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        幼兒園音樂教案狐貍和石頭

        時間:2023-10-28 06:55:14 幼兒園教案 我要投稿
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        幼兒園音樂教案狐貍和石頭

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園音樂教案狐貍和石頭,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園音樂教案狐貍和石頭

        幼兒園音樂教案狐貍和石頭1

          活動目標:

          1、知道在音樂A段小狐貍轉身和B段小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。

          2、能夠遷移日常生活中的經驗創(chuàng)編不同的動作造型。

          3、體驗和同伴一起游戲的快樂。

          4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

          活動準備:

          音樂磁帶、小狐貍和老虎頭飾

          活動過程:

          一、 欣賞并熟悉音樂

          師:今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的音樂,我們一起來拍拍小手,跟我一起拍!

          播放音樂A段,幼兒拍手、拍腿欣賞音樂各一次。

          二、 講述故事

          師:在這首好聽的音樂里,還藏著一個很有趣的故事,我們一起來聽聽!

          教師講述故事

          三、 學玩游戲

          師:那我們也來玩玩捉迷藏的游戲吧,現(xiàn)在我來做小狐貍,你們來當小動物,當小狐貍轉身后,你們就要變成石頭哦。

          教師哼唱,帶領幼兒玩一遍游戲。

          師:你是怎么做石頭的',誰愿意表演給大家看。

          請幾個小朋友做動作,其他幼兒進行學習

          教師再次哼唱,幼兒集體離開位置玩游戲

          師:你們剛剛變的都是小石頭,現(xiàn)在有沒有什么辦法變成大石頭?

          幼兒自由變各種大石頭。

          師:這次我們要到樹林里散步了,小動物們準備好了嗎?跟在小狐貍后面哦!

          播放A段音樂,跟著音樂來玩游戲

          師:哇,這么多的石頭,真的還是假的的啊?我來試試

          教師做撓癢癢的動作

          師:真的是石頭耶,看來我只好再去森林里了

          完整播放音樂,學玩游戲

          師:你們都是石頭呀,那我的好朋友到底在哪?你是誰呀?

          教師看幼兒造型,找到動物朋友

          師:現(xiàn)在我們去森林那邊找好朋友玩吧,路上可能會遇到老虎的,你們別害怕,悄悄的跟著我就可以了。

          老虎出現(xiàn),完整游戲一遍

          四、 活動結束

          師:耶~~這只厲害的老虎,他沒有發(fā)現(xiàn)我們呀,噓~~現(xiàn)在我們悄悄地回家吧,不要被老虎聽見我們的聲音呀。

          教師帶領幼兒離開活動室。

          教學反思

          在本次的音樂評優(yōu)課活動中,我選擇的是小班音樂游戲《狐貍和石頭》。這次的音樂游戲符合幼兒的年齡特點,孩子在活動中積極性也比較高,玩的很開心;顒右怨适聦,吸引了幼兒的注意力。緊接著讓幼兒聽音樂變造型,在這環(huán)節(jié)中我覺得幼兒聽音樂的次數(shù)不夠多,導致在游戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領幼兒正式游戲時,我可以手上拿一只狐貍老師面對這小朋友,手上的狐貍背對著小朋友。這樣就可以觀察到每一個幼兒。

          通過這次的評優(yōu)課活動,老師們提出了很多寶貴的意見,也讓我從中學到了很多的專業(yè)知識,感受了很多,認識了自己的一些不足。在以后的工作學習中,我一定會更加努力,多向有經驗的老師請教學習。

        幼兒園音樂教案狐貍和石頭2

          【活動目標】

          1、知道在音樂A段小狐貍轉身和B段音樂小狐貍撓癢癢的地方控制住自己的身體保持不動并能創(chuàng)編各種造型。

          2、能夠遷移日常生活中的經驗創(chuàng)編不同的動作造型。

          3、體驗和小朋友們一起游戲的快樂。

          【活動準備】

          音樂《檳果》。

          【活動過程】

          一、幼兒熟悉音樂

          1、幼兒跟隨老師用點頭、拍手的方式熟悉音樂的第一部分。

          2、講述故事:《狐貍和石頭》

          森林里住著很多的小動物,小動物們可喜歡在一起做游戲了。一天,小動物們正在玩著,忽然看見好朋友小狐貍在散步,小動物們想,來和小狐貍玩一個捉迷藏的游戲吧,先別告訴他。結果,小狐貍在前面走,小動物們悄悄的跟在后面,等小狐貍一轉身。小動物們就變成各種各樣的大石頭。

          二、學習音樂游戲《狐貍和石頭》。

          1、自由創(chuàng)編大石頭動作。

          嘗試在自己的座位上做大石頭造型。

          創(chuàng)編更多的大石頭造型。

          和同伴合作創(chuàng)編大石頭造型。

          2、練習樂曲的第二部分“撓癢癢”動作。

          3、完整游戲一遍。

          三、結束部分:多種形式復習游戲。

          教學反思

          在本次的音樂評優(yōu)課活動中,我選擇的是小班音樂游戲《狐貍和石頭》。這次的音樂游戲符合幼兒的年齡特點,孩子在活動中積極性也比較高,玩的很開心;顒右怨适聦耄擞變旱淖⒁饬。緊接著讓幼兒聽音樂變造型,在這環(huán)節(jié)中我覺得幼兒聽音樂的次數(shù)不夠多,導致在游戲過程中很多幼兒沒有很完整的跟著小狐貍走路。在帶領幼兒正式游戲時,我可以手上拿一只狐貍老師面對這小朋友,手上的`狐貍背對著小朋友。這樣就可以觀察到每一個幼兒。

          通過這次的評優(yōu)課活動,老師們提出了很多寶貴的意見,也讓我從中學到了很多的專業(yè)知識,感受了很多,認識了自己的一些不足。在以后的工作學習中,我一定會更加努力,多向有經驗的老師請教學習。

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