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幼兒園教案小刺猬撿水果教案與反思
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園教案小刺猬撿水果教案與反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案小刺猬撿水果教案與反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂于參加體育活動(dòng)，感受角色游戲的快樂，在活動(dòng)中大膽嘗試側(cè)滾的方法。
2、復(fù)習(xí)鞏固手膝著地爬及正面鉆的動(dòng)作技能，嘗試、練習(xí)掌握側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、能遵守游戲規(guī)則，并能按要求把材料分類擺放在指定地點(diǎn)。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺來運(yùn)果子的。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小刺猬胸飾（與幼兒人數(shù)相等，分成藍(lán)色、綠色各一半）、水果（蘋果、梨的圖片若干，圖片的一面貼上雙面膠）、畫有筐的外形的板子2塊、墊子4塊（每兩塊縫在一起），輪胎4個(gè)（墊在墊子的下面，做成小橋狀）、拱形門4個(gè)（其中兩個(gè)貼上刺猬的卡片，做小刺猬家的門，兩個(gè)做山洞）、長方形墊子2塊（上面撒上水果圖片）。
重點(diǎn)：通過游戲中的角色扮演以及兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試探索側(cè)滾動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒能夠在游戲中扮演角色，探索、學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
【活動(dòng)過程】
1、通過游戲性的口吻，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽。教師說：“小刺猬們，早上好！今天天氣真好，小刺猬們一起跟媽媽去做運(yùn)動(dòng)吧！”幼兒隨音樂做“小動(dòng)物模仿操”，充分活動(dòng)身體。
2、提出問題，引導(dǎo)幼兒思考。
教師說：“秋天到了，果園里的水果都熟了，你們看這是什么水果呀？”教師出示蘋果和梨的圖片，請幼兒說出水果的名稱。“小刺猬們，你們看，果園里的水果都熟透了，一個(gè)個(gè)掉在了那邊的草地上。我們?nèi)グ堰@些水果運(yùn)回家好不好？”請幼兒大膽講述自己的辦法。
3、介紹游戲“小刺猬運(yùn)水果”的玩法。
教師說：“去果園的路上，我們要爬過一座小橋、鉆過一個(gè)山洞，看看哪只小刺猬最勇敢，能又快又安全地到達(dá)果園把水果運(yùn)回來？”“請小刺猬看看自己胸牌的顏色，我們分成兩隊(duì)，鉆出家門，我們出發(fā)啦！”（同時(shí)播放輕松的音樂）
4、引導(dǎo)幼兒將運(yùn)回來的水果進(jìn)行分類。
幼兒運(yùn)完水果后從旁邊跑回，教師引導(dǎo)幼兒互相幫助摘一摘。“你運(yùn)回來的是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？”“請你把紅蘋果放在紅筐里面，黃鴨梨放在黃筐里面�！薄罢f說你是用什么辦法把水果運(yùn)回來的？”
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾的方法。
教師說：“為什么有的小刺猬運(yùn)回來的水果多，有的小刺猬運(yùn)回來的水果少呢？”“小刺猬的身上有什么？能用什么辦法運(yùn)回來更多的水果呢？”教師側(cè)身躺在墊子的一頭，邊說兒歌邊做動(dòng)作示范：“握緊小拳頭，雙腿向上收，好像大皮球，骨碌滾到頭兒�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒嘗試用側(cè)滾的方法將水果粘到自己的身上運(yùn)回。
6、教師將墊子加寬，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索嘗試連續(xù)側(cè)滾的方法。
教師說：“這一次，小刺猬試一試多滾幾圈，你就會(huì)幫媽媽運(yùn)回更多的水果來。你們?nèi)ピ囈辉�，好嗎？”教師引�?dǎo)幼兒嘗試連續(xù)側(cè)滾，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。教師小結(jié)活動(dòng)情況，表揚(yáng)在活動(dòng)中勇敢、聰明、愛動(dòng)腦筋、愛幫助人的“小刺猬”。
7、通過游戲“勇敢的小刺猬”，引導(dǎo)幼兒做四散跑和下蹲抱膝的動(dòng)作。
教師說：“我們小刺猬身上的刺不但能幫媽媽運(yùn)水果，還有一個(gè)特別大的用處，是什么呢？”啟發(fā)幼兒說出：“刺能幫助小刺猬保護(hù)自己�！薄霸谖覀兓丶业穆飞蠒�(huì)經(jīng)過大老虎的家，當(dāng)大老虎出來時(shí)，我們就要趕快蹲下，縮成一團(tuán)保護(hù)自己。大老虎走了，我們就可以四處跑動(dòng)了。”請配班老師扮演大老虎參與活動(dòng)，玩游戲兩次。
8、教師帶幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
教師說：“小刺猬們聽，北風(fēng)吹來了，好冷呀！我們趕快爬回家，舒舒服服睡一覺�！庇變簜兟牻處煶稉u籃曲》做放松頭頸、放松上肢、放松下肢的動(dòng)作，充分放松身體，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然結(jié)束游戲。
活動(dòng)評價(jià)：
“小刺猬運(yùn)水果”通過幼兒感興趣的角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)�；顒�(dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以兒歌的形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過三次游戲逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)側(cè)滾的方法，使幼兒較好地掌握并完成了預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、分類、同伴間互助等各方面能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動(dòng)的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的`討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個(gè)環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動(dòng)。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個(gè)環(huán)節(jié)。
另外一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會(huì)側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會(huì)縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾——————側(cè)身滾
這次活動(dòng)中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個(gè)新的本領(lǐng)—————側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個(gè)刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作吧，這樣的語句可能會(huì)更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個(gè)別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動(dòng)作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動(dòng)作。
通過這次活動(dòng)，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
幼兒園教案小刺猬撿水果教案與反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在活動(dòng)中能主動(dòng)運(yùn)用滾、爬、跳、鉆等技能，進(jìn)行游戲。
2、幼兒在游戲中能正確區(qū)分紅、黃等各種顏色。
3、鼓勵(lì)幼兒勇于面對困難，克服困難。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、律動(dòng)音樂、小刺猬頭飾若干。
2、墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場地。
3、各種水果若干。
4、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記和籃子。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
（放音樂）做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、談話活動(dòng)
�。ㄗ銎鸫驳�'動(dòng)作）天氣越來越冷了，寶寶們，看來我們要出去撿一些水果過冬了，以前都是媽媽一個(gè)人出去撿，今天媽媽要請寶寶們一起去撿好嗎？
來，我們先來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下身體。
二、活動(dòng)過程
1、交代場地
寶寶們練的真棒，在我們家附近有許多的水果，我們可以走過這里的草地、小橋、石頭、矮墻、山洞去撿水果，寶寶們走的時(shí)候要勇敢一點(diǎn)，不要害怕，要想個(gè)好辦法走過這些地方去撿水果，現(xiàn)在寶寶們可以出發(fā)了！
2、幼兒嘗試練習(xí)，師指導(dǎo)
3、幼兒討論所用的方法。
寶寶可以相互說一說，你是經(jīng)過那些地方去撿水果的，是怎么走過去的？
你撿到的是什么水果？也可以和媽媽來說一說。
5、幼兒進(jìn)行撿水果比賽、（一到兩次）
�。�1）隊(duì)員分配
媽媽知道我們寶寶都很能干，還有更好的辦法走過這些地方，那我們來個(gè)比賽吧！
幼兒自由選擇分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)。
�。�2）交代要求
現(xiàn)在寶寶們分成了四隊(duì)，媽媽說“開始”，寶寶就可以找個(gè)地方去撿水果了，撿了水果紅隊(duì)寶寶應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里呢？……、
媽媽說“�！钡臅r(shí)候，寶寶就要停下來，不能再撿水果了。
（3）幼兒比賽，師指導(dǎo)
表揚(yáng)、鼓勵(lì)贏的一隊(duì)。
三、活動(dòng)結(jié)束
寶寶們！撿了這么多的水果，也很累了，來跟媽媽一起放松放松！
活動(dòng)反思：
幼兒在自由選擇自己的顏色隊(duì)時(shí)，過分的依賴?yán)蠋�，或者跟著大家擠到一起，說明幼兒缺少自主性，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)。
幼兒園教案小刺猬撿水果教案與反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識并區(qū)分幾種常見的水果（如蘋果、香蕉、橙子等），了解它們的基本特征和顏色。
技能目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和身體協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)模仿小刺猬滾動(dòng)的動(dòng)作。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識和分享精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果圖片或?qū)嵨锬Ｐ腿舾桑ㄌO果、香蕉、橙子等）。
小刺猬頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)。
軟質(zhì)水果玩具或布制水果若干。
一塊寬敞的空地或室內(nèi)活動(dòng)室布置成“果園”。
音樂《小刺猬去果園》。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師講述小刺猬去果園撿水果的故事，引起幼兒興趣。
展示水果圖片或模型，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并說出水果名稱、顏色和形狀。
認(rèn)知游戲：“水果猜猜猜”
教師描述一種水果的特征，幼兒猜是哪種水果，并模仿該水果的樣子或聲音。
動(dòng)作模仿：“小刺猬學(xué)滾”
教師示范小刺猬滾動(dòng)的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒戴上頭飾模仿小刺猬慢慢滾動(dòng)。
強(qiáng)調(diào)安全，提醒幼兒注意控制速度，避免碰撞。
主要活動(dòng)：“小刺猬撿水果”
將軟質(zhì)水果玩具散落在“果園”中。
音樂響起時(shí)，幼兒扮演小刺猬，在“果園”中滾動(dòng)（或快走）去撿水果，然后返回起點(diǎn)，將水果放入籃子中。
可以分組進(jìn)行，看哪一組撿得又多又快。
分享與總結(jié)：
讓幼兒展示自己撿到的.水果，分享撿水果的樂趣。
引導(dǎo)幼兒討論：如何與同伴合作更快地?fù)斓礁嗨�，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
總結(jié)今天學(xué)到的水果知識和感受，表揚(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
成功之處：通過角色扮演和游戲化教學(xué)，幼兒對水果的認(rèn)知更加深刻，同時(shí)在模仿小刺猬的過程中鍛煉了身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)節(jié)增強(qiáng)了幼兒之間的互動(dòng)和協(xié)作精神。
改進(jìn)空間：部分幼兒在“滾動(dòng)”過程中可能控制不好速度和方向，未來可以設(shè)置更明確的安全規(guī)則和指導(dǎo)，或調(diào)整活動(dòng)場地，確保每位幼兒都能安全參與。此外，增加更多樣化的水果種類和更豐富的感官體驗(yàn)（如嗅覺、味覺）可以讓活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
后續(xù)計(jì)劃：基于本次活動(dòng)的反饋，下一次可以設(shè)計(jì)一個(gè)延伸活動(dòng)，比如讓幼兒親手制作水果拼盤，進(jìn)一步加深對水果的認(rèn)識，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也可以引入簡單的數(shù)學(xué)概念，如分類、計(jì)數(shù)等，使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多元。
幼兒園教案小刺猬撿水果教案與反思 4
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過故事讓幼兒了解小刺猬的特征，尤其是它利用刺搬運(yùn)物品的特性。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，通過手工活動(dòng)模擬小刺猬撿水果的過程，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對大自然和動(dòng)物的好奇心，培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感，同時(shí)增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小刺猬圖片或模型
各種水果的圖片或玩具水果
彩色紙、剪刀、膠水（用于手工制作小刺猬）
一段關(guān)于小刺猬的故事音頻或視頻
平衡木或設(shè)置一個(gè)“果園”場景
教學(xué)過程：
1. 引入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：用生動(dòng)的語言講述一個(gè)簡短的小刺猬撿水果的故事，或者播放準(zhǔn)備好的視頻/音頻材料，引起幼兒的興趣。
討論：引導(dǎo)幼兒討論小刺猬的'特征，如它有尖尖的刺，喜歡吃水果等。
2. 認(rèn)知學(xué)習(xí)（10分鐘）
展示與講解：出示小刺猬的圖片或模型，詳細(xì)說明其特征。展示不同種類的水果圖片，教幼兒識別水果的名稱和顏色。
3. 手工活動(dòng)（15分鐘）
制作小刺猬：指導(dǎo)幼兒用彩色紙制作簡易小刺猬。步驟可以簡化為：畫出小刺猬的身體輪廓，剪下，粘貼眼睛、鼻子等細(xì)節(jié)，最后用剪刀在身體背面剪出許多細(xì)條作為“刺”。
撿水果游戲：設(shè)置一個(gè)簡單的“果園”，將玩具水果散落在地上。幼兒手持自制的小刺猬，模擬小刺猬撿水果的情景，走過平衡木到“果園”撿水果并帶回，體驗(yàn)小刺猬搬運(yùn)食物的過程。
4. 反饋與分享（10分鐘）
展示作品：每位幼兒展示自己的小刺猬，并分享自己撿了哪些水果，感受如何。
討論總結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論今天學(xué)到的內(nèi)容，比如小刺猬的特點(diǎn)，喜歡吃什么，以及自己在活動(dòng)中遇到的趣事或困難。
教學(xué)反思：
成功之處：通過故事引入和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，幼兒對小刺猬有了直觀的認(rèn)識，手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力得到了鍛煉。團(tuán)隊(duì)合作的游戲設(shè)計(jì)促進(jìn)了幼兒之間的互動(dòng)。
改進(jìn)空間：部分幼兒在剪紙階段需要更多幫助，下次可以提前準(zhǔn)備好更多的輔助工具，如兒童安全剪刀，或提供已剪好的“刺”供幼兒粘貼，以適應(yīng)不同能力水平的幼兒。此外，游戲環(huán)節(jié)中，平衡木的難度對于年齡較小的幼兒可能過高，可以考慮調(diào)整游戲設(shè)置，確保所有幼兒都能安全參與并享受樂趣。
后續(xù)計(jì)劃：未來可以進(jìn)一步拓展到更多動(dòng)物的主題，結(jié)合季節(jié)變化介紹不同的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物，持續(xù)激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
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