實用的幼兒園大班教案[大全7篇]

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道廣告的作用及它給人們的生活帶來方便。

　　2、嘗試為自己喜歡的產(chǎn)品做廣告。

　　活動準(zhǔn)備：

　　商業(yè)廣告和公益廣告各一段、各種物品。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣 價值分析：

　　知道生活中廣告處處能見，廣告和我們的生活緊密相連，并給人們帶來方便。

　　1、今天我們來說說廣告，你在什么地方看到過廣告？

　　小結(jié)：

　　哦，原來廣告到處都有，廣告就在我們身邊。

　　2、（播放廣告）你從這段廣告里看到了什么？

　　小結(jié)：

　　原來這種介紹商品的，吸引大家都去購買它的廣告叫“商業(yè)廣告”。

　　二、說說我喜歡的廣告

　　價值分析：

　　愿意學(xué)學(xué)、唱唱廣告語，能大膽表現(xiàn)自己。

　　1、教師說自己喜歡的廣告。

　　2、我們的身邊有那么多的廣告，你有喜歡的廣告嗎？說說喜歡的`理由。

　　3、學(xué)學(xué)廣告：學(xué)一學(xué)廣告語、唱一唱廣告歌。

　　小結(jié)：

　　原來好看的畫面、好聽的音樂、有趣的語言都是我們喜歡廣告的理由，而且廣告讓我們了解到許多商品的信息。

　　三、設(shè)計廣告

　　價值分析：

　　通過合作自編廣告，鍛煉幼兒口語表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

　　1、今天老師有幾樣商品要賣出去，請你們來做做廣告，好嗎？

　　2、出示實物，幼兒設(shè)計廣告。

　　3、分享交流。

　　四、公益廣告

　　1、除了向大家介紹、推銷商品的商業(yè)廣告外，還有什么廣告？

　　2、（播放公益廣告）剛才你看到了什么？這個廣告和我們看到的商業(yè)廣告有什么不一樣？

　　小結(jié)：這是“公益廣告”，公益廣告是不介紹產(chǎn)品的廣告，而且是有教育意義的。

　　活動反思： 首先，這是一節(jié)語言活動，所以我對孩子的前期經(jīng)驗豐富了許多。有了知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備，孩子們對活動的興趣提高了，想說的欲望也增加了。

　　其次，在說到孩子自己喜歡的廣告時，我預(yù)設(shè)的東西過多，導(dǎo)致孩子在表演時沒有激情。

　　最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)有的孩子顯得有點單板、拘束，知識單純地創(chuàng)編了廣告語，沒有放開，這時教師應(yīng)該及時啟發(fā)幼兒，讓幼兒大膽地表達(dá)表現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動讓幼兒繼續(xù)比較寬和窄，能正確地表達(dá)比較的結(jié)果，在比較中進一步理解物體寬窄的相對關(guān)系。

　　2.除了目測比較外，引導(dǎo)幼兒嘗試用物品作自然測量比較。

　　3.進一步培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷能力以及對事物作寬窄比較的興趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.寬窄不一的毛巾、圍巾、手絹、紙板若干。

　　2.幼兒掛書第16頁。

　　活動過程：

　　1.使用幼兒用書第16頁。

　　(1)請幼兒看一看：圖中有哪兩個動物?它們長得怎樣?

　　(2)請幼兒觀察比較：哪張床最寬?哪張床最窄?它們分別是誰的?請把動物與相應(yīng)的床連線。

　　2.使用準(zhǔn)備好的物品作寬窄比較。

　　(1)教師兩兩拿出物品，請幼兒說一說：這兩個物品哪個寬?哪個窄?你怎么知道的呢?

　　(2)教師提問："我們除了用眼睛看，還能夠用其他方法來比較兩個物體的寬和窄嗎?"鼓勵幼兒積極動腦筋思考。

　　(3)請幼兒嘗試用書本、積木等物品來對對別的物品作寬窄的測量。

　　教學(xué)反思：

　　繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里面、幼兒園里面、家里面有哪些東西寬，哪些東西窄。請幼兒用繩子或者其他東西量一量家里面自己的'小床和爸爸媽媽的大床，餐桌、書桌和茶幾�？纯从惺裁床灰粯诱堄變簩W(xué)習(xí)用跨步、腳印、竹竿、繩子等在戶外進行自然測量，比較路的寬窄、墻的寬窄等。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　本班幼兒出現(xiàn)了用硬物掏耳朵的現(xiàn)象，這樣不科學(xué)，更是不安全。因此我們設(shè)計本活動讓幼兒認(rèn)識耳朵的簡單結(jié)構(gòu)，并認(rèn)識一些保護耳朵的常識。

　　活動目標(biāo)

　　1.了解耳朵的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.知道怎樣保護耳朵。

　　3.初步了解耳朵的小常識。

　　4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　教學(xué)重點、難點

　　在活動中認(rèn)識耳朵并知道怎樣保護耳朵。

　　活動準(zhǔn)備

　　易拉罐做成的各種響罐（里面裝的物體不同）

　　活動過程

　　過程一：導(dǎo)入

　　1，教師出示響罐，引起幼兒的興趣。

　　2，幼兒根據(jù)自己聽到的聲音進行判斷。

　　3，教師引導(dǎo)得出結(jié)論，是用耳朵聽出拉罐里裝的是沙子的。

　　過程二：認(rèn)識耳朵。

　　1， 教師引導(dǎo)，小朋友的耳朵真靈敏，你們知道自己的耳朵是什么樣子的嗎？幼兒多數(shù)回答：耳朵像“3”。

　　2， 教師請幼兒看看教材上耳朵的解剖圖，教師給幼兒講解耳朵的結(jié)構(gòu)。（耳朵結(jié)構(gòu)分三部分：外耳，中耳，內(nèi)耳）

　　3， 教師示范并給幼兒講解聲音的傳播過程。

　　過程三：游戲——聲音的傳遞。

　　1， 教師按4個幼兒為一組分別扮演外耳，中耳，內(nèi)耳和大腦，4個幼兒每隔1米站一個排成一排。

　　2， 教師說一個詞語給扮演外耳的幼兒，扮演外耳的幼兒依次傳給扮演中耳的幼兒，再依次傳給扮演內(nèi)耳的幼兒，最后傳給扮演大腦的幼兒。由最后一個幼兒說出教師說的詞語，看那組“耳朵”傳聲音最準(zhǔn)確。

　　過程四：保護耳朵

　　1， 教師：你們有掏耳朵的習(xí)慣嗎？當(dāng)耳朵癢癢的時候你們怎么辦？幼兒根據(jù)自己的習(xí)慣自由回答。

　　2， 教師提示，耳朵是不能掏的！耳垢對耳朵具有保護作用，能抑制細(xì)菌的`滋生和繁殖，并阻擋灰塵的進入。

　　3， 耳疼或不舒服的時候應(yīng)馬上告訴老師或家長，及時去醫(yī)院檢查。

　　拓展活動

　　教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護耳朵的衛(wèi)生知識。加強對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)幼兒還是學(xué)到了很多的東西。課后，很多的幼兒都給我說，再也不用手去掏耳朵了，并且保證會保護好自己的耳朵，不要讓耳朵受到傷害。照這樣看，本次活動的基本目的還是達(dá)到了。但在活動過程中，很多不足之處也體現(xiàn)出來了。像對耳朵基本結(jié)構(gòu)的展示還不夠形象，不能引起幼兒很大的興趣，以后組織活動時要充分考慮幼兒的興趣，理解力，接受能力。

　　小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　理解故事內(nèi)容及角色粗心的性格特點。

　　學(xué)習(xí)獨立保管好自己的學(xué)習(xí)用品，不遺忘、不丟失。

　　發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事錄音、幼兒用書《找不到眼鏡》。

　　活動過程：

　　聽故事錄音，了解故事主要內(nèi)容：

　　"故事的名稱叫什么？""誰找不到眼鏡？他的眼鏡到哪兒去了呢？"師生共同聽故事錄音前半段。

　　教師提問，幼兒回答交流：

　　"熊的眼鏡會在哪里？""為什么他會找不到自己的眼鏡？""他的眼鏡應(yīng)該放在哪里？"聽看結(jié)合，理解故事中角色的性格特點：

　　閱讀故事，邊聽教師完整的朗讀故事。

　　幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

　　"我們幫助小熊想想辦法，怎樣改正自己的`缺點呢？"幼兒聯(lián)系生活實際進行討論，提升相關(guān)經(jīng)驗：

　　引導(dǎo)幼兒積極討論：

　　"我們的學(xué)習(xí)用品增加了，那怎么樣使這些學(xué)習(xí)用品不丟失呢？"師生共同歸納統(tǒng)計保管物品的方法。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過各種活動，使幼兒知道朋友的重要性，學(xué)會相互關(guān)心、相互幫助。

　　2、在獻(xiàn)愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

　　3、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂情感。

　　活動 準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：1、愛心卡每人一張，愛心小屋一座、笑臉、哭臉、磁帶

　　2、失學(xué)兒童、戰(zhàn)爭中的兒童、動物受傷、快樂的生活等圖片（ T）

　　經(jīng)驗：觀察周圍生活人們是怎樣關(guān)心的

　　活動過程：

　　一、音樂游戲《辦家家》

　　T：小朋友，聽，這是什么歌？讓我們一起唱一唱。

　　T：我們都有一個家，家里有誰？你們生活在一起快樂嗎？為什么？

　　T小結(jié)：在家里，我們每個家庭成員都相互關(guān)心、愛護，快樂的生活在一起。

　　二、幫孩子過生日，協(xié)助幼兒體驗在幼兒園這個大家庭里溫暖、快樂的氣氛。

　　1、T：我們都有一個小家，還有一個大家庭你們知道嗎？（幼兒園）原來我們幼兒園也是一個大家庭，老師就象（媽媽），你們都是老師的寶寶。今天在幼兒園這個大家庭里有兩位寶寶要過生日，還有大蛋糕呢？那生日要怎樣過呢？（唱生日歌、吹蠟吃蛋糕、還有要祝福他們）那你們想對他們說些什么呢？

　　3、T：你們今天在幼兒園這個大家庭里過生日，心情怎樣？那其他小朋友你們生活在幼兒園這個大家庭里開心嗎？為什么呢？幼兒園里除了老師還有誰會關(guān)心我們？（院長、保健老師、廚房阿姨）他們怎樣關(guān)心？原來還有這么多人在在關(guān)心愛護我們，讓他們和我們一起分享生日蛋糕吧！

　　4、T：在幼兒園這個溫暖的大家庭里老師和小朋友們都相親相愛，互相關(guān)心，互相幫助過著幸福生活。

　　三、看 T，知道我們生活在地球上，地球也是個家，并體會各種幸福和難過的事情，能獻(xiàn)出自己的愛心，幫助有困難的人。

　　1、T：我們有個自己的小家，里面有爸爸媽媽還有我；我們還個

　　幼兒園這個大家庭，有老師、小伙伴還有我，我們都生活的很幸福嗎？我們還有一個更大的家，是什么呢？猜一猜呢？（地球）。

　　2、T：在地球這個更大的家庭里，每天都會發(fā)生許許多多的事情，你們想知道嗎？看PTT。

　　T：你看到了些什么，覺得心情怎樣？（幼兒討論）（有幸福的，有難過的）

　　3、在我們地球這個大家庭里有些事情讓我們覺得幸福，有些事情讓我們覺得很難過，那些覺得難過的事情你想怎樣呢？幫助他們、關(guān)心他們，把自己的'一片愛心獻(xiàn)給他們。

　　4、獻(xiàn)愛心活動，幼兒把自己祝愿全都藏在愛心里，放進愛心小屋，送給需要幫助的人。

　　1、T：在我們小朋友的身上都有顆愛心，請小朋友拿著它想一想，你想對那些有困難的人說些什么愛心的話？先和你邊上的好朋友講講好嗎？（討論）把你想說的祝愿藏在你的愛心里，然后把它放進我們的愛心小屋里好嗎？

　　2、你們把愛心都送出去了嗎，心情怎樣啊？那希望愛心小屋把我們每個人的愛心送給全國各地每個有困難的地方，好嗎？也希望我們這個大家庭到處充滿愛心，變得更加溫暖！

　　3、結(jié)束游戲。

　　建議:本活動可以分三次教學(xué)!

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

　　2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

　　3.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗；

　　2.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；

　　活動過程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。

　　1.幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

　　——師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？

　　2.交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

　�。ǘ�）動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進合作能力的發(fā)展。

　　1.第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗，愿意交流。

　�。�1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒（師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）

　�。�2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子？）

　　（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力）提示卡

　　2.第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

　　（1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡

　�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）

　�。�3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

　　3.第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

　　（1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點。

　　——第三關(guān)：這是一個什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）

　�。�2）第一次嘗試。師重點關(guān)注遇到什么問題。

　�。�3）交流討論失敗的原因。

　　——師：闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法？

　　——視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

　�。�4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。

　　（5）幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡

　�。ㄈ�）管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

　　1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？

　　2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再去研究！

　　活動反思：

　　管道是孩子平日里最喜歡玩的玩具之一，利用各種材料對管道進行探索，孩子們的興趣是可想而知的，本次活動所選擇的材料取源于幼兒的生活，因此，對孩子來說是最熟悉不過了，整個活動充分滲透了"做中學(xué)"的教育理念，每個孩子都在做中、玩中增長了知識，每次探索前都提出明確的要求，所以他們不再是簡單的操作活動了，而是帶著任務(wù)在探索。因此，整個活動中，孩子們顯得井然有序。

　　本次活動還注重“三個學(xué)得更好”：

　　1.先安排探索直管后再提供更有難度的材料。

　　2.讓幼兒在接受挑戰(zhàn)，有更高的.自我期待時學(xué)得更好。

　　3.采用競賽、賞識的小結(jié)方式，讓幼兒在被信任、被鼓舞中學(xué)得更好。

　　當(dāng)然，本次活動也存在一些問題，活動后我及時反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個今后努力的方向：

　　1.科學(xué)活動相對與其他學(xué)科來說，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2.管道的彎度可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料。

幼兒園大班教案 篇7

　　相關(guān)知識：

　　五馬街古稱五馬坊，是溫州市最著名的商業(yè)街。相傳始于東晉，唐宋沿襲不變，清代改名五馬街，溫州舊城古街道之一，東起解放街與公園路相接，西至蟬街與府前街相交，街長四百米，寬十二米，街兩側(cè)擁有十四條小巷。一九三四年改名中山路，一九四九年后恢復(fù)五馬街之名。一九七四年改為瀝青路面。一九八四年四月定為溫州市標(biāo)志性購物步行街。

　　設(shè)計意圖：

　　在通過對比、了解、展望，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)溫州的巨大變化，為自己的家鄉(xiāng)溫州感到驕傲，為自己是一個溫州人感到自豪。如何將五馬街的變化介紹給孩子，使之轉(zhuǎn)化成孩子易于接受的、具體的感性認(rèn)識，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的情感�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也指出：要充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，豐富幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，加深幼兒對家鄉(xiāng)的進一步了解，更好的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。為此，我設(shè)計了名為尋找五馬街的主題活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、了解五馬街早年的圖片資料，了解家鄉(xiāng)的巨大的變化，從而初步培養(yǎng)做溫州人的自豪感。

　　2、通過了解和收集資料，調(diào)動參與活動的積極性，并在講述時鍛煉口語表達(dá)能力。

　　3、對家鄉(xiāng)的未來進行大膽的展望，并嘗試用各種形式表現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、用彩色紙在主題墻上制作一面溫州城市交通圖。這張交通圖以五馬街為中心，標(biāo)出四周的主要街道名稱和一些標(biāo)志性的建筑。

　　2、請家長協(xié)助收集一些五馬街早年的圖片資料和現(xiàn)在的圖片資料。

　　3、教師收集溫州早些年間的圖文資料和五馬街的資料。

　　4、在班級主題墻中設(shè)立一塊專門區(qū)域：我找到的五馬街，將各種收集的資料展示出來。

　　知識準(zhǔn)備：

　　1、請家長在雙休日帶孩子到五馬街轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有意識地引導(dǎo)孩子對五馬街周圍的建筑進行觀察，讓孩子在心里對現(xiàn)在的五馬街有一個較感性的認(rèn)識。并要求孩子選一個自己最喜歡的建筑物，到幼兒園來告訴老師和小朋友。

　　2、請家長利用休息時間帶孩子到圖片館借閱一些五馬街的`介紹，尤其是一些圖片資料。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備各種材料，提供給孩子，讓他們可以挑選自己覺得合適的材料進行創(chuàng)作。

　　2、也可讓孩子根據(jù)自己的構(gòu)思準(zhǔn)備自己所需要的一些特殊材料。

　　活動建議：

　　一、猜一猜尋找過去的五馬街。

　　1、展示四幅舊城市多媒體課件

　　猜一猜：哪一張圖片是五馬街過去的樣子。

　　設(shè)計說明：在這一環(huán)節(jié)可讓孩子自由討論一段時間，讓孩子對圖片的好奇得到很好的渲泄，從而使他們能較快地安靜下來，投入到下一環(huán)節(jié)當(dāng)中去。

　　2、我們來看看他們回答的對不對？

　　等小朋友猜好后讓他們分成四個方陣站立，再請每隊選出一名代表來點擊電腦中的圖片，得到答案，猜對一組留下來，其余四組淘汰。

　　3、出現(xiàn)另外四幅五馬街幾年前的圖片，請孩子做出第二次選擇

　　再來猜一猜，哪一張圖片是五馬街過去的樣子。（同樣方法淘汰一部分小朋友，堅持到最后的小朋友可得到老師獎給的貼貼紙。）

　　設(shè)計說明：設(shè)計這樣一種形式原因是為了提高孩子的興趣。因為如果只是單純的讓孩子看過去的舊圖片，孩子會覺得單調(diào)，注意力會很快轉(zhuǎn)移。現(xiàn)在我用了猜謎的形式，再加上生動的課件就能牢牢的抓住孩子的注意力，使活動得以順利開展。而孩子在游戲中不知不覺地就了解了很多關(guān)于溫州過去的知識。

　　二、說一說現(xiàn)在的五馬街。

　　你們知道為什么有那么多的小朋友會猜錯嗎？

　　設(shè)計說明：通過回答讓孩子了解這是因為五馬街的變化太大了。接下來就是孩子們展示自己口才的時間了。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計一方面是為了讓孩子能連續(xù)地對待這樣一個主題活動，也讓孩子對家鄉(xiāng)的情況有一個較完整的認(rèn)識，另一方面也為孩子開辟一個展示自己的平臺，讓更多的孩子有機會在集體面前表現(xiàn)自己，大膽說出自己的見解。

　　交流討論：

　　在這個環(huán)節(jié)中主要以孩子的討論和講述為主。討論和講述圍繞這樣幾個方面：

　　1、你為什么會猜錯？（你是從哪里看出這是五馬街以前的圖片的？）

　　2、過去的五馬街的道路是什么樣子的？現(xiàn)在的五馬街的道路是什么樣子的？

　　3、過去五馬街有些什么商店，是什么樣子的，現(xiàn)在的五馬街呢，有些什么樣的變化？

　　4、你喜歡什么樣的五馬街，為什么？

　　設(shè)計說明：老師在這一環(huán)節(jié)中的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�引導(dǎo)者、傾聽者、鼓勵者，聽一聽孩子看到了什么？想到了什么？在適當(dāng)?shù)臅r候給孩子一點提示，比如再播放一些過去的五馬街和現(xiàn)在的五馬街的對照圖片，讓他們能緊緊圍繞主題展開討論。讓孩子在講述中更深的體會到家鄉(xiāng)的變化是如此巨大，從而進一步培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時鍛煉了表達(dá)能力，而一些怯于在集體面前表現(xiàn)自己的孩子也可以在討論時發(fā)表自己的見解，也得到了一定的鍛煉。

　　三、創(chuàng)一創(chuàng)未來的五馬街。

　　1、將來的五馬街會是什么樣子的？（我們來做設(shè)計師設(shè)計一下未來是五馬街的樣子好嗎？）

　　設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)主要讓孩子自由發(fā)揮想像力：如果你是城市設(shè)計師，你會把將來的五馬街設(shè)計成什么樣的？讓孩子在心里思考一個設(shè)計的主題，再自由發(fā)揮。孩子在材料、工具的選擇上有極大的自由，同時在創(chuàng)作形式上也不提要求，教師做一個很好的觀眾，去看一看孩子在做什么？去聽一聽孩子在說什么？然后用數(shù)碼相機拍下孩子創(chuàng)作的樣子，拍下孩子的創(chuàng)作成果。

　　2、讓我們一起來欣賞小小設(shè)計師的杰作吧（將剛拍的照片通過投影設(shè)備展現(xiàn)給大家欣賞）

　　你最喜歡哪一幅將來的五馬街的作品，為什么？

　　你也來向其他小朋友介紹一下你自己作品好嗎？（伙伴之間互相講述）

　　設(shè)計說明：這個環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)習(xí)觀察別人的作品，再嘗試評價別人的作品，通過觀察和比較，感受各人的不同思路，發(fā)現(xiàn)許多閃光點，而后通過對自己作品的講述，提高孩子的審美能力和口語表達(dá)能力。

　　活動延伸：

　　溫州還有什么地方也有很大的變化呢？我們回去和爸爸媽媽再一起去找找好嗎？

　　設(shè)計說明：問題的提出，使本次活動意猶未盡，雖然主題活動至此告一段落，但以后我們還將和孩子一起去尋找溫州更多更大的變化。我們將充分利用和創(chuàng)造各種條件讓幼兒直接觀察家鄉(xiāng)的更多更大的變化、相信以后的每一點發(fā)現(xiàn)都更加讓我們的孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的祖國。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

幼兒園大班教案02-19

幼兒園大班教案06-12

幼兒園大班教案【經(jīng)典】07-20

（經(jīng)典）幼兒園大班教案07-20

【經(jīng)典】幼兒園大班教案07-22

【精選】幼兒園大班教案07-22

幼兒園大班教案（精選）07-22

幼兒園大班教案[精選]07-22

（精選）幼兒園大班教案07-22