幼兒園大班陶藝教案通用

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園大班陶藝教案通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班陶藝教案通用1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。

　　2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，觀察、思考、探索的能力得到提高。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　了解陶藝的一些基本知識(shí)。

　　材料準(zhǔn)備：

　　背景音樂(lè)、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示泥巴，引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥，專(zhuān)門(mén)用來(lái)做陶瓷的。

　　1、師：小朋友，看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

　　2、引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥，專(zhuān)門(mén)用來(lái)做陶瓷的。

　　二、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。

　　1、師：今天徐老師要用這塊陶泥來(lái)變魔術(shù)，你們想看嗎？

　　2、小泥巴說(shuō)我又要變身了。

　�。�1）教師演示：“看！這是什么動(dòng)作？”（搓圓）

　　（2）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：“我搓我搓我搓搓搓�！�

　�。�3）它變成什么了？

　　（4）它請(qǐng)泥條妹妹來(lái)幫忙（連接泥條），它變好了，呀！是什么？泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

　　三、觀看各種陶瓷杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

　　1、師：今天徐老師也收集了一些陶泥做的杯子，我們一起來(lái)看看。

　　2、欣賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型。

　　師：咦，這種杯子你們?cè)谀睦锟匆?jiàn)過(guò)？杯子的杯口和杯底都是一樣大小的，它呀是圓柱體的，來(lái)看看另外一個(gè)杯子，和這只杯子哪里不一樣呢？

　　師：這只杯子是什么樣子的？另外一只呢？哪里不一樣？（高矮、胖瘦、形狀）

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（高的杯子做墊腳的動(dòng)作等）

　　3、教師小結(jié)：這些陶瓷杯子都是由我們很聰明的.古代人發(fā)明的，陶瓷是我們中國(guó)人發(fā)明的，現(xiàn)在呀很多外國(guó)人也來(lái)我們中國(guó)學(xué)習(xí)怎么做陶瓷杯子，你覺(jué)得我們中國(guó)人偉大嗎？除了我們剛剛看見(jiàn)的這些杯子，還有更多的有趣的陶瓷杯子，你們想看嗎？

　　4、師：這些是小動(dòng)物樣子的杯子，還有沒(méi)有柄的杯子和有2個(gè)柄的杯子，好玩嗎？徐老師呀也學(xué)著做了幾個(gè)陶瓷杯，我們一起來(lái)看看，好看嗎？那你們想不想自己試著做一個(gè)好看的陶瓷杯？

　　5、幼兒討論、交流如何制作杯子。

　　師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。

　　四、幼兒充分想象，大膽制作。

　　1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

　　2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來(lái)。

　　五、展示作品，師幼互評(píng)。

　　1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園大班陶藝教案通用2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己姓名的由來(lái)和含義。

　　2、用搓、揉的方法來(lái)給自己的名字貼上泥條。

　　3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字，萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來(lái)，幫助孩子收集各種名片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、做游戲“猜名字”

　　1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語(yǔ)。

　　2、教師出示謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒個(gè)別回答，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　3、教師將被猜中孩子的.名字的KT板拿出來(lái)，供幼兒辨認(rèn)。

　　二、師幼討論自己名字的由來(lái)和含義，感受父母對(duì)自己的期望和祝愿

　　1、教師：我們每個(gè)人的名字都是爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩們?cè)O(shè)想而定下來(lái)的，名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣，我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……

　　2、幼兒自由交流自己名字的由來(lái)和含義。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己名字的故事。

　　4、教師：原來(lái)我們的名字那么有意思，每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。

　　三、做做我的名片

　　1、教師：如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來(lái)做一張名片。

　　2、教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時(shí)候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。

　　3、請(qǐng)幼兒來(lái)做做自己的名片。在做的過(guò)程中，請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。

　　四、展示

　　讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰(shuí)的名片最好看。

幼兒園大班陶藝教案通用3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解各種汽車(chē)的特征，并想象、設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。

　　2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車(chē)的造型特點(diǎn)。

　　3．能仔細(xì)觀察、合理想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．動(dòng)畫(huà)片： 《汽車(chē)總動(dòng)員》。

　　2．陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　(1)律動(dòng)游戲： “我是汽車(chē)小司機(jī)”入場(chǎng)。

　　(2)播放動(dòng)畫(huà)片《汽車(chē)總動(dòng)員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車(chē)。

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境和欣賞動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒顯然很感興趣，也充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。

　　2．教師交代要求，幼兒創(chuàng)作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車(chē)。

　　(2)教師講述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車(chē)的造型特點(diǎn)。

　　(3)教師巡視并指導(dǎo)幼兒制作。

　　3．展示、評(píng)價(jià)作品。

　　(1)幼兒相互交流作品。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒介紹自己的.作品，大膽講述自己的構(gòu)思，教師適當(dāng)小結(jié)。

　　活動(dòng)建議： ☆活動(dòng)延伸 進(jìn)一步挖掘資源，發(fā)動(dòng)幼兒收集各種汽車(chē)玩具布置在班級(jí)陶藝區(qū)，鼓勵(lì)幼兒不斷創(chuàng)作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創(chuàng)作能力。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　①美術(shù)區(qū)：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車(chē)。

　�、诮巧珔^(qū)：利用陶藝作品，玩交通游戲。

幼兒園大班陶藝教案通用4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。

　　2.愿意和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。

　　3.形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)小區(qū)的視頻錄像。

　　2.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。

　　教師：我們一起參觀過(guò)幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什么?

　　2、播放錄像，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。

　　(1)教師：老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下。

　　(2)教師：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方，也是休閑、娛樂(lè)的地方。

　　通過(guò)回憶和欣賞視頻，引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較，感知、發(fā)現(xiàn)小區(qū)設(shè)計(jì)布局的'美。

　　3、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

　　(1)教師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎么樣?今天請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)你心目中“美麗的小區(qū)”，好嗎?

　　(2)教師交代制作要求。

　　(3)教師：小區(qū)造好以后，周?chē)鷳?yīng)該有些什么?

　　要點(diǎn)提示：

　　1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。

　　2)分工合作：制作前安排好小組成員的各自任務(wù)。

　　3)提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加其他東西。

　　4、參觀“小區(qū)”，作品。

　　(1)引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。

　　(2)教師：小區(qū)真漂亮!你們是怎么制作的?又會(huì)怎么愛(ài)護(hù)你們的小區(qū)呢?

　　通過(guò)參觀小區(qū)，不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維，同時(shí)也將環(huán)保教育融入其中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)建議：

　　家園共育

　�、儆袟l件的家庭可用相機(jī)拍攝小區(qū)實(shí)景，為班級(jí)環(huán)境區(qū)角素材。

　�、诩议L(zhǎng)可利用晚上散步時(shí)間帶幼兒觀察周?chē)�小區(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

幼兒園大班陶藝教案通用5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)泥板造型，大膽運(yùn)用刻畫(huà)、鏤空等手法表現(xiàn)己設(shè)計(jì)的房子。

　　2、初步學(xué)習(xí)對(duì)整體結(jié)構(gòu)以及遮擋關(guān)系的處理。

　　3、大膽想象，勇于表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種各樣的房子圖片。

　　2、陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎(房子)，引起幼兒興趣。

　　2、出示各種各樣的房子圖片，引導(dǎo)幼兒觀察交流。

　　(1)教師：你喜歡哪座房子?為什么? (要求幼兒說(shuō)出各種房子的外部特征及喜歡的原因)

　　(2)教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察有遮擋關(guān)系的房子圖片，分析其構(gòu)圖特征。

　　(3)教師：盡管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但視覺(jué)上仍然覺(jué)得它是完整的，而且房子造型豐滿(mǎn)，立體感很強(qiáng)。

　　通過(guò)出示圖片，讓幼兒觀察講述，幼兒對(duì)房子的外部特征有了初步的了解。教師有重點(diǎn)地引導(dǎo)幼兒觀察房子的遮擋關(guān)系，為接下來(lái)的.制作環(huán)節(jié)做好鋪墊。

　　3、教師交代創(chuàng)作內(nèi)容。

　　(1)教師：今天，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)這樣有前后遮擋關(guān)系的房子，并用泥板制作出來(lái)。

　　(2)教師：你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子? (幼兒交流，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出門(mén)、窗等細(xì)節(jié))

　　通過(guò)讓幼兒交流自己對(duì)房子的構(gòu)思，的相互學(xué)習(xí)了一個(gè)平臺(tái)，特別是對(duì)個(gè)別想象能力弱的幼兒是一個(gè)很好的幫助。

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　5、舉辦“我設(shè)計(jì)的房子”展覽。

　　(1)組織幼兒進(jìn)行講評(píng)。

　　(2)教師：你最喜歡哪座房子，為什么?

　　(3)請(qǐng)構(gòu)圖好、遮擋關(guān)系表現(xiàn)明顯的幼兒講講自己的創(chuàng)作過(guò)程，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

幼兒園大班陶藝教案通用6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用搓、手捏、刻畫(huà)等方法制作故事中的動(dòng)物形象。

　　2.學(xué)習(xí)兔唇、龜紋等的細(xì)節(jié)處理。

　　3.能運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)故事場(chǎng)景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒了解《龜兔賽跑》的故事情節(jié)。

　　2.《龜兔賽跑》的故事掛圖。

　　3.彩色卡紙、膠水、剪刀、廢報(bào)紙等輔助材料。

　　4.陶泥、操作工具人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示故事掛圖，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

　　(1)教師：你聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?(出示掛圖，幼兒講故事)

　　(2)教師：你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?

　　(3)教師：后來(lái)，兔子改掉了驕傲的缺點(diǎn)，在第二次比賽中它得了第一名。因此烏龜和兔子都很可愛(ài)。今天我們用陶泥來(lái)捏出烏龜和兔子好嗎?

　　通過(guò)出示掛圖，回憶故事，幫助幼兒了解故事中角色的外形特征，為后期創(chuàng)作積累視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.幼兒討論。

　　(1)教師：我們?cè)谥谱髦幸�注意些什�? (要求幼兒大膽設(shè)想，預(yù)知在制作過(guò)程中的細(xì)節(jié)處理)

　　(2)教師強(qiáng)調(diào)有關(guān)兔唇、龜紋等細(xì)節(jié)處理。

　　要點(diǎn)提示：

　　通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒預(yù)先思考在創(chuàng)作中應(yīng)注意的地方，為幼兒的'創(chuàng)作掃除了一些障礙。同時(shí)，教師關(guān)于細(xì)節(jié)方面的處理提醒，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒大膽創(chuàng)作的信心，有效保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)?

　　請(qǐng)先完成作品的幼兒運(yùn)用輔助材料布置宅們的比賽場(chǎng)景。

　　4. 展示幼兒作品，教師講評(píng)。

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