幼兒園大班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)一：慶�！傲弧保ǜ枨�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。
2、會(huì)看圖譜為打擊樂(lè)配器，并能看指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
打擊樂(lè)器一套、圖譜、錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，能根據(jù)樂(lè)曲的變化變換動(dòng)作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：
欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》
3、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂(lè)《卡門(mén)序曲》配樂(lè)器。
8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖，明確每一種樂(lè)器的演奏方法，理解圖譜上各種符號(hào)的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作）
11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
12、分組用樂(lè)器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位，能演奏不同的樂(lè)器。
延伸活動(dòng)：
在音樂(lè)角放置《卡門(mén)序曲》錄音帶和各有關(guān)樂(lè)器，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。
活動(dòng)二：甜蜜回憶盒（社會(huì)、藝術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人的生長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。
2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。
3、利用廢舊材料創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
4、“美術(shù)”：《甜蜜回憶盒》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈(zèng)送的玩具、照片、長(zhǎng)輩贈(zèng)送的禮品等），放在一個(gè)盒子中，帶來(lái)幼兒園分享。
活動(dòng)過(guò)程：
1、將幼兒帶來(lái)的盒子擺放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，開(kāi)展“童年博覽會(huì)”活動(dòng)。
2、以“記者訪問(wèn)方式”，請(qǐng)幼兒介紹自己的“甜蜜回憶”。
3、指導(dǎo)幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫(huà)面，看清楚關(guān)于如何裝飾使得盒子成為美麗的“甜蜜回憶盒”的內(nèi)容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現(xiàn)自己的“甜蜜”的感覺(jué)。
4、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的“甜蜜回憶盒”內(nèi)的物品。
2、能專(zhuān)心聽(tīng)同伴說(shuō)童年的經(jīng)驗(yàn)。
延伸活動(dòng)：
借本月活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將有關(guān)物品陸續(xù)收集在甜蜜回憶盒內(nèi)。如：
——爸爸媽媽寫(xiě)給幼兒的信（見(jiàn)活動(dòng)16：禮物）。
——幼兒互畫(huà)像（見(jiàn)活動(dòng)12：我畫(huà)你，你畫(huà)我）。
——全班合照。
——同學(xué)送的小禮物（見(jiàn)活動(dòng)15：認(rèn)識(shí)鐘）。
——教師頒發(fā)的小獎(jiǎng)牌（見(jiàn)活動(dòng)23：Bye—Bye聯(lián)歡會(huì)）。
活動(dòng)三：記錄時(shí)間（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和的計(jì)時(shí)方法。2練習(xí)加減運(yùn)算及看圖紡應(yīng)用題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
上節(jié)課做的鐘面每人一個(gè)，大電子鐘一個(gè)；翻得數(shù)3套；進(jìn)位計(jì)數(shù)6套（全組合用）；減法運(yùn)算3套；記錄時(shí)間6套（每套有鐘點(diǎn)記錄單若干張，鐘面卡3~5張，筆一支）；說(shuō)題列式（-）6套；看圖編者按應(yīng)用題（2）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入
�。�1）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
�、伲ǔ鍪倦娮隅姡╃娒媸鞘裁礃幼拥�，有什么？有長(zhǎng)針和短針。長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針，長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？
②當(dāng)長(zhǎng)針走一圈時(shí)，短針走幾個(gè)刻度？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)，然后把鐘從12：00撥至1：00驗(yàn)證）長(zhǎng)針走一圈，短針走一格，是多少時(shí)間呢（一小時(shí)）
�、壅�(qǐng)小朋友把自己的鐘面拿來(lái)出來(lái)，撥至一點(diǎn)。
�、軆牲c(diǎn)鐘的.時(shí)候，長(zhǎng)針、短針是在什么位置？（請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面，并回答，長(zhǎng)針指向12，短針指向2）
�、輧牲c(diǎn)半的時(shí)候，長(zhǎng)針、短針是在什么位置？（請(qǐng)小朋友撥一撥鐘面，并回答，長(zhǎng)針指向6，短針在數(shù)字1和2的中間）
�、蘩蠋焾�(bào)整點(diǎn)，半點(diǎn)，幼兒撥鐘，老師撥鐘，幼兒說(shuō)出時(shí)間。
�。�2）學(xué)習(xí)記時(shí)
�、僭鯓影褧r(shí)間記錄下來(lái)呢？整點(diǎn)時(shí)把短針指向的數(shù)字記在記錄單左邊，把長(zhǎng)針指向的位置記做“00”，就像這樣（示范記錄）。半點(diǎn)時(shí)，如二點(diǎn)半，把2記錄在記錄單左邊，把長(zhǎng)針指向的位置記做“30”（示范記錄）。
�、诶蠋煋茜娭聊痴c(diǎn)和半點(diǎn)，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在黑板上記錄時(shí)間。
（3）學(xué)習(xí)新活動(dòng)的規(guī)則
今天新活動(dòng)的名字叫記錄時(shí)間（出示鐘面卡）看鐘面卡上有一個(gè)圖形標(biāo)記，把圖形標(biāo)記先記在作業(yè)單的左上角，然后再根據(jù)鐘面指針的位置，在記錄單上寫(xiě)下鐘點(diǎn)，最后說(shuō)一說(shuō)是幾點(diǎn)鐘，新活動(dòng)安排在第4組。
�。�4）介紹其他小組的活動(dòng)內(nèi)容與要求（略）
2、幼兒分組活動(dòng)
幼兒園大班教案 篇2
小雨點(diǎn)，沙沙沙
一、活動(dòng)內(nèi)容：
《小雨點(diǎn)，沙沙沙》(兒歌)
二、活動(dòng)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
2、練習(xí)最基本的'漢字筆畫(huà)“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：
@_@我是分割線@_@“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。
2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。
3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。
四、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：
1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。
4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具。
@_@我是分割線@_@5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。
�、�、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。
�、�、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。
�、邸⒂變悍纸M朗誦兒歌。
④、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。
6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸：
在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
幼兒從小就對(duì)動(dòng)物感興趣，還能從成人那里獲得較多關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，父母也會(huì)為他們提供各種各樣關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍：進(jìn)入幼兒園后，三個(gè)年齡段的教學(xué)中都會(huì)涉及“動(dòng)物”主題，隨著內(nèi)容的不斷擴(kuò)展和深入，大班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)相當(dāng)豐富，甚至有不少幼兒比成人知道得還多。
如何讓大班末期的幼兒有機(jī)會(huì)運(yùn)用自身豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行思考、探究和解決問(wèn)題，促進(jìn)幼兒思維和能力的發(fā)展呢?于是，我設(shè)計(jì)了教學(xué)游戲“動(dòng)物接龍”。
“動(dòng)物接龍”是按照一種“規(guī)律”說(shuō)一組動(dòng)物的名稱(chēng)，如老虎、獅子、熊、豹(它們都是兇猛的食肉動(dòng)物)。這里的“規(guī)律”完全由幼兒自己來(lái)詮釋。
具體的玩法：幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組，共同協(xié)商一種“規(guī)律”，并且每個(gè)人按照這種“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物，然后每個(gè)人輪流上來(lái)按“規(guī)律”說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，其他組的幼兒猜他們的接龍“規(guī)律”。
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試按照自己的方式、運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物的各種經(jīng)驗(yàn)建立接龍的“規(guī)律”，并在猜“規(guī)律”的過(guò)程中進(jìn)行推理、判斷。
2．在游戲中協(xié)調(diào)同伴關(guān)系，并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
記分玩具架；白色大紙和各色彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹游戲、商量“規(guī)律”
1．介紹游戲玩法：
(1)幼兒按意愿四個(gè)人組成一小組。
(2)玩“動(dòng)物接龍”游戲時(shí)，需要用動(dòng)物的名字按照一定的“規(guī)律”來(lái)接龍。
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開(kāi)始部分教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹游戲的玩法，其中游戲“加分”和“扣分”的規(guī)則要在幼兒熟悉游戲后，在幼兒玩游戲的過(guò)程中慢慢加入。】
2．幼兒商量“規(guī)律”：
主要提問(wèn)：
你覺(jué)得可以按照什么樣的“規(guī)律”來(lái)接龍呢?
【設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)開(kāi)始部分就給幼兒提供一個(gè)抽象特征的想象空間和綜合運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；教師能了解幼兒對(duì)“規(guī)律”的理解，以及估計(jì)幼兒會(huì)產(chǎn)生哪些“規(guī)律”；此時(shí)幼兒亦會(huì)在同伴間的商量過(guò)程中豐富、變通自己原有的“規(guī)律”�！�
二、分組協(xié)商、嘗試游戲
1．介紹游戲規(guī)則：
(1)分小組競(jìng)賽：
*協(xié)商：每個(gè)小組商量好某一種“規(guī)律”，每個(gè)成員按照這個(gè)“規(guī)律”選擇一種動(dòng)物。
*競(jìng)賽：小組成員輪流說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，讓其他組的幼兒猜接龍的“規(guī)律”。
(2)猜中的小組和猜得有道理的小組都可以得分。
2．小組協(xié)商：
每組找個(gè)角落悄悄商量，教師巡回了解每組協(xié)商的情況。
【設(shè)計(jì)意圖：對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，三至四人為一組的協(xié)商效果較好；教師在巡回中除了可以了解每組協(xié)商的“規(guī)律”有哪些，還可以重點(diǎn)關(guān)注每組幼兒協(xié)商時(shí)是“先有‘規(guī)律’后有動(dòng)物”還是“先有動(dòng)物后有‘規(guī)律’”，即幼兒不同的思維方式�！�
3．第一輪猜“規(guī)律”競(jìng)賽：
主要提問(wèn)：
(1)猜一猜這一組說(shuō)的動(dòng)物可能是按什么“規(guī)律”接龍的?為什么?
(2)你們小組商量的“規(guī)律”到底是什么呢?
(3)這次游戲，幾個(gè)小組商量的“規(guī)律”有什么不同?
【設(shè)計(jì)意圖：教師要鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己是如何來(lái)判斷和推理的；游戲中教師要幫助幼兒初步梳理出他們自己創(chuàng)造的不同“規(guī)律”(幼兒曾經(jīng)總結(jié)出的“規(guī)律”有：①按動(dòng)物種類(lèi)歸類(lèi)，如哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲類(lèi)等；②根據(jù)動(dòng)物某一特征歸類(lèi)，如看上去都是長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物、都有尖尖的嘴巴的動(dòng)物等；③引用“模式排列”的規(guī)律，如外形大的動(dòng)物和外形小的動(dòng)物間隔排列、能發(fā)出很大聲音的動(dòng)物和只能發(fā)出很小聲音的動(dòng)物間隔排列、身上有條紋的動(dòng)物和身上沒(méi)有條紋的動(dòng)物間隔排列等)�！�
三、增加規(guī)則，增強(qiáng)游戲的樂(lè)趣
1．介紹增加的游戲規(guī)則：
加分：對(duì)同伴的意見(jiàn)提出反駁，并且反駁有理。
扣分：反駁同伴意見(jiàn)，理由不成立；或沒(méi)有遵守游戲規(guī)則。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第一次嘗試，幼兒開(kāi)始對(duì)游戲了解和熟悉，逐漸進(jìn)入游戲的狀態(tài)。在猜“規(guī)律”的'過(guò)程中開(kāi)始有了同伴間的交流和辯論，有時(shí)雖沒(méi)有完全猜對(duì)其他小組的“規(guī)律”，但理由也相當(dāng)充分，就有了加分的規(guī)則；扣分規(guī)則的建立是為了幫助一些只顧表達(dá)自己想法的幼兒去傾聽(tīng)同伴的見(jiàn)解，以及認(rèn)真思考后再表達(dá)。】
2．協(xié)商“規(guī)律”、第二輪游戲：
(1)小提示：游戲時(shí)可以增加“規(guī)律”的難度，不讓其他小組的同伴輕易猜出“規(guī)律”。
(2)主要提問(wèn)：你們同意他的意見(jiàn)嗎?如果不同意，請(qǐng)說(shuō)明反駁的理由。
(3)輔助策略：如果出現(xiàn)不同的意見(jiàn)，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足無(wú)法當(dāng)場(chǎng)協(xié)調(diào)認(rèn)同，則請(qǐng)幼兒將此問(wèn)題用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄在白色大紙上。
【設(shè)計(jì)意圖：在同伴交流和辯論的過(guò)程中，幼兒積極地思考和運(yùn)用自身已有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但由于各自經(jīng)驗(yàn)的不同，有的問(wèn)題未能達(dá)成共識(shí)，記錄下來(lái)可以促使幼兒對(duì)問(wèn)題的進(jìn)一步探究，使幼兒的學(xué)習(xí)有進(jìn)一步發(fā)展的空間�！�
活動(dòng)建議
1．幼兒從了解游戲玩法和規(guī)則，到真正把握游戲，體會(huì)游戲的趣味性，這需要一個(gè)過(guò)程，因此，這個(gè)游戲不一定只在一次活動(dòng)時(shí)間內(nèi)完成，可以分成幾次進(jìn)行，如先介紹游戲玩法，讓幼兒利用自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行協(xié)商，然后再在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。
2．游戲可以反復(fù)多次進(jìn)行，小組人員搭配也可以調(diào)換，給予幼兒與不同的同伴協(xié)商的機(jī)會(huì)。
3．每次游戲中記錄下的問(wèn)題，要鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探究，在下一次游戲中公布正確答案，并加分。
活動(dòng)價(jià)值
1．游戲是開(kāi)放的：給幼兒提供了一個(gè)抽象特征的想象空間，綜合運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)的空間，幼兒完全是“問(wèn)”自己的，沒(méi)有依靠別人，能讓幼兒自己去建立或“發(fā)明"聯(lián)系的方法。
2．游戲是建構(gòu)式的：從協(xié)商、確定“規(guī)律”和動(dòng)物，到猜“規(guī)律”辯論，這個(gè)過(guò)程幼兒可以自己去建構(gòu)，建構(gòu)的知識(shí)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幽默、滑稽引人發(fā)笑的原因是奇巧。
2、激發(fā)幼兒愛(ài)聽(tīng)笑話故事。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看漫畫(huà)，嘗試說(shuō)及創(chuàng)編笑話故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些笑話圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒感知笑話故事，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、讓幼兒結(jié)合實(shí)際談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、讓幼兒初步了解好笑的故事。
�。�1）出示掛圖1——3。提問(wèn)：萬(wàn)爾福叔叔是怎樣愛(ài)惜自己頭發(fā)的？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)，然后教師小結(jié)）
（2）讓幼兒猜測(cè)：萬(wàn)爾福叔叔這么愛(ài)惜自己的頭發(fā)，你覺(jué)得他的頭發(fā)長(zhǎng)得怎么樣呢？（幼兒自由猜測(cè)，教師不作肯定與否定回答）
�。�3）出示一幅圖。我們一起看看萬(wàn)爾福叔叔的頭發(fā)究竟有多少呢？
�。�4）引導(dǎo)幼兒討論交流，理解好笑的原因。提問(wèn)：你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_(kāi)心呢？（有趣、滑稽、與我們想的`不一樣）你們覺(jué)得什么地方最好笑？
�。�5）完整講述笑話故事。（師幼一起）
二、看漫畫(huà)，學(xué)說(shuō)笑話。
1、找好笑的地方
2、學(xué)笑話故事。
三、看漫畫(huà)的前幾幅圖，創(chuàng)編
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)，通過(guò)表演體驗(yàn)角色情感。
2.懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
狐貍、烏龜、青蛙頭飾各一份，《聰明的烏龜》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《小青蛙捉害蟲(chóng)》引入：
小青蛙在捉害蟲(chóng)的時(shí)候，發(fā)生了一件危險(xiǎn)的事情，你們猜發(fā)生了什么事？（幼兒回答）還是讓我們趕緊去了解一下。
二、播放《聰明的烏龜》課件，理解故事內(nèi)容。
1.觀察第一幅圖：
狐貍看見(jiàn)青蛙為什么口水滴答滴答往下掉？
2.觀察第二幅圖：
誰(shuí)提醒了青蛙？它怎么幫助青蛙的'？學(xué)習(xí)詞：縮
3.觀察第三幅圖：
狐貍要想吃烏龜，怎么辦？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上去，扔到火盆里去呢？討論完后，練習(xí)狐貍和烏龜?shù)膶?duì)話。
4.觀察第四幅圖：
引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里會(huì)怎么想？它的心情怎樣？
三、播放《聰明的烏龜》課件，完整講述故事一遍。
a.青蛙在捉害蟲(chóng)的時(shí)候遇見(jiàn)了什么危險(xiǎn)的事情？
b.誰(shuí)幫助了青蛙？
c.烏龜是怎樣對(duì)付狐貍的？他的方法聰明嗎？
d.這是一只非常聰明的烏龜，那我們一起給故事起一個(gè)名字吧。
四、播放《聰明的烏龜》課件
老師準(zhǔn)備了狐貍、烏龜、青蛙頭我們來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？
(三個(gè)小朋友為一組來(lái)表演)
五、活動(dòng)延伸
烏龜和青蛙戰(zhàn)勝了狐貍以后非常高興，興奮的唱起了歌。咱們也來(lái)唱首歌，一塊幫它們慶祝一下吧！（放音樂(lè)，唱歌。）
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們生活中到處都有美麗的樹(shù)葉。每年到秋季時(shí)，樹(shù)林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。于是我設(shè)計(jì)本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，能述說(shuō)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小等特征。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用樹(shù)葉來(lái)拼組各種圖形，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先采集各種顏色和形狀的樹(shù)葉，擦干后壓平。
2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.引出話題
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。
2.樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)
出示一些形狀、顏色特別的樹(shù)葉，讓小朋友來(lái)認(rèn)認(rèn)這些樹(shù)葉。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫(huà)來(lái)。小朋友們能做到嗎？
3.樹(shù)葉變變變
�。�1）教師出示一些樹(shù)葉貼畫(huà)的圖片，讓幼兒欣賞。
�。�2）教師拿出自己制作的示范貼畫(huà)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)葉的'形狀、色彩。
教師說(shuō)：“這樣用樹(shù)葉貼出來(lái)的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)，你們想不想也用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？”請(qǐng)你們通過(guò)拼貼和添畫(huà)的方式，創(chuàng)作出形似的一種動(dòng)物或其他事物。
4.分享交流
教師總結(jié)之后，挑選個(gè)別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。
活動(dòng)目的
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)媽媽、愛(ài)同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾
2、課件：《各行各業(yè)圖片》 各種圖片若干
3、錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)戴頭飾的小朋友出來(lái)，吸引幼兒的注意力
(1) 教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來(lái)做客，我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。
(2) 幼兒自由選擇表情娃娃玩。
(3) 教師提問(wèn)：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎�。�
(4) 請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！
2、講述你平時(shí)所看到過(guò)的微笑，并說(shuō)出微笑的'重要性。
(1) 教師：你們剛才都已經(jīng)說(shuō)了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。
(2) 幼兒自由闡述生活中所見(jiàn)過(guò)的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。
A、師生互問(wèn)好時(shí)的微笑
B、服務(wù)行業(yè)的微笑
C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑
D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………
(3) 師：“是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些圖片，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。
(4) 請(qǐng)小朋友和客人老師說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的心情。
(5) 師生互動(dòng)，音樂(lè)《幸福拍手歌》。
小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。
(6) 教師小結(jié)。
講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。
(5) 拓展幼兒思維空間，講述我們?cè)趺磶椭麄儯?/p>
教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒(méi)有微笑，那我們可以怎么幫助他們？
3、師生共舞，音樂(lè)《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動(dòng)。
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