【實用】幼兒園中班數(shù)學教案匯總5篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1.讓幼兒熟悉序數(shù)，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。
2.能根據(jù)提示，找到事物相對的位置，發(fā)展幼兒的思維能力。
3.體驗數(shù)學操作帶來的快樂。
活動準備：
1. 白板課件。
2. 蠟筆、操作單。
活動過程：
(一)圖片導入，激發(fā)興趣。
教師：歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀？（魔法師）魔法師有什么特殊的本領呢？魔法師的本領可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的'魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位？（5位）教師：請一位小朋友上來數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)。
�。ǘ┍容^高矮進行排隊。
教師：要想成為真正的魔法師，就要通過魔法考試，那誰是第一個來考試的呢？看看他們是怎么排隊的（從矮到高排的），請一名幼兒上前進行操作。
�。ㄈ┠Хǹ荚�。
1. 教師：魔法考試開始了，那我們來聽聽大魔法師是怎么說的，聽錄音（請在最大書架上數(shù)第4欄里，找出柜子的鑰匙。）2. 請幼兒說說聽到了些什么？教師：那從上數(shù)是什么意思呢？誰再來說一說（上數(shù)是從上往下數(shù)），原來上數(shù)就是從上往下數(shù)？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個呢？誰來找一找，請個別幼兒上來操作。那到底是哪一個呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，真的是這個呢，鑰匙在不在里面，我們來打開看一看，哇！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。
3. 教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢？因為他們找錯了。
4. 教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試，我們來看看是哪3位魔法師呀？ 5. 3個魔法師排著整齊的隊伍，去參加第二輪考試了，聽聽看第二輪會考他們什么呢？（小魔法師們，請在下數(shù)第六個抽屜里取出明信片）6. 教師：誰聽清楚了，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）原來下數(shù)是從下往上數(shù)，下數(shù)第六個抽屜是哪一個呢？那誰來試一試，找一找。那這個抽屜到底能不能打開呢？哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音樂）7. 教師：那幾個魔法師通過了考試呢？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什么呢？請你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數(shù)的？（動腦筋仔細想一想哦）誰看懂了？要我們找什么？怎么數(shù)？（你怎么看出是從左往右數(shù)的，哦，原來呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。
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1. 現(xiàn)在到最關鍵的時刻了，進行最后一輪考試了。
2. 教師：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。
3. 幼兒進行操作，教師進行巡回指導。
4. 講評操作單，教師：真的是這件，這件衣服上藏著一個機關，是通往魔法之城的樓梯。
5. 教師講述繪本內(nèi)容。教師：看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。
�。ㄎ澹┙Y束活動。
教師：魔法師好消息告訴了媽媽，媽媽決定帶她出去玩，在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數(shù)第幾欄呢，等下次我們在一起學習好嗎？
活動延伸：
日常生活：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，鞏固對序數(shù)的認識。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標
1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達。
2、在理解規(guī)律的基礎上，設計有規(guī)律的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。
活動準備
1、多媒體課件
2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動過程
一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律
二、尋找規(guī)律，學習記錄
1.幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律
2.學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
3.相互交流
三、應用規(guī)律，設計創(chuàng)作。
1.幼兒分組進行創(chuàng)作
（1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排
�。�2）項鏈組：看標志用彩色回形針制作
�。�3）服裝組：找規(guī)律按意愿設計花邊，并記錄
2.幼兒相互欣賞、交流作品
四、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音。
幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚
幼兒園中班數(shù)學教案――哪塊木板厚
有益的學習經(jīng)驗：
認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。
準備：
1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。
2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。
活動與指導：
1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經(jīng)把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。
2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。
3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。
4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。
5．按教師指令，舉出相應的.積塑。
幼兒園中班數(shù)學教案――鈴鼓響幾下
幼兒園中班數(shù)學教案――鈴鼓響幾下
有益的學習經(jīng)驗：
學習8的形成，進一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。
準備：
貼絨卡片：小圓片7個，三角形8個。
活動與指導：
1．出示小圓片7個，貼成一行讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，再出示三角形7個，一一對應地貼在小圓片下面，讓幼兒目測后說出總數(shù)，啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少，說出圓片和三角形片一樣多，都是7個。
2．出示1個三角形片，添在7個三角形后面，讓幼兒點數(shù)，三角形有幾個，說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較，引導幼兒說出三角形比圓形多1，圓形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。
3．教師敲鈴鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，問幼兒兩次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?
4．讓幼兒根據(jù)數(shù)字8，畫出自己熟悉的8個物體。
幼兒園中班數(shù)學教案――給圓圈涂色
幼兒園中班數(shù)學教案――給圓圈涂色
有益的學習經(jīng)驗：
熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序，理解相鄰的兩個數(shù)，前面的一個數(shù)比后面的一個數(shù)小1，后面的一個數(shù)比前面的一個數(shù)多1。
準備：
1．每個幼兒一張畫有圓點和數(shù)字的卡片，卡片上每行的左邊是1―7中間的一個數(shù)字，右邊是7個圓圈，數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2．數(shù)字1―7的卡片每個幼兒一套。
活動與指導：
1．給幼兒發(fā)卡片，讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色，涂完后，與幼兒一起小結：按順序排列的數(shù)，每一個數(shù)都比它前面的數(shù)大1，比它后面的數(shù)小1。
2．讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上，找到最小的數(shù)，把它放在最前面，然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細觀察數(shù)卡的排列順序是否正確，如果不對，應該怎樣改正。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。
【活動準備】
1、帽子圖、標記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學活動。
�。�1）學習用標記分類計數(shù)。
出示圖形一
師：圖上有什么？（帽子）
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？
師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。
�。�2）分類計數(shù)。
這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導幼兒把數(shù)字貼在標記的左面。
（3）小結。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標記的）
引導幼兒一起看標記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標記印數(shù)字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學：分類計數(shù)（二）
【活動目標】
1、學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點）
2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結果的習慣。（難點）
【活動準備】
1、圖形拼圖一幅，標記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動過程】
一、集體教學活動。
1、學習用兩個特征標記記錄圖形。
（1）出示圖形一。
師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）
師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）
師：每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？
�。�2）出示圖二（顏色標記、形狀標記、大小標記）
師：用哪些標記來表示大三角形？小三角形？
師：用哪些標記來表示紅三角形？黃三角形？
幼兒先相互討論、交流。
教師小結。
�。�3）按照標記記錄。
師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個呢？請幼兒報數(shù)字老師記錄。
�。�4）小結。
請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個什么樣的'圖形？
二、幼兒操作活動。
1、分類游戲。
（幼兒分別取自己的圖形卡片）看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。
看教師出示標記圖，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數(shù)活動看圖按標記記錄。
學習記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1、體驗在數(shù)學活動中找規(guī)律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進行排列。
3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
2、幼兒分組練習操作材料。
活動過程
一、出示直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。
1、請幼兒討論花瓣顏色的`排列順序。
2、教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。
二、出示環(huán)形花瓣項鏈，感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。
1、將直線形項鏈連接，引導幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。
2、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。
3、教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。
4、讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
三、游戲：“猜一猜”。
1、將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
2、教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。
3、根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進行游戲。
四、幼兒分組操作，教師巡回指導。
1、教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。
2、幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？
五、活動評價。
活動延伸
引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經(jīng)驗。
活動反思：
活動中幼兒興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過觀察去尋找規(guī)律，用動手操作去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用動作去體現(xiàn)規(guī)律，用各種感官去變現(xiàn)規(guī)律。幼兒在看、說、動、做中思維十分活躍。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、學習用"＝"或"≠"表示兩個集合之間的數(shù)量關系。
2、能積極思考問題，能用恰當?shù)恼Z句表述活動的結果。
3、通過游戲活動感受到學數(shù)學的快樂。
活動準備：
1、ppt課件。
2、幼兒操作紙人手一份。
活動過程：
一、認識等量，理解兩個集合間等量關系及表示方法。
1、出示課件，幼兒觀看。
2、幼兒學習"＝"號。
3、教師示范講解等號的'寫法。
二、認識不等量，理解兩個集合間不等量關系及表示方法。
1、幼兒觀看課件。
2、幼兒學習"≠"號。
3、教師示范講解不等號的寫法。
4、用實物操作圖講解"＝"與"≠"。
三、鞏固等號與不等號。
四、游戲活動。
五、幼兒操作練習。
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