[熱門]幼兒園大班教案3篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)玩撲克，鼓勵(lì)幼兒大膽探索讓撲克站立的方法。

　　2、初步嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、體驗(yàn)合作探索的快樂(lè)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)的重點(diǎn)：大膽探索讓撲克站立的方法。

　　活動(dòng)的難點(diǎn)：探索多張撲克牌合作站立起來(lái)的多種方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、大記錄紙一張、黑板。

　　2、撲克牌若干。

　　3、照相機(jī)、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)變魔術(shù)的方法，引發(fā)幼兒探索的興趣。

　　教師：我是神奇魔術(shù)師。今天，我要用撲克牌變魔術(shù)。仔細(xì)看我是怎樣變的？

　　二、幼兒自主探索一張撲克牌站立的方法。

　　教師：你們想不想當(dāng)魔術(shù)師呢？那我要考驗(yàn)考驗(yàn)大家。請(qǐng)你們用一張撲克牌來(lái)變魔術(shù)。好，魔術(shù)師們，開(kāi)始吧！

　　1、幼兒第一次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)。

　　2、嘗試后交流、分享。

　�。�1）你是用什么辦法讓一張撲克牌站立起來(lái)的？

　�。�2）有不一樣的方法嗎？

　�。�3）他這個(gè)方法和剛才的有什么不同？

　　3、交流后請(qǐng)幼兒在大記錄紙上把自己的方法記錄下來(lái)。

　　教師小結(jié)。

　　三、幼兒探索兩張撲克牌站立的方法。

　　教師：剛才許多魔術(shù)師都很出色。現(xiàn)在有更難的魔術(shù)，請(qǐng)你們用兩張撲克牌來(lái)變魔術(shù)，讓它們合作站立在桌子上。魔術(shù)師要把變得好的，變得穩(wěn)得把它拍下來(lái)哦。魔術(shù)師們，加油吧！

　　1、幼兒第二次嘗試。教師觀察、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。

　　2、嘗試后播放照片和幼兒一起交流、分享。

　�。�1）這用什么方法讓兩張撲克牌合作站立起來(lái)的？

　�。�2）這個(gè)方法也不一樣。

　　四、幼兒四人合作探索一疊撲克牌合作站立的`方法。（引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)。）

　　1、教師：剛才魔術(shù)師們變出了不同的可以讓兩張撲克牌合作站立的方法，現(xiàn)在有更高的挑戰(zhàn)。請(qǐng)每四個(gè)小朋友為一組，每組的魔術(shù)師們一起用一疊撲克牌變魔術(shù)，合作站立起來(lái)，看看哪組的方法多，站立的又高又穩(wěn)。

　　2教師講要求：請(qǐng)每組先討論：要變什么？用什么方法？怎樣才能又高、又穩(wěn)？

　　3、幼兒嘗試，教師分組觀察、引導(dǎo)。

　　五、延伸活動(dòng)：今天魔術(shù)師們太棒啦。讓我們一起到外面用撲克牌搭建更高、更穩(wěn)、更美的圖案！

　　全體合作讓許多撲克牌合作站立起來(lái)。（引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的方法，將撲克牌搭建的更高、更穩(wěn)、圖案更美、更新。）

　　教學(xué)反思

　　經(jīng)過(guò)這一次的科學(xué)探索活動(dòng)，讓我更深的體會(huì)到了，孩子們的智慧真是不可估量。在開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前，我還一直在擔(dān)心，小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來(lái)的方法，如果啟發(fā)不起來(lái)，那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去。

　　但是他們?cè)谟靡粡埮普酒饋?lái)時(shí)就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒雖有一定難度，但他們?cè)谔剿髦袊L試，一直興趣有佳，最終結(jié)束時(shí)還意猶未盡。本次活動(dòng)，幼兒在游戲活動(dòng)中也獲得樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)條理清晰，一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

　　當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中，我也有失誤，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，但是在幼兒用一張牌站起來(lái)時(shí)想出的很多方法時(shí)，這兒我引導(dǎo)的還不夠，沒(méi)發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點(diǎn)。在合作和組合的問(wèn)題上沒(méi)有提出來(lái)，導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動(dòng)中敲響了警鐘，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)一定要考慮周全，在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況，多注意幼兒的引導(dǎo)，這樣上課才能更加的從容不迫。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭�和安慰別人，表達(dá)自己的愛(ài)心。

　　2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

　　3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，電視機(jī)，話筒，主持人的服裝，掛牌，操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。

　　讓我們來(lái)看一看森林電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，這里的天氣預(yù)報(bào)不僅能播報(bào)天氣時(shí)陰天還是晴天還能播報(bào)人的心情是陰天還是晴天！

　　二、播放課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣？可是只有獅子心情陰天，并伴有8級(jí)脾氣。

　　2、師：“陰天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是陰天呢？（課件）

　　3、師：原來(lái)獅子生病了，孤孤單單的'躺在床上，真難受�。—{子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來(lái)告訴我們。

　　4、師：你有沒(méi)有遇到陰天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)幫助你？

　　5、師：森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到了獅子心情陰天是怎么做的？（播放課件）

　　6、師：獅子后來(lái)怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？

　　7、師：現(xiàn)在獅子的心情從陰天變成了晴天，你們開(kāi)心嗎？

　　獅子的心情為什么會(huì)從陰天變成晴天呢？?jī)煞N心情你更喜歡哪種？

　　8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是陰天心情，你能怎樣幫助他們？

　　三、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)

　　1、師：今天中四班電視臺(tái)要辦一個(gè)心情播報(bào)節(jié)目，我是導(dǎo)演，需要招募5名主持人，誰(shuí)愿意來(lái)競(jìng)爭(zhēng)主持人的崗位？(準(zhǔn)備主持人的道具)這么多小朋友要競(jìng)聘，那我們用問(wèn)答的方式來(lái)決定：

　　a、你認(rèn)為怎樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人？

　　b、既然主持人要口齒清楚，聲音響亮，那我們就來(lái)考考繞口令。

　　c、最后一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友搶答來(lái)決定：（智力問(wèn)題）

　　結(jié)果出來(lái)了，xxxxxxxxxx被選中，請(qǐng)問(wèn)你們現(xiàn)在心情怎么樣？（再問(wèn)問(wèn)落選的幼兒）那你們的心情怎么樣呢？

　　2、師：這次招募有許多小朋友落選，心情陰天，那誰(shuí)來(lái)想想辦法，你可以怎么樣讓心情變成晴天呢？

　　師：也可以請(qǐng)5位主持人說(shuō)一些安慰的話去安慰一下他們。（沒(méi)關(guān)系，你們都是中四班的小記者。）

　　3、播報(bào)員：好，在剛剛的采訪中許多小朋友的心情又恢復(fù)了晴天，請(qǐng)我們的播報(bào)員來(lái)播報(bào)一下剛才的情況。

　　四、操作活動(dòng)

　　1、師：剛剛我們說(shuō)了好聽(tīng)得話去安慰別人，真能干！剛剛有一位小記者從外面拍了一些照片回來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)用上你亮亮得小眼睛，和老師一起看一看照片上小朋友怎么了，想一想他們的心情怎樣？怎樣幫助他們呢？

　　2、教師講評(píng)。

　　3、總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。

　　4、延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。把你采訪的情況帶到小舞臺(tái)去播報(bào)一下。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)發(fā)票，了解發(fā)票在人們生活中的作用。

　　2、樹(shù)立維護(hù)自我權(quán)益的意識(shí)。

　　3、懂得3月15日是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，體驗(yàn)消費(fèi)者的權(quán)益。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒事先和家長(zhǎng)一起收集各種各樣的發(fā)票。

　　2、幼兒用書《消費(fèi)者的保護(hù)者》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、組織幼兒舉行“發(fā)票博覽會(huì)”。

　　幼兒將自己收集的發(fā)票張貼在展板上，互相觀看、介紹。

　　師：你知道發(fā)票是什么嗎?(發(fā)票是指在購(gòu)銷商品、提供或者接受服務(wù)以及從事其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，開(kāi)具、收取的收付款項(xiàng)憑證)發(fā)票上有什么?(購(gòu)買單位、銷售單位、商品名稱、商品數(shù)量和計(jì)量單位、單價(jià)和價(jià)款、開(kāi)票單位、收款人、開(kāi)票日期、公章、發(fā)票號(hào)碼等內(nèi)容)

　　師：你知道發(fā)票上的這些公章、號(hào)碼、金額都表示什么意思嗎?

　　二、引導(dǎo)幼兒了解發(fā)票的用途。

　　師：你和爸爸媽媽在消費(fèi)的過(guò)程中，有沒(méi)有要過(guò)發(fā)票?

　　師：如果你們要了發(fā)票，是做什么用的.?(報(bào)銷、抽獎(jiǎng)、退換貨、防止偷稅漏稅、尋找失物等)

　　師：如果你們沒(méi)有要發(fā)票，有沒(méi)有碰到什么問(wèn)題?碰到問(wèn)題后你們有什么感受?

　　引導(dǎo)幼兒討論：我們?cè)谙�費(fèi)的過(guò)程中需不需要索取發(fā)票?(發(fā)票是維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益必需的，我們要養(yǎng)成消費(fèi)者后索取發(fā)票的好習(xí)慣)

　　三、我是發(fā)票設(shè)計(jì)師。

　　觀察幼兒用書中不同類型的發(fā)票(手寫發(fā)票、撕票、電腦打印發(fā)票等)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些發(fā)票有什么相同和不同的地方。

　　引導(dǎo)幼兒討論：隨著社會(huì)的發(fā)展，手寫發(fā)票逐漸被撕票和電腦打印發(fā)票所取代，今后發(fā)票還會(huì)發(fā)展成什么樣呢?(從制作發(fā)票的材料，發(fā)票票面內(nèi)容等加以討論)

　　【活動(dòng)延伸】

　　請(qǐng)幼兒在美工區(qū)自己設(shè)計(jì)發(fā)票。

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