幼兒園大班教案匯總(5篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。
2、感受、理解同伴的心情。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制臉譜
【活動(dòng)過(guò)程】
1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。
出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕等）
2、講述自己的.經(jīng)歷
請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的一件最（快樂(lè)、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。
3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來(lái)。
幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)
老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。
【教學(xué)反思】
上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
本課時(shí)通過(guò)故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來(lái)的。能仔細(xì)地觀察畫面，對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對(duì)象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的了解體驗(yàn)同伴間相互幫助的情感。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對(duì)圖畫書的興趣;第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在自主閱讀圖畫書的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。
2.關(guān)注竹子的生長(zhǎng)，感受春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
3.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面導(dǎo)入(通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對(duì)圖畫書的興趣。)
竹筍、竹子生長(zhǎng)過(guò)程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天講的.這個(gè)故事和竹筍有關(guān)。
1.今天老師帶來(lái)了一本圖畫書，我們一起來(lái)看看封面，封面上有什么?
2.可能說(shuō)的是什么?
小結(jié)：通常封面會(huì)告訴我們一些關(guān)于這本書的很多信息。比如：故事的名字、大概內(nèi)容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?
二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。)
1.小鳥的家
1)小鳥的家在哪里?
小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?
小結(jié)：因?yàn)樾▲B有飛的本領(lǐng)，它喜歡在樹上飛來(lái)飛去，所以它把家安在了樹枝上�？上『偛粫�(huì)飛。
2.小松鼠的家
1)小松鼠的家在哪里?
小狐貍和小松鼠一樣造一個(gè)一樣的空中小屋吧?
小結(jié)：原來(lái)，小松鼠有爬樹的本領(lǐng)，喜歡在樹上竄來(lái)竄去，所以它把家安在樹洞里�？上『偛粫�(huì)。
3.小狐貍的空中小屋
小狐貍把家造在哪里?
小結(jié)：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請(qǐng)大家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。
三、完整閱讀故事——經(jīng)驗(yàn)遷移(為小動(dòng)物想辦法。)
1.為什么小狐貍的小屋會(huì)在空中?
2.原來(lái)，竹子會(huì)長(zhǎng)高，所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來(lái)。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來(lái)?小動(dòng)物想了什么辦法?
小結(jié)：其實(shí)，春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，不僅是竹子，其他許多的花草樹木也都會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時(shí)候到花園里去尋找春天!
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，有些小朋友依然會(huì)顯示出膽怯的現(xiàn)象，講著自己的故事突然就忘記下面如何去講，有的小朋友表達(dá)時(shí)有很多錯(cuò)誤的表述，如：恩……后來(lái)……后來(lái)……最后等不準(zhǔn)確的描述，增加活動(dòng)的次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)小朋友們的鍛煉會(huì)提高他們的自信心，并且提高他們的表達(dá)能力。作為教師,我們應(yīng)積極滲透教育新理念，堅(jiān)持教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)路線。
小百科：屋，意思是房，房間。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲 ABA的結(jié)構(gòu)，并通過(guò)多種形式感受樂(lè)句。
2、運(yùn)動(dòng)不同的方式感受并表現(xiàn)樂(lè)句末的“叮！镲！”聲，并創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)B段音樂(lè)的上行、下行。
3、知道在游戲中不與他人發(fā)生碰撞，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老鼠和貓的紙偶 貓頭飾 老鼠鼻子 凳子 自制小樂(lè)器等
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽著《快樂(lè)的小老鼠》的音樂(lè)，孩子們模仿老鼠進(jìn)活動(dòng)室。
指：小老鼠們，我們?nèi)ツ沁呁姘桑?/p>
2、請(qǐng)幼兒傾聽音樂(lè)，感受樂(lè)曲的節(jié)奏和特別的叮镲聲。
�。�1）幼兒安靜地聽音樂(lè)，初步感受音樂(lè)的旋律和樂(lè)句。
指：我?guī)?lái)了一首美國(guó)孩子很喜歡的管弦樂(lè)曲，里面有很特別的聲音，請(qǐng)仔細(xì)聽！
�。�2）聽音樂(lè)，感受每個(gè)樂(lè)句末的叮镲聲。
指：請(qǐng)?jiān)俾犚淮我魳?lè)，在音樂(lè)的叮镲聲處動(dòng)動(dòng)你的身體。
�。�3）再次聽音樂(lè)，運(yùn)用自制小樂(lè)器來(lái)感受樂(lè)句和樂(lè)句末的叮镲聲。
指：你覺(jué)得這個(gè)聲音像我們的什么樂(lè)器唱歌�。课覀兡闷鹦�(lè)器，合著音樂(lè)唱歌吧！注意，是在叮镲聲的地方唱歌！
3、欣賞B段音樂(lè)，創(chuàng)編不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的上行、下行。
指：除了有特別的聲音，這首樂(lè)曲還有一處地方是有變化的。我們聽著音樂(lè)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的上行和下行吧！
4、聽著音樂(lè)用手指在身體舞臺(tái)上跳舞，進(jìn)一步感受音樂(lè)的樂(lè)句。
指：我的小手愛跳舞，它想聽著音樂(lè)在身體舞臺(tái)上跳舞，你的小手在哪個(gè)舞臺(tái)上跳舞��？音樂(lè)到叮镲聲時(shí)你的小手怎么跳舞？我們聽著音樂(lè)有節(jié)奏地跳吧！
5、通過(guò)“撓癢癢” 游戲，讓幼兒能夠比較準(zhǔn)確的'知道在“叮！镲！”聲處為一個(gè)樂(lè)句。
指：除了自己的身體舞臺(tái)，還可以在別人的身體舞臺(tái)上跳舞。
6、組織孩子玩游戲 “老鼠和貓”，在游戲中感受和表現(xiàn)音樂(lè)的ABA結(jié)構(gòu)。
�。�1）幼兒聽著音樂(lè)操作紙偶，創(chuàng)編不同的老鼠和貓的玩法。
指：你的貓?jiān)谀睦�？老鼠躲在哪里的？它們�?huì)聽著音樂(lè)玩什么游戲呢？
�。�2）教師生動(dòng)地表演游戲“老鼠和貓”，幼兒自由評(píng)說(shuō)游戲，在評(píng)說(shuō)中掌握游戲的玩法。
指：看，來(lái)了一只貓和一只老鼠，它們聽著音樂(lè)會(huì)玩什么游戲呢？
�。�3）幼兒扮演老鼠，教師扮演貓，聽著音樂(lè)玩游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3遍。
7、再一次完整欣賞樂(lè)曲，知道這首樂(lè)曲的名字叫《打字小姐》，是一首管弦樂(lè)曲。
8、老鼠帶著勝利的喜悅，快樂(lè)地跳起舞，離開活動(dòng)室。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解海報(bào)的用途。
2、學(xué)習(xí)用多種方法制作海報(bào)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作化的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小舞臺(tái)節(jié)目單、屏風(fēng)式展板。
2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。
3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)，引出海報(bào)的主題。
――討論《夢(mèng)幻西游》中的有趣故事。
――提出進(jìn)行《夢(mèng)幻西游》演出的建議，提問(wèn)：可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。
2、討論設(shè)計(jì)海報(bào)。
――觀察海報(bào)：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，了解設(shè)計(jì)海報(bào)的主要要素。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解海報(bào)包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語(yǔ)、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。
――討論：你想為《夢(mèng)幻西游記》中哪個(gè)節(jié)目設(shè)計(jì)海報(bào)呢？可以怎么設(shè)計(jì)？
3、提出制作要求
——小組商量，確定設(shè)計(jì)海報(bào)的節(jié)目。
――提出分工合作的`要求。
――介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。
――幼兒制作海報(bào)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
4、介紹、評(píng)價(jià)海報(bào)
――相互介紹，欣賞海報(bào)。
――討論可以把海報(bào)張貼在哪里？
活動(dòng)反思：
夢(mèng)幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動(dòng)是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)孩子對(duì)蘋果劇院的興趣也是越來(lái)越大。
對(duì)于廣告中的幾大要素，我覺(jué)得廣告語(yǔ)是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時(shí)間地點(diǎn)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)還是有一些難度的。可能事先應(yīng)該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。
在評(píng)價(jià)共同合作的時(shí)候，過(guò)于強(qiáng)調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒(méi)有正真的引導(dǎo)孩子進(jìn)入觀看海報(bào)的角色中。例如可以提問(wèn)哪一張海報(bào)最吸引你等等同時(shí)告訴孩子不是越花的海報(bào)越好而是應(yīng)該是圖書海報(bào)幾點(diǎn)要素的海報(bào)才是大家喜歡和受歡迎的海報(bào)。
小百科：海報(bào)這一名稱，最早起源于上海，是一種常見的宣傳方式。舊時(shí)，海報(bào)是用于戲劇、電影等演出或球賽等活動(dòng)的招帖。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓幼兒了解日常生活中有哪些地方有危險(xiǎn)，
通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生課前對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中存在的不安全因素的觀察、發(fā)現(xiàn)、課前相關(guān)資料的搜集，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知到要防止危險(xiǎn)的發(fā)生，就要認(rèn)真觀察、防患于未然。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道哪些地方有危險(xiǎn)，不能玩。
2.培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
3.以游戲的方式來(lái)訓(xùn)練幼兒判斷哪些是危險(xiǎn)的行為。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道哪些地方有危險(xiǎn)，不能玩。
活動(dòng)難點(diǎn)：
判斷危險(xiǎn)的行為，自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）課件 ; （2）游戲場(chǎng)地布置;
�。�3）課前與幼兒進(jìn)行一次關(guān)于危險(xiǎn)行為的談話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1、你到危險(xiǎn)的地方玩過(guò)嗎？
2、你是怎樣注意安全的？
二、播放課件：（與幼兒共同觀察、判斷、討論）
1、播放第一幅圖（小朋友在施工場(chǎng)地玩耍）
a.小朋友在做什么？
b.他們這樣做對(duì)不對(duì)？
c.他們應(yīng)該怎樣做？
2、播放第二幅圖（在河邊玩耍）
a.小朋友為什么會(huì)落水？
b.落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)？
c.小朋友在什么情況下容易落水
3、播放第三幅圖片（在馬路上玩耍）
a.小朋友在馬上玩這樣對(duì)嗎？
b.在馬路上玩會(huì)怎么樣，發(fā)生什么事？
c.為什么不能在馬路上玩？
4、播放第四幅圖片（在鐵路上玩）
a.畫面上的小朋友在哪里？
b.他們這樣做有什么危險(xiǎn)？
5、第五幅圖（翻欄桿）
a.小朋友他在做什么？
b.他這樣的行為會(huì)發(fā)生什么后果？
c.我們應(yīng)該怎么做？
6、第六幅圖(在房頂上往下看)
a.他們?cè)诟墒裁矗?/p>
b.這個(gè)地方能不能去，為什么？
c.去了會(huì)發(fā)生什么事情？
教師小結(jié)：剛才圖片上的.寶寶都是不知道危險(xiǎn)，只顧貪玩的孩子，我們能像他們那樣到危險(xiǎn)的地方去玩嗎？
三、想一想：（生活中還有哪些危險(xiǎn)？我們應(yīng)該怎樣盡量避免危險(xiǎn)事故發(fā)生。）
1、幼兒討論；
2、個(gè)別幼兒說(shuō)
3、老師小結(jié)；
四、游戲：（判斷）
1、組織幼兒閉眼，老師出示八張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察哪些是對(duì)的行為，哪些是錯(cuò)的行為。
2、幼兒上臺(tái)判斷，所有幼兒共同檢查是否正確。
3、老師小結(jié)；
五、活動(dòng)延伸：
老師：請(qǐng)小朋友把剛才游戲的圖片放進(jìn)我們的益智區(qū)內(nèi)，下次玩區(qū)域時(shí)，我們還可以在玩一玩。
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