幼兒園大班教案6篇【經(jīng)典】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》，能用語言、肢體動作表達(dá)自己對傣族舞的美的感受。
2、能大膽創(chuàng)作，用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件
活動過程：
一、欣賞音樂
師：1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳�，請大家欣賞一下。
問：聽了這段音樂你有什么感覺？
小結(jié)：這首音樂是用葫蘆絲吹奏的，名字叫《月光下的鳳尾竹》。
這美妙的音樂，好象帶我們來到了什么地方？看到了什么？
小結(jié)：傣族姑娘生活在美麗的`西雙版納，她們能歌善舞，在柔和的月光下，圍著鳳尾竹，翩翩起舞。
2、瞧：美麗的傣族姑娘來了。
二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色，為構(gòu)圖埋下伏筆
1、傣族姑娘美嗎？你覺得她什么地方很美？
發(fā)髻、筒裙、圖案
2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢：重在欣賞服飾圖案。
三、教師跳傣族舞
師：穿上漂亮的傣族服飾，來跳一段好看的傣族物吧。
1、師：傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎？
小結(jié)：能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納，那里有許多美麗的孔雀，傣家姑娘喜歡學(xué)著孔雀來跳舞。
2、幼兒學(xué)一學(xué)孔雀的動作。
師：讓我們一起來做一只美麗的小孔雀，
師幼一起做理理羽毛、喝水動作
師：休息一會兒，我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿：手、身體形狀
小結(jié)：這是傣族舞中最漂亮的動作，小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起，身體呈“S”形，這個(gè)動作叫“三道彎”。
師：小孔雀，我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。
四、師幼一起跳舞
師：小孔雀，我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧！
師：這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優(yōu)美；我們兩個(gè)一起來跳吧；這個(gè)造型真好看！
五、幼兒創(chuàng)作
跳著跳著，天色晚啦，月亮慢慢地升起來，晚風(fēng)吹拂著月光下的鳳尾竹，篝火晚會開始啦！傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻，穿起長長的筒裙，小朋友，趕快拿起你們的畫筆，把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧！
六、活動結(jié)束
讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧！
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
3.知道要愛護(hù)樹木，提高環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：小松樹音樂
活動過程：
1.律動導(dǎo)入
幼兒跟隨音樂《春天在哪里》進(jìn)行律動。
2.熟悉旋律。
�。�1）師：春天在哪里？春天的大自然有什么變化？
�。�2）師：春天春暖花開，小樹在慢慢長大，大樹長出了嫩綠的.樹芽，有首春天的歌曲，我們一起來聽聽。
（3）師：這首春天的歌曲說的是什么？
3.學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）教師再次播放歌曲，鼓勵幼兒隨節(jié)奏拍打身體，拍出聲音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受樂曲的歡快。
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌曲。
�。�3）幼兒跟唱歌曲
（4）幼兒表演唱
活動延伸
改編歌詞：將“小松樹”改成春天的人和花草樹木來演唱歌曲。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.自由探索木棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與合作的能力。
2.在玩木棒的過程中，發(fā)展幼兒走、跑、鉆、跳和平衡等能力。
3.積極參與活動，體驗(yàn)用木棒游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
木棒人手一根，錄音機(jī)，磁帶
布置場地
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
1.孫悟空有七十二變，本領(lǐng)很強(qiáng)，平時(shí)，小朋友們都很羨慕孫悟空會耍金箍棒。今天，老師就給你們每人一根金箍棒，你們可要好好的學(xué)本領(lǐng)，將來好對付妖怪。
2.聽音樂，做木棒操
聽《西游記》音樂，幼兒手持木棒隨著音樂跟著老師一起來做運(yùn)動。
二、自由探索、尋找玩法
1．讓幼兒自由玩木棒，尋找各種玩法。
�、俪醪教剿鞑煌娣ǎ瑵M足玩的。
師：現(xiàn)在請小朋友自己找一個(gè)空的地方試一試，要多動腦筋，想出各種不同的玩法，看誰玩得花樣又多又好，玩的時(shí)候要注意安全。
②教師觀察幼兒活動，引導(dǎo)幼兒觀看其他幼兒的玩法，肯定幼兒的想法，對與眾不同的玩法及時(shí)給與肯定和鼓勵。
�、酃膭钣變喊炎约旱耐娣ń榻B給大家并演示
師：小朋友們剛才是怎么玩的？想出了幾種玩法？
幼兒：站在木棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳；兩腳開立于木棒兩側(cè)，跳起并腿，落下分開，邊跳邊向前進(jìn)；單腳或雙腳跳過木棒，等等。
小結(jié)：小朋友們都想出了很多好玩的玩法�，F(xiàn)在請你們找同伴一起玩，試一試還有沒有什么新的玩法。
2．多人合作玩木棒，探索不同玩法
①幼兒自由結(jié)伴，將木棒結(jié)合起來，想出合作玩的'方法。
�、诮處熡^察幼兒的新玩法，對不會合作玩木棒的幼兒，給與一些暗示和幫助。
�、垡龑�(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)跳躍，雙手平舉平衡走等動作。
幼兒：將木棒頭尾相接在地上擺成曲線，沿線行走；把木棒橫擺在地上，在紙棒空隙中穿行跑；兩人一組，同持一棒從棒上跨過去，或者同時(shí)從幫下鉆過去；把木棒擺成“小河”雙腳立定跳，等等。
小結(jié)：小朋友利用木棒學(xué)了很多本領(lǐng)了，而且會合作的玩，真不錯！
三、嘗試玩法、體驗(yàn)快樂
1.引導(dǎo)幼兒參與游戲活動的興趣。
師：小朋友學(xué)了很多本領(lǐng)了，剛才孫悟空告訴老師，河對面有一群妖怪在作怪，想請小朋友們幫忙把這些妖怪打敗，并把它們運(yùn)回來。你們愿意嗎？
2.玩游戲打妖怪。
①教師與一名幼兒演示游戲過程并提出要求：手持木棒走過梅花磚草地，鉆過山洞，雙手平舉木棒走過小橋，跳過小河看到妖怪，合作打敗并將妖怪一起抬回來。
�、趯⒂變悍殖伤膫�(gè)小組，每兩人為一個(gè)組合，按順序游戲，看看哪一組的幼兒能將妖怪打敗并不在途中落地。
�、塾變河螒颉？梢愿鶕�(jù)時(shí)間及游戲情況再次游戲。
�、苡螒蚪Y(jié)束。
師：小朋友們真棒，都完成了任務(wù)，孫悟空讓我向小朋友們說聲謝謝，今天你們玩得開心嗎？
四、放松活動、慶祝勝利
聽《西游記》音樂做放松動作，慶祝勝利！
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
知道冬季的特點(diǎn)和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護(hù)小動物。
體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握冬季特點(diǎn)。
難點(diǎn)：知道不同動物過冬方式。
活動準(zhǔn)備
課件
活動過程
開始部分：
1、幼兒入場，組織幼兒。
2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課。
基本部分：
1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？
2、故事：森林里有一些小動物......它們是怎么過冬的想知道嗎？
3、看課件，幼兒仔細(xì)觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？
4、教師引導(dǎo)，幼兒作答。
5、教育幼兒保護(hù)小動物。
結(jié)束部分：
1、 教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。
2、教讀兒歌。
延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。
教學(xué)反思
本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的'，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。
小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。
幼兒園大班教案 篇5
一、目標(biāo)
1．區(qū)分動物的習(xí)性，認(rèn)識詞：小心、危險(xiǎn)。
2．有初步識字興趣。
二、準(zhǔn)備
各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句
三、過程
(一)區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字
1．出示圖片：請小朋友看一看，這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?
2．讀詞：小心、危險(xiǎn)。
3．為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?
4．講一講哪些動物是兇猛的，會傷害小朋友和小動物的。
5．如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動物，可是別人還沒有發(fā)現(xiàn)，你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)
6．平時(shí)你們看見寫有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?
7．哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?
(二)游戲：“去森林”
1．交代規(guī)則：
(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來了“危險(xiǎn)”——快快跑，看見獅子“小心”——不，看見老狼“小心”——蹲下來，小雞來了“安全”——做游戲，看見小鴨“安全”——輕輕走)
(2)教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的`動作。
2．帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)
(三)延伸活動——“寫漢字”
有許多兇猛的動物，也有溫順的動物，可指示牌不夠怎么辦? (幼兒書寫提示牌)
四、提示與建議
1．在戶外游戲更有趣且空間大。
2．活動中，要注意調(diào)動幼兒的情感，使幼兒更投入地活動。
3．指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
生成性課程，強(qiáng)調(diào)活動過程中教師和幼兒之間的互動、探索和創(chuàng)新，課程不是預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)步驟（預(yù)成性課程），而是師生在活動中不斷建構(gòu)和生成的�！痹谶@一活動中，我就是根據(jù)孩子們對腦筋急轉(zhuǎn)彎表現(xiàn)出比較濃厚的興趣，而選擇了此活動內(nèi)容，意在讓幼兒的思維在活動中得到發(fā)展與強(qiáng)化。設(shè)計(jì)中，考慮到大班孩子的發(fā)展存在著差異性，因此我在問題的設(shè)計(jì)上更注重了生活化、多樣化、層次性，確保每一個(gè)孩子都能在活動中獲得滿足與成功。
活動目標(biāo)：
1、通過一因多果的擴(kuò)散，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性、敏捷性和靈活性。
2、能積極主動地仿編兒歌，發(fā)展創(chuàng)造性地運(yùn)用語言的'能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽推理，表達(dá)自己的獨(dú)特見解，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性、好奇性和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
小圖若干，等式4張，獎品若干。
活動過程：
�。ㄒ唬⿴熒翱谔�，進(jìn)入主題：
1、“非常一加一，歡樂在一起！耶！”
2、（教師導(dǎo)語）“現(xiàn)場的小朋友們，大家好！歡迎大家參加本期非常一加一節(jié)目。我是主持人依然，今天要討論的話題是：一加一等于幾？。”
�。ǘ┙處熜茧y題，幼兒用語言表述：
宣布規(guī)則：由我出題，小朋友們積極自己的見解，以五星獎勵，最后以五星最多的小朋友為本期節(jié)目的擂主，今日的獎品是***。你可以有三種求助方式：1、請好朋友幫助；2、請現(xiàn)場的客人老師幫忙；3、請老師去掉一個(gè)錯誤答案，比賽正式開始。
第一關(guān)：一加一等于幾？（出示5種答案供幼兒選擇：0、1、2、3—6、n）
1、請幼兒討論后回答，并說明為什么？
2、教師小結(jié)，肯定幼兒答案：一加一等于二。
第二關(guān)：教師出題，幼兒討論回答。
1、一只貓、一只鼠放在一起等于幾？（出示一加一等于一）
2、樹上先飛來了1只鳥，后來又飛來了1只，“砰”的一聲響，樹上還有幾只鳥？（出示一加一等于零）
3、一個(gè)爸爸加一個(gè)媽媽等于幾？（出示一加一等于三或四）
4、一只公雞加1只母就雞等于幾？（出示一加一等于n）
（三）學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《拍手歌》，教師和幼兒一起創(chuàng)編兒歌。
你拍一，我拍一；有道題目真希奇。
你拍二，我拍二；一加一不等于二。
你拍三，我拍三；一加一還等于三。
你拍四，我拍四；不信你來試一試。
你拍五，我拍五；大家佩服不佩服。……
�。ㄋ模┠X筋急轉(zhuǎn)彎：
1、教師出題：
�、僖恢�6克重的紅螃蟹和一只2克重的綠螃蟹賽跑，誰跑得快？
�、谛∶鞯膵寢層腥齻�(gè)孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么呢？
③用石頭和西瓜打頭，哪個(gè)比較痛？
2、請個(gè)別幼兒出題。
3、思想教育：遇事應(yīng)該動腦筋，這樣人才會變得聰明。
（五）宣布結(jié)果，發(fā)獎。師生共舞，結(jié)束。
�。┝羧蝿�(wù)：
1、把今天學(xué)的知識回家讓爸爸、媽媽猜一猜。
2、幼兒回家將自己想的“一加一等于幾”的題目畫出來。
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