幼兒園大班教案[必備5篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受詩(shī)歌中人與大自然中的親密融合，萌發(fā)對(duì)生活的憧憬與熱愛。

　　2、能理解詩(shī)歌，并大膽地朗誦詩(shī)歌；

　　3、理解詩(shī)歌中的排比句式，體會(huì)詩(shī)歌中句子的韻律美，在朗誦詩(shī)歌的同時(shí)嘗試仿照詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、圖文結(jié)合兒歌《假如我有翅膀》；

　　2、錄音《假如我有翅膀》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、討論交流。

　　1、幼兒交流信息。提問(wèn)：哪些動(dòng)物有翅膀？他們?yōu)槭裁茨茱w呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒暢談想法。提問(wèn)：你希望自己有一雙翅膀嗎？假如你有翅膀，你要干什么呢？

　　二、欣賞、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　師：現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞一首好聽的兒歌，聽聽兒歌里面說(shuō)了什么？

　　1、教師播放錄音，幼兒欣賞。

　　2、根據(jù)幼兒的回答，教師放錄音重復(fù)詩(shī)歌中的語(yǔ)言；

　　3、幫助幼兒梳理思維，回憶兒歌；

　　4、以接龍游戲的形式學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。如教師讀“假如我有翅膀”，幼兒接“我要飛上藍(lán)天，和白云擁抱”�？梢圆扇〗處熍c幼兒輪流接、兩組幼兒輪流接的方式練習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　5、感受排比句整齊的韻律。

　　引導(dǎo)幼兒了解排比句。

　　6、幼兒邊朗誦詩(shī)歌邊用自己喜歡的動(dòng)作表演詩(shī)歌。

　　三、仿編詩(shī)歌。

　　1、幼兒開展討論、大膽想象。

　　師：假如你有翅膀，你想干什么？

　　2、幼兒模仿詩(shī)歌中的語(yǔ)言把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

　　附詩(shī)歌：假如我有翅膀

　　假如我有翅膀，我要飛往藍(lán)天，和白云擁抱；

　　假如我有翅膀，我要飛到森林，和小鳥游戲；

　　假如我有翅膀，我要飛進(jìn)花園，和花朵親親；

　　假如我有翅膀，我要飛上高樓，去看看美麗的祖國(guó)！

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是在理解、朗誦，調(diào)動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，感知參與活動(dòng)

　　為了突出重點(diǎn)我在活動(dòng)中，運(yùn)用圖片、錄音等方式，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能運(yùn)用假如……大膽地說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)，另我運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)，小組、個(gè)別，創(chuàng)造一個(gè)……想說(shuō)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，另我根據(jù)綱要語(yǔ)言目標(biāo)要培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，我在每個(gè)環(huán)節(jié)中，都注重指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，從而讓活動(dòng)達(dá)到了一家的效果，我在活動(dòng)中難點(diǎn)定位在，朗誦詩(shī)歌的同時(shí)能大膽進(jìn)行仿編。我在活動(dòng)中，運(yùn)用討論法。引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴交流，新的經(jīng)驗(yàn)提升，從而符合幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我時(shí)刻注重語(yǔ)言教師示范作用，盡量起到師幼互相學(xué)習(xí)，另外，我在幼兒仿編中，適時(shí)引導(dǎo)幼兒把話講完整，這也體現(xiàn)了語(yǔ)言的完整性。所以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，共同提高的作用。

　　【活動(dòng)反思】

　　1.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，新課導(dǎo)入播放視頻，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在感性認(rèn)識(shí)得到培養(yǎng)的前提下進(jìn)一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學(xué)過(guò)程中，所要提問(wèn)的問(wèn)題必須準(zhǔn)確，不能使孩子產(chǎn)生不知所云的感覺，否則課堂教學(xué)效果就會(huì)受到影響。

　　2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

　　(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達(dá)的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導(dǎo)。既有效的引導(dǎo)了幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也保護(hù)了孩子求知的'自信心。本節(jié)課能做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂中互動(dòng)效果較好。

　　(2)對(duì)師幼互動(dòng)的反思：在教學(xué)過(guò)程中做為教師我發(fā)揮好我的主導(dǎo)作用，及時(shí)設(shè)置有效的討論問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)和交流，例如，有的孩子在教學(xué)過(guò)程中忽然問(wèn)人類為什么不能飛時(shí)，我簡(jiǎn)明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學(xué)。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：本節(jié)課基本上達(dá)到預(yù)期效果，有效的培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力，激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛和興趣。

　　小百科：翅膀是鳥類和昆蟲飛行的器官。昆蟲的翅膀能夠動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，進(jìn)行十分有效的飛行，是強(qiáng)大的飛行肌和后翅之間小巧的“連鎖器”在作用。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)于觀察身邊的事物

　　2、仔細(xì)觀察畫面，感知繪本內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：電子課件，字卡(泥)，詞卡(翻開，感覺，靜悄悄)

　　幼兒準(zhǔn)備：幼兒繪本，活頁(yè)游戲(一)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)�入，引出主題

　　1、游戲"冰箱里面有什么"游戲方法：請(qǐng)5~6名幼兒上臺(tái)，站成一排，然后臺(tái)下的幼兒集體問(wèn)"冰箱里面有什么"，臺(tái)上的幼兒按站隊(duì)的順序依次回答�；卮疱e(cuò)誤或沒跟上速度的人被淘汰。

　　2、教師：小朋友們太棒了，能說(shuō)出這么多東西，說(shuō)明大家平時(shí)觀察的很仔細(xì)，今天老師想請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)關(guān)于院子里有什么的故事。

　　二、介紹封面，引出故事

　　1、展示封面，請(qǐng)幼兒觀察：封面上畫的是哪里?都有些什么?

　　2、介紹書名"院子里有什么"并帶領(lǐng)幼兒朗讀3、請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)院子里還會(huì)有些什么?

　　三、幼兒自主閱讀

　　1、幼兒取出繪本，自行閱讀

　　2、請(qǐng)幼兒用完整的句子進(jìn)行表達(dá)：這個(gè)院子里有什么?你喜不喜歡這樣的院子?為什么?

　　3、請(qǐng)幼兒有序的收起繪本

　　四、集體閱讀，理解故事

　　1、教師播放課件中的繪本PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)閱讀

　　(1)閱讀2~3頁(yè)：畫里有誰(shuí)?他們?cè)谀膬?在干什么?猜猜他們?cè)谙胧裁?

　　(2)閱讀4~7頁(yè)：在這個(gè)院子里你能看見什么?這些東西我們很容易看到，有什么東西是我們不容易看到的呢?

　　(3)閱讀8~9頁(yè)：你看到了什么?還有沒有別的發(fā)現(xiàn)?(提醒幼兒仔細(xì)關(guān)擦樹葉、草叢和花朵)

　　(4)閱讀10~11頁(yè)：這三幅圖里你看到了什么?請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量并用"蘋果樹上有倆只小鳥"這樣的句式來(lái)進(jìn)行表述

　　(5)閱讀12~13頁(yè)：翻開泥土，看看里面有什么?(教師適時(shí)出示字卡"泥"和詞卡"翻開"并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解)你認(rèn)為泥土里還會(huì)有什么?

　　(6)閱讀14~17頁(yè)：在這個(gè)院子里，有哪些東西我們是可以聽到的?哪些是可以用鼻子聞到的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作分別表現(xiàn)"看""聽""聞")

　　(7)閱讀18~21頁(yè)：我們能不能看見風(fēng)?我們?cè)趺茨芨杏X到風(fēng)的存在呢?(風(fēng)吹在皮膚上，樹葉隨風(fēng)飄動(dòng)，風(fēng)箏在天上飛……請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象舉例。適時(shí)出示詞卡"感覺"并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解)

　　(8)閱讀22~23頁(yè)：這個(gè)時(shí)候還有風(fēng)嗎?你是怎么看出來(lái)的?(教師適時(shí)出示詞卡"靜悄悄"并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解)

　　(9)閱讀24頁(yè)：畫面中是什么時(shí)候?畫面中的人打算做什么?

　　2、教師播放課件中的故事動(dòng)畫，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事五、結(jié)束活動(dòng)1、教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行，給幼兒留下問(wèn)題，為下一課時(shí)做鋪墊。

　　問(wèn)題：蚱蜢躲在草叢里容不容易被發(fā)現(xiàn)?為什么?

　　布置家庭作業(yè)：活頁(yè)游戲(一)2、師幼共同物品，結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)現(xiàn)代通訊工具感興趣，有創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

　　2、發(fā)展觀察、比較的能力和語(yǔ)言表演能力。

　　3、了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。知道它能給人們的生活、工作帶來(lái)方便。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、教師名片。

　　電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、蓖ㄟ^(guò)觀察比較，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　�、乓�出課題：

　�。ù蠹易�定后，電話鈴聲響起）教師去接電話，然后告訴小朋友，新馨花園幼兒園的小朋友請(qǐng)你們?nèi)プ隹汀?/p>

　�。ㄊ謾C(jī)鈴聲響起）誰(shuí)愿意接著個(gè)電話？電話里告訴你什么？

　　提問(wèn)：第一個(gè)電話是用什么接聽的？第二個(gè)電話又是用什么接聽的？

　　⑵比較電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小朋友可以把你的'發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友）

　　教師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線發(fā)射和接受聲音和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更方便。

　　⒉根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講述電話機(jī)、手機(jī)的使用方法，了解其用途。

　�、拍銈兇蜻^(guò)電話嗎？你是怎樣打電話的？（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對(duì)方號(hào)碼。）

　�、颇憬o誰(shuí)打過(guò)電話？為什么事情打電話？（親人問(wèn)候、聯(lián)系朋友、請(qǐng)假、遇急事通知?jiǎng)e人等）

　�、沁�有什么特殊情況也需要打電話？（報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等）

　�、认筮@些緊急電話能隨便打嗎？為什么？

　�、沉私馄渌�通訊工具，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

　　⑴你們還見過(guò)或打過(guò)哪些電話？（幼兒講述后看錄像）

　�、瞥�了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系，把消息告訴其他人？（幼兒講述后看錄像）

　�、沁@些東西都是干什么用的？

　�、人鼈兘o我們的生活、工作帶來(lái)了什么好處？（方便、傳遞消息速度快）

　　⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。

　　科學(xué)家們可真聰明，發(fā)明了這么多的通訊工具，我們小朋友也來(lái)做個(gè)小小發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具？

　　時(shí)間不早了，你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和e-mail地址，我等著你們的發(fā)明哦！

　　活動(dòng)反思：

　　交通工具是四年級(jí)上冊(cè)第17課的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)、對(duì)交通工具的分類、對(duì)交通工具的選擇等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生知道常見交通工具的名稱以及使用簡(jiǎn)單的交通工具解決生活中的問(wèn)題，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的能力。在學(xué)生合作探究的過(guò)程中，教學(xué)活動(dòng)要有意識(shí)地學(xué)生的探索情況，并幫助學(xué)生完成探索結(jié)果的表達(dá)。

　　教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)一：通過(guò)觀察和分析圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種現(xiàn)代交通工具，并指導(dǎo)學(xué)生自定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)交通工具進(jìn)行分類，讓學(xué)生通過(guò)比較、分類、以及交流討論等探究活動(dòng)，幫助學(xué)生動(dòng)的交通工具有多種類型，而且用途不同，特點(diǎn)也不同。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)交通工具比較熟悉，所以學(xué)起來(lái)很感興趣，再利用多媒體加以輔助，學(xué)生學(xué)起來(lái)生動(dòng)有趣。

　　活動(dòng)二：重在問(wèn)題解決的情景活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從所需時(shí)間、價(jià)格、舒適、和便利程度等方面來(lái)考慮自己對(duì)交通工具的選擇，幫助學(xué)生比較幾種交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行解決問(wèn)題的思維方法訓(xùn)練尤為重要，所以，教師給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生去進(jìn)行小組討論，全班交流，開展學(xué)生互評(píng)活動(dòng)，制定旅行方案。并且讓學(xué)生說(shuō)明理由。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得了要從多角度分析各種因素，綜合解決生活問(wèn)題的能力。

　　學(xué)生的積極參與是優(yōu)化課堂的出發(fā)點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的落腳點(diǎn)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮，通過(guò)個(gè)體活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)的交替和補(bǔ)充，使學(xué)生自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，最大限度地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　本節(jié)課教學(xué)的成功之處：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。以學(xué)生實(shí)際上學(xué)方式導(dǎo)入交通工具，讓學(xué)生體會(huì)交通工具與生活之間的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生接下來(lái)的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、 較注重生生、師生之間的交流溝通。通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考與小組合作交流使學(xué)生能夠進(jìn)一步提高認(rèn)知水平，為每位學(xué)生創(chuàng)造了參與的機(jī)會(huì)。

　　3、教師在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中遵從由易到難，由淺入深的原則，層層遞進(jìn)，注重發(fā)展學(xué)生的思維能力。

幼兒園大班教案 篇4

　　主題說(shuō)明：

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者總是帶著自己的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣進(jìn)入學(xué)習(xí)情境的，而不是照單全收地接受客觀事物的映象。因而，關(guān)于春天的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)與幼兒的情感態(tài)度、已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知習(xí)慣想契合的情境，而不能把客觀的、現(xiàn)成的知識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械地塞給幼兒。

　　這一主題的意圖及脈絡(luò)正是在上述理念影響下確定、構(gòu)建的。在這一主題中，我們并不勾畫春天的樹木、花草、氣候的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而是和幼兒一起去結(jié)識(shí)樹朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。幼兒給自己的樹朋友制作“身份證”，細(xì)致入微的觀察芽苞苞的色澤、質(zhì)地、形狀。于是，在情感愿望的驅(qū)動(dòng)下，他們徜徉在“花瓣兒魚”的美妙遐想中，為“不高興發(fā)芽的樹”著急，為“去年的樹”哀傷，在音樂(lè)的旋律中，他們用自己的形體語(yǔ)言表現(xiàn)嫩芽、新葉的生長(zhǎng)，他們像花瓣兒那樣翩翩起舞，把春天的氣息、生機(jī)勃勃的精神有神韻地表現(xiàn)出來(lái)，也正是在這樣的心態(tài)中，他們積極地探索，驚喜地發(fā)現(xiàn)：樹和花不僅美化我們的生活、環(huán)境，還是生活用品和食品的來(lái)源，是自己須臾不可離開的伙伴。

　　進(jìn)入這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，樹和花是迷人的。幼兒與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，獲得了發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞圖片閱讀教材,理解圖片內(nèi)容了解花草樹木對(duì)人類的作用。

　　2、說(shuō)出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護(hù)方法。

　　3、培養(yǎng)對(duì)花草樹木愛的`情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　環(huán)境和創(chuàng)設(shè)：

　　1、在幼兒園戶外種植有各種不同的樹木和花卉，便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。

　　2、在活動(dòng)室的一個(gè)墻面上，師幼共同制作、布置“大大小小的樹”和“樹的朋友”。

　　3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。另辟一角，放置各組種的花，便于小組成員觀看、照料。

　　4、布置“我的樹朋友”專欄，幼兒將自己的樹朋友畫下來(lái)，并布置其中。

　　5、提供關(guān)于樹和花的書籍。

　　6、在一張大的硬紙板上印上“由樹木和花制成的東西”字樣，教師隨時(shí)將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在圖表上。

　　家園共育：

　　1、在接送途中，到公園里去的路上或者在綠化帶附近散步時(shí)，可以抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

　　2、在家中，與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀看花的生長(zhǎng)變化，并記錄、表述花的生長(zhǎng)變化。

　　3、協(xié)助孩子做好“樹的朋友”的調(diào)查，用多種方式了解樹的朋友，如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

　　4、關(guān)心孩子在幼兒園的“樹朋友”，有條件的話，可以和孩子一起去植樹，讓小樹苗伴隨孩子成長(zhǎng)。

　　5、把拾來(lái)的花瓣搗爛，同孩子一起印染手絹等物品。

　　6、我們來(lái)種花不同的花瓣我家種植的花各種各樣的花和樹說(shuō)說(shuō)悄悄話制作柳條柳樹木制品展覽各種各樣的木制品會(huì)開花的樹葉子像扇子的樹身上會(huì)長(zhǎng)毛的樹給樹制作身份證照顧樹朋友找認(rèn)樹朋友有趣的樹葉不同的樹樹的外觀樹的用途戶外觀察我的樹朋友大樹、、、小花大樹和小花請(qǐng)孩子找出家中所有木料做成的東西，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)房間的木制品最多。

　　主題相關(guān)活動(dòng)：

　　1、戶外觀察樹

　　2、我的樹朋友

　　3、樹朋友的身份證

　　4、芽苞苞

　　5、不高興發(fā)芽的樹

　　6、拼小樹

　　7、花兒開放了

　　8、花兒真美麗（一）、（二）

　　9、花瓣兒“魚”

　　10、我們來(lái)種花

　　11、去年的樹

　　12、唱個(gè)樹的歌

　　13、盼盼的樹朋友

　　14、樹真好

　　15、花兒多美麗（數(shù)學(xué)）

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　實(shí)錄一：戶外觀察樹春天已在不知不覺中來(lái)臨：陽(yáng)光越來(lái)越溫暖，風(fēng)景越來(lái)越美麗，紅的花、綠的樹、垂柳依依的柳樹姑娘……就這么誘惑著我們老師以及每一位孩子想要去親近春天！擁抱春天！

　　不知不覺，我們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了《大樹和小花》的主題活動(dòng)中，這是一個(gè)能充分調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用各種感官去學(xué)習(xí)、去探索的主題活動(dòng)。很多活動(dòng)需要孩子們?cè)趹敉馔瓿�，或觀察、或記錄、或比較。

　　活動(dòng)反思：

　　1. 我從教學(xué)目標(biāo)上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動(dòng)應(yīng)落在探索上，這是我以后科學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意的。

　　2. 活動(dòng)中我應(yīng)考慮在幼兒的水平上來(lái)安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點(diǎn)，應(yīng)建立在平時(shí)經(jīng)驗(yàn)之上來(lái)教學(xué)。

　　3. 通過(guò)游戲活動(dòng)幼兒對(duì)花草樹木的情感提升了，了解了保護(hù)花草樹木的方法。

　　小百科：樹，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹構(gòu)成的。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"紅艷艷""笑盈盈"。

　　2、能用完整的語(yǔ)言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

　　3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、了解兒歌的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置"春夏秋冬"四個(gè)板塊。

　　2、掛圖《花開歌》

　　3、語(yǔ)言磁帶。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能用完整的語(yǔ)言描述各種花的顏色、形狀、香味等主要特征，四季花開的繁茂景象。

　　學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"紅艷艷""笑盈盈"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話引出主題。

　�。�1）小朋友，你們喜歡花嗎？花是大自然的笑臉，一年四季有各種各樣的鮮花你們?cè)谀膬嚎吹竭^(guò)

　　活動(dòng)反思：

　　這次語(yǔ)言活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)念十二個(gè)月的花，這種兒歌很好聽，很押韻，也包含了很多的只是在里面，非常值得學(xué)習(xí)。但是，在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)是有一定難度的。難度之一是幼兒對(duì)有些花不是很熟悉，所以總是記不��；難度之二是兒歌中，在兒歌中對(duì)花的特點(diǎn)概括得很好，語(yǔ)言也很精煉，但是對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)起來(lái)就有點(diǎn)難度�？紤]到這些情況，我采用了一個(gè)新的.方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。那就是用問(wèn)答式方法來(lái)學(xué)。這個(gè)方法也是根據(jù)這首兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)選擇的。兒歌中的每一句結(jié)構(gòu)都相同，都分為三個(gè)部分：月份、花名和花的特點(diǎn)。這樣，我就分門別類地來(lái)提問(wèn)，比如第一次提問(wèn)花名，第二次提問(wèn)花的特點(diǎn)，最后提問(wèn)月份。當(dāng)幼兒有點(diǎn)熟悉之后，我再讓幼兒來(lái)當(dāng)老師，向我提問(wèn)，他們也問(wèn)得很好。而且在問(wèn)的過(guò)程中，他們也在不斷地記憶兒歌的內(nèi)容。這樣的方法要比死板地完整地念效果好很多。

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