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幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案 1
活動內(nèi)容：
《一封雞毛信》
活動目標(biāo)：
1．了解雞毛信的由來。
2．啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)海娃的聰明機智和勇敢。
3．初步了解抗日戰(zhàn)爭故事背景，能夠正確認(rèn)識歷史。
活動準(zhǔn)備：
1.一個信封，上面粘了三根雞毛。
2.雞毛信故事PPT課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入：
出示自制雞毛信。
教師：小朋友們，誰知道老師手里拿的是什么？有的小朋友說對了，這是雞毛信。大家知道為什么信封上面要粘著雞毛嗎？原來啊，在抗日戰(zhàn)爭時期，傳遞信息的'通訊員就用粘雞毛的辦法來顯示信息的重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說明信息越重要越緊急。老師手里這封信上面有三根雞毛呢，說明這是最緊急的信了。今天老師就給大家講一個海娃送雞毛信的故事。
二、活動展開：
1．簡單介紹故事背景。
這個故事跟之前講的二小放牛發(fā)生的時期一樣，同樣是在抗日戰(zhàn)爭時期，也同樣是個小英雄的故事，這個小英雄叫海娃，這次他不是放牛娃，二是一個放羊娃。
2.教師邊播放教學(xué)PPT邊詳細講述雞毛信的故事。
3.教師：小朋友們，海娃送雞毛信的故事講完了，你們覺得海娃厲害嗎？我們可以學(xué)習(xí)他什么？
啟發(fā)孩子講出學(xué)習(xí)海娃的聰明、機智、勇敢、不怕敵人。
三、結(jié)束
海娃光榮地完成了任務(wù)，成了人民的小英雄。我們小朋友是不是很佩服他呀？那我們大家都向他學(xué)習(xí)好不好呀？好的，這次的紅色故事就講到這里吧。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案 2
活動目標(biāo)：
1、了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條。
2、在“雞毛信”的游戲中體驗活動成功的樂趣。
3、提高幼兒思維的.敏捷性。
4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
活動準(zhǔn)備：
黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
1、（出示圖片）你看到了什么？
2、聽故事：雞毛信
3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）
4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什么地方？
二、自由玩“雞毛信”
1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，２個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個小朋友在屏風(fēng)前面藏。
2、幼兒分組自由玩
3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？
三、集體游戲：送雞毛信
1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上。現(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是你們的得分的。
2、介紹游戲規(guī)則：2組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。
3、游戲再次進行
4、統(tǒng)計得分
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案 3
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海娃沉著機智、勇敢堅強的品質(zhì)和愛國主義精神。
2、通過海娃的言行去體會人物的思想品質(zhì)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)海娃沉著機智、勇敢堅強的品質(zhì)和愛國主義精神。教學(xué)難點通過海娃的言行去體會人物的思想品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備《雞毛信》影片片斷、彩色掛圖或多媒體課件。
教學(xué)過程
一、課題導(dǎo)入
1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇講兒童團小英雄的課文。你們知道什么是兒童團嗎？（抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨在xxx建立的少年兒童的組織，稱兒童團。參加兒童團的孩子叫兒童團員。）今天，我們要學(xué)的是兒童團團長小英雄海娃的故事。
2、教師板書課題，學(xué)生跟著書空。
3、理解課題：雞毛信：抗日戰(zhàn)爭時期華北地區(qū)軍民創(chuàng)造的一種特殊郵件。需要火速傳遞的公文、信件，就插上雞毛作為標(biāo)志，讓送信人和收信人明確它的緊急性和重要性。
二、初讀課文
1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、畫出你最喜歡的句子或段落，多讀幾遍。
三、再讀課文
1、選擇自己覺得最有效的方式讀課文，思考：
（1）說說課文主要講一件什么事情？
�。�2）課文是按照怎樣的順序記敘的？請用小標(biāo)題的形式概括出來。
�。�3）兒童團團長海娃給你留下了怎樣的印象？
2、檢查交流。
（1）說說課文主要講一件什么事情？（這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，兒童團長海娃接到給八路軍送雞毛信的任務(wù)，沒想到半道上遇見了日本鬼子，海娃急中生智，將信綁在羊的大尾巴下，并巧妙回答敵人盤問的故事。）
（2）課文是按照怎樣的順序記敘的？請用小標(biāo)題的形式概括出來。（課文是按照放羊放哨接受任務(wù)巧妙藏信巧答盤問羊群被奪這樣的事情發(fā)展順序敘述的。）
�。�3）兒童團團長海娃給你留下了怎樣的印象？（沉著機智、勇敢堅強、愛國、認(rèn)真負責(zé)）
3、你是從課文中的哪些句子體會到的？
�。�1）羊群卻一點兒也不著急，只管朝川口跑著，跳著看著顫悠悠的'羊尾巴，海娃的心頭忽然撲通跳了一下。海娃來不及多想，兩步搶到頭里，一頭撲到頭羊身上。老綿羊脖子上掛個銅鈴。海娃把它攔腰抱住，掀起那肥騰騰的大尾巴來，就著羊屁股，擰了兩根細毛繩，把雞毛信綁在羊尾巴下。師：面對突如其來的敵人，海娃是怎樣處理雞毛信的？師：這段話中哪些詞生動形象地描寫了海娃處理雞毛信的動作？（搶、撲、抱、掀、就、擰、綁）師：從這一系列的動作，你看到了什么？（一個處變不驚、沉著機智的小孩兒形象。）（一個年齡雖小，但斗爭經(jīng)驗十分豐富的革命少年。）師：帶著這樣的感受，誰來讀讀這段話。（生讀）從你的朗讀中，老師感覺到了你對他的敬佩之情。誰再來讀？（生讀）一個沉著機智的少年仿佛就在我們的眼前。男生齊讀。（男生齊讀）一個聰明可愛、熱愛祖國的孩子形象在我們心中越來越高大。女生齊讀。（女生齊讀）讓我們一齊贊美這位可愛的小英雄吧！全班齊讀。
�。�2）你的八路探子的！小胡子吼叫的時候，嘴里齜出兩顆大金牙，嘴唇又黑又厚，又兇又丑，惡心死了。海娃一點兒也不怕，故意歪起腦袋說：我不是，我是放羊的。師：從這兩段話體會到了什么？（從小胡子吼叫我體會到鬼子的兇惡；從嘴里齜出兩顆大金牙，嘴唇又黑又厚，又兇又丑，惡心死了一句我體會到作者和海娃對鬼子的憎恨與厭惡之情。）師：帶著這樣的體會，讀讀這句話，好嗎？（生讀）師：你從中還體會到了什么？（沉著機智。）師：你能讀讀這幾句話嗎？（生讀）師：是啊，多么兇惡的日本鬼子啊，男生讀鬼子的話師：多么機智的小英雄啊，女生齊讀海娃的話師：怪不得張連長稱贊海娃說：你真是個小八路，咱們的小英雄！
四、作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、仿照下面的句子寫一段含有連貫動作的話。羊群卻一點兒也不著急，只管朝川口跑著，跳著看著顫悠悠的羊尾巴，海娃的心頭忽然撲通地跳了一下。海娃來不及多想，兩步搶到頭里，一頭撲到頭羊身上。老綿羊脖子上掛個銅鈴。海娃把它攔腰抱住，掀起那肥騰騰的大尾巴來，就著羊屁股，擰了兩根細毛繩，把雞毛信綁在羊尾巴下。
幼兒園紅色文化之一封雞毛信教案 4
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解雞毛信的由來及其在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用。
通過故事啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小英雄海娃的聰明機智和勇敢精神。
初步了解抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。
活動準(zhǔn)備：
教具：自制雞毛信、PPT課件、抗日戰(zhàn)爭時期的歷史圖片。
學(xué)具：彩色筆、紙張、小道具（如羊、鬼子等角色的頭飾）。
活動過程：
一、導(dǎo)入
展示自制雞毛信，提問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答。
介紹雞毛信的由來：在抗日戰(zhàn)爭時期，傳遞信息的通訊員用粘雞毛的辦法來顯示信息的'重要和緊急程度，上面的雞毛越多，說明信息越重要越緊急。
二、講述故事
利用PPT課件，邊播放邊講述《雞毛信》的故事，注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的細節(jié)，感受小英雄海娃的聰明機智和勇敢。
提問：“小朋友們，海娃在送雞毛信的過程中遇到了哪些困難？他是怎么克服的？”引導(dǎo)幼兒回答，并鼓勵他們發(fā)表自己的看法。
三、分組討論
將幼兒分成小組，討論故事中的重要情節(jié)，如“海娃是如何巧妙藏信的”、“海娃是如何機智回答敵人盤問的”等。
鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和語言表達能力。
四、角色扮演
提供小道具，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演，如小英雄海娃、日本鬼子、放羊娃等。
引導(dǎo)幼兒進行情景再現(xiàn)，讓他們更加深入地理解故事內(nèi)容和人物性格。
五、繪畫創(chuàng)作
提供紙張和彩色筆，讓幼兒根據(jù)自己的理解畫出雞毛信的傳遞過程，并寫上自己的感受。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。
六、總結(jié)與延伸
總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)小英雄海娃的聰明機智和勇敢精神，以及抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。
延伸活動：鼓勵幼兒回家后與家人分享《雞毛信》的故事，并了解更多的紅色文化故事。
板書設(shè)計：
《一封雞毛信》
雞毛信的由來
小英雄海娃
聰明機智 勇敢堅強
作業(yè)設(shè)計：
請幼兒回家后與家長一起觀看紅色文化題材的動畫片或電影，并分享自己的感受。
鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)小英雄海娃的精神，做一個勇敢、機智、善良的好孩子。
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