幼兒園大班教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　動(dòng)作建議：

　　1、A段八拍一個(gè)樂(lè)句，樂(lè)句的前四拍是4下剪的動(dòng)作，后四拍則變一個(gè)造型。

　　2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

　　3、教師B段音樂(lè)中，做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示，教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。

　　教學(xué)活動(dòng)建議：

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂(lè)曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)觀察教師的示范，掌握B段音樂(lè)老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。

　　3、傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的'情景。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

　　2、幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、故事導(dǎo)入：

　　從前有一位老爺爺特別愛(ài)扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

　　（播放PPT，幼兒觀察）

　　老師出示四只不同種類(lèi)的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來(lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢？”

　　2、感受A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了？它是怎樣出來(lái)的。

　　(1)教師根據(jù)音樂(lè)變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來(lái)的的？

　　(2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

　　3、感受A、B段音樂(lè)，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

　　(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒(méi)有老爺爺?shù)木�他們?cè)趺达w得起來(lái)呢。不過(guò)就在這時(shí)老爺爺回來(lái)了，他不但沒(méi)有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。

　　(2)傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂(lè)節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

　　4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

　　(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

　　(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來(lái)指揮風(fēng)箏飛舞。

　　(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

　　引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣？動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

　　5、出示中國(guó)龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來(lái)嗎？

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來(lái)。

　　(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國(guó)龍”。

　　大班音樂(lè)活動(dòng)：包餃子

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)6的第三組加減，感知數(shù)量關(guān)系間的互逆性。

　　根據(jù)算式編出相應(yīng)的應(yīng)用題，正確運(yùn)用“一共”和“還剩”。

　　積極開(kāi)動(dòng)腦筋，自然大聲地表述編的.應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：算術(shù)題卡片若干。

　　2、學(xué)具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　集體活動(dòng)。

　　復(fù)習(xí)6的組成。

　　黑板上寫(xiě)有6的組成的缺數(shù)分合式，請(qǐng)幼兒用數(shù)字把分合式填寫(xiě)完整。

　　學(xué)習(xí)6的第三組加減法。

　　出示算式卡片。誰(shuí)知道6減3等于幾？這個(gè)算式可以表示一件什么事呢？幼兒大膽表述。出示另一道算式卡片。3加3等于幾？這個(gè)算式可以表示什么事呢？正確運(yùn)用“一共”和“還�！薄�

　　小組活動(dòng)。

　　一 二組看實(shí)物圖列算式。

　　三 四組看算式編應(yīng)用題。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)背景：

　　外活動(dòng)對(duì)孩子們有著濃厚的興趣，樂(lè)此不疲，為充分發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)幼兒全面 發(fā)展的教育功能，滿足幼兒多種發(fā)展的需要，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次大班體育《跑圓圈》活動(dòng)。為全面鍛煉幼兒肌體，均衡發(fā)展幼兒動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　2.通過(guò)左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學(xué)習(xí)、競(jìng)賽游戲，初步練習(xí)彎道跑的動(dòng)作。

　　3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.知道檢查身體的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紅黃藍(lán)綠4個(gè)火炬，口哨，左臂的標(biāo)記(紅黃藍(lán)綠彩帶)，起點(diǎn)箭頭標(biāo)記，主火炬臺(tái)。

　　2.背景音樂(lè)，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天天氣真好，我們出去郊游吧!(音樂(lè)聲中，老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

　　二、基本部分

　　1.請(qǐng)一個(gè)能干的幼兒沿著圓圈跑，其他幼兒觀察該幼兒的身體動(dòng)作。(跑一圈便步走，調(diào)整呼吸)

　　2.談?wù)劇澳阍趶澋郎显鯓优艿?身體和平時(shí)直線跑有什么不同?”——幼兒進(jìn)行討論，教師小結(jié)。

　　3.教師示范彎道上跑動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)身體左側(cè)向彎道內(nèi)傾斜快跑。

　　4.按照老師的方法，請(qǐng)幼兒練習(xí)體驗(yàn)在彎道跑的動(dòng)作。

　　5.幼兒集合，教師提出個(gè)別幼兒在彎道上跑時(shí)會(huì)離線的問(wèn)題，組織幼兒探討。

　　6.個(gè)別再次幼兒示范。(集體后退兩步，個(gè)別幼兒示范)同時(shí)教師小結(jié)：身體向左傾斜跑，腳靠近線。

　　7.幼兒分男女生在圓上進(jìn)行追逐跑練習(xí)，強(qiáng)調(diào)外道超越的規(guī)則，激發(fā)幼兒超越意識(shí)。

　　8.幼兒自己的圓圈上進(jìn)行練習(xí)。

　　三、游戲——圓上接力賽

　　1.每組第一個(gè)小朋友先跑，跑一圈回到原位，與第二個(gè)拍手，站在隊(duì)伍的最后。第二個(gè)小朋友再跑，直到全部跑完把手舉高向老師示意。

　　2..教師小結(jié)游戲情況。導(dǎo)入游戲情境：我們幼兒園即將舉行第二屆運(yùn)會(huì)，我們都是小小火炬手，來(lái)傳遞火炬，最后一名火炬手跑完后，將火炬高高舉起。

　　3.競(jìng)賽游戲：“圓上接力跑”，傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺(tái)上)

　　四、結(jié)束部分

　　教師：我們完成了傳遞火炬的任務(wù)，一起來(lái)放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿，隨樂(lè)和同伴一起放松。)

　　教學(xué)反思：

　　大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的`條件反射，可以進(jìn) 行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài)，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒 動(dòng)作的想象力。

　　體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入。

　　1、提問(wèn)：小老鼠為什么會(huì)沒(méi)錢(qián)上公園？

　　2、它為什么會(huì)被罰款？

　　二、認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

　　1、這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上畫(huà)有什么？表示什么意思？（三個(gè)標(biāo)志）

　　2、這些標(biāo)志有什么不同？

　　3、認(rèn)識(shí)一些其他標(biāo)志。

　　4、為什么要在路上放置交通標(biāo)志

　　4、游戲：為新城貼加標(biāo)志

　　1）、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察，在讓幼兒通過(guò)小組合作，分析，討論，給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，使這個(gè)"新城"變的有序，為人們提供方便。

　　2）、交流結(jié)果

　　延伸活動(dòng)：過(guò)馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的`馬路上，親身體驗(yàn)各種標(biāo)志的作用。

　　這一環(huán)節(jié)是為標(biāo)志的引入作鋪塹，讓幼兒對(duì)標(biāo)志有一個(gè)初步概念。

　　這一環(huán)節(jié)是落實(shí)目標(biāo)三，以幫助小老鼠的忙為前題，認(rèn)識(shí)標(biāo)志。讓幼兒知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特

　　定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意安全。學(xué)會(huì)怎么樣辨別標(biāo)志。

　　經(jīng)驗(yàn)遷移，在對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)后，同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓幼兒了解標(biāo)志必需放在相應(yīng)的位置

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次

　　活動(dòng)是讓幼兒了解在社會(huì)中也同樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同來(lái)遵守這些規(guī)則，這樣社會(huì)就會(huì)井然有序，如知道汽車(chē)及其他交通工具行駛時(shí)都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺(jué)遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標(biāo)志來(lái)體現(xiàn)，標(biāo)志是城市生活中不缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)了方便。農(nóng)村的孩子對(duì)于標(biāo)志比較少見(jiàn)，我以此活動(dòng)為切入口，通過(guò)活動(dòng)后讓幼兒能夠關(guān)注其他生活中的標(biāo)志。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

幼兒園大班教案05-28

幼兒園的大班教案08-26

幼兒園教案大班10-26

【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22

幼兒園大班教案（精選）07-22

幼兒園大班教案[精選]07-22

（精選）幼兒園大班教案07-22

【精選】幼兒園大班教案07-22

幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-20