幼兒園大班教案實用[6篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種常見的爬行動物，初步了解爬行動物的各種爬行方式。

　　2、通過觀察圖片了解爬行類動物的外形特征和生活習(xí)性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件-動畫片：我真幸運(yùn)

　　2、ppt課件：會爬的動物

　　活動過程

　　一、觀看動畫片，幼兒的興趣。

　　1、你們喜歡小動物嗎？想不想看小動物的動畫片？

　　2、播放動畫片：我真幸運(yùn)

　　教師：你們在動畫片里看到了哪些小動物，它們是怎樣行走的？

　　誰是會爬的動物？

　　二、認(rèn)識爬行動物

　　課件：會爬的動物

　　引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動物，豐富幼兒對爬行類動物的認(rèn)識。

　　1、觀察認(rèn)識蜥蜴。

　�。�1）你認(rèn)識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？

　　你還知道他們有什么特殊的地方？

　�。�2）小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，

　　所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。

　　壁虎受了驚嚇，尾巴會掉下來。不過，她還會再長出一條尾巴來。

　　壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。

　　2、觀察認(rèn)識蛇。

　�。�1）蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？

　　請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎？

　�。�2）小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動。

　　蛇分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。

　　毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。

　　3、觀察認(rèn)識鱷魚。

　�。�1）鱷魚是什么樣子的？你知道鱷魚是怎么爬的？請你學(xué)一學(xué)。

　�。�2）小結(jié)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。

　　他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。

　　如果他張開血紅的大嘴巴，會露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。

　　4、觀察認(rèn)識烏龜

　　（1）烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？

　　你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？

　　（2）小結(jié)：烏龜有一個堅硬的殼，當(dāng)其他動物傷害他的時候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會縮進(jìn)殼里去。

　　烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水里游動。

　　烏龜?shù)男袆雍苈�，小花也比較慢，很長時間不吃不喝也能活下去。

　　三、爬行動物的特征

　　1、身體表面覆有鱗片或角質(zhì)板；

　　2、運(yùn)動時采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)。

　　3、都用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化，

　　所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。

　　4、爬行動物為有脊椎的冷血動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片。

　　5、爬行動物的心臟只有三個心室，不象其他動物有四個。

　　6、絕大多數(shù)爬行動物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。

　　四、游戲《爬一爬，猜一猜》。

　　啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動物，

　　怎樣爬更像動物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動作。

　　幼兒園大班科學(xué)教案《多變的天氣》

　　幼兒園大班教案

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

　　2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

　　3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件、表格

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

　　1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”

　　故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？

　　2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢？

　　二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

　　1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？

　　2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

　　3.你們是怎么知道天氣情況的？

　　（短信、電視、報紙等）

　　4. 欣賞一段天氣預(yù)報，了解天氣預(yù)報的'主要內(nèi)容。

　�。ㄌ鞖�、溫度、穿衣指數(shù)等）

　　四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。

　　1.趣味問答

　　教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

　　（1）高溫天怎樣避暑？

　　（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

　�。�3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？

　　五、嘗試設(shè)計氣象預(yù)報表

　　1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。

　　老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

　　2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

　　水流到別的杯子去

　　水流到別的杯子去 設(shè)計意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2（立起來的木棍）：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個小朋友，把2根管子把3個杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們高興極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動成水平，水不流動了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動成水平，水又不流動了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流動了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

　　大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

　　2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

　　3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件，音樂。

　　2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

　　活動過程：

　　一、游戲：捉迷藏。

　　1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

　　2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、師小結(jié)。

　　二、隱身妙招

　　1、了解小動物的隱身妙招。

　　師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？

　�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）

　　2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙鉆到草叢中。

　　3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？

　　小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　　4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

　　三、討論動物的防身絕招。

　　1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？

　　2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”

　　提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？

　　（講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）

　　盔甲：烏龜

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭氣：黃鼠狼

　　裝死：狐貍

　　3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？

　　小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

　　四、表演防身術(shù)。

　　教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？

　　現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！

　　大班科學(xué)活動:小小橋梁設(shè)計師

　　綜合活動：小小橋梁設(shè)計師

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

　　3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆

　　教學(xué)過程：

　　一、以故事形式引起幼兒興趣：

　　小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？

　　二、邊看小神童軟件邊提問：

　　1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

　　2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

　　3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？

　　4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？

　　5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？

　　6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

　　三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

　　四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？

　　五、幼兒設(shè)計橋梁。

　　六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。

　　大班科學(xué)教案：有趣的影子

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。

　　2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

　　二、活動材料：

　　1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。

　　2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

　　3、無影燈圖片若干張。

　　三、活動過程：

　　1 以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

　　師：你知道影子是什么樣的嗎？

　　師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）

　　師：（整理記錄）當(dāng)光線位置變化了，影子會變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會變。

　�。ㄊ緢D一）當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

　�。ㄊ緢D二）當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

　　3、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。

　　玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。

　　4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

　　師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？

　　5、延伸活動：踩影子。

　　6、親子活動：制作影子鐘

　　四、注意事項

　　為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。

　　五、知識背景材料：

　　影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。

　　當(dāng)光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當(dāng)了更多的光線。

　　當(dāng)光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當(dāng)了較少的光線。

　　探索求知：信息是如何傳遞的

　　1、 活動目標(biāo)：

　　1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

　　2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

　　2、 活動準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

　　3、 活動過程：

　　1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式�？蓡�發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

　　2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。

　　3） 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

　　4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

　　4、 活動延伸：

　　1） 組織幼兒自己操作電腦。

　　2） 在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．以同伴10個手指的“藏起”為情境進(jìn)行10的減法算式的記錄，體會減法算式在記錄數(shù)量變化中的簡單、便捷。

　　2．比較同伴間10的減法算式記錄條目的多、少、一樣多，體會“有順序”的操作活動給記錄帶來的幫助。

　　3．在游戲活動反復(fù)進(jìn)行中，增進(jìn)幼兒對“一”、“一”等符號的理解，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的興趣。

　　4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　5．能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗減法的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒有過兩兩結(jié)伴進(jìn)行合作運(yùn)算和記錄的經(jīng)驗。

　　2．教師自制10只手指分別藏起1個到9個的圖片，以及對應(yīng)的10的減法算式PPT課件。

　　3．記錄紙，記號筆。

　　活動過程：

　　1．導(dǎo)入活動——手指游戲。

　　和幼兒一起玩他們所喜歡的手指游戲。

　　師：你有幾個手指頭?你喜歡它們嗎?你會用手指頭擺造型嗎?這個造型要用幾個手指頭?

　　(這一環(huán)節(jié)的意義在于讓孩子從對手指游戲、手指造型的自由表現(xiàn)中’，豐富和加深幼兒有關(guān)手指和數(shù)量的特殊表象，為接下來的數(shù)的運(yùn)算活動建立“跳板”。)

　　2．看“圖”玩游戲——手指頭，藏起來!

　　(1)介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒的興趣：老師喜歡一個“藏起來”的手指游戲。我來藏，你來猜，看看能不能猜出老師藏了幾個手指頭。

　　(2)教師演示，幼兒猜測。幼兒猜測后，教師追問：你怎么猜得這么準(zhǔn)的呢?鼓勵幼兒把自己的觀察、思考用清晰的語言表達(dá)出來，比如“我知道少掉了××，它們一共是4個，所以藏起了4個”。

　　(3)鼓勵幼兒自主玩這個游戲。教師可以用激將法，比如說：你們會玩這個游戲嗎?讓你看“圖”玩“藏手指頭”的游戲你能行嗎?

　　(4)出示“圖卡”，逐張和幼兒討論圖畫的意義：這是什么意思?提醒你們藏幾個手指頭?

　　(5)幼兒自主看“圖”游戲。

　　(由“藏起”的游戲，自然引發(fā)到對“少掉”的直觀理解，再分別與數(shù)學(xué)符號“10”、“一”、 “4”等之間建立更進(jìn)一步的聯(lián)系，引發(fā)幼兒自主建構(gòu)“10一4”這一算式中所隱藏的數(shù)學(xué)運(yùn)算意義，并通過自身的實踐——也來玩“藏起”游戲，在動作表現(xiàn)中不斷鞏固和加深對減號以及減號前后數(shù)字的理解認(rèn)識。這個過程必須以孩子自身的反復(fù)動作為基礎(chǔ)建構(gòu)，孩子的理解認(rèn)識才能深入透徹，日后的應(yīng)用也才有可能自如流暢。)

　　3．“示意圖”大變身——看看“?”來回答。

　　(1)將“10一1”變化成“10一1=?”，引導(dǎo)幼兒觀察思考：你發(fā)現(xiàn)了什么?這是什么意思?如果讓你來回答這個“?”你會怎么回答?

　　(2)結(jié)合情境小結(jié)“10—1=9”所表達(dá)的完整意思：原來是10個手指頭，藏起了一個手指頭，還剩下9個手指頭。

　　(3)通過追問，引導(dǎo)幼兒理解各種符號的意義：“一”后面的數(shù)字是什么意思? “=”后面的數(shù)字又是什么意思?

　　(4)出示圖片“10一4=?”，引導(dǎo)幼兒思考：你會回答嗎?你怎么回答出來的?我們一起來檢查一下。

　　(5)請幼兒自主出題進(jìn)行運(yùn)算：讓你來出“題目”考考大家，你還會出些什么題目?教師根據(jù)幼兒回答及時書寫算式，并引導(dǎo)集體中的其他幼兒及時回答。

　　同時引導(dǎo)幼兒思考：哪些題目我們回答比較快?為什么?有沒有什么方法把那些讓我們“回答得慢”的題目再快一點(diǎn)呢?

　　小結(jié)：如果讓你給今天我們玩的這個游戲取個名字，你說是什么游戲? (10的減法)剛才我們看到的這些“圖”就是“減法算式”。

　　(至此，孩子們對于10的減法算式的完整結(jié)構(gòu)才有了整體認(rèn)識和理解�；仡欉@個逐步建構(gòu)的過程，是以孩子的操作游戲為基礎(chǔ)，讓孩子主動觀察發(fā)現(xiàn)、積極猜測理解的動態(tài)的過程。抽象的減法運(yùn)算因為有了孩子手、眼、．腦的相互協(xié)同、互為補(bǔ)充，因而在理解時孩子感覺自然、輕松。另外，運(yùn)算的過程是一個復(fù)雜的內(nèi)化的過程，教師鼓勵孩子將“感覺回答得快”的題目提升出來，并結(jié)合手指的形象進(jìn)行印證、點(diǎn)評，既能夠分享個體的學(xué)習(xí)心得與經(jīng)驗，又收獲了來自集體的智慧解析。)

　　4．你來玩，我來記——10的減法算式還有哪些?

　　(1)引導(dǎo)幼兒分組自主玩減法游戲：10的減法算式可不止“10—1=9、10—6=4”這幾條�，F(xiàn)在請你和你身邊的小伙伴一起，一個表演手指游戲，一個來記錄算式，想想怎樣表演記錄的算式多、而且不重復(fù)。

　　(2)交流、展示與分享：看一看、比一比，哪些算式你們都找到了，哪些你沒有找到?為什么?

　　(3)小結(jié)：有順序地表演手指游戲，所有的l0的減法算式都會被一條條地記錄下來。

　　(4)再次結(jié)伴活動，展示作業(yè)成果。在這過程中追問：你的小伙伴在記錄10的減法算式時記得怎么樣?錯了沒有?你怎么幫助他的?

　　(利用結(jié)伴分組來討論一個已經(jīng)明確了目的的活動——10的減法，能讓孩子們以更加專注的狀態(tài)，在分別作為說話者、傾聽者、記錄者的角色轉(zhuǎn)換中，思考自己和合作伙伴的`想法、表現(xiàn)，形成和回答問題，并在此基礎(chǔ)上梳理提升出操作游戲中的經(jīng)驗、結(jié)果。這種“幼一幼”互動中動態(tài)的、變化的探索過程，較之于“幼一作業(yè)紙”的靜態(tài)作業(yè)活動，能給予孩子活動的積極性以及濃厚的興趣，更能促進(jìn)他們相關(guān)數(shù)的減法知識的自主建構(gòu)。)

　　5．延伸——10的減法算式還能記錄什么?

　　(1)拓展幼兒的思考：10的減法算式不止是能記錄10個手指藏起來的游戲，還能記錄、表示很多事情呢，你猜猜看。

　　(2)教師根據(jù)幼兒的回答以簡筆畫的形式畫出問題情境并配上完整的減法算式記錄。

　　(3)結(jié)伴討論：還有什么事情可以用得上這些減法算式?

　　(“藏起”本身所帶來的“減少”相對于手指游戲情境是特殊的。而數(shù)的減法在孩子的生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該具有一般的、普遍的應(yīng)用意義。從當(dāng)前的學(xué)習(xí)出發(fā)，引導(dǎo)孩子將已有的減法知識進(jìn)行遷移、演繹，這既是當(dāng)前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的必要環(huán)節(jié)，也是日后的所有的數(shù)的加減學(xué)習(xí)活動所必須注意的。)

　　小百科：減法是四則運(yùn)算之一，從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運(yùn)算叫做減法；已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。表示減法的符號是“-”，讀作減號。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解各種復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

　　2、嘗試簡單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、橡皮泥、模具、泥工板。

　　2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、復(fù)寫紙、印章、白紙。

　　3、彩紙、剪刀、小筐。

　　4、復(fù)印機(jī)、電腦、視頻轉(zhuǎn)換儀。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識復(fù)制的現(xiàn)象。

　　1、出示小魚圖。

　　提問：“這是什么？老師還需要一張一樣的小魚圖，有什么辦法？”

　　2、示范使用復(fù)印機(jī)操作過程。

　　師：我就請復(fù)印機(jī)來幫忙�？矗�一張一樣的小魚圖出來了。

　　3、：剛才老師操作的過程就叫復(fù)制。復(fù)制就是做一模一樣的東西。”復(fù)制的方法有很多種，剛才老師用的是復(fù)印機(jī)來復(fù)制。

　　二、嘗試簡單的復(fù)制。

　　1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、復(fù)印紙用這些材料能不能來復(fù)制小恐龍呢？還有印章、模具，它們能用來復(fù)制嗎？請你們動手來試一試。

　　2、幼兒自由選擇，操作。

　　鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法復(fù)制。

　　3、介紹復(fù)制情況。

　　（1）請個別幼兒來介紹是用什么材料，怎樣進(jìn)行復(fù)制的？

　　師：請你介紹一下，是用什么材料，怎樣復(fù)制出這兩個東西的？

　�。�2）請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。

　　師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來復(fù)制的？

　　（3）請使用不同材料的幼兒來介紹復(fù)制方法。

　　師：你是用什么材料來復(fù)制的？請你也來介紹一下。

　�。�4）：原來這些東西都是可以用來復(fù)制的。

　�。ㄕ埬銈儼褨|西都放回筐里。）

　�。ó�(dāng)幼兒講到用復(fù)印紙等要講解一下操作的過程和要點(diǎn)。）

　　三、感知、探索快速復(fù)制的方法。

　　1、師：“5月12日，四川發(fā)生了大地震，現(xiàn)在那里的小朋友需要許多純凈的水，我們一起他們，好嗎？”

　　“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度復(fù)制出更多的水。還有5分鐘，運(yùn)送水的車子就要開了。小朋友要加油哦！

　　2、幼兒嘗試用各種方法快速復(fù)制。

　　提醒：廢紙放桶里。

　　3、介紹復(fù)制方法。

　�。�1）師：“時間到，請小朋友數(shù)數(shù)復(fù)制了多少瓶水�！�

　�。�2）請復(fù)制的最多幼兒來介紹一下是用什么方法進(jìn)行復(fù)制的。

　�。�3）請用不同方法進(jìn)行復(fù)制的'幼兒來介紹，比比哪一種方法好。如果同一種方法，想想為什么有多有少。（剪速度快慢）

　　4、：你們在這么短的時間內(nèi)，復(fù)制出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。

　　四、了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用。

　　1、提問：“在我們平時的生活里，哪些地方也要用到復(fù)制的辦法？”

　　2、“復(fù)制的方法對人們有什么好處？”（方便、速度快）

　　延伸：了解電腦復(fù)制，結(jié)束活動

　　1、出示小兔圖�！斑@是誰，小兔一個人覺得怎么樣？”“怎樣幫助她？”（復(fù)制的方法）“老師也小兔找它的好朋友吧�！�

　　2、.教師電腦復(fù)制小兔。

　　“原來電腦也是可以用來復(fù)制東西的，家里有電腦的小朋友回家也可以試一試，如果你們平時發(fā)現(xiàn)了不同的復(fù)制方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎？”

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。

　　2.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)多歌曲的情感。

　　3.初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.課件：圖片-池塘里的小魚，風(fēng)娃娃。

　　2.小魚、星星頭飾若干，魚媽媽頭飾一個。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進(jìn)入活動場地。

　　二、展開

　　1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

　�。�1）聽錄音感知音樂性質(zhì)。

　　提問：這首曲子是幾拍子？聽了這首樂曲你有什么感受？

　　2.演示課件，理解歌詞內(nèi)容。

　　（1）教師邊操作課件邊將故事：

　　-在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的`小魚。

　　-到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，

　　星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

　　-風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

　　-小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

　�。�2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

　　告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么？它為什么會做這么美的夢？

　　3.學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。

　�。�1）幼兒扮小魚聽音樂自編動作進(jìn)行自由表演。

　　如：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢等

　�。�2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，

　　聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對歌曲的理解與感受。

　�。�3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

　　4.感受歌曲，大膽仿編歌詞。

　　（1）提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢？

　　將個別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請大家學(xué)唱。

　　（2）將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

　　三、結(jié)束

　　讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

　　附：歌曲《小魚的夢》

　　3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

　　魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

　　3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

　　天上星 星 星星落下 來 為他 蓋床 珍珠 被

　　5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

　　唔 … … 唔 … … 風(fēng)兒 唱 著 搖籃 曲

　　5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

　　輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢 中 夢中 看見了

　　5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

　　媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

　　5 1 2 3 3 3 2 1 —

　　媽媽 在 等 他的 嘴

幼兒園大班教案 篇5

　　實施策略

　　數(shù)學(xué)是一門邏輯思維比較強(qiáng)的學(xué)科，幼兒年齡比較小，邏輯思維能力又比較弱，因此，抽象概括能力也比較弱，幼兒的邏輯思維都是從簡單到復(fù)雜，從具體到抽象，都是以具體的、形象的為主要形式。為了遵循幼兒的思維特點(diǎn)，我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用激發(fā)興趣、自主探索、合作交流等多種教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形之間的關(guān)系。同時，我還運(yùn)用多媒體課件、圖形圖片等作為輔助手段來幫助幼兒的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。

　　2.能創(chuàng)造性運(yùn)用各種圖形組合物體形象，學(xué)習(xí)按一定規(guī)律計算圖形的數(shù)量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1. 三角形、長方形、正方形、圓形拼成的一幅畫。

　　2.每人一套各種圖形的資源包。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，能創(chuàng)造性運(yùn)用各種圖形組合物體，并學(xué)會按一定規(guī)律計算圖形的數(shù)量。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　發(fā)現(xiàn)圖形之間的分割、組合關(guān)系。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1.游戲?qū)�入——手指游戲�?/p>

　　師：掌聲有請今天的小客人（出示小熊圖片）

　　師：小朋友，今天小熊過生日，我想帶大家一塊去，你們想去嗎？但是它有要求，必須要闖過三關(guān)，拿到禮物才可以去，你們有信心嗎？我們一起聽聽第一關(guān)是什么？

　　基本部分：

　　1.第一關(guān)：觀察、思考，學(xué)會按一定規(guī)律數(shù)圖形。

　　(1)出示小魚拼圖。

　　師：小朋友你們看這是什么？誰來告訴我，它是由哪些圖形組成的?

　　(由圓形、正方形、三角形、長方形。)

　　（2）請幼兒說出每種圖形各有多少。

　　師:現(xiàn)在我想考考小朋友的眼力，請你們數(shù)一數(shù)每種圖形分別有幾個？（圓形、三角形、正方形、長方形）

　　師：小朋友，你剛才是怎樣來數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒按一定順序數(shù)從上到下或從下到上）

　�。�3）出示圖片，鞏固按順序數(shù)（讓幼兒感知從左往右，或從右往左按順序數(shù)）

　　2.第二關(guān)嘗試活動：用折和剪的方法，看圖形的變化。

　　師：小朋友為自己鼓鼓掌吧，這會兒小熊威尼又拋給我們第二關(guān)的難題，就是將紙袋中的圖形變個樣子，我們一起聽聽它有什么要求。

　�。�1）用折一折的方法，讓它們變個樣子（每個圖形只能折一下）

　　師：小朋友折好了嗎？你是用什么方法折的？小朋友，我們剛才都按小熊的'第一個要求做到了，那我們聽聽它還有什么要求？

　�。�2）只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個一樣大小的。（每個圖形只剪一下。）

　　找幼兒回答剪法，說說變化的結(jié)果：

　　正方形——變成了三角形還有長方形。

　　圓形——變成了半圓形、扇形。

　　長方形——變成了三角形，還有正方形。

　　師：小朋友做得真棒，我們一起來告訴小熊。小熊，你的第二個要求我們也做到了，你還有要求嗎？

　　（3）初步感知分割與組合的關(guān)系。

　　請將剪開的兩個圖形拼在一起，看看發(fā)生什么變化

　　師：我們都按照小熊的要求做到了，問問它我們能不能過關(guān)？

　　3.第三關(guān)：請小朋友將圖形用剪的方法變成更多大小一樣的圖形。請幼兒用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，進(jìn)一步感知圖形之間的分割與組合的關(guān)系。

　　4.完成作品并展示。

　　幼兒完成作品的過程中，播放輕音樂。

　　請幼兒用圖形拼成不同的圖形，并粘貼在紙上，展示作品。（此環(huán)節(jié)根據(jù)時間來調(diào)整是否進(jìn)行。）

　　師：恭喜你們順利闖過三關(guān)，可以參加我的生日宴會，別忘了帶禮物呀。

　　5.收拾場地，帶著禮物去參加宴會。

　　師： 小朋友，我們收拾一下場地，帶著這些作品一起參加小熊的宴會吧！

　　播放結(jié)束音樂，帶孩子出去。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)會仔細(xì)觀察畫面，并找出適當(dāng)?shù)恼Z句描述畫面。

　　2．練習(xí)說長長句，把語句說得更長。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．大書(遮蔽文字)。

　　2．老師自備字卡。

　　3．小動物形象圖卡。

　　活動過程

　　一、熟悉故事

　　1．在音樂伴奏下，老師出示大書，讀出書名《獅子王》后按順序一頁一頁地翻書(每頁停留3～5秒)，教師不做口頭引導(dǎo)，幼兒自己閱讀畫面。翻至重點(diǎn)畫面時，教師可稍作停頓，做適當(dāng)?shù)闹�體語言引導(dǎo)，直至封底。

　　2．提問：你看到什么?每只獅子出場時有什么不同?

　　3．出示相應(yīng)的句卡，教師示范朗讀，引導(dǎo)幼兒理解文字。

　　4．分析畫面與語句之間的對應(yīng)關(guān)系，把語句放入相應(yīng)的頁面中。

　　(1)老師隨意翻，引導(dǎo)幼兒把文字和圖片匹配。

　　(2)幼兒集體讀，集體找。

　　(3)只剩一兩句時，讓個別幼兒找。

　　(4)老師和幼兒一起檢查對錯。

　　5．與大書原有的文字對照，確認(rèn)準(zhǔn)確的答案后，師生共讀。

　　6．理解“與眾不同”，并讓幼兒用“與眾不同”說一句話。

　　二、幼兒讀小書

　　1．幼兒讀小書(進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng))。

　　2．“開火車”游戲式朗讀。安排幼兒朗讀的順序，每人一頁。培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

　　3．在朗讀中遇到有困難的'地方，互相幫助解決。出示“長長句”的圖示，和幼兒一起說，鼓勵幼兒說得更長。

　　三、游戲“長長句”

　　讓幼兒摸口袋里的圖片(以動物為主)，并用一句長長的話來描述摸到的東西。

　　活動特色

　　1．此活動設(shè)計環(huán)環(huán)緊扣，層次清晰。通過巧妙的構(gòu)思，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的語言環(huán)境。無論是肢體語言的運(yùn)用，還是圖片與文字的匹配，都激發(fā)了幼兒主動和老師、同伴交流的愿望，促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展。

　　2．“長長句”的形式由簡到難，既適應(yīng)了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，又解決了不同層次幼兒學(xué)習(xí)的需要。例如“獅子”“一只大獅子”“一只戴王冠的大獅子”“一只戴王冠的大獅子王”……

　　3．說“長長句”的活動以圖示的方式效果很好，因有趣受到幼兒的喜歡，也容易接受。

　　4．句卡中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的漢字采用彩色字，起到了提示的作用，可降低幼兒認(rèn)字的難度。

　　5．“開火車”的讀書形式可算是一種新型的語言游戲，讓人有耳目一新的感覺，可培養(yǎng)幼兒專心傾聽和大聲朗讀的習(xí)慣。

　　6．“摸口袋”說句子是一個非常吸引幼兒的游戲。幼兒喜歡動物，都愿意用所學(xué)的句式為小動物說一句很長的話，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案幼兒園大班教案及反思06-09

幼兒園大班教案09-27

幼兒園大班教案09-27

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26

幼兒園大班教案09-26