幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。

　　2 萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。

　　3 知道做事要有始有終。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 每個(gè)幼兒從家里帶2個(gè)生雞蛋。

　　2 活動(dòng)前幼兒向父母了解自己成長(zhǎng)過(guò)程中得到的親人照顧的情況。

　　6 每個(gè)幼兒帶幾張反映自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的辛苦。

　　2 鄰座幼兒相互介紹、交換欣賞剛出生時(shí)的照片。

　　教師：小朋友知道自己剛出生時(shí)是什么樣的嗎？那時(shí)你們會(huì)做什么？不會(huì)什么？

　　3 引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人剛出生時(shí)都非常弱小，處處需要?jiǎng)e人的照顧。

　　4 教師：小朋友是怎樣從一個(gè)只會(huì)哭和吃奶的新生兒長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子的`？引導(dǎo)幼兒討論父母及親人撫育自己成長(zhǎng)的故事，體驗(yàn)父母和其他長(zhǎng)輩的辛苦。

　　5 教師小結(jié)：每個(gè)人剛出生只會(huì)吃奶、睡覺(jué)，其他事情都需要?jiǎng)e人照顧。為了讓我們一健康成長(zhǎng)，父母、爺爺奶奶（或姥姥姥爺）經(jīng)常吃不好飯，睡不好覺(jué)，非常辛苦。

　　教師出示雞蛋，告訴幼兒：它是雞媽媽的孩子，叫蛋寶寶。雞媽媽可以用它孵出小雞。

　　1 教師將雞蛋皮磕破，將雞蛋放進(jìn)碗里，讓幼兒觀察。拿出另一個(gè)雞蛋，放在桌子上演示，讓幼兒知道在光滑的平面上放雞蛋，雞蛋會(huì)滾動(dòng)，掉在地上就會(huì)破碎。

　　2教師：蛋寶寶非常脆弱，碰到硬的、尖利的東西或掉到地上，蛋寶寶就會(huì)破碎。小朋友小的時(shí)候，也像蛋寶寶一樣，非常脆弱，所以爸爸媽媽非常小心地把你們抱在懷里，呵護(hù)你們。

幼兒園主題教案《我和雞蛋寶寶》2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 體驗(yàn)父母養(yǎng)育自己長(zhǎng)大的辛苦。

　　2 萌發(fā)保護(hù)脆弱生命的責(zé)任感。

　　3 知道做事要有始有終。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 每個(gè)幼兒從家里帶2個(gè)生雞蛋。

　　2 活動(dòng)前幼兒向父母了解自己成長(zhǎng)過(guò)程中得到的親人照顧的情況。

　　3每個(gè)幼兒帶幾張反映自己成長(zhǎng)過(guò)程的照片到幼兒園。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1 討論“我們是怎樣長(zhǎng)大的”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)長(zhǎng)輩養(yǎng)育自己的辛苦。

　　2 鄰座幼兒相互介紹、交換欣賞剛出生時(shí)的照片。教師：小朋友知道自己剛出生時(shí)是什么樣的嗎？那時(shí)你們會(huì)做什么？不會(huì)什么？

　　3 引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人剛出生時(shí)都非常弱小，處處需要?jiǎng)e人的照顧。

　　4 教師：小朋友是怎樣從一個(gè)只會(huì)哭和吃奶的新生兒長(zhǎng)成現(xiàn)在這個(gè)樣子的？引導(dǎo)幼兒討論父母及親人撫育自己成長(zhǎng)的故事，體驗(yàn)父母和其他長(zhǎng)輩的辛苦。

　　5 教師小結(jié)：每個(gè)人剛出生只會(huì)吃奶、睡覺(jué)，其他事情都需要?jiǎng)e人照顧。為了讓我們一健康成長(zhǎng)，父母、爺爺奶奶（或姥姥姥爺）經(jīng)常吃不好飯，睡不好覺(jué)，非常辛苦。_

　　布置養(yǎng)育蛋寶寶的'任務(wù)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙盒、各種質(zhì)地的紙、布頭、海綿等廢舊材料。

　　1 教師：你們?cè)敢庀癜职謰寢屨疹櫮銈兡菢樱��?dāng)?shù)皩殞毜陌职只驄寢�，照顧它們幾天嗎？激發(fā)幼兒照顧蛋寶寶的興趣和熱情。

　　2 向幼兒提出照顧蛋寶寶的要求：每天上課、游戲、吃飯、睡覺(jué)時(shí)都要帶著蛋寶寶，要細(xì)心保護(hù)蛋寶寶，不能讓它們破碎。

　　3 討論照顧蛋寶寶的方法。

　　4 引導(dǎo)幼兒圍繞日常生活的主要環(huán)節(jié)討論保護(hù)蛋寶寶的方法，如上課、戶外活動(dòng)、吃飯、睡覺(jué)時(shí)把蛋寶寶放在哪兒，怎樣讓它們不受到傷害等。鼓勵(lì)幼兒大膽想像，找出解決問(wèn)題的方法，如用廢紙盒給蛋寶寶做一個(gè)搖籃，睡覺(jué)和上課時(shí)把蛋寶寶放在里面等。

　　5 教師到各組傾聽(tīng)并參與幼兒討論。

　　6 各小組代表向全班小朋友匯報(bào)本組討論的結(jié)果。

　　7 教師對(duì)幼兒可行的方法給予肯定，對(duì)不完整但有合理成分的想法給予補(bǔ)充和完善。

　　實(shí)踐活動(dòng)：照顧蛋寶寶。

　　1 教師在每個(gè)幼兒手中輕輕放一個(gè)雞蛋，再次提醒幼兒要精心照顧蛋寶寶。

　　2 幼兒在一日生活中攜帶蛋寶寶。

　　3 教師觀察幼兒照顧蛋寶寶的情況，當(dāng)幼兒出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。如戶外活動(dòng)幼兒發(fā)現(xiàn)帶著蛋寶寶不方便時(shí)，引導(dǎo)幼兒商量解決的方法：將蛋寶寶集中放在安全的地方，小朋友輪流照顧蛋寶寶，輪流游戲。

　　4 鼓勵(lì)幼兒為自己的蛋寶寶做記錄：如記錄開(kāi)始照顧的時(shí)間、照顧的方法、出現(xiàn)的問(wèn)題、解決的方法等，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式做記錄。

　　5 鼓勵(lì)幼兒及時(shí)交流照顧蛋寶寶的經(jīng)驗(yàn)。

　　6 交流“我當(dāng)爸爸媽媽’’的感受。

　　教師：照顧蛋寶寶時(shí)，你遇到了哪些問(wèn)題和困難，是怎樣解決的，解決這些問(wèn)題后，你心里感覺(jué)怎么樣？

　　教師：照顧蛋寶寶時(shí)，你感到辛苦嗎？和不照顧蛋寶寶時(shí)有什么不一樣？如自己不能痛快地玩兒，無(wú)論做什么事，都要想著蛋寶寶，非常辛苦。

　　教師：你覺(jué)得照顧蛋寶寶和爸爸媽媽照顧你有哪些相同的地方呢？如要精心照顧和保護(hù)等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　創(chuàng)設(shè)“溫馨家園”主題墻飾，分為“我當(dāng)爸爸媽媽”“親情樹(shù)”“為大家服務(wù)的人”三個(gè)專欄，隨教育活動(dòng)的開(kāi)展逐一布置，逐漸豐富內(nèi)容。

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1 在圖書(shū)區(qū)投放體現(xiàn)人們之間互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒閱讀。

　　2 在活動(dòng)室布置醫(yī)院、商店、餐廳等角色游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展角色游戲，體驗(yàn)各種職業(yè)的勞動(dòng)特點(diǎn)及與人們生活的關(guān)系。

　　3 在自然角中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，種植一些植物，讓幼兒輪流觀察、照顧動(dòng)植物并進(jìn)行記錄，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任心。

　　家園共育

　　1 和孩子一起觀看家庭影集，共同回憶過(guò)去的生活，體驗(yàn)親情的溫暖和與親人。利用接送孩子的時(shí)間或與孩子外出散步的時(shí)機(jī)，和孩子談?wù)勯L(zhǎng)輩愛(ài)護(hù)晚輩和晚輩孝敬長(zhǎng)輩的故事。回憶家庭成員之間相互關(guān)心、愛(ài)護(hù)的往事，讓孩子了解，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，家里的親人付出了很多心血和愛(ài)心。

　　2 鼓勵(lì)孩子為家庭做一些力所能及的事情，如飯后擦桌子、掃地、澆花等。和孩子一起商量為爺爺奶奶、姥姥姥爺做一件讓他們感到高興的事。

　　3 利用日常生活的各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注更多為大家服務(wù)的人，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系�？筛鶕�(jù)本園的實(shí)際情況，帶幼兒去附近公共場(chǎng)所如郵局、書(shū)店等地參觀，讓幼兒了解各種職業(yè)人們的勞動(dòng)和與人們生活的關(guān)系。

　　4 引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，輪流為全班小朋友服務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。