幼兒園大班教案經(jīng)典(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù)，知道單雙數(shù)的含義。
2．能熟練區(qū)別單雙數(shù)，并會用標(biāo)記表示。
3．體驗(yàn)分組活動的樂趣，知道如何整理自己的操作材料。
活動準(zhǔn)備：
課件 玉米粒 表格活動過程：
一、導(dǎo)入師：小朋友們好？
幼：老師好。
師：今天有一位神秘的客人來了，我們一起來看看是誰！（觀看課件）師：哇！是誰呀？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！我想請你們?nèi)ゴ禾锘ɑㄓ變簣@做客，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：那么我們出發(fā)吧。
二、認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)麥兜：要去春田花花幼兒園需要穿過一片森林哦。
師：咦？前面是誰呀？
幼：是小兔子。
師：那我們一起來問一問小兔子在做什么呢？
師、幼：小兔子，你在做什么呀？（拔蘿卜）（點(diǎn)擊圖片）兔子：我在撥蘿卜，你們可以幫幫我媽？
師：小朋友，要不要幫助它呀？
幼：要。
師：那我們一起幫兔子撥蘿卜吧！
幼：好！
兔：謝謝小朋友們！現(xiàn)在請你們幫我把蘿卜分別放進(jìn)相對應(yīng)的表格下面，看看他們有什么不一樣的地方？（請個別幼兒上前操作）（識別雙數(shù)、單數(shù)）師：那小朋友們，現(xiàn)在蘿卜已經(jīng)擺放好了，請你幫他們找好朋友，，把表格下的胡蘿卜兩個兩個圈出來。如果兩個兩個好朋友在一起了，那就是雙數(shù)，如果多出來了一個，那就是單數(shù)。
�。ㄓ變荷锨安僮鳎┬〗Y(jié)：雙數(shù)是兩個兩個好朋友在一起，而單數(shù)是其他好朋友都找到了伙伴，那如果多出來了一個伙伴，那么這就是單數(shù)。
三、鞏固練習(xí)（點(diǎn)擊圖片）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了春田花花幼兒園門口了，快看！誰迎接我們來了？
幼：麥兜。
麥兜：小朋友們好！歡迎你們來到春田花花幼兒園，為了表示我們春田花花幼兒園對你們的歡迎，我們準(zhǔn)備了一個小小的.游戲，每一組的桌上都有一份玉米粒， 還有兩張表格，1號表格，請你們把玉米粒擺放在相對應(yīng)數(shù)字下面的格子里，2號表格，請你們找出來的單數(shù)和雙數(shù)分別寫在表格里。
�。ㄓ變翰僮�，分辨單數(shù)雙數(shù)，看看從1 ~10中，那些是單數(shù)，那些是雙數(shù)。請一位幼兒到前面操作）（幼兒的表格全部拿到黑板上展示）小結(jié)：我們在這些表格里發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)，看一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，我們有一個辦法，那就是2個2個的給他找朋友，如果全都能找到朋友，那這個數(shù)字就是雙數(shù)，比如2、4、6；2個2個地找朋友后，還有一個孤孤單單的找不到朋友的數(shù)字呢就是單數(shù)。
師：小朋友，現(xiàn)在你知道什么是單數(shù)雙數(shù)了嗎？
幼：明白了。
麥兜：青龍中心幼兒園的小朋友可都真聰明��！待會兒你們每個人都可以領(lǐng)取一枚我們春田花花幼兒園的勛章哦！
接下來就請你們欣賞一下我們春田花花合唱團(tuán)的小合唱吧！不過，欣賞小合唱時，也要請你們仔細(xì)觀察一下我們合唱團(tuán)三排人數(shù)分別是單數(shù)還是雙數(shù)。
�。ㄓ變河^看并找出單數(shù)、雙數(shù)）
四、游戲“捉單不捉雙”
師：今天小朋友玩的非常開心，麥兜也一樣，他想要邀請?jiān)蹅円黄鹜嬉粋�游戲，名字叫做“捉單不捉雙”，待會兒麥兜來捉人，其他小朋友要根據(jù)單數(shù)和雙數(shù)的排列抱在一起，如果抱在一起的人數(shù)是雙數(shù)，那么你們就安全了，但如果抱在一起的人數(shù)是單數(shù)，那么你們就被淘汰嘍！
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過聽聽，看看，說說感知理解散文的內(nèi)容，感受體驗(yàn)作品的語言美、意境美。
2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)仿編散文。
3、知道鳥是人類的朋友，樹立愛護(hù)鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的.情感。
活動準(zhǔn)備：
小鳥圖片一張；實(shí)物投影儀一 臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機(jī)一 臺、圖片各一 張。
活動過程：
一、談話引出課題。
1、師：（出示小鳥圖片）今天老師給小朋友帶來了一位好朋友，看看是誰？
2、師：小鳥喜歡生活在什么地方？小鳥最喜歡做什么？
3、師：小鳥的歌真美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？”
二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。
1、師（配樂朗誦散文）提問：散文的名字叫什么？ 聽了這首散文，你覺得怎么樣？你聽到了什么？
2、師：到底小鳥的歌會落在什么地方？那里變得怎么樣？我們再來聽一聽散文。（師再次配樂朗誦散文 。）
（1）出示圖一：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？
�。�2）出示圖二：小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？
�。�3）出示圖三：小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？
�。�4）出示圖四：小鳥的歌投進(jìn)溪水里，游成了歡蹦亂跳的什么？
3、師：你聽，森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？
三、理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦散文。
�。�1） 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。
�。�2） 師：你喜歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。
�。�3）幼兒完整念散文一遍。
四、創(chuàng)編散文。
�。�1）師：小鳥的歌還會落在哪里？那里會有什么變化呢？請你跟旁邊的朋友討論一下。
�。�2）幼兒討論，師個別傾聽指導(dǎo)。
�。�3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。
五：延伸活動。
師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會落到哪里呢？那里會有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫，編一編，說一說。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、初步理解詩歌中家的意義，萌發(fā)幼兒愛家愛國的情感。
2、感知詩歌中美麗的情景和優(yōu)美的語言。
活動準(zhǔn)備
1、背景圖-大海、森林、果園、天空(只有線條，不上色彩。)
2、小插圖：小魚、小鳥、星星、桔子、娃娃。
3、中國的標(biāo)志性建筑“長城”、“天安門”等。
活動過程
一、找家，感受“家”的含義。
1、設(shè)問：小魚要找家，魚兒的家在哪里?為什么說魚兒的家在大海?
2、找家
出示背景圖大海、森林、果園、天空等(只有輪廓、不上色彩、天空中的星星可用白蠟筆先畫上)。
讓幼兒幫小魚、小鳥、星星、橘子、娃娃等找“家”，即貼入到相應(yīng)的背景中。
(娃娃不畫家，用語言帶過即可)。
二、欣賞、體驗(yàn)“家”的美麗。
1.教師邊念兒歌，邊揮筆在背景圖上描繪美麗的.色彩。
(1)例如：“唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚的家”
老師用藍(lán)色繪出藍(lán)色的大海，即時呈現(xiàn)給幼兒一個個色彩斑斕的“家”增強(qiáng)幼兒對詩歌的感知理解力。
(2)學(xué)習(xí)主要語句“各自的家”例如：綠色的森林是小鳥的家，黃色的果園是橘娃娃的家。
2.重點(diǎn)理解“我們的家”
啟發(fā)幼兒討論“我們的家在哪里?我們有一個共同的叫什么?畫上什么能表示我們共同的家。
3.出示標(biāo)志性的建筑“長城、天安門”這就是我們的家，叫中國。
三、配樂散文欣賞
可在每一個“家”的語句后配上相應(yīng)的音樂，以烘托主題。
可欣賞歌曲“我們都有一個家”。
延伸活動
以祖國，居住的市、區(qū)、地區(qū)等標(biāo)志性的事物，深化認(rèn)識和情感。
附：散文詩《找家》
甜甜有盒五彩筆，愛畫啥，就畫啥。寧寧問：“你能給小魚找家嗎?”甜甜拿起藍(lán)色筆，唰唰唰，藍(lán)色的大海是小魚的家。
洋洋問：“你能給小鳥找家嗎?”甜甜拿起綠色筆，哆哆哆綠色的森林是小鳥的家。
奇奇問：“你能給星星找家嗎?”甜甜拿起黑色筆，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。
東東問，你能給橘娃娃找家嗎?甜甜拿起黃色筆，嘩嘩嘩，黃色的果園是橘娃娃的家。
“嗚嗚——”誰在哭?噢，布娃娃沒有家。甜甜拿起紅色筆，輕輕一描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。
咦!我們的家呢?甜甜拿起五彩筆，唰唰唰哆哆哆唿唿唿，哦!我的家——是中國。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。
2、使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片“會長魚的樹”（幻燈、連環(huán)畫）。
知識準(zhǔn)備：有關(guān)魚的飼養(yǎng)知識。
活動過程與方法
1、出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。
（1）由一名幼兒戴小貓頭飾出場：我是小貓咪咪，我最愛吃魚了，可是自己釣魚太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸個懶腰，躲在一旁休息）
（2）師：咦！小貓不釣魚卻在睡覺，那它要吃魚怎么辦呢？聽完故事你們就知道了。
2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。
�。�1）教師用充滿激情的語調(diào)講述一遍故事，提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？
�。�2）教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫冊，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？
�。�3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。
咪咪愛吃魚，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡渖祥L出魚來，后來咪咪知道只有通過努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。
�。�1）幫助咪咪想出另外的方法。讓樹上長出魚來。
�。�2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵幼兒相互之間有不同的想法。
師：世界上很多物品都是人們動腦筋發(fā)明出來，人們不想自己走路就發(fā)明了火車、汽車；不想自己挑水就發(fā)明了自來水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？
4、請幼兒創(chuàng)編童話故事。
各領(lǐng)域滲透
音樂：教唱歌曲“勤快人和懶惰人”，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
美術(shù)：讓幼兒畫出自己的設(shè)計(jì)、想象，將故事繪制成連環(huán)畫。
生活中滲透：讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。
環(huán)境中滲透：張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相評價(jià)。
家庭中滲透：要求家長讓幼兒在家做力所能及的事。請家長傾聽孩子創(chuàng)編的童話故事。
活動反思
選材貼合幼兒的.實(shí)際：本班幼兒對于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過這個活動使孩子對于故事內(nèi)在的一些東西有了思考，從活動中孩子表現(xiàn)出對于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此，在這個時間段選擇這樣一個故事開展活動對于孩子的成長起到推波助瀾的作用。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09
幼兒園大班教案06-12
幼兒園大班教案02-19
幼兒園教案大班10-26
幼兒園大班教案【精選】07-23
幼兒園大班教案[精選]07-22
（精選）幼兒園大班教案07-22
【精選】幼兒園大班教案07-22
【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22
幼兒園大班教案（精選）07-22