幼兒園小班教案【共5篇】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

　　一、教材分析：

　　現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人，向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育就顯得尤為重要了�！短}卜回來了》這個童話故事向幼兒展示了一個快樂、有趣的童話世界。它采用擬人的手法，把小動物們互相關(guān)心的經(jīng)過描寫的形象逼真，情節(jié)不復(fù)雜，但充滿了童趣。故事是以小白兔在下雪天找到兩個蘿卜，而后把蘿卜送給朋友分享為線索展開的。讓孩子們透過童話本身體驗了在幫助別人的同時就能找到自己的快樂。因此《蘿卜回來了》是一篇具有深刻教育意義的好教材。整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、唱唱、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

　　二、活動目標(biāo)

　　1、喜歡聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

　　2、懂得：一個好東西，一個人享受，只能得到一份快樂；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂。

　　3、樂意嘗試用熟悉的.旋律編唱歌曲，體驗同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂意進(jìn)行情感遷移。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)過處理的動畫課件一份、小動物圖片(掛件人手一份)，音樂"愛"。

　　四、活動重難點：

　　本次活動的重點是：初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

　　本次活動的難點是：能通過動畫欣賞故事、通過交流、游戲故事中的道理。

　　五、活動過程

　　1、談話互動，導(dǎo)入活動。

　　小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說了一遍你們就記住了，老師好愛你們，我要把我的愛送給你們。(教師用運(yùn)用表演：愛心、擁抱、親吻動作)

　　互動：束老師很愛很愛你們，那你們呢？小朋友都真有愛心，森林里的動物也很有愛心，你們看，他們發(fā)生了什么事？

　　2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來的？猜一猜，他會怎么辦？(幼兒猜想，講述)

　　過渡：小兔是不是這樣做的呢？

　�。�2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰？（鼓勵幼兒用動作模仿）

　　教師重復(fù)動畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。

　　過渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來看見了蘿卜，會怎么想？

　�。�3）畫面3： 幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。

　　（4）小熊吃飽了回來看見蘿卜，又把蘿卜送給了誰？(幼兒觀看畫面4)

　�。�5）小熊把蘿卜送給了誰？小猴肯不肯要？他們倆個人是怎么說的？

　　觀看動畫，然后請兩個小朋友表演這個禮讓的情節(jié)。

　　啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動物們都沒有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？(請小朋友討論一下)

　　小結(jié)：噢， 它們都 很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。

　　(6)觀看動畫6：小兔醒來一看，說了什么？

　　你能告訴小兔，蘿卜為什么會回來嗎？(幼兒自由講述)

　　總結(jié)：原來小動物們處處都為自己的朋友著想，送來送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來了。現(xiàn)在它們好高興啊>你們聽，他們要唱歌了。

　　3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。(改編《找呀找》)

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

　　"小朋友我們也來唱一唱蘿卜回來了的故事!"

　　啟發(fā)：森林還有好多小動物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來了的故事里!

　　(幼兒自選動物角色，嘗試創(chuàng)編)

　　4、遷移經(jīng)驗，向同伴大膽表述自己的愛。

　　提問：從蘿卜回來的故事中我們知道，這些小動物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂，才能得到更大的快樂。你有好東西的時候會怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

　　幼兒講述自己的生活經(jīng)驗。

　　老師小結(jié)：今天，我們知道了那么多傳遞友誼的方式，希望大家能把自己心中的愛說出來，唱出來，用我們的行動表現(xiàn)出來，把你們的愛傳遞給身邊的每一個人，讓我們的世界充滿愛。

　　5、活動延伸：完整欣賞動畫片，向更多的好朋友傳遞我們的愛。

　　愛是我們?nèi)祟愖蠲篮玫恼Z言。我們平時也要關(guān)心他人，這個世界才會充滿愛，我們才會從中得到更大的快樂，生活也會更加美好！現(xiàn)在老師把這個動畫片做在了這個碟片里，老師把它送給小朋友，小朋友回去和你的好朋友一起分享這個"蘿卜回來了"的故事，讓大家都知道來分享我們的愛，讓我們有世界變成愛的世界。

幼兒園小班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　汽車很容易吸引孩子的目光，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹬在地上專注地玩著車子，為了更好地激發(fā)幼兒的動手能力和合作能力，我設(shè)計此活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用長方形、正方形粘貼公共汽車和卡車。

　　2、培養(yǎng)幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一張粘貼好的公共汽車、卡車范畫。

　　2、幼兒每人一份用不同顏色臘光紙剪成的長方形、正方形、圓形，每組膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、出示風(fēng)景圖，引起幼兒的興趣。

　　提問：這是在什么地方？公路上少了什么？

　　2、出示范畫，進(jìn)行談話。

　　都都都，什么車開來了？（公共汽車）

　　你們看，又開來一輛什么車？（卡車）

　　它們用什么形狀粘貼起來的？讓幼兒說出用長方形、正方形、圓形粘貼成的`。

　　3、教師分別那起圖形，示范粘貼公共汽車和卡車。

　　提問：出示長方形，像汽車的什么地方？

　　同樣出示正方形、圓形。

　　4、指導(dǎo)幼兒粘貼。

　　要把紙反過來粘漿糊，手在抹布上擦一下，貼好用手掌按按平。

　　5、將幼兒粘貼好的公共汽車、卡車布置到墻上的馬路圖中去。

　　教師用語：小朋友真能干，粘貼了一輛公共汽車、一輛卡車，這些車子可以在馬路上開了。馬路上真熱鬧，紅的紅，綠的綠，大家開心嗎？

　　6、組織幼兒聽音樂一起開車子，并且要遵守交通規(guī)則。

幼兒園小班教案 篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、 在認(rèn)識東、南、西、北四個方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。

　　2、 在觀察、解決實際問題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗進(jìn)行思考的意識。

　　3、 在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　【教學(xué)難點】： 在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。

　　【教學(xué)重點】：認(rèn)識東南、西北、東北、西南四個方向。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】： 多媒體課件

　　【教學(xué)過程】：

　　一、 導(dǎo)入，認(rèn)識四個復(fù)合方向。（課件出示小動物方位圖）

　　1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演，小動物們進(jìn)行了緊張的排練。今天，它們要進(jìn)行試演了，看——小老虎出場了。（課件出示）它的'好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個小動物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會從東面和西面之間出場的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。（課件出示小豬）小牛會從西面和南面之間入場，這一面該怎么說？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來了！（課件出示小牛）你們猜小狗會從哪面入場？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個方向之間？東南面呢？小狗出來吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒有表演？（東南面）你猜會是誰？快出來吧小雞！大家都等你呢�。ㄕn件出示雞）

　　2、剛才我們確定小動物們的位置時說出了幾個方向？（八個）你能一次說出這八個方向嗎？自己說說�！痢聊阌涀×藥讉�？××你呢？ 小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對的是南面，上北下南左西右東，還有四個復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書： 北 西北 東北西 東 西南 東南 南。

　　3、仔細(xì)觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點？ （東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北） （東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的） 小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點。

　　4、剛才我們都是以小老虎為中心來確定小動物的方向的，你能以別的小動物為中心說說它的周圍有哪些小動物嗎？如：小羊的西南面是誰？小兔在小羊的哪一面？ 你能像老師這樣用新學(xué)的四個復(fù)合方向提問嗎？（同桌之間互相提問） 誰愿意考考大家？

　　二、 練習(xí)，熟悉方向。

　　1、下面來看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學(xué)校大門在哪個方向？（北）從大門進(jìn)來就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面？實驗樓在小花園的哪一面？操場在教學(xué)樓的哪一面？如果請你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰愿意？指名答。

　　2、剛才只是小練兵，小導(dǎo)游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長沙，你們敢嗎？ 讓我們?nèi)ノ逡粡V場看看。（出示五一廣場圖） 你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起！ （南門口是地名，一聽就知道它在南面，那與它相對的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西） 各位游客，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場分別在十字路口的哪一面呢？小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎？先說給你的同學(xué)聽。 誰有信心站起來介紹？ 我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢？ 誰能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游？

　　3、下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎？ 先買張湖南地圖研究研究。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個地區(qū)。 我們住的長沙市在哪里？早聽說張家界風(fēng)景如畫，我想去看看，你們說我應(yīng)該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長沙出發(fā)該往哪里走呢？（西南方）從永州到長沙，又該往哪個方向呢？

　　4、湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖。（課件出示全國行政圖） 講解：圖上每一塊就是一個省，這綠色的一片就是湖南，畫了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說南偏西） 在北京的西北方向有一個盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？ 指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北） 臺灣在北京的什么方向？（東南） 你猜東北三省是哪三個��？（指：在東北方向連起來的三個�。�

　　三、 總結(jié)。

幼兒園小班教案 篇4

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

　　1、學(xué)說“伸出、側(cè)著耳朵聽、摟著、就”等詞語。

　　2、培養(yǎng)獨(dú)立精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪畫材料

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、請幼兒說一說他們有沒有自己在家的時候，他們是怎么做的。請他們聽―聽故事里的小朋友是怎么做的。

　　2、老師講故事，講到畫媽媽部分，邊講邊畫，以幫助小朋友理解。

　　3、提問：東東想媽媽的時候做了什么？他是怎樣數(shù)數(shù)的`？他是怎樣聽的？（試著做一做伸出手、數(shù)數(shù)、側(cè)耳聽、貼著門縫看等動作）數(shù)完數(shù)媽媽還沒有回來，東東又想出了什么好辦法？他是怎么畫媽媽的？先畫什么？后畫什么？

　　4、老師夸獎東東，請幼兒說一說東東是個什么樣的孩子？（勇敢、會動腦筋）老師表示希望小朋友向東東學(xué)習(xí)。

　　5、再講一遍故事，請幼兒隨著故事內(nèi)容做動作。

　　6、請幼兒說說自己的媽媽長得什么樣？

　　7、給幼兒書和筆，讓他們也畫媽媽（或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最親的人）。保留畫供下一次語引活動用。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

　　2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　設(shè)計說明：

　　小2班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過上學(xué)經(jīng)驗，其余全部是第一次上幼兒園。根據(jù)小班幼兒年齡小，觀察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現(xiàn)象，對多種材料的比較探究和細(xì)致觀察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應(yīng)簡單、直觀、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動，饒有興趣地探索事物間的簡單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會轉(zhuǎn)動的東西，而風(fēng)車又是他們熟悉和常會接觸到的物品，因此孩子不但不會感到陌生，并且還會十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車，又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車的興趣，所以我決定開展這一活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　風(fēng)車、相關(guān)圖片

　　活動過程：

　　一、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

　　1、教師出示風(fēng)車，提問：小朋友你們認(rèn)識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

　　2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，請幼兒思考。

　　3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

　�。�1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，總結(jié)典型的玩法。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的'玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！本文來自小精靈兒童資訊站

　　4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

　　教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。

　�。�3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

　　二、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

　　1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。

　　2、教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　3、幼兒相互討論。

　　提問：人不跑動，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　4、教師：請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧

　　活動反思

　　在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。

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