活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

　　2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1-10的數(shù)字卡、筆等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、動(dòng)物排隊(duì)。

　　——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊(duì)的。

　　——將10種動(dòng)物排成一行，指導(dǎo)幼兒按從左到右的順序說出他們的位置(如排在第幾的動(dòng)物是誰，某某小動(dòng)物排在第幾位)，然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

　　——教師任意說出某種動(dòng)物的名字，幼兒說出該動(dòng)物在序列中的位置。

　　——變換排列方向(從右到左)，重新擺放數(shù)字卡片。想一想，小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊(duì)的方向變了，位置也變了)。

　　2、比比誰最快。

　　——翻開幼兒操作材料，指導(dǎo)幼兒觀察畫面。小動(dòng)物先比賽跑步，看清楚誰在前面，誰在后面，把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。

　　3、爬樓比賽。

　　——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓，看誰爬得最高。

　　——將10種動(dòng)物放入樓房圖中，并貼上數(shù)字卡。幼兒說出每種動(dòng)物的比賽名次(誰得了第幾名)。

　　活動(dòng)反思：

　　《比比誰最快》，這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。

　　在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚，于是我就問他們：“你們是用哪只手寫字呢?”問題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的.右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過不斷的提問，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。

　　接下來就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是作業(yè)練習(xí)，把教具擺在了相應(yīng)的位置上，有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰跑在最前面，對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來進(jìn)行操作，他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動(dòng)背景

　　隨著春天的來臨，“花”成了幼兒關(guān)注的焦點(diǎn)。在“有用的植物”這一主題中，大家談?wù)撝�自己喜歡的花，了解著花的特殊作用和有趣的寓意。

　　在參觀了花市、花園后，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了更多的花，而且被花的千姿百態(tài)深深吸引。幼兒試著用各種材料制作花，欣賞關(guān)于花的各種歌曲，還在班級(jí)里開起了自己的.花店…

　　為了讓幼兒進(jìn)一步個(gè)性化地表達(dá)對(duì)花的情感，提升對(duì)生活中美的追求與向往，設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)“花兒朵朵開”�；顒�(dòng)中融入了流行音樂與經(jīng)典的音樂段落，借助音樂讓幼兒充分感受與表達(dá)花開放時(shí)的美麗。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在“種花”“開花”的音樂情景中，能伴隨音樂的變化用舞蹈動(dòng)作大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

　　2．進(jìn)一步感受春天里花兒朵朵開放的美麗多姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　與主題相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)(略)：多媒體課件、音樂錄音。

　　活動(dòng)過程

　　演唱歌曲《茉莉花》進(jìn)入情景。

　　一、種花

　　1．聽賞A段音樂，引出“種花”。

　　師：有一些小朋友天天盼望著春天到來。因?yàn)榛ㄏ勺铀徒o他們一包珍貴的禮物――一各種各樣的花籽。春天一到，小朋友們趕緊拿著這包花籽來到街心花園，他們到花園里去干什么呢?讓我們來聽一聽。(聽賞A段音樂。)

　　2．聽賞教師歌唱，感受A段樂曲“種花”的歡樂。

　　3．幼兒跟隨A段音樂表現(xiàn)種花。教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己種花的動(dòng)作與各種節(jié)奏；師生隨著音樂展開對(duì)話。(我在這兒種了一朵“××”花。)

　　二、開花

　　1．聽賞B段音樂。

　　師：暖暖的春風(fēng)輕輕吹，春雨沙沙地澆灌著大地，不多久，花種子發(fā)生了變化。(教師彈奏B段音樂。)

　　師：你從音樂里聽到花種子怎么了？

　　2．幼兒表演花種子生長、開花的過程。

　　3．欣賞多媒體，進(jìn)一步感受花種子隨音樂的變化生長開花的過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變(結(jié)束后請(qǐng)幼兒交流“看了以后有什么感覺”。)

　　4．幼兒結(jié)伴表現(xiàn)花種子的生長過程。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂變化進(jìn)行表現(xiàn)。

　　5．分配角色，合作表現(xiàn)B段音樂。

　　師：誰會(huì)幫助花種子長大、開花？(引導(dǎo)幼兒遷移已有的主題經(jīng)驗(yàn)，并用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)。)

　　師：(結(jié)語)花代表著美麗，象征著幸福，祝福世界上的每個(gè)人幸�？鞓贰�

幼兒園大班教案 篇8

　　教材分析：

　　陀螺，對(duì)于幼兒來說并不陌生，是他們在科學(xué)區(qū)經(jīng)常玩的玩具之一。美工活動(dòng)“彩色陀螺”其制作方法簡單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進(jìn)行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透一些科學(xué)知識(shí)，幼兒通過觀察、比較并在一次一次探索中發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)軸與紙片的關(guān)系，來解決影響紙陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)變化的難點(diǎn)，并能大膽表達(dá)自己的想法和見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩陀螺的經(jīng)驗(yàn)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　（1）各式陀螺

　�。�2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、設(shè)計(jì)、制作不同圖案的陀螺卡片，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)色彩和圖案的.奇妙變化。

　　2、探索火柴棍插在圓片的圓心陀螺才能轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，能用流利的語言表達(dá)。

　　3、喜歡動(dòng)手制作陀螺，體驗(yàn)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的成功感。

　　活動(dòng)建議

　　1、玩陀螺，探究陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，萌發(fā)制作陀螺的愿望。

　　提問：你是用什么方法讓陀螺轉(zhuǎn)起來的？你還發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

　　小結(jié)：有的陀螺用手轉(zhuǎn)，有的用發(fā)射器，還有的用鞭子抽，他們轉(zhuǎn)動(dòng)起來顏色很好看。

　　2、出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。

　　提問：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉(zhuǎn)動(dòng)？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會(huì)出現(xiàn)什么效果？

　　小結(jié)：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持平衡。

　　三原色組合涂在卡片上，就能出現(xiàn)巧妙的色彩變化。

　　3、幼兒設(shè)計(jì)制作陀螺，探索保持陀螺長時(shí)間轉(zhuǎn)動(dòng)的技巧。

　　提問：用什么方法可以讓自己的陀螺轉(zhuǎn)的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間有什么聯(lián)系？

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿設(shè)計(jì)圖案，制作陀螺。

　　（2）與同伴比較誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

　　小結(jié)：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點(diǎn)，陀螺轉(zhuǎn)的穩(wěn)，轉(zhuǎn)的時(shí)間長，反之，轉(zhuǎn)的時(shí)間短。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識(shí)，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

　　2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的`不同方式。

　　2、難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

　　2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

　　3、各種動(dòng)物貼絨若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬?

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?

　　小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。

　　二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

　　提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。

　　三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?

　　四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌�活下去，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。

　　五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

　　六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。

　　七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬

　　幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

　　教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識(shí)。

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