實用的幼兒園大班教案常用(4篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 讓孩子們知道什么花在秋天開放以及了解這些花的特征。
2. 剪彩紙制作波斯菊。
活動準(zhǔn)備
彩紙，剪刀，膠水
教學(xué)具圖片
■活動過程
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語的方法向孩子們介紹波斯菊。
- 我是一朵花，我在秋天里開放。
- 我的莖干很細(xì)，但是我的個子很高，我喜歡在秋風(fēng)中“跳舞”。我是誰呢？
[展開]
1. 談?wù)劜ㄋ咕铡?/p>
- 你看過波斯菊嗎？
- 你在哪兒見到的波斯菊？
- 你看過波斯菊后有什么感想？
2. 說說哪些花在秋天里開放。
- 在秋天里你能看見哪些花？
- 哪些種類的花在秋天里開放呢？
1) 波斯菊
到了秋天，山上，田野上和路邊的花池里都能看見盛開的'波斯菊。
它有白色，紅色，黃色，粉紅色和紫色等等。
波斯菊大約有1-2m高，在秋風(fēng)里細(xì)長的莖干指向天空。
2) 野菊花
它生長于山間或田野上，是一種野生的菊花，隨處可見。
它在9月盛開，葉子是橢圓形的，也有鋸齒形的。
野菊花很矮，有絨毛，只有69-90cm高，有許多刺。但是它的花瓣可以用作藥材。
3) 鳳仙花
我們用裝有鳳仙花的水來染指甲。
由于它的外形有點兒像鳳凰，所以又叫它金鳳花。
- 從很早以前，到了秋天，人們就把紅色的鳳仙花侵入水中，然后用染紅的水涂指甲。那個時候的男人也涂紅色的指甲，這是為什么呢？
(原來這是因為從很早以前我們的祖先就用鳳仙花來驅(qū)趕霉運，所以男人也涂指甲。）
3. 研究一下制作波斯菊的材料。
- 制作波斯菊需要什么材料呢？
- 利用彩紙怎樣才能制作出波斯菊呢？
4. 用彩紙制作波斯菊。
�、� 把彩紙剪成細(xì)細(xì)的長方形。
② 把剪好的彩紙幾張疊在一起做出波斯菊的模樣。
�、� 一邊粘彩紙一邊修正波斯菊的花瓣。
�、� 在圖片中花梗的上面粘上波斯菊。
[結(jié)尾]
1. 讓孩子們把自己做的菊花介紹給朋友們
2. 總結(jié)活動
[活動圖片]
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。
2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。
活動準(zhǔn)備：
小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆
活動流程：
學(xué)會觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲
活動過程：
一、認(rèn)識故事人物
�。�、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？
２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）
�。�、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？
二、看課件，聽故事
�。薄⒌降姿鼈兪鞘裁搓P(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？
２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）
�。保┬“资笙牒驼l做好朋友？為什么呢？
�。玻┐笙鬄槭裁床辉敢夂托“资笞雠笥涯�？
�。常槭裁创笙竽┠┰敢夂湍饶茸雠笥涯兀�
�。场ⅲ牴适伦詈蟀攵危�
�。保┘t色象征了什么？
�。玻┠┠槭裁聪矚g黃色？
３）藍色給人什么樣的感覺？
�。矗┦裁搭伾梢宰兂删G色？
�。担┌咨袷裁茨兀�
�。叮┳屛覀冮]上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？
�。罚┠┠┳钕矚g什么顏色，為什么？
�。福┠阆矚g娜娜還是末末？
師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。
三、幼兒開展自由辯論大賽
你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）
四、變色游戲
小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的.顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。
附故事：你是我的好朋友
娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣？為什么想和大象做朋友呢？”
娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的。”
阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。
媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠。”
娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞。”
娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。
這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點兒都不害怕她。
“太好了！”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了！”
“我為什么要怕你呢？”大象問。
“因為別的大象都怕老鼠呀�！�
“哦，你是老鼠嗎？”
“對，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎？”娜娜覺得很奇怪。
大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見�！�
“是因為我太小了嗎？”娜娜問。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、教給幼兒刮畫的基本技能，并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。
2、通過活動，讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性，教育幼兒要保護環(huán)境。
3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片一張、（愁眉苦臉的垃圾房）磁帶、錄音機。
2、每人一張涂好色的底板紙一張。
3、刮畫工具人手一套（圓珠筆與削尖的塑料管各一根）。
教學(xué)過程：
一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。
1、老師作高興狀，提問：小朋友，你們看看，老師的臉上是什么表情？（高興）今天，老師很高興，因為有這么多客人到我們幼兒園來作客，小朋友，你們一定也很高興，個個臉上都笑咪咪的，可是，你們瞧，它的臉上是什么表情？
2、老師出示圖片（圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱）提問：
�。�1）這是誰呀？它的臉上是什么表情？（不高興、煩惱）
�。�2）垃圾房為什么不高興呢？它有什么煩惱？讓我們一起來聽聽看。
3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。
4、聽完故事后提問：小朋友，垃圾房有什么煩惱呀？（幼兒講述）
5、師：垃圾房有這么多的煩惱，你們有什么好辦法幫助它嗎？
二、提出刮畫要求，幼兒操作。
1、提出刮畫
師：現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多，除了垃圾房以外，還有水呀，空氣呀，樹木，動物，它們也都有同樣的煩惱，就是有些人不懂得愛護它們，不懂得保護環(huán)境的重要性，那么，讓我們一起來幫助它們好不好？今天，就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法，想告訴大家的話畫出來，用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園。
2、提出刮畫要求：
師：老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具，你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫，內(nèi)容有許多，一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。
三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)（放輕松音樂）。
要求幼兒能運用粗細(xì)線條等手段刮出生動的物體形象。
四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。
師：現(xiàn)在，小朋友的刮畫基本上都完成了，那么，請你說說看，你的畫要告訴大家什么？（請若干幼兒講述）
五、老師小結(jié)。
師：今天，小朋友畫了這么多好看的畫，有的是告訴大家不要亂扔垃圾，有的是教育大家保護花草樹木，有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害，有的是告訴大家人類和動物要做好朋友，這些畫都很好看。老師相信，那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫，一定會非常難為情，會改正自己的錯誤的。
現(xiàn)在，就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去，告訴大家要保護環(huán)境，愛護我們的家園（帶領(lǐng)幼兒走出活動室）。
活動反思：
上周我班進行了刮蠟畫的教學(xué)活動，這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
為了使活動更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計我活動的開始部分：教師運用變魔術(shù)的方法來引題（教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層）：今天老師要變一個魔術(shù)，（出示牙簽）看！這是我的道具！看我變出了什么？（教師快速地刮畫出一朵花）我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實踐后，我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過思維的碰撞，最終達成共識：涂第一層底色時要用力、均勻，顏色的`色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ)；另一個要點是要把盡量讓多一點的色彩刮出來，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進行裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進行了第二次嘗試。這次，孩子們的'目標(biāo)很明確，許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。
“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”，本次活動，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下三點讓師生共同受益。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動機。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中，并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。
2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑�；顒又�，我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動手操作，在操作中自我體驗，尋找并發(fā)現(xiàn)問題，通過交流、體驗，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。
3、及時肯定，增強學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說，成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中，教師的表揚，哪怕是不真實的表揚，對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學(xué)活動中， "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中，它們在積極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
2元超市（各種玩具、食品等替代品）1—10的代幣券，鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料，骰子兩人一個。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、談話引入，說說上超市的經(jīng)歷。
2、觀看課件，說說上面的7代表什么意思？理解代幣券的用途。
二、在游戲中體驗、感知單雙數(shù)
1、講解游戲規(guī)則。
數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？兩個兩個圈一圈，猜想你能買幾樣?xùn)|西？還有沒有剩下？
2、幼兒進行購物游戲，提醒幼兒做一個文明小顧客。
三、通過交流和比較，理解單雙數(shù)
1、提問：你有幾元錢？共買了幾樣?xùn)|西？是不是跟你預(yù)想的一樣，還有剩下的錢嗎？
2、回收代幣券：出示紅黃兩座房子， 引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面，沒剩余的排黃房子下面。
3、教師小結(jié)：
①兩個兩個地數(shù)，剩下一個的我們給他取個好聽的名字，叫單數(shù)，它們是1、3、5、7、9；兩個兩個地數(shù)，都能找得朋友，并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù)，它們是2、4、6、8、10。
�、趩螖�(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。
４、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn)）
5、通過將數(shù)字從小到大進行排列，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。
四、通過進一步操作，鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識
1、通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量，進一步鞏固對單雙數(shù)的認(rèn)識：引導(dǎo)幼兒尋找身體上某些器官的數(shù)量，并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。
�。病⒎纸M操作：
幼兒兩人一組扔骰子，將所扔的數(shù)字寫在表格中，看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
�。�、老師和幼兒共同驗證。
活動反思：
《認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個數(shù)學(xué)活動，其主要目標(biāo)是：初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣，是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“游戲時幼兒的生命”，我設(shè)計的這個活動，拋開了以往陳舊的'教學(xué)模式，整個活動以游戲貫穿，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)�；顒又�，我通過設(shè)計了“2元超市”購物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購物活動中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步拓展，啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動中循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。
在取得成功的同時也存在一些不足，在活動中幼兒與老師的交流多了，幼兒與幼兒之間的交流少了，不能很好的進行交流與溝通，這一點在以后教學(xué)中會多加注意。
總之，整堂課下來，課堂氛圍很好，幼兒也很投入，回答問題也很積極，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并積極投入到探索活動中來。
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