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幼兒園美食城教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園美食城教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美食城教案1
活動目標：
1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。
2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。
3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。
4、懂得愛護玩具，游戲結束時會分類收拾玩具。
活動重難點：
活動重點：喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。
活動難點：明確自己在游戲中扮演的角色，能學著堅守崗位。
活動準備：
桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等
活動過程：
一、引導開展討論。
�。�1）顧客應該怎樣做？
�。�2）服務員應該怎樣做，要注意些什么？
�。�3）幼兒講述，教師做小結。
二、提出本次活動要求：在玩游戲之前老師有幾點要求。
1、在玩角色時要認真的扮演角色，要堅守崗位。
2、要自己布置場景，結束時要收拾整理。
3、結束時要會評價自己或同伴的'游戲情況。
三、商量角色。
在游戲之前，每個主題老師選出一位小朋友當經理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當什么角色，想和誰一起玩，可以和經理商量商量。
四、幼兒按意愿游戲，教師指導觀察。
1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進行自我調整。
2、教師參與游戲，教師帶領幾個孩子來到餐廳，與服務員進行交流。鼓勵幼兒大膽報菜名，熱情招待顧客。
3、教師隨機指導，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。
4、教師在指導過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。
幼兒園美食城教案2
活動目標：
1、樂于參與表演，感受操作與交往的樂趣，增強自信心。
2、學會用用語進行交流，豐富社會經驗。
3、能模仿生活中的各種角色進行表演，培養(yǎng)社會交往的能力。
活動過程：
一、師幼談話，導入活動。
師：孩子們，你們知道我們的家鄉(xiāng)是哪里嗎？
幼：盧龍。
師：你們都去過什么美食店？吃過什么好吃的？
幼：……
師：今天我們也來開一家美食城，你們想不想去看一看里面都有什么好吃的？
師：咱們一起去看一看吧！
二、教師介紹，幼兒熟悉。
（一）多彩土豆粉：
�。ú牧贤斗牛悍奖忝嫱搿⒏鞣N、廢舊皺紋紙、廢舊卡紙、各種佐料的瓶子、工作人員的服裝等）
師：孩子們你們都看到了什么東西？我們能用這些東西來開一家“多彩土豆粉”店。那你們知道這個店里都需要有做什么的人嗎？
幼：……
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（材料投放：各種顏色的面、紙盤、塑料叉子、工作人員的服裝）
師：你們在這里又看到了什么？我們來開一家“愛心蛋糕房”吧！那這里面都需要有做什么的人呢？
幼：……
�。ㄈ﹥�(yōu)樂美奶茶店：
（材料投放：干凈的奶茶杯、吸管、自制飲水機、工作人員的服裝）
師：還記得這是哪里嗎？以前我們在這里玩過的？今天希望你們一樣玩得很開心。
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�。ú牧贤斗牛阂淹亢妙伾母鞣N泡沫、竹簽、燒烤架、燒烤工具、菜單、工作人員的服裝）
師：快來看，這里都有什么？我們來開一家“洋洋燒烤店”。你們知道這里面都需要做什么的人嗎？
幼：……
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師：看，我們開了這么多的店，里面一定需要很多的'人去工作，你們想不想去扮演他們呢？一定還有很多寶寶想去嘗一嘗這些美食，那你們就來當小顧客吧！你們知道怎樣才能當一名文明小顧客嗎？
幼：……
師：快讓我們一起去自己喜歡的美食店吧！
三、自由選區(qū)，進入活動。
幼兒自由選擇區(qū)牌，進入自己喜歡的活動區(qū)。
四、幼兒活動，教師指導。
五、總結分享，經驗交流。
師：孩子們，你們玩得高興嗎？誰想來說一說你在哪個店里？扮演了誰？都做了些什么事？
幼：……
師：我發(fā)現(xiàn)你們今天都特別的開心，每個人都是講文明、懂禮貌的好孩子，我真為你們感到高興。我們盧龍的美食還有很多很多，以后請你們細心觀察，我們還會開更多的美食店。
幼兒園美食城教案3
活動目標：
1、認識幾種常見的食物。
2、養(yǎng)成不挑食的好習慣
3、節(jié)奏訓練
重點難點：
活動重點：培養(yǎng)孩子語言的連貫性和練習說好普通話。
活動難點：認識漢字：鍋、碗、瓢、盆、筷子，并學會標準發(fā)音。
活動準備：
1、布置美食城的活動場景。
2、準備常見的.食物圖片。
3、大字卡：鍋、碗、瓢、盆、筷子，小字卡每幼兒人手一套。
4、幼兒用書幼兒每人一本。
5 、碟機、兒歌《小小美食城》光盤。
活動過程：
活動開始，以手指游戲（五只猴子蕩秋千）進行導入，激發(fā)孩子的學習興趣。
一、通過談話引出活動主題
1、教師：你最喜歡吃什么？（展開討論）
2、教師：“小朋友，你們看，怎么那里那么熱鬧��？……好像聽到很多叔叔阿姨在說話的聲音。啊，原來那里是美食城，讓我們來看他們在干什么?我們也一起到美食城里幫助叔叔阿姨給客人介紹食物吧……
二、欣賞閱讀兒歌《小小美食城》
1、欣賞兒歌大范例《小小美食城》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）
2、跟讀兒歌《小小美食城》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。
三、結合課文內容學漢字
1、小朋友們念得真好，美食城里的阿姨在干什么呀？她們想客人展示了什么食物？（教師提問，讓幼兒復述一次兒歌內容）
2、邊提問邊認識漢字：鍋、碗、瓢、盆、筷子
四、指讀兒歌《小小美食城》。要求幼兒吧書平放桌面，右手指字，聲音洪亮有；并進行傳書收書常規(guī)培養(yǎng)。
五、玩游戲
1、進行文字找朋友游戲：教師拿出大字卡，小朋友拿小字卡，讓孩子幫助找朋友
2、選擇一段輕快的音樂，讓幼兒利用廚房用品（鍋、碗、盆、筷子等學習打擊節(jié)奏）讓孩子在游戲中快樂學習，增強孩子的語言表達能力。
3、復習本次活動中所學的字寶寶，加深幼兒的記憶。
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