幼兒園大班教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目的：
1．開火車通過不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。
2．能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙，體驗游戲快樂。
3．樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
4．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
重點與難點：
通過不同難度的隧道。
活動準備：
竹梯、凳子、繩子等。
活動過程：
一、熱身活動目的：幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1．教師與幼兒扮演成小火車。
2．念兒歌活動身體：
小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京，看到長城了嗎？讓我們一起來登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開到了海南，看到大海了嗎？讓我們來游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。
二、基本活動目的：三種不同的隧道．發(fā)展鉆爬能力。
�。ㄒ唬┲本�鉆爬（鉆爬凳子）
1．指導語：你們試試看，你們通得過這些隧道嗎�。ㄗ杂蓢L試過凳子）
2．指導語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎？（以小火車形式鉆爬過凳子）
3．重點提問：過這些隧道要注意些什么呢？
小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
（二）寬曲線鉆爬（鉆爬垂吊彩帶）
1．指導語：你們能開小火車通過這些隧道嗎？試試吧。（以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶）
2．重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢？
小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠，時間就浪費了。
（三）窄曲線鉆爬（鉆爬梯子）
1．指導語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧�。ㄒ孕』疖囆问姐@爬過梯子）
2．重點提問：你們是怎么通過這些隧道的？
小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動目的：緊張的.身體得到放松，防止運動后的疲勞。
1．乘著小火車旅游去；小火車鉆更有難度的山洞。
2．整理活動材料。
活動反思：
今天的這堂數(shù)學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標�；顒拥慕虒W形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規(guī)律。
活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。
小百科：隧道是埋置于地層內(nèi)的工程建筑物，是人類利用地下空間的一種形式。隧道可分為交通隧道、水工隧道、市政隧道、礦山隧道。
幼兒園大班教案 篇2
第四周教案（3月21日——3月25日）
活動一：墻飾制作（3月21日星期一）
活動內(nèi)容：《美麗的春天》
活動二：數(shù)學（3月22日星期二）
活動內(nèi)容：《8的減法》
活動目標：
1.能利用實物和圓點卡片進行8的減法運算。
2.愿意參加減法運算的學習。
活動準備：
實物卡片若干，算式卡。
活動過程：
一、游戲“手心手背”，復習8的分解
1.請8名幼兒到前面來玩游戲“手心手背”。
2.請其余幼兒說出每一次游戲過程中手心手背的結(jié)果。教師將8的分解組成書寫在黑板上。教師帶領幼兒大聲讀出8的分解組成。
二、創(chuàng)設情景，學習8的減法
1.教師：雞媽媽有8只雞寶寶，雞寶寶們出去捉蟲子了，回來了1只，雞媽媽想知道有幾只沒有回來？請小朋友幫雞媽媽算一算。8-1=7
2.引導幼兒列出另一個減法算式，8-7=1
3.教師：小兔種了8個蘿卜，它送給朋友了2個，請小朋友幫它算算小兔還剩幾個蘿卜？8-2=6
4．引導幼兒列出算式8-6=2。
5.教師：小猴有8個桃子，它吃掉3個，還剩下幾個桃子呢？根據(jù)以上的教學方法引導幼兒總結(jié)出8-3=5，8-5=3。
6.老師有8顆糖，送給小朋友了4顆糖，老師還剩幾顆糖？8-4=4
7.幼兒朗讀算式。
三、練習鞏固
1.教師在黑板上根據(jù)圖卡給幼兒出題，幼兒根據(jù)圖卡在括號中填上合適的數(shù)字完
整8的減法算式。
8-（）=7,8-（）=1，8-（）=6,8-（）=2,8-（）=3,8-（）=5,8-（）=4。
四、8的減法應用題創(chuàng)編
1.鼓勵幼兒根據(jù)每個8的減法算式進行應用題的創(chuàng)編。
2．對能力強的幼兒教師給出8的減法算式鼓勵幼兒進行創(chuàng)編。
3.能力弱的幼兒教師引導其觀察圖卡根據(jù)圖卡表示的意思進行應用題的創(chuàng)編。
五、活動延伸
1.利用閑暇時間教師帶領幼兒進行8的減法復習鞏固。
2.引導家長在家利用家里的實物對8的減法進行鞏固。
活動三：手工（3月23日星期三）
活動內(nèi)容：《小豬打镲》
活動四：建構(gòu)游戲（3月23日星期三）
活動內(nèi)容：《螺絲扣》
活動五：美術（3月24日星期四）活動內(nèi)容：《快樂的春游》
活動目標：
1．感受春天的美麗景色，嘗試用畫筆表達自己對春天的感受。
2．發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，把春游中最難忘的情景表現(xiàn)出來。
3．樂于與他人分享自己愉快的經(jīng)歷。
活動準備：
1．范例及引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化和動植物的變化。
2．美術本、水彩筆等。
活動過程：
一、和幼兒一起回憶春游時看到的美麗景色，發(fā)現(xiàn)春天大自然的變化
1．小朋友你們看到大自然有什么變化？幼兒分組討論、交流，鼓勵幼兒把自己看到的`春天的變化用語言描述出來，引導幼兒教詳細地描述動植物的細微變化，如：小草是嫩綠色的，小螞蟻出來活動了等等。
二、幼兒介紹自己春游時的見聞，和同伴、老師一起分享。
1．以“快樂春游”為主題進行小組討論，把自己在春游時遇到的最難忘的一件事介紹給大家。
2．引導幼兒抓住事情的主要情節(jié)，清楚、完整地描述事件。
3．鼓勵幼兒大膽擺姿勢，把自己當時快樂的心情用動作表現(xiàn)出來，如：高興得跳起來，手朝上揮舞等。
三、引導幼兒繪畫春游時一件難忘的事情
1．在表現(xiàn)人物時，鼓勵幼兒把人物當時的心情表現(xiàn)出來，引導幼兒通過人物的動作來表心情。
2．把自己看到或想到的春游情景畫在畫面上。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
活動準備:
1、場地布置(花仙子的花園)。
2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動過程:
觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)。
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1.帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的'用途
1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2.幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4.小結(jié)花的用途
提問:花還可以做什么?
(1)做藥(2)可以吃(3)泡茶喝(4)用花做好看的裝飾品。
(5)清香空氣(6)可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術品
1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。
3.幼兒繪畫:花的禮物
4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
五、活動延伸
小朋友們?nèi)ス珗@玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!
幼兒園大班教案 篇4
教育目標：
1、自己動手制作有線電話機，培養(yǎng)幼兒動手、自己解決問題的能力。
2、通過比較，大致能分清聲音在三種導體中的傳播情況。
3、培養(yǎng)幼兒對自己動手、自己解決問題的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
教師做好的成品一個。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一個（半成品）、塑料繩、毛線和鐵絲兩人一條，教師用的鉗子，幼兒記錄用的紙筆。
活動過程：
一、引入主題，在談話的過程中引起幼兒對自制簡易電話機的興趣。
1、你知道兩個人是怎樣打電話的嗎？
2、你想不想自己擁有一部電話機呢？
二、制作電話機（全班幼兒分成三組，一組用塑料繩做，一組用毛線做，一組用鐵絲做。）
1、發(fā)給幼兒每人一個罐子，兩人一根繩子，請幼兒自己結(jié)對。
2、教師示范制作過程：將塑料繩的`一端從罐子后面的孔里鉆進去，想辦法打一個比孔大的結(jié)，將兩個罐子系在繩子的兩端。（對用鐵絲制作的那組幼兒教師需要特別的幫助，幫助幼兒將結(jié)打好）
三、請幼兒辨別聲音并記錄。
1、兩名幼兒合作完成后，將電話線拉直，一名幼兒講話一名幼兒聽，說完后可以說說你聽到了什么。
2、再請幼兒合作嘗試聽聽毛線和鐵絲作電話線的聲音效果，請幼兒分辨聽到的聲音的大小效果，再記錄在表格里。
3、幼兒總結(jié)三種不同電話線的電話機聲音的大小。
4、教師小結(jié)。
四、結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
二、活動重點
感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。
三、活動難點
總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律。
四、活動準備
教具：黑板上畫上兩座房子、房子兩邊各有一個畫有空格的6的分解式、6只熊貓卡片、
五、活動過程
復習5的分解組合、
對對碰
教師：我說五、
幼兒：我對五、
教師：5可以分成1和幾？
幼兒：5可以分成1和4。
【......】
教師：5可以分成4和幾？
幼兒：5可以分成4和1。
（一）、開始部分
1、導入：
師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）
師：小動物們收到了樹媽媽的'信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示“6”的數(shù)字卡。
師：6只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。
�。ǘ�、基本部分
1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。
�。�1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每分一次的結(jié)果記錄下來。
2、教師歸納幼兒的分法，總結(jié)出“6”的5種分法。
3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。
（1）、教師演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結(jié)果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.
（2）、幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。6
/
(1)(5)1+5=6
(2)(4)2+4=6
(3)(3)3+3=6
(4)(2)4+2=6
(5)(1)5+1=6
�。�3）、請幼兒讀黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。
(4)作業(yè)，先寫一個分和式：6
/
(1)(5)
61+5=6/(5)(1)5+1=6；
幼兒園大班教案 篇6
【活動目標】
1、欣賞青海民歌《半個月亮爬上來》，感受歌曲優(yōu)美、恬靜的意境，了解歌詞的大概意思。
2、通過聽、看、給圖片做標記及用襯詞伴唱等，了解歌曲并體驗歌曲的美。
3、對欣賞歌曲感興趣，樂意參加活動。
【活動準備】
1、電腦及放映設備。
2、小圖片、筆，每人一套。
【活動過程】
一、傾聽歌曲，了解歌詞的大概意思。
教師提問：聽了這首歌，你有什么感覺？（輔助問題：是優(yōu)美恬靜的？還是歡快、熱鬧的？）
教師提問：聽了這首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
二、傾聽、欣賞歌曲，在附的小圖片上做標記。
1、教師提問：小圖片上有什么？
2、教師指導語：請小朋友一邊聽歌曲，一邊在小圖上做標記，歌里唱了什么，你就在相應的圖畫上畫勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、傾聽一遍歌曲。
4、教師提問：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一樣好聽的聲音說呢？
三、看錄像，邊欣賞歌曲。
1、教師指導語：你們想不想知道這首動聽的歌曲是誰唱的？（介紹歌曲的名字及演唱者）
2、看錄象中的歌詞意境。
3、教師指導語：這首歌曲的歌詞很有意思，（屈老師 ）每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”
四、邊看錄象，邊參與伴奏。
1、教師提問：你們想和阿姨一起來唱歌嗎？用什么樣的'方法為阿姨來伴唱呢？（幼兒伴唱咿啦啦……”）
2、教師示范唱一句歌曲，指導幼兒用“咿啦啦……”伴唱。
3、看錄象，完整地伴唱。
五、結(jié)束語：
《半個月亮爬上來》是一首青海民歌，我們祖國很大，有很多好聽的民歌，下一次再給你們介紹好嗎？
【活動反思】
這是一首優(yōu)美的民歌，通過活動讓幼兒初步接觸和了解我國的各民族風土人情，因為這是一首很靜的歌曲，沒有動作也沒有表演，所以在活動時我設計了讓幼兒參與的打勾這一環(huán)節(jié)，讓幼兒主動去思考去參與。有點欠缺和倉促的是我想讓幼兒參與伴唱的活動沒有達到效果，我原來想讓幼兒以合唱隊的形式來伴唱的，結(jié)果匆匆忙忙收場。
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