有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集7篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
設(shè)計意圖：
在一次晨間談話中，小朋友們告訴我他們在家里時，爸爸媽媽經(jīng)常帶他們?nèi)コ詿�，燒烤上串了很多東西。我利用我們班小朋友對燒烤的興趣設(shè)計了這節(jié)活動，讓小朋友們自己串燒烤，在串燒烤的過程中學(xué)會根據(jù)物體的種類、數(shù)量進行交替排序�；顒硬牧系恼鎸崳┑姆椒ǖ暮唵�、直觀，活動方式游戲性、生活性強，使孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，也滿足了他們游戲和好動的需要。
活動目標：
1、通過觀察，能根據(jù)物體的種類、數(shù)量進行交替排序。
2、在活動中能大膽嘗試進行有規(guī)律的排序,并用語言大膽介紹自己的排列規(guī)律。
3、感受數(shù)學(xué)生活中的規(guī)律美。
活動準備：
燒烤架一個；黑板一塊筷子每人一雙（一根空筷子，一根串好一般的筷子）托盤若干；燒烤用的菜若干活動過程：
一、吸引幼兒興趣，引出課題
1、師：小朋友，歡迎來到“快樂燒烤吧”，我店里今天生意好的不得了，來了許多客人，我忙不過來了，我想請幾個小廚師來幫忙，你們愿意嗎？
小朋友自由串燒烤，教師點評。
二、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并按已有規(guī)律排序
1、師：看！老師這邊也有一個燒烤，你們仔細看我串的這根燒烤有什么特別的地方呢？說說看上面有些什么呢？（一個西紅柿一個蘑菇）2、師：“哇，你們這些小廚師還真厲害，這么快就發(fā)現(xiàn)了這串燒烤的秘密，那接下去應(yīng)該怎么串呢？
——出示在黑板上（ABAB）3、教師：剛才按照一個西紅柿一個蘑菇的順序不斷重復(fù)下去叫做有規(guī)律，有規(guī)律（幼兒跟老師念）有規(guī)律的.東西排在一起看上去會很漂亮。
4、師：我的店里呀有很多這樣有規(guī)律的燒烤，你們能看出來有什么規(guī)律嗎？看看這根，你看出來了嗎？我們一起來說說看這根燒烤上有些什么？你發(fā)現(xiàn)它有什么規(guī)律呢？
5、師：你們太聰明了，我都不知道請誰來當我的小廚師了，這是按照兩個西紅柿一個蘑菇兩個西紅柿一個蘑菇的規(guī)律串的，接下來應(yīng)該怎樣串呢？
——出示在黑板上（ AABAAB）教師拿出一根有錯誤的讓幼兒對比師：我這兒有一根燒烤我不知道我串的對不對，你們幫我看看，是不是串對了。
6、師：再來看看這根燒烤呢，它是怎么串的呀，你發(fā)現(xiàn)他其中的規(guī)律了嗎？那接下去應(yīng)該怎么串呢？
——出示在黑板上（AABBAABB）師：那你們想自己動手來做一串燒烤嗎？這里有些燒烤還沒來得及串好，我請小廚師們來幫我串完吧，還有一些燒烤還沒有串，我也請小廚師來幫我串好吧，看看哪個小廚師做的燒烤最好看，并且要說出來你是按照什么樣的規(guī)律的串的。先做好的小廚師就拿著你的燒烤可以去介紹給客人老師或者你的好朋友聽聽你是按照什么樣的規(guī)律串的。
幼兒操作練習(xí)（AABAABAABBAABBAABBBAABBB）規(guī)律排序8、師：好，現(xiàn)在請小廚師們帶著你做的燒烤回來，我們一看你們做的燒烤是怎么樣的，你來說說看你做的燒烤是按什么規(guī)律串的？你們的燒烤都做得很棒，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們串的這燒烤上都只有幾樣?xùn)|西？這種選擇兩樣不同種類的物體把他們以一個、兩個或三個這樣的數(shù)量一個隔一個的放在一起為一組，這樣一組一組重復(fù)著排列叫有規(guī)律的排序。
三、幼兒探索規(guī)律自己操作
1、師：你們這些小廚師做的燒烤這么棒，那現(xiàn)在你們幫我想想看我的燒烤還可以怎么串。
幼兒自己探索其中的規(guī)律講述己的想法。
2、師：小朋友們真聰明！我們回去再想想有沒有其他串法了好不好？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標：
1、學(xué)習(xí)按形狀、顏色、大小、分類。
2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和思維能力。
準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。
2、物質(zhì)準備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶。
活動過程：
一、出示“奇妙的口袋”引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、 師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什么秘密嗎？
2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。
�。▋焊瑁浩婷羁诖鼥|西多，讓我先來摸一摸。）
二、幼兒探索、操作，教師指導(dǎo)
1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來了許多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小朋友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。
2、 要求：
�、僭谧约旱奈恢蒙习察o地操作，不能爭搶。
②幫圖形找到好朋友后，要說出你是用什么辦法找到的'，用了幾種辦法。
3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？
三、集中交流，鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。
四、教師小結(jié)：可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。
五、游戲：《我的朋友在哪里》
1、 以談話引入：我們也來玩找朋友的游戲吧。
2、 介紹玩法及規(guī)則：
�、偻娣ǎ河變好咳藪煲粔K圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結(jié)束時，教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。
�、谝�(guī)則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。
3、 幼兒游戲三次，教師指導(dǎo)幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。
4、 小結(jié)游戲情況。
六、活動自然結(jié)束。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標
1．能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2．積極嘗試用不同的材料按一定的規(guī)律排序，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3．在用動作表現(xiàn)規(guī)律的過程中體驗活動的樂趣。
活動準備
1．一男一女間隔排隊的圖片，蘑菇房(小兔的家)，大樹、小樹、紅花、黃花小圖片若干，魔術(shù)棒一根(里面藏著三條蠟光紙做的彩練，一條是紅、黃間隔排列，一條是紅、藍間隔排列，一條是紅、黃、藍間隔排列)，《開汽車》音樂。
2．幼兒操作材料：珠子、雪花片各若干，畫有12支小蠟燭的作業(yè)紙。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律
師：今天是小兔的生日，我們坐汽車去慶祝小兔的生日，好嗎?司機叔叔說“小朋友按要求排好隊才能上車”，怎么排隊呢?
教師出示“一男一女間隔排隊”的圖片，提問：圖上的小朋友是怎么排隊的?
師：小朋友也按這樣的規(guī)律排隊，好嗎?
幼兒一男一女排好隊，聽《開汽車》的音樂去小兔家。
二、觀察發(fā)現(xiàn)，探索規(guī)律
1．出示小兔的家。
師：小兔家到了，瞧，這兒長了一排樹呢!仔細看看，這排樹是按照什么規(guī)律栽的?(一棵大樹兩棵小樹間隔)
師：再看看花園里有什么。這么多花呀，這些花有什么規(guī)律?(兩朵紅的兩朵黃的間隔)，接下去是什么顏色的花?為什么?(請幼兒先說，然后請一名幼兒上來接著往下排)
2．變魔術(shù)。
師：小兔家周圍的環(huán)境好美啊，今天老師也帶來了禮物要送給小兔，是什么禮物呢?請看魔術(shù)棒變變變。
(1)教師拉出第一條彩練的一部分，讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測，慢慢拉出彩練，將它掛在小兔家門的左邊。
教師小結(jié)：彩練是按一個紅圈一個黃圈一個紅圈一個黃圈的規(guī)律連起來的。
(2)教師拉出第二條彩練的一部分，讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色，說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測后，將彩練掛在小兔家門的右邊。
教師小結(jié)：這條彩練是按一個紅圈一個藍圈一個紅圈一個藍圈的規(guī)律連起來的。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察兩條彩練，討論它們有什么相同的地方，有什么不同的地方。
(3)請幼兒猜一猜第三條彩練可能是怎樣排列的，然后再驗證，將彩練橫著掛在門的上方，請幼兒先說說彩練排列的規(guī)律，然后教師小結(jié)：這條彩練是按一個紅圈一個黃圈一個藍圈間隔排列起來的。
三、分組操作，學(xué)習(xí)運用
師：小朋友們想送禮物給小兔嗎?老師為你們準備了一些材料，請你們動手做一做。材料可以自己選擇，但一定要有規(guī)律地排列。
1．分組操作。
(1)涂生日蠟燭(作業(yè)紙上有涂色標記，幼兒按照標記涂蠟燭)。(2)串珠子(提供幾種串珠的圖樣，幼兒選擇圖樣串珠)。(3)擺花兒(提供大小、顏色不同的雪花片，讓幼兒自己選擇材料有規(guī)律地排序)。
2．展示評價。
將幼兒的作品展示在小兔家門前，請幼兒看看都有哪些規(guī)律，及時糾正不按規(guī)律排列的作品。
四、肢體動作，表現(xiàn)規(guī)律
師：小兔收到大家的禮物非常開心，我們來慶祝小兔的生日吧!請小朋友用動作表演我們剛才做的禮物，看誰表演得精彩。(如看作業(yè)紙，看到紅蠟燭拍手、看到黃蠟燭點頭)
師：生日會結(jié)束了，我們排隊乘車回家嘍，司機叔叔又提出要求，我們排的`隊伍要和來的時候不一樣，怎么排呢?(根據(jù)幼兒的回答，選中一種規(guī)律，如按照兩男兩女排隊，聽音樂邊做動作邊離開活動室)
活動反思
幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是在“直接感知、實際操作”的過程中逐漸培養(yǎng)起來的，學(xué)習(xí)能力也是在做的過程中一步一步提高的。本次活動以“小兔過生日”為線索，將規(guī)律滲透在生活情境之中，設(shè)計的排隊上車、欣賞美景、猜禮物、做禮物、表演等活動，為幼兒搭建了直接感知、實際操作、主動學(xué)習(xí)的平臺，讓幼兒從不同的角度感知規(guī)律、理解規(guī)律，主動建構(gòu)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。排隊上車、欣賞美景是前奏，激活了幼兒已有的生活經(jīng)驗；猜禮物、做禮物是活動的主體部分，禮物中隱藏的秘密激發(fā)了幼兒的探究欲望，動手做加深了幼兒對規(guī)律的理解和運用；動作表現(xiàn)是升華，豐富了幼兒游戲的形式(有規(guī)律地動作)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標
1、 發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。
2、 學(xué)習(xí)運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。
3、 激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備
1、 收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。
2、 教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。
3、 拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)認讀數(shù)字，出示數(shù)字說：“數(shù)字寶寶來我們班做客，看誰來了�！�
二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏，請小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里？通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。
2、 相互交流：
�。�1） 你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）
�。�2）這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）
師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？
2、 幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。
3、 觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。
師：你們還看到過這些地方的'數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？
�、� 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。
② 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。
4、 小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用于表示商品的價格，有的說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
【活動目標】
1、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。
3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【活動準備】
教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚，四個胡蘿卜。
學(xué)具準備：卡片，鉛筆。
【活動過程】
一、以小狗生日為情景，引出活動。
1、通過游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)的認識。
師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。
師：誰來了呀？來了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數(shù)量一樣多的動作來告訴我嗎？
師：還有誰來了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數(shù)量一樣多的動作吧！
師：這么多好朋友來了，小狗真開心，過生日之前，它和好朋友玩了一個游戲，什么游戲呢？小狗說，有的樹后面藏了一張卡片，卡片上有不同數(shù)字和不同數(shù)量的物體，當小狗找出一張卡片時，它的好朋友就要做一張和卡片數(shù)量一樣多的動作。我們一起來做一做吧�。ń處熆梢赃m當?shù)睾秃⒆右黄鹱觯?/p>
2、通過給小狗過生日，初步感知5以內(nèi)前后數(shù)的關(guān)系，并學(xué)會用"添1"或"去1"的方法，使兩組數(shù)量相等。
師：樹上的卡片都找出來了，游戲也結(jié)束了。生日就要開始了，小狗為好朋友準備了它們愛吃的食物。為小貓準備了小魚，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚夠不夠呢？（引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法）師：你發(fā)現(xiàn)了什么呀？誰更多？誰更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現(xiàn)的過程，同時引導(dǎo)幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數(shù)量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導(dǎo)幼兒說去掉的方法）
小結(jié)：在更多的地方去掉一個，可以使兩組數(shù)量相等。
師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導(dǎo)幼兒說添一的方法）
小結(jié)：在更少的地方天傷一個，也可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
總結(jié)：原來呀，我們可以在更多的地方去掉一個，在更少的`地方添上一個，都可以使兩組數(shù)量變得一樣多。
二、通過幫助小動物，讓幼兒進行實踐操作。
1、激起孩子們操作的興趣師：過生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數(shù)量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說要把卡片上的兩種不同數(shù)量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們愿意嗎？
�。ń處熓痉恫僮鳎�
2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時指導(dǎo)。
3、請一些小朋友來說一說自己的方法。
三、活動結(jié)束
師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區(qū)角里，我們在區(qū)角活動的時候，再繼續(xù)幫助他們做好嗎？現(xiàn)在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。
【教學(xué)反思】
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標：
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法，初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2.發(fā)展幼兒思維的準確性、靈活性，激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
設(shè)計思路：
1.主題活動中融入的數(shù)活動
近日我班正在進行“動物世界真奇妙”的主題活動，在認識一些鳥類的過程中，孩子們開始對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣，此時抓住孩子們的興趣點，將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數(shù)數(shù)的載體，既幫助孩子們積累了相關(guān)的.數(shù)經(jīng)驗，同時也進一步地增強了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認識。
2.數(shù)活動中融入的趣味游戲
數(shù)活動本身邏輯性概念性較強，而幼兒又是具體形象性思維，在設(shè)計活動時，我將數(shù)活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗。
3.本班幼兒數(shù)經(jīng)驗的最近發(fā)展區(qū)
有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性，大多幼兒都能較為準確地點數(shù)，然而在幼兒的生活中，游戲中我也發(fā)現(xiàn)孩子們在點數(shù)一些排列成封閉狀的物體時，由于缺少方法，常常出現(xiàn)數(shù)錯與數(shù)不清的現(xiàn)象。孩子已經(jīng)積累了較多的點數(shù)經(jīng)驗，但是在點數(shù)中缺少方法，所以在數(shù)一些亂序排序與封閉式排序的物體時，出現(xiàn)了困難，因此，只要在方法上稍加引導(dǎo)，就能使幼兒較好地掌握了。
4.活動中的生生互動
在學(xué)習(xí)活動中，孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。
活動準備：
1.連線紙、水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4.數(shù)字卡片
5.錄音機、磁帶
活動過程：
一、引起幼兒興趣、交代主題，活動導(dǎo)入
1.游戲《連線找客人》
2.幼兒連線后，教師將幼兒作品貼在黑板上，并出示相應(yīng)的動物圖片。(注意排序：雞、鴿、鴨、鵪鶉)
二、配對
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2.幼兒配對，將蛋放在動物邊上。
三、數(shù)雞蛋
1.教師出示雞蛋!
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2.發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對，怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”
2.總結(jié)交流，數(shù)數(shù)的經(jīng)驗�？偨Y(jié)時，教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后，出示數(shù)字，比較誰生的最多
五、游戲：母雞孵蛋
1.交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”
2.游戲三邊
活動反思：
在學(xué)習(xí)活動中，孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法，一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況，二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組，我主要是隨機抽樣分組，幼兒中存在個體差異、能力差異，在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機會，讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后，與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗，讓孩子來教孩子，從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。
小百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標：
1．正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，會正確的將數(shù)字與數(shù)量進行匹配。
2．能用語言表述操作過程及結(jié)果。
活動準備：
1．印有8以內(nèi)不同點子數(shù)量的密碼紙，作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。
2．卡通動物圖片若干。
活動過程：
一、感知“8”以內(nèi)的數(shù)。
1．老師出示8以內(nèi)數(shù)的點卡，請幼兒拍手來表示。
2．老師學(xué)小動物的叫聲下，請幼兒用跺腳來表示。
二、救救喜羊羊
1．師：“灰太狼把羊村里的羊都抓走了，把它們關(guān)在了狼堡里，并用鎖給鎖了起來，我們?nèi)ゾ染刃游锇��！背鍪緢D片。出示一個鎖，“這是一把密碼鎖，只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們，可哪把鑰匙是開這把鎖的`呢？”出示密碼卡“這兒有張密碼卡，請小朋友仔細觀察，密碼就在卡片里�！�
請幼兒找找哪把鑰匙上是對的，為什么？“原來密碼卡里躲著數(shù)字，找到這個規(guī)律我們就能破譯密碼了�！�
2．“誰來救救美羊羊，她的密碼可有點復(fù)雜�！背鍪居袃山M點子的密碼卡，“看看，這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”（兩種圖形，個數(shù)不一樣。）“那你們能找出卡里躲著的數(shù)字嗎？”請幼兒找找密碼鑰匙并說出理由。
3．出示后三張密碼卡，有兩組圖形點子組成�！罢l來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊，仔細看，他們的密碼卡有些不一樣�！闭埲變荷蟻聿僮鞑⒄f說理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同，是否能夠打開密碼箱，能打開的話集體拍一下手，進一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
4．盡管沒有人告訴我們密碼是多少，但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數(shù)就能知道。
三、救救小動物。
1．師：還有一些小動物還關(guān)在籠子里，他向我們來求助了。
2．教師出示作業(yè)紙，請你們找出密碼，并將它與密碼鎖與鑰匙連起來。
3．幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)。
4．出示幻燈，集體校對。
5．小朋友真有智慧，把小動物都救了出來，他們在向我們表示感謝呢，我們一起把小動物請到教室里吧！
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