幼兒園大班教案5篇[優(yōu)]

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、通過收集空氣，使幼兒知道空氣無處不在，知道空氣的重要性。

　　2、培養(yǎng)幼兒合作學習的興趣和能力。

　　3、初步滲透環(huán)保意識。

　　4、對空氣有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　重點難點

　　用多種方法收集空氣，感知空氣的存在。

　　活動準備

　　瓶子、一盆水、塑料袋若干

　　活動過程

　　一：謎語導入

　　1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道，說他寶貴到處有，動物植物離不了。

　　2空氣無色無味，人類和動物植物生存都離不開它，你知道什么地方有空氣嗎?

　　二收集空氣

　　1給幼兒提供工具，讓他們收集空氣，教師適時引導，如有困難教師可操作，然后幼兒再收集。

　　2說一說，你在哪收集的空氣（成果展覽）

　　三探索體驗，感知空氣的存在

　　1提問：怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢？

　　2大膽探索仔細觀察

　　(1)袋子漏一小孔，用力擠壓。空氣流動形成風。

　　(2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

　　四拓展延伸

　　1空氣是無色無味的，人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈，有氣味。

　　2為了每個人都有新鮮的空氣呼吸，我們該怎么做呢?

　　教學反思

　　本節(jié)課我選取了空氣進行探索�；顒又薪o幼兒投設足夠的材料和時間，幼兒表現(xiàn)的積極主動、樂于參與。在這次活動中，幼兒不僅在做中學，在玩中體驗，也解開了身邊的'秘密�；顒又忻總�人都互動起來，有師生互動、生生互動、幼兒與材料的互動幼兒的合作學習的意識和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對幼兒不夠放手，時間的安排不夠充足這是在活動前沒有考慮周全的地方今后應該避免。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道故事中鳥類的不同特點、本領，有愛鳥的美好情感。

　　2、能圍繞問題積極參加討論，大膽清楚的說出自己的觀點。

　　3、有進一步探究鳥類世界的好奇心。

　　活動重點：了解故事內(nèi)容

　　難點：知道鳥類的'不同特點、本領

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、故事錄音《小蘋果樹請醫(yī)生》

　　2、提供鳥類圖片

　　活動過程：

　　1、教師講述故事

　　教師：“故事叫什么名字？講了一些什么事情？”“我們一起來聽聽�！�

　　2、了解啄木鳥和其他鳥的本領

　�。�1）討論交流

　　“為什么要給蘋果樹治�。俊�

　　“小蘋果樹請了哪些朋友，它們能不能為蘋果樹治病？為什么？”

　　“啄木鳥是怎樣給蘋果樹治病的？”（討論）

　�。�2）教師念謎語，幼兒進一步認識啄木鳥

　　謎語：有種鳥兒本領大，尖尖嘴巴像把刀，會給樹兒來治病，啄掉壞樹皮，鉤出小害蟲，飛來飛去忙不停。（幼兒說謎底）

　�。�3）誘發(fā)幼兒進一步探究自己的好奇心

　　“你們喜歡故事中的誰？為什么？”“哪些鳥也有自己特別的本領？”

　　3、幼兒聽故事錄音，自由講講

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。

　　2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。

　　3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。

　　4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　活動重難點：

　　理解故事，知道把事情說清楚的重要性。

　　能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖1～10。

　　2、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。

　　3、幼兒添畫材料若干。

　　4、歡快的

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。

　�。�1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）

　�。�2）小狐貍搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家里玩，他會請誰？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。

　　2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2～5，根據(jù)畫面，大膽講述。

　　3、請個別幼兒講述自己的看法。

　　二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。

　　1、教師邊操作故事盒邊講述故事1～5段。

　　2、引導交流：

　　（1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？

　　（2）引導幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。

　�。�3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？

　　3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。

　　4、引導交流：

　�。�1）小狐貍都準備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事�。�

　�。�2）引導幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。

　�。�3）出示掛圖7～10，引導幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。

　　（4）教師小結：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。

　　三、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。

　　1、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點引導幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。

　　2、交流分享。

　　3、以扮演小狐貍鼓勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。

　　四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。

　　1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會發(fā)生什么事情。

　　2、請個別幼兒講述。

　　3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。

　　4、為故事取名字，自然結束活動。

　　附故事：《小狐貍請客》

　　小狐貍搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家里玩。

　　小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的�！毙⊥谜f：“謝謝！明天我一定去！”

　　小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的�！毙」氛f：“謝謝，明天我一定去！”

　　小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河�！毙⌒苷f：“謝謝，明天我一定去！”

　　小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹�！毙∷墒笳f：“謝謝，明天我一定去！”

　　第二天，小狐貍準備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，從早上等到中午，從中午等到晚上，好朋友們都沒有來，小狐貍納悶了：這是怎么回事呀？

　　教學反思：

　　由于故事的`教學目標在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小狐貍講述的不完整性，能完整地表述出小狐貍家的外型特征。在活動的最后環(huán)節(jié)，為孩子們想象的空間，大膽的續(xù)編故事，再次用完整的語言復述。在完美的結局中自然結束活動。

　　小百科：狐貍的眼睛能夠適應黑暗，瞳孔橢圓，發(fā)亮，類似于貓的眼睛，這一點狐貍和其他擁有圓形瞳孔的犬科動物不同。狐貍具有敏銳的視覺、嗅覺和聽覺。大部分狐貍具有刺鼻的味道，由尾巴根部的臭腺放出。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過對蘋果橫切面和豎切面的觀察，運用點、線、面創(chuàng)作關于蘋果的聯(lián)想畫。

　　2、調(diào)動幼兒的積極性，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備：

　　1、材料準備：蘋果、刀、素描紙、記號筆。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已有素描畫的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、出示蘋果。

　　“小朋友，顧老師今天給你們帶來了一個禮物，是什么呢？”

　　“蘋果是什么樣子的呢？”（圓圓的、紅紅的）

　　2、猜一猜，說一說。

　　“你們知道蘋果里面是什么樣子的呢？”（請小朋友說說）

　　那蘋果里面到底是什么樣子的呢？我先把它從上到下豎著切，你們看，蘋果里面有什么呀？中心是什么樣子的？(有一條線，有黑色的籽兒)外形又是什么樣子的？（像個蝴蝶，上面還有個小辮子）顧老師把豎著切的蘋果寶寶的樣子畫下來。

　　蘋果豎著切里面是這樣的，如果我把蘋果橫著來切，里面又會是什么樣子呢？中心是什么樣子的呢？（原來里面有一個像五角星一樣的圖案）外形又是什么樣子呢？（圓形）顧老師把橫著切的蘋果寶寶也畫下來。

　　3、畫一畫。

　　蘋果寶寶今天要出去參加聚會，可是他們覺得自己只有中間有一些圖案，還有些地方是空白的，不夠漂亮，想請我們小朋友來幫忙打扮打扮，你們愿意嗎？你想怎么打扮蘋果寶寶呢？（幼兒說）

　　小朋友在畫之前先想一下你想打扮橫切面的蘋果寶寶還是豎切面的蘋果寶寶。我們一起來看這兩幅圖，說說看哪個是橫切的？哪個是豎切的？我們在給蘋果打扮的時候，要先找到它們的中心在哪里，然后再用點、線、面來進行裝飾。你知道有哪些線條嗎？（幼兒說并示范，橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線）你知道有哪些點嗎？（圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點等）

　　下面就請小朋友來畫蘋果寶寶，今天的主角是誰呀？（蘋果）我們要把它畫得大一點，畫在紙的.中間位置。

　　幼兒作畫，教師適時指導，鼓勵能力強的幼兒在畫好的蘋果旁邊添畫一些其他的背景。

　　4、評一評

　　展示幼兒作品，小朋友集體來看一看自己的和其他同伴的作品，并進行評價。

　　活動反思：

　　整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設計中，我既給予孩子技法上的幫助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間�；顒又形沂冀K作為幼兒的支持者、引導者、和合作者；充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。

幼兒園大班教案 篇5

　　設計意圖：

　　今年我們的祖國媽媽將迎來她的60華誕，這是值得全慶祝、紀念的一年。我園大班開展了《我是人》的主題活動，在這個活動中，我感受到了幼兒對祖國的熱愛，對偉大人的敬佩。讓他們了解了許多祖國的歷史，愛國情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下，我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課，讓幼兒通過對歌詞的理解，更深刻的了解自己的祖國。通過朗朗上口的旋律，激發(fā)幼兒的民族自豪感，作為人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國、歌頌祖國。

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞的主要內(nèi)容。

　　2、激發(fā)幼兒的愛國情感，為自己是人而感到驕傲自豪。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件祖國各地圖片、MTV《大》;

　　2、各種樂器。

　　活動過程：

　　(一)引導部分

　　導入：小朋友們上午好!今天，黃老師給你們帶來了一樣東西，看看這是什么?

　　這是我們的國旗——五星紅旗，我們都是生活在同一面國旗下的人。小朋友，你們了解自己的.祖國嗎?

　　(二)基本部分

　　1、“大之最”競答賽

　　那我們來一個智力競答賽，主題是“大之最”，你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大之最”競答賽現(xiàn)在開始。

　　(1)有多少個民族?(56個)

　　祖國是個大家庭，有56個民族，56個民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛，建設著我們的大。

　　(2)最長的江叫什么?(長江)

　　長江是最長的江，長江流過很多個城市，它就像一條巨龍一樣，環(huán)繞在我們大的南部。

　　(3)最大的河流叫什么?(黃河)

　　黃河是中華民族的搖籃，是大的母親河。

　　(4)最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

　　這就是珠穆朗瑪峰，海拔8千多米，是大最高的山峰。

　　(5)世界上最雄偉、最長的建筑，是我們的什么?(萬里長城)

　　這是一張在高空拍攝的長城照片，這僅僅是長城的一部分。萬里長城就像在云中穿梭，是我們大最偉大的建筑。

　　(6)最高的高原叫什么?(青藏高原)

　　青藏高原在的西部，那里地域?qū)拸V，感覺它比天空還遼闊。

　　“大”智力問答賽結束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒，這么了解自己的祖國。剛才我們回答了這么多大之最，黃老師感覺到真的是好大的一個家。我為自己是一名人而感到驕傲自豪，小朋友，你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大》請小朋友欣賞，仔細聽，想想這首歌為什么叫《大》，在這首歌的歌詞里，你最喜歡那一句?

　　2、幼兒欣賞歌曲.

　　(1)幼兒第一遍欣賞歌曲，教師提問：

　　A、為什么這首歌名叫《大》?

　　B、在歌曲中，你最喜歡哪句歌詞?

　　黃老師還發(fā)現(xiàn)了，這首歌曲分兩段，前一段歌詞是寫之最，的大和好。第二段是表達自己愛，祝福。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

　　(2)第二次欣賞歌曲。

　　我們再來欣賞一遍這首歌，聽聽是不是你們說的這些歌詞，會唱的小朋友可以跟著一起唱。

　　提問：“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”

　　(三)結束部分

　　教師：小朋友分享了這么多心情，老師能強烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國，你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對祖國的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具，小朋友排好隊自由的選擇。

　　跟著音樂，拿著手上的道具，邊唱邊舞。

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