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幼兒園中班兒歌教學(xué)：袋鼠寶寶跳跳跳
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在身體的動(dòng)作表演中朗誦兒歌，感受動(dòng)作兒歌的趣味性并嘗試填補(bǔ)兒歌。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)中不同跳的表現(xiàn)形式，嘗試?yán)m(xù)編兒歌。
3、能積極主動(dòng)地與同伴進(jìn)行合作創(chuàng)編，體驗(yàn)合作創(chuàng)編的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌圖一張，并畫(huà)有相應(yīng)的小圖片。
2、游戲《袋鼠媽媽》的音樂(lè)磁帶。
3、玩具材料若干：橡皮筋、呼啦圈、平衡木等。
4、袋鼠頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、全體幼兒扮演“小袋鼠”，老師扮演“袋鼠媽媽”，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏地跳到活動(dòng)室。
1、師：袋鼠寶寶們，今天的天氣多好呀，跟媽媽一起出去跳一跳、玩一玩，好嗎？（好）
2、（聽(tīng)音樂(lè)，跳到活動(dòng)室。）師：寶寶們，來(lái)和媽媽一起唱個(gè)歌、跳個(gè)舞吧�。w歌表演《袋鼠媽媽》，體驗(yàn)小袋鼠和媽媽之間美好的感情。）
二、嘗試活動(dòng)——各種自由跳。
1、師：袋鼠寶寶們，告訴媽媽，你們最大的本領(lǐng)是什么？（跳）
2、播放音樂(lè)，幼兒自由進(jìn)行各種跳。
3、幼兒個(gè)別展示自己的跳，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
三、傾聽(tīng)兒歌，感受兒歌“跳躍”的節(jié)奏，嘗試填補(bǔ)兒歌。
1、師：媽媽真開(kāi)心，寶寶們有這么多不一樣的跳。森林里的小動(dòng)物多羨慕我們呀！他們也想學(xué)我們袋鼠來(lái)跳呢！媽媽動(dòng)了個(gè)腦筋，把我們的各種跳編成了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌，想聽(tīng)媽媽來(lái)念一下嗎？（想）
2、傾聽(tīng)老師有節(jié)奏的朗讀兒歌，感受兒歌“跳躍”的情緒。師：袋鼠寶寶們，剛才你們聽(tīng)媽媽讀兒歌的時(shí)候，想做什么事情呀？（想跳起來(lái)）
3、師：這首兒歌真好玩，誰(shuí)聽(tīng)了都想跳起來(lái)。你喜歡嗎？（喜歡）
4、師：哪個(gè)寶寶聽(tīng)出來(lái)媽媽念到最后一句怎么啦？（把最后三個(gè)字念到肚子里去了）你猜猜，是什么樣的三個(gè)字呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法）
四、學(xué)習(xí)朗誦、記憶兒歌內(nèi)容。
1、（出示兒歌圖）師：看，兒歌里還有一些小圖片，這是怎么回事呀？（幼兒想、說(shuō)）
2、根據(jù)小圖片的提示來(lái)記憶、朗讀兒歌。（如：兩只小腳印就是代表“雙腳跳”、一只小腳印就是代表“單腳跳”、圓圈箭頭就是代表“轉(zhuǎn)身跳”、大拇指就是代表“身體好”。）
3、多種形式學(xué)習(xí)朗讀兒歌：
�。�1）一邊表演動(dòng)作一邊念兒歌。
�。�2）老師與幼兒對(duì)念兒歌：小朋友念前半句，老師念后半句；老師念前半句，小朋友念后半句。
（3）男、女小朋友對(duì)念兒歌。
�。�4）老師念兒歌，小朋友做動(dòng)作；小朋友念兒歌，老師表演動(dòng)作。
�。�5）幼兒開(kāi)火車(chē)?yán)首x兒歌：每人念一句。
五、實(shí)踐活動(dòng)，探索更多形式的跳，并嘗試為不同的跳取個(gè)好聽(tīng)的名字。
1、師：袋鼠寶寶們，我們還有很多其他的跳呢，想個(gè)辦法把所有的“跳”都找出來(lái)，把這首兒歌編的長(zhǎng)長(zhǎng)的，讓小動(dòng)物們覺(jué)得我們袋鼠的本領(lǐng)是最大的，好不好？（好）
2、引導(dǎo)幼兒選擇各種玩具輔助物，通過(guò)自己的參與，探索更多形式的“跳”，并嘗試為自己的“跳”取個(gè)好聽(tīng)的名字，如：向前跳、蹲下來(lái)跳、拍手跳、向上跳、分腳跳等等。
3、（集中）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、演一演自己的“跳”，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
六、續(xù)編長(zhǎng)長(zhǎng)的兒歌《跳跳跳》。
1、幼兒三人一小組創(chuàng)編兒歌，每人說(shuō)一句，最后一句“天天跳，身體好”大家一起念。
2、幼兒展示自己的創(chuàng)編結(jié)果。
3、全體幼兒來(lái)個(gè)集體創(chuàng)編，把兒歌創(chuàng)編的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，最后一句大家齊念。
七、鞏固放松活動(dòng)：小手也來(lái)跳一跳。
1、師：袋鼠寶寶們，我們的小腳跳了這么長(zhǎng)的時(shí)間，也該休息一下了，來(lái)，和媽媽一起坐到地上，用我們的小手來(lái)代替小腳跳一跳，好嗎？（好）
2、和老師一起朗讀兒歌，并用手指頭在地上進(jìn)行表演活動(dòng)。
八、結(jié)束活動(dòng)：
1、請(qǐng)袋鼠寶寶們給今天“跳”的本領(lǐng)兒歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、（老師接電話）師：袋鼠寶寶們，兔媽媽請(qǐng)我們到它們家去，把我們“跳”的本領(lǐng)表演給兔寶寶看，你們想去表演嗎？（想）
3、聽(tīng)音樂(lè)，做各種跳的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
附：兒歌內(nèi)容
跳跳跳
跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
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