幼兒園大班教案范例（7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過欣賞京劇唱段、服飾、臉譜等，增強(qiáng)幼兒對京劇藝術(shù)的熱愛。
2、通過表演京劇聯(lián)唱和動手制作臉譜，提高幼兒的表演能力和動手操作能力。
3、通過觀看課件，了解中國的京劇藝術(shù)，知道京劇有四大行當(dāng)之分，京劇臉譜顏色的不同分別代表著不同的意思。
【活動準(zhǔn)備】
京劇磁帶兩盒、課件兩份（京劇人物和視頻唱段）、臉譜一套、未涂色臉譜（幼兒每人一份）、蠟筆、剪刀、絲帶等、環(huán)境布置各種京劇圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：走臺步入場，播放錄音，請幼兒欣賞京劇唱段。
1、提問：“剛才我們走的是什么步？”（臺步）
2、提問：“小朋友們從錄音機(jī)里聽到了什么？（京劇）
3、提問：“它們的唱腔一樣嗎？為什么都是京�。俊� (幼兒進(jìn)行討論)
教師小結(jié)：京劇是我國的傳統(tǒng)戲劇，是中國的國粹，京劇內(nèi)容非常豐富，唱腔也各不相同，主要分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，他們都是京劇中的不同角色。
二、初步展開活動：播放課件，請幼兒欣賞四大行當(dāng)各自的扮相及唱段。
1、欣賞生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)姆b和扮相。如：旦又分為老旦、青衣、花旦；生又分為老生、小生；凈角有藍(lán)、紅、白、黑等臉的顏色 區(qū)分；丑角有男丑、女丑之分等。
2、欣賞四大行當(dāng)?shù)某�，并給幼兒進(jìn)一步的講解。如：《空城計(jì)》中的諸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《鍘美案》中的包拯；《群丑鬧春》中的丑角等。
教師小結(jié)：從京劇人物的服飾和扮相上我們能看出他的性格特征，了解人物的忠奸、善惡、美丑，他們的唱腔也各不相同。
三、進(jìn)一步展開活動：欣賞京劇臉譜，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、欣賞京劇臉譜，知道各種臉譜代表的意思。如：藍(lán)色臉譜代表著剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物;紅色臉譜代表著忠貞,英勇的人物；黑色臉譜代表著正直,無私,剛直不阿的人物；白色臉譜代表著陰險,疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物；金、銀花色臉譜代表著各種神怪形象；綠色臉譜代表著勇猛暴躁的`人物等，各種顏色代表的意思不同，都有許多有代表性的人物造型。
2、動手操作制作京劇臉譜，激發(fā)幼兒的興趣及對京劇的喜愛
�。�1）幼兒先對各種臉譜進(jìn)行仔細(xì)的觀察，然后挑選一件未涂色的京劇臉譜，進(jìn)行涂色。教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�2）在教師的幫助下幼兒可做成臉譜頭飾或臉譜掛飾帶在脖子上。
教師小結(jié)：臉譜一般在凈角中使用較多，它可以表現(xiàn)多種不同的人物形象，臉譜很有特色就連外國人也拍手叫好！它是一門獨(dú)具魅力的藝術(shù)。
四、結(jié)束活動：幼兒佩帶自己制作的臉譜進(jìn)行表演。
播放錄音，全體幼兒一起表演京劇聯(lián)唱《說唱臉譜》，激發(fā)幼兒對京劇國粹藝術(shù)的熱愛。
【活動延伸】
1、幼兒回家后繼續(xù)收聽、觀看京劇唱段和名家表演，并與父母一起交流心得感受；搜集、查找京劇人物劇照和臉譜圖片，進(jìn)行對照比較、區(qū)分臨摹等。
2、把自己搜集到的京劇圖片和京劇唱段帶到幼兒園，放到活動區(qū)里，與小朋友一起繼續(xù)交流博大精深的京劇藝術(shù)。
【設(shè)計(jì)意圖】
京劇是我國的傳統(tǒng)戲劇，是中國的國粹。它是集：唱（歌唱）、念（念白）、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術(shù)之一。通過臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛京劇，了解京劇，增強(qiáng)對國粹藝術(shù)的熱愛，并親身體驗(yàn)一下國粹藝術(shù)的魅力，過一把“戲迷癮，”我為孩子們設(shè)計(jì)了這節(jié)大班社會活動——《走進(jìn)京劇——了解京劇》。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、能夠辨別垃圾食品和綠色食品
2、喜歡吃綠色食品
3、了解垃圾食品對我們身體的危害
二、活動豫備
綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干
三、活動過程
1、故事導(dǎo)進(jìn)，引發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)
老師熟習(xí)一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么?哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎樣這么了解他呢?對，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦，吃水果呀，你聽得真仔細(xì)。假設(shè)是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的.好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他往醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會怎樣說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦，肚子疼啊，老師告知你們，小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會變胖。
2、辨別垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少，難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎樣會有薯片呢?小朋友，薯片是什么食品呀?哦，垃圾食品，那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友知道可真很多。現(xiàn)在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除我們班的，你還知道哪些健康食品呢?哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。
3、和垃圾食品說：不!
誰還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對，這個小朋友說的很對。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了，也不吃了�？砂职謰寢屵�不知道呢，我們要怎樣做呢?恩，回到家后告知爸爸媽媽，垃圾食品對我們的身體不好，我們不能吃。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣；通過幼兒間的討論交流，開闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。
1、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的'故事內(nèi)容。
2、有較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，敢于并愿意從多角度想象和表達(dá)。
二、活動環(huán)境與材料：
創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時，允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。
準(zhǔn)備一些白紙、彩筆等
三、活動準(zhǔn)備：
從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達(dá)到共識。而后，教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料，教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等，支持并幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)自己的想法，為創(chuàng)編故事做準(zhǔn)備。
四、活動過程：
1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里，教師發(fā)出疑問"小兔為什么會在海里？
2、幼兒充分發(fā)表意見，教師耐心并認(rèn)真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想。
3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事。
4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進(jìn)海里的原因·小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣？
5、幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。
6、創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間，引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進(jìn)行講述。
五、活動的延伸擴(kuò)展：
回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。
游戲；我們要表演：引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演。自己分配角色，創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容，制作演出道具，包括頭飾等，增強(qiáng)幼兒創(chuàng)編的興趣。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.在看看、說說、玩玩中感知田字格中的空間方位，初步了解田字格對漢字書寫的意義。
2.大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生的愿望。
3.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：互動討論用的PPT材料，小貓手偶，田字格書寫紙，低結(jié)構(gòu)活動的操作材料。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先在低結(jié)構(gòu)活動中讓幼兒嘗試操作，初步接觸田字格游戲；幼兒會區(qū)分上下和左右，認(rèn)識實(shí)線和虛線。
活動過程：
一、經(jīng)驗(yàn)回顧（4~5 分鐘）
1.出示PPT（低結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)材料）
�。�1）你在這份材料里發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并借助追問、提示等，讓幼兒表達(dá)清楚，然后概括歸納幼兒的零星經(jīng)驗(yàn)。
2.這些圖案都畫在哪里？
3.我們一起來討論研究一下這個格子圖形的秘密。
二、觀察認(rèn)識（6~8 分鐘）
1.?0?2出示PPT——“田字格”，初步感知田字格的方位。
�。�1）田字格中有幾個小格子？哪兩個數(shù)字在上面、下面、左面、右面？ （依次看看、說說。）
（2）田字格中有四小格，四小格的位置不同，名字也不同，分別是左上格、左下格、右上格、右下格。
2.?0?2游戲：“小貓躲進(jìn)田字格”，鞏固對方位的認(rèn)識。
（1）玩法：幼兒人手一個小貓手偶，套在手指上，教師說出田字格中的一小 格，幼兒讓“小貓”跳進(jìn)去。重復(fù)幾遍，觀察幼兒對方位的熟知情況。
�。�2）小結(jié)：田字格中有四小格，我們要看清楚它們的.位置。
三、看看說說（15 分鐘）
1.集體游戲一：找不同。
�。�1）玩法：分別找出4 幅圖片中的不同，并說出哪里不同。
�。�2）預(yù)設(shè)追問：哪一幅圖片與其他圖片不一樣？哪里不一樣？
2.集體游戲二：體操娃娃
�。�1）玩法：幼兒說出體操娃娃的手是怎么擺放的。
�。�2）這些體操娃娃的姿勢哪里不一樣？（預(yù)設(shè)追問：她的手臂在田字 格的哪兩個小格里？）
小結(jié)：要想使游戲成功，看清楚田字格的四小格位置很重要。
猜一猜小學(xué)生用田字格來干什么？（小學(xué)生學(xué)習(xí)寫字需要用田字格本子。）
1.欣賞小學(xué)生的書寫作業(yè)。提供寫有每個幼兒名字樣本的田字格紙張，讓幼兒嘗試在田字格中書寫自己的姓名（教師需關(guān)注幼兒的握筆姿勢、筆畫與筆順等） 。
2.提供四線格的操作材料，引發(fā)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識四線格。
反思
幼兒園為即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒做書寫前的準(zhǔn)備，如培養(yǎng)孩子對事物細(xì)微的辨識能力、空間方位知覺能力等，通過涂涂畫畫，獲得書寫的前期經(jīng)驗(yàn)。這是幼小銜接的內(nèi)容之一，也是前書寫準(zhǔn)備的重要方面。“有用的田字格”屬于前書寫準(zhǔn)備的一個活動，以下三個方面值得肯定。
著眼連接與遞進(jìn)在設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了高低結(jié)構(gòu)活動的有機(jī)連接與轉(zhuǎn)換，尤其是低結(jié)構(gòu)活動材料的設(shè)計(jì)巧妙，它暗示所有班級幼兒在一段時間內(nèi)都可自主地選擇操作，獲得新體驗(yàn)。由此基礎(chǔ)上開展高結(jié)構(gòu)集體學(xué)習(xí)活動，在經(jīng)驗(yàn)上形成較好的連接。集體學(xué)習(xí)活動從回顧到認(rèn)識，再到游戲體驗(yàn)和運(yùn)用，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了一定的挑戰(zhàn)性，使大班幼兒在一次次的探索觀察中得以感知。
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：能準(zhǔn)確的演唱英文歌曲
語言點(diǎn)： See you again.
教具準(zhǔn)備：歌曲光盤；“小魚”頭飾。
教學(xué)過程；
�。ㄒ唬嵘砘顒樱罕硌萦⑽耐{
（二）卡通動畫學(xué)習(xí)：播放歌曲光盤2至3遍，幼兒欣賞歌曲。教師提問：“這首歌曲唱的什么事？歌曲中有誰？怎樣再見的？”
�。ㄈ┚湫筒倬殻航處煄陀變豪斫狻霸僖姟钡腵表達(dá)方法:“Goodbye.”“See you.”“See you again.”等等。
�。ㄋ模└柙~練習(xí)：教師帶幼兒邊做動作邊說歌詞3至4遍。
�。ㄎ澹└枨鷮W(xué)習(xí)：教師和幼兒一起演唱歌曲。
�。┯螒颍�<>,游戲中輸了幼兒演唱歌曲。
（七）表演歌曲：跟隨光盤表演歌曲。
延伸活動：全體幼兒圍成圈，每人唱一句，唱的幼兒被“淘汰”。游戲可反復(fù)進(jìn)行！
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、在嘗試與比較中，使幼兒不受位置、形狀、粗細(xì)的干擾，感知長度守恒。
2、鼓勵幼兒積極思考，培養(yǎng)幼兒小心驗(yàn)證的科學(xué)品質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會使用自然測量 。
材料準(zhǔn)備：教具：等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把
學(xué)具：回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動：走進(jìn)“線條王國”
2、初步感知：以位置的.不同為干擾因素
1)出示平行放置的2支等長的鉛筆，這兩只鉛筆一樣長嗎?你是怎么知道的?
2)位置干擾：將其中一支鉛筆向左或向右錯開，現(xiàn)在這兩支鉛筆是一樣長嗎?
誰有辦法，來證明它們到底是一樣長還是不一樣長?請幼兒上來操作
教師小結(jié)：一樣長的物品，雖然擺放位置改變了，但是長度還是不變。
3、初步理解階段：以形狀的不同為干擾因素。
出示一張例圖：一條直線和一條折線
a兩條線有哪里不一樣?
b兩條不同形狀的線，它們一樣長嗎?為什么?
c你們可以怎么證明誰長誰短?
師：我們可以用測量的方法來準(zhǔn)確的只是是不是一樣長，張老師也給小朋友準(zhǔn)備了測量工具，誰來測量?
d教師引導(dǎo)幼兒用測量工具來驗(yàn)證
e師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié)：一樣長的物品，雖然形狀不同，但它們的長度沒有改變。
4、進(jìn)步鞏固階段：增加粗細(xì)干擾因素，幼兒自主探索
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗(yàn)赤腳游戲的樂趣。
2、懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。
3、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
玩沙池和玩水池。
活動過程：
1、引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。
夏天時人們愿意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什么好處？
2、玩沙活動。
�。�1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的`軟軟的感覺，碰到小石子有點(diǎn)痛的感覺）。
�。�2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。
3、玩水游戲。
�。�1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。
�。�2）玩水球。
4、結(jié)束。將腳洗干凈，擦干凈回班。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
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