幼兒園大班教案15篇（經(jīng)典）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案1
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈，并初步感受民俗曲風(fēng)。
2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
3、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4、樂于參與節(jié)日的活動。
二、活動準(zhǔn)備
音樂CD，CD播放機
花燈圖片，鼓、打棒
三、活動重難點
通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音
四、活動過程
1、暖身活動
師：今天老師帶你們逛燈會，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧！（老師敲鼓，幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進的步伐，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。）
2、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈
（1）談話（出示花燈圖片）
提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧？
在哪里可以看到花燈呢？什么時候可以看到各種各樣的花燈？
�。�2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié)，夜晚小朋友提著燈籠外出，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海，非常熱鬧。
3、肢體造型感應(yīng)重音
（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情，讓我們一起來聽一聽吧！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受。
拍子：拍腿感應(yīng)拍子
重音：拍地板感應(yīng)重音
（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎？
�。�4）幼兒再次欣賞音樂，感應(yīng)重音。
�。�5）肢體造型
師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走，在重音處，幼兒做各種花燈造型，老師拍照。
4、樂器感應(yīng)重音
�。�1）出示樂器并介紹名稱及用法
�。�2）樂器感應(yīng)重音
拍子：打棒互敲
重音：鈴鼓
（3）幼兒輪換敲奏
5、結(jié)束
小朋友都表現(xiàn)得很棒！能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧！
本教案基本參考教師用書
反思：
此活動的教學(xué)重點就是通過肢體造型和樂器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo)，課堂氛圍很活躍，孩子們積極表現(xiàn)，意猶未盡。
為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音，在第一環(huán)節(jié)，我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進，遇到重音時孩子任意做出造型，老師的敲鼓聲要有輕重之分，這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。
孩子通過身體律動和樂器來感應(yīng)重音，我通過提問讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式，這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演，這一點孩子做得很好，當(dāng)孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應(yīng)重音的環(huán)節(jié)，孩子沒有按老師的要求去完成，這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向，跟隨音樂的拍子前進，重音時擺出各種各樣的造型�？偟膩碚f，孩子的'課堂氛圍很活躍，積極參與游戲，教師要注意的就是每次聽音樂之前，老師都要提出要求，語言簡單明了。
小百科：元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵節(jié)是中國與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節(jié)。
相關(guān)知識
幼兒園大班懂得謙讓教案收藏四篇
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園大班懂得謙讓教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案2
活動目標(biāo)：
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、感受作品帶來的色彩美
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一只空酒瓶
2、各種顏色的手工紙、皺紋紙、橡皮泥、剪刀、筆、固體膠等
3、音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、歌曲《我會變》導(dǎo)入課
1、幼兒邊聽音樂邊做動作
2、除了可以變成大皮球還可以變成什么呢？用動作來表示。
二、讓瓶子變身
1、剛才你們玩《我會變》，玩的`很開心，空酒瓶也想來玩這個游戲呢，請你給空酒瓶想想，它可以變成什么？2、出示老師做的幾個瓶子，讓幼兒觀察，并說出用到了哪些材料
三、制作七彩花瓶
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上（撕貼、剪貼）
2、將七彩橡皮泥粘貼到瓶子身上，稍微用力壓一下3、引導(dǎo)幼兒在彩色手工紙上畫上各種圖案，粘貼到瓶子身上
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，說說自己的感
四、七彩花瓶展示會
1、講戶外采集的狗尾巴草、野花、樹枝插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美
2、引導(dǎo)幼兒重點欣賞作品中豐富多變的色彩。
幼兒園大班教案3
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活實際進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！痹谖覀儸F(xiàn)實生活中轉(zhuǎn)動現(xiàn)象隨處可見，像電扇的轉(zhuǎn)動、陀螺的轉(zhuǎn)動、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動、旋轉(zhuǎn)木馬……孩子們雖然接觸過或看到過這些現(xiàn)象，但往往被他們所忽視，這些容易被忽略的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，卻給我們的生活帶來了方便和快樂。因此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒在探索中去發(fā)現(xiàn)，去體驗轉(zhuǎn)動的樂趣，激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、在探索過程中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣與探索欲望。
2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
3、了解轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的方便。
活動的重難點：
重點：在探索過程中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的興趣與探索欲望。
難點：嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過陀螺、風(fēng)車等玩具
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每組一份操作材料：筷子、輪子、雪花片、傘、繩子、杯子、薯片罐、圓紙片、牙簽、蓋子、硬幣等
3、課件
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索的興趣
小朋友，你玩過陀螺嗎？你們玩的時候發(fā)現(xiàn)陀螺會怎么樣？陀螺為什么會轉(zhuǎn)動？
二、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的各種有趣現(xiàn)象
1、今天老師給小朋友準(zhǔn)備了了許多的東西，請你們想一想能用什么辦法讓這些東西像陀螺一樣轉(zhuǎn)起來？先玩一樣，玩好了再玩一玩別的。玩的時候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象嗎？
2、幼兒操作探索，教師觀察指導(dǎo)。
3、集中交流。鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴大家，并請有好的想法幼兒進行現(xiàn)場演示。
誰愿意來介紹一下自己剛才玩的是什么？是怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？
師小結(jié)：小朋友真聰明！積極開動小腦筋想出了各種各樣的辦法讓物體轉(zhuǎn)動起來，而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。像硬幣在轉(zhuǎn)的時候，上面的字和圖案都看不清楚了。
三、引導(dǎo)幼兒初步感知物體轉(zhuǎn)動的秘密
1、探索物體轉(zhuǎn)動的秘密
�。�1）、物體轉(zhuǎn)動的.時候是什么樣子的？你能不能用動作學(xué)一學(xué)嗎？（請個別幼兒進行演示。）
�。�2）、誰能用筆畫出物體轉(zhuǎn)動的樣子嗎？先請幼兒在黑板上畫圓，教師再補充，用箭頭指示運動方向。
�。�3）、請個別用胳膊來演示的幼兒上來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：胳膊是圍繞什么轉(zhuǎn)動的？（肩膀）那傘呢？（演示傘的轉(zhuǎn)動）
�。�4）、你發(fā)現(xiàn)了了什么秘密？
師小結(jié)：原來所有轉(zhuǎn)動的物體都有一個秘密，它們是圍繞一個中心進行轉(zhuǎn)動的。（在黑板上畫出“中心”）
2、找一找物體轉(zhuǎn)動的“中心”
（1）幼兒再次探索，找一找物體轉(zhuǎn)動的“中心”
�。�2）操作后，請幼兒說一說：剛才你玩的是什么？它轉(zhuǎn)動的中心在哪里？并給大家指出來。
3、游戲
現(xiàn)在，我們玩一個轉(zhuǎn)動的游戲，請小朋友來當(dāng)機器人，我來當(dāng)指揮官。
機器人聽指揮，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，中心在哪里？胳膊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，中心在哪里？手腕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，中心在哪里。
四、拓展生活經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動給人們帶來的作用
1、請幼兒說說自己知道的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象以及在生活中的作用。愛動腦筋的人，利用轉(zhuǎn)動的道理，發(fā)明了許多有用的東西，方便我們大家的生活。請小朋友想一想在我們生活中，還有哪些東西也能轉(zhuǎn)動？它給我們的生活帶來了什么好處？（比如：微波爐、洗衣機、影碟機、錄音機、輪胎、直升飛機、旋轉(zhuǎn)木馬、轉(zhuǎn)椅、呼啦圈、鐘等）
2、觀看課件，感受轉(zhuǎn)動給人們生活帶來的影響。
3、師小結(jié)：看來。轉(zhuǎn)動在我們的生活中真的發(fā)揮了不小的作用。如果你長大了，你想發(fā)明一件什么能轉(zhuǎn)動的東西？它能給我們的生活帶來什么好處呢？
幼兒園大班教案4
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒平衡能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與民間游戲，激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、自編韻律操
2、大公雞、斗牛士音樂
3、獎牌一塊。
活動過程：
一、開始部分
1、學(xué)大公雞走路
師：大公雞是怎樣走路的？大公雞走路時雞冠豎起來，尾巴的羽毛翹起來，很神氣，我們一起學(xué)大公雞走一走，走成一個圓圈。（放音樂）2、做公雞操
天氣真好，我們一起來做個《公雞操》吧。
二、基本部分
1、自由探索斗雞的方法
師：大公雞們表現(xiàn)真棒，今天我們要玩一個《斗雞》的民間游戲。想一想，斗雞要幾個人玩？對，斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩，那我們可以怎么玩呢？還有什么斗雞的方法？誰來做一做動作。
2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法
剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法，你們想不想試一試？現(xiàn)在就請你找一個好朋友，一起玩一玩，想出不同的方法來玩。記�。阂魳芬煌�，馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。
交流：你們是怎么玩的？請你們來玩一玩。（請和別人玩的不一樣的小朋友）這幾個小朋友的.玩法真有趣，我們也去學(xué)一學(xué)，玩一玩。（繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動作）
3、重點練習(xí)動作：單腳跳
師：小公雞們用了很多的方法，真棒呀，今天我們就用一種方法來玩，就用單腳跳的那種，這也是我們爺爺奶奶小時候玩的游戲，就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳，用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋，讓對方的腳落地，但自己不能掉下來，行嗎？我們先單腳練習(xí)一下。
請兩個小朋友來斗一斗，我們給他們加油！誰贏了，她為什么說她輸了。對了，斗雞的時候兩個手不能松開，要用膝蓋去頂，還要保持平衡。
師：找個好朋友一起玩一玩吧，教師巡回進行指導(dǎo)。
4、集中：我們要遵守規(guī)則，雙手要抓住一條腿，腳不能碰到地上，和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。
5、比出斗雞大王
師：看來大公雞們個個都很厲害哦，現(xiàn)在我們要進行斗雞比賽，爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢？所有的大公雞都一起比賽，大家找人頂，贏了繼續(xù)找，輸了退到邊上，最后剩下的一個就是“斗雞大王”。
三、結(jié)束部分（放音樂跳舞祝賀斗雞大王）
今天的斗雞大王是誰？戴上獎牌。圍著斗雞大王祝賀一下。（邊做邊公雞狀邊圍圈走）幼兒園大班教案 篇4
享用我們的自助餐
活動目標(biāo)：
1、了解自助餐中菜肴的擺放規(guī)律及用餐常規(guī)（如：歸類擺放、自主選擇、少計量多選次、不剩飯菜）。
2、養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣（包括輕拿輕放物品；食品不掉地、不造成浪費；不貪吃、不挑食；食物搭配合理），愛惜廚師、農(nóng)民的勞動成果。
3、體驗自助餐的休閑自在。
活動準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒參觀大酒店的自助餐，請服務(wù)員介紹有關(guān)知識。
2、準(zhǔn)備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。
3、輕音樂磁帶、食物圖片。
活動過程：
一、通過回憶，引起幼兒的興趣。
上次，老師帶你們一起參觀了××大酒店的自助餐，你們看到了什么？懂得了什么？（幼兒自由交流）
今天我們來欣賞品嘗一下幼兒園的自助餐。
二、欣賞菜肴的色、香，了解食品的分類及營養(yǎng)搭配知識。
1、欣賞食物①幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。②提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養(yǎng)？聞上去是什么味道？
2、食物分類
導(dǎo)語：這些食物如何擺放才能有規(guī)律一點，以便讓人選擇。 ①幼兒自由商量分類的方法；
�、诩w交流：哪些食物應(yīng)放在一起，為什么？（歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）
3、營養(yǎng)搭配知識
導(dǎo)語：這么多好吃的東西，該怎么吃？
�、俳柚鷪D片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。
�、诹私庵鞲笔�、水果、飲料等食品選用的先后次序。
提問：用餐時，應(yīng)先吃什么，后吃什么？為什么？幼兒小組討論，集體交流。
�、蹅�別示范，師生評議（配圖片）。
提問：你想吃些什么？
�。▊�別幼兒擺圖片并介紹）
集體評評：他還有哪一類東西沒吃到？（對偏食現(xiàn)象進行糾正）④全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。
三、激發(fā)幼兒愛食堂人員、炊事員、廚師、農(nóng)民的情感。
提問：這些味道鮮美、色彩漂亮的食物是誰做出來的？是誰種植或飼養(yǎng)出來的？
那我們吃飯時應(yīng)注意些什么？（節(jié)約糧食，不剩飯菜，不掉米粒等）討論自助餐的使用常規(guī)和進餐要求
1、學(xué)習(xí)自助餐的使用常規(guī)。
提問：在用自助餐時要注意些什么？
�、偃硕嗖粨頂D，互相謙讓。
�、谳p拿輕放用具。
�、凼澄飱A子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。 ④取少量，用完后再添加。
�、莶回澇阅骋环N食物，多吃了會不消化，影響身體健康。 ⑥所選食物盡量做到面廣。
2、給圖片判斷正確與否，在正確的圖片上貼上“★”，做完后交流，并說說為什么。
幼兒園大班教案5
一、活動目標(biāo)：
1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜，并知道吃蔬菜的哪些部位。
2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，多吃蔬菜身體棒。
3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法，并獲得其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、蔬菜實物若干：西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。
2、分類筐。
3、一次性桌布，筷子、碟子若干，蔬菜沙拉（小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán)）。
三、活動過程：
（一）、問題導(dǎo)入：讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜，通過介紹自己喜歡的'蔬菜，進一步了解各種不同的蔬菜。
1、師（出示“蔬菜”）：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎？你都喜歡吃什么蔬菜，為什么？
�。ń處煿膭钣變夯卮饐栴}，并及時的給予表揚，增強幼兒的自信心。）2、教師小結(jié)：蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì)，營養(yǎng)很豐富，所以多吃蔬菜身體好，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。
（二）、蔬菜可以吃那些部位？對蔬菜食用的不同部位感興趣。
1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜？（引出胡蘿卜）胡蘿卜的什么部位可以吃？小結(jié)：原來胡蘿卜的根是可以吃的。
2、不同的蔬菜吃的是不同的部位，有的是吃花，有的是吃種子，有的是吃果實，有的是吃莖/葉，還有的是吃根。這里有很多的蔬菜，它們的什么部位可以吃哪？小結(jié)：原來，蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害，可以同時吃兩種活動過程
幼兒園大班教案6
活動目標(biāo)：
1、知道紙橋的承重力與物體的放置位置、橋面形狀及橋墩的數(shù)量有關(guān)。
2、探究紙橋承重力度，掌握簡單的記錄方法，學(xué)會記錄、交流實驗結(jié)果。
3、樂于參加科學(xué)實驗活動，體驗動手操作的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重難點：
了解物體的放置、橋面的形狀及橋墩的數(shù)量等能夠影響紙橋的承重力度。
動手改變紙橋承重力量，交流、記錄實驗結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：積木橋，背景音樂，白紙，雙面膠，雪花片，記錄表每組兩份，1-10數(shù)字卡片，不同高度的紙筒若干，硬幣若干等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：家園合作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并知道生活中不同橋的造型，如：平面橋、石拱橋，索橋、吊橋……
活動過程：
一、開始部分——情境故事導(dǎo)入：《小馬過河》
出示提前擺放好的積木橋與用雪花片拼插好的小馬，播放背景音樂《綠色通道》并講故事，引入活動主題。
二、基本部分
1、創(chuàng)設(shè)情景，小馬闖關(guān)一：探索搭建不同的橋
�。�1）以幼兒提前了解到的生活中各式各樣橋的造型為基礎(chǔ)，教師實際操作，引導(dǎo)幼兒搭建平面橋，幼兒觀察，啟發(fā)幼兒探索拱形橋面的搭建方法。
師：小朋友們還記得之前爸爸媽媽給你看的橋嗎？今天我們動手自己來建座漂亮的小橋吧！
（2）五人一組，把幼兒分成人數(shù)相等若干組，引導(dǎo)幼兒利用提供的白紙作為橋面、不同高度的紙筒作為橋墩，搭建平面和拱形兩種不同造型的紙橋。
�。�3）引導(dǎo)幼兒猜測不同橋面的承重情況。
師：小朋友們小馬想帶著身上所有的雪花片過河，你覺得他能過去嗎？
哪座橋小馬能順利通過？
2、創(chuàng)設(shè)情景，小馬闖關(guān)二：操作實驗，驗證猜想，評選大力紙橋。
�。�1）介紹圖表，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字貼圖的形式記錄實驗結(jié)果。
�。�2）請每組幼兒分別把雪花片放到搭建好的平面橋上，發(fā)放第一張記錄表，比賽放置雪花片的數(shù)量并把相應(yīng)的數(shù)字卡片貼到圖表中。
師：比賽開始，看看哪組小朋友在橋面上放置的雪花片數(shù)量最多？
�。�3）相同的方法，請幼兒把雪花片放置到拱形橋上，并記錄結(jié)果。
�。�4）請幼兒依據(jù)記錄圖表交流、分享自己的`成果。
師：A：請每組的小朋友分享一下你們組平面橋和拱形橋分別放了幾個雪花片？你認(rèn)為哪種形狀的橋是大力橋？
教師小結(jié)：紙橋的承重能力與橋面的造型有關(guān)。
B：請獲勝組的小朋友說一說你們的方法是什么？
教師小結(jié)：紙橋的承重能力與物體放置的位置有關(guān)。
3、創(chuàng)設(shè)情景，小馬闖關(guān)三：為大力紙橋加力。
�。�1）依據(jù)教師的總結(jié)和每組幼兒的分享發(fā)放第二張記錄表，引導(dǎo)幼兒調(diào)整雪花片的放置位置嘗試重新放置，驗證大力之橋的承重力。
�。�2）引導(dǎo)幼兒添加1個橋墩，增加紙橋的承重力，并記錄結(jié)果。
師：小朋友們想一想：小馬想把雪花片和錢幣都從小橋上運過去，怎樣才能使小橋運送更多的東西呢？
（3）請幼兒依據(jù)記錄表分享實驗結(jié)果。
師：A：你是如何做到把所有的雪花片都放到紙橋上的？
B：放置了幾枚硬幣、幾個雪花片？
教師小結(jié)：紙橋的承重能力與橋墩的數(shù)量有關(guān)。
4、創(chuàng)設(shè)情景，小馬闖關(guān)四：總結(jié)——誰是真正的“大力王”？
師：小朋友們，你知道那種小橋最有力量嗎？
怎樣才能使紙橋變得更有力量呢？
（1）改變橋面的造型。
�。�2）改變物體放置的位置。
（3）改變橋墩的數(shù)量。
三、結(jié)束部分：游戲結(jié)束——“誰是游戲王”
把之前幼兒在家中了解到的生活中各式各樣橋的造型圖片再次展示給幼兒，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橋的名字，同時分成不同的組帶領(lǐng)幼兒一塊兒做游戲，比比誰記住橋的名字最多，記得多的一組獲勝，即為本次的“游戲王”。
活動延伸：
——生活實踐
請幼兒周末和爸爸媽媽一起去附近的小河邊或小湖邊觀察有什么形狀的小橋，并分享給其他小朋友。
幼兒園大班教案7
主題名稱：冬天的故事
次主題名稱：冬景
活動名稱：鈴兒響叮當(dāng)
主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)。了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器。通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人，畫心中的圣誕，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏
2、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣
３、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
重難點分析：熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準(zhǔn)備：
音樂磁帶、flash動畫、
活動過程：
一、 導(dǎo)入部分：
1、 欣賞flash動畫，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。
2、 欣賞后，提問：
a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲？聽到歌曲有什么感受？
b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的？
二：熟悉歌曲旋律
1、 感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂，請幼兒邊拍手邊聽歌曲。
聽完后，提問：
a: 這首歌是幾拍子的？
b: 4/4是什么特點？
c:歌曲里唱了些什么？（引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作。）
�。�、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞。
�。场⒐膭钣變河脛幼鞅憩F(xiàn)歌曲（用語言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了，是不是？
播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作。（在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱）“小朋友，你的動作要跟歌曲里唱的一樣。”
4、 進行歌曲表演二、 結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。
師：過圣誕節(jié)的時候，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物。
活動反思： 新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的.環(huán)境，讓孩子之間進行互動，本活動中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié)，讓孩子們找一個朋友玩，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作。一個孩子做騎車的動作，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路。孩子們之間的互動，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩，有的孩子人家請他玩，而他一動都不動，以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該
多注意培養(yǎng)他們的合作性。
幼兒園大班教案8
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容。
2、大膽表達(dá)自己的想法，能用簡短的語言描述畫面。
3、感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
二、活動準(zhǔn)備：
多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙處熥骱喍痰淖晕医榻B，一方面和幼兒拉近距離，一方面為幼兒今天的說話提供經(jīng)驗
“鮑老師是一個非常愛笑，非�？鞓返娜耍易钕矚g唱歌和看書，還會打乒乓球和排球，我做飯的水平很高呦，最拿手的菜是番茄牛肉，我平時還喜歡講一些小故事小笑話，非常幽默，常常逗得大家哈哈大笑呢�！�
�。ǘ┯^察封面，引發(fā)幼兒觀看課件的興趣。
“今天老師給你們帶來一個繪本故事，小朋友們請看，封面上的這個人，你們猜一猜他是誰？”“這個故事的名字就是我爸爸”放繪本封面，幼兒猜想，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的`想法。
“他到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起來看看吧�！奔ぐl(fā)觀看的興趣。
�。ㄈ┻叿耪n件，邊激發(fā)幼兒探索故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。
1、教師放課件到爸爸賽跑第一名停。
這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。”
提問：“故事中我的爸爸都不怕什么？”（描述圖片內(nèi)容）“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）“下面會有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。”（過渡）教師總結(jié)：我爸爸很勇敢。
2、繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停；
教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”
提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）“說明爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點）
教師總結(jié)：爸爸很能干，做什么事都做得特別好
3、繼續(xù)放課件到泰迪熊頁停；
“我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事�！�
提問：
教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時候，但也有缺點。
4、繼續(xù)放課件，到踢球頁停，提問：“爸爸都會做什么”（描述圖片）
“請小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動幼兒經(jīng)驗說一說自己的爸爸）5。放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會爸爸偉大的愛。
�。ㄈ┲攸c頁回放，讓幼兒充分體會人物特點。
放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）總結(jié)提問：爸爸是一個什么樣的人
（四）感情提升，體會父子、父女間互相關(guān)愛的情感
1、提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會爸爸的愛。
2、提問：“你會怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對爸爸的愛。
四、活動延伸：
為爸爸制做一張賀卡。
幼兒園大班教案9
【活動目標(biāo)】
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。 3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點。
教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
【活動過程】
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入：
謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？
（二）擴散思維活動：談話，你見過的繩子？1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
（三）通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的.合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）
�。ㄋ模┱故净油胬K，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
�。ㄎ澹└爬ǹ偨Y(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧！
�。┘ぐl(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
�。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束：
繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！
幼兒園大班教案10
活動目標(biāo)：
1）用紙盒及多種材料制作一棟小屋；
2）能說出小屋里住著誰，他喜歡做什么；
3）小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。
活動準(zhǔn)備：
1）師生一起收集一些各種各樣的紙盒；
2）教師準(zhǔn)備一些“童話里的小屋”的圖片或錄象資料，準(zhǔn)備若干擺放學(xué)生作品的場景；
3）學(xué)生準(zhǔn)備剪刀、彩筆、漿糊等材料。
活動過程：
重點指導(dǎo)幼兒是否敢于想象，以及是否敢于使用多種材料進行創(chuàng)作
一，小朋友，大家好，你想擁有一套漂亮精致的小房子嗎？你想成為一名小小的建筑師嗎？就讓我們自己動手來做一做吧，我們做的房子有多棒！有50層的摩天大廈，也有精致典雅的花園，有古老的歐洲城堡，也有現(xiàn)代的高科技小區(qū)，公寓等，它們造型豐富、色彩鮮艷、配上各種小巧的環(huán)境布置，真是太有意思啦！并觀看其它幼兒的作品。
二，想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)。
1、房子的身體是什么形狀的：方的、圓的，三角形的？還是不規(guī)則的？
2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的？或者瓦楞形的？
3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗、單扇門、雙扇門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門，各是什么形狀的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？
4、其他部分：是否需要設(shè)計陽臺、閣樓？房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協(xié)調(diào)，設(shè)計一組房子時要大小高低搭配和諧。
三，做一做
1）先做房子的身體，畫好門窗后先剪制門窗，再粘貼身體。
2）根據(jù)房子身體的.形狀大小來制作屋頂。
3）添加其余部分或裝飾房屋。
4）最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。
5）有興趣還可以給房子周圍布置一些小設(shè)施，組成一個社區(qū)。
四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋
學(xué)生：自由選擇工具和材料進行制作學(xué)生作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后，督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。
五、小結(jié)：學(xué)生欣賞以童話的小屋為主體的錄象、圖片資料。學(xué)生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩？學(xué)生制作學(xué)生互評并布置下節(jié)課的要求，將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個城堡、社區(qū)。
幼兒園大班教案11
一、談話：以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。
“孩子們，今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫，咱們看看圖上有誰？這些小天使都有一個什么共同特點？”“你們想有一對翅膀嗎？為什么？”
運用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，孩子通過欣賞圖片，對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情，讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好��！”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。
二、引導(dǎo)幼兒展開遐想，假如我有翅膀……
1、假如你有翅膀，你會怎樣飛？
“誰來試試，飛給我們大家看看？”“我們一起來飛飛！好，一起飛到座位上吧！”
讓孩子們閉上眼睛，想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺，使孩子們的感情得到升華，很自然地引到下一步驟，為目標(biāo)一的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。
2、圍繞“假如我有翅膀，我會飛到哪？去干什么？”展開想象，啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。
是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計的，充分調(diào)動幼兒思維的積極性，讓幼兒以“假如我有翅膀，我會飛到哪？去干什么？”展開聯(lián)想，讓孩子們相互之間先交流，然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力，語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力。
三、欣賞詩歌，朗誦詩歌。
“你們的想法太好了，老師也希望有一雙翅膀，想不想知道老師有什么想法啊？”
1、播放課件，加動作朗誦詩歌。
2、幼兒跟讀。
3、師幼有表情朗誦詩歌。
在課件的生動演示下，幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解，并能初步體驗詩歌中的.優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛��？”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀，填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握，幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。
四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容
“我們每個人都有自己奇特的想法，這些想法都太美了，老師有一個建議，我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。
1、教師啟發(fā)以“假如我有翅膀，我要……”的形式，把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。
2、欣賞集體創(chuàng)編的詩歌，并學(xué)著讀一讀。
3、集體朗誦，結(jié)束活動。
在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽想象、創(chuàng)新，以“假如我有翅膀，我要……”的形式進行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個極大的自由想象空間，幼兒的思維活躍，參與熱情高，使活動又推向了另一個高潮。
幼兒園大班教案12
設(shè)計意圖：新《綱要》指出：科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在“分類”這個數(shù)學(xué)活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。
活動目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進行二次分類。
能力目標(biāo)：通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；
情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重點：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進行二次分類。
活動難點：通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；
活動準(zhǔn)備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”，里面住了許多的'小動物，你們想知道都有誰嗎？這么多的動物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動物們根據(jù)不同特征分房住，這可難壞了小動物們，大一班的小朋友，我們能幫助他們嗎？
二、新知識
1、幼兒利用圖片操作分一分
2、幼兒說一說分的理由
3、師小結(jié)：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。
小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。
4、利用小動物圖片二次分類。
5、幼兒自主分類。
6、幼兒說出分類理由。
7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。
三、活動分撲克牌
四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲
1、幼兒8人一組，按特征分類
2、請幼兒說出分類的理由。
3、師總結(jié)各種分法。（按顏色、形狀）
五、活動延伸
將大一班幼兒按不同特征分一分。
幼兒園大班教案13
活動目標(biāo)：
通過活動，讓幼兒了解中秋節(jié)也是水果豐收的節(jié)日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的`快樂。
活動準(zhǔn)備：
小組號牌 自帶水果 一次性塑料 刀具 盤子等
活動過程：
一、教師介紹活動的意義秋天是水果豐收的季節(jié)，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
二、介紹游戲規(guī)則：
今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現(xiàn)在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規(guī)則如下：
1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。
2、在規(guī)定時間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。
3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評獎標(biāo)準(zhǔn)。
4、獎項有：配合默契大獎和造型獎。
三、水果拼盤比賽教師注意進行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進行評獎。
四、評選與品嘗活動頒發(fā)獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結(jié)
你們今天這個中秋節(jié)過的怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）你還知道哪些我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日呢？你喜歡過這些節(jié)么？
幼兒園大班教案14
活動目標(biāo)
1、讓孩子們熱愛小動物。
2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力和想象力�；顒訙�(zhǔn)備通心面，膠水
活動過程
[導(dǎo)入]
通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。 —小狗小狗，汪汪汪，蹲在門口啃骨頭。小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。 [展開]
1、談?wù)勀愕男」?/p>
—向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。
—你還養(yǎng)過什么寵物？（小狗，小貓，小雞仔，金魚，海螺，倉鼠等等）—朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?/p>
2、用準(zhǔn)備好的`通心面制作出小狗的樣子
—用什么材料才能制作出小狗的毛呢？應(yīng)該怎樣做呢？—用通心面來制作小狗吧。
�、贉�(zhǔn)備好通心面
�、诎淹ㄐ拿尜N在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的③給小狗起一個名字
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動
[出示圖片]
幼兒園大班教案15
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容；
2、了解“狐假”的含義。
3、啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動重點：
理解故事內(nèi)容
活動難點：
啟發(fā)幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動準(zhǔn)備：
狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。
活動過程：
一、謎語引入，引起興趣。
小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（老虎）認(rèn)識“虎”字。
老虎被稱為百獸之王，小動物們都很害怕它�？墒�，森林中卻發(fā)生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰？到底發(fā)生了什么事？二、學(xué)習(xí)故事，出示課題《狐假虎威》（板書）。認(rèn)識“狐”；
出示圖片，大膽猜想。
1、出示圖1，看圖上都有誰？發(fā)生了什么事？狐貍會被吃掉嗎？它是怎么說的呢？
2、老虎會相信狐貍的`話嗎？狐貍又會怎么說呢？（出示圖2）3、老虎會同意嗎（出示圖3）
就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發(fā)生什么事呢？4、出示圖4。幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說？5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰？那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢？（被騙了）
6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣？（狡猾、聰明）
三、看動畫故事，回顧故事內(nèi)容。
四、復(fù)述故事。
運用動作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。
五、這個故事告訴我們什么道理？
這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領(lǐng)。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。
六、演一演。
七、活動延伸：將故事講給家人聽。
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