【必備】幼兒園小班教案模板集錦七篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。
幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規(guī)律的作息時間是孩子安全感的重要保證。
雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的.環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。
經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。
室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。
在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的歸屬感。
在墻面上設(shè)置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據(jù)意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。
在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征明顯的標(biāo)志，以便于幼兒認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。
每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區(qū)域的名稱、標(biāo)記及內(nèi)容。
請家長為孩子準(zhǔn)備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。
家園共育
1、入園初期，家長要給孩子更多的關(guān)愛，使孩子有充分的安全感。
2、幫助孩子調(diào)整好作息時間，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。
3、讓孩子知道自己的學(xué)名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。
4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。
5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。
6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。
8、關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。
主要活動：
1、魔術(shù)師來了 2、扭扭蟲的舞蹈
2、幼兒園也是我的家 4、我?guī)氊惿嫌變簣@
5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧
7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌
9、早晨多美好 10、早上好
11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友
13、一對好朋友 14、魚兒好朋友
15、橡皮膏小熊
幼兒園小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。
2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對話。
3、知道誰幫助了小桃仁，理解小桃仁成長的快樂心情。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
二、活動準(zhǔn)備：
1、有一定的植物發(fā)芽的知識經(jīng)驗。
2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書。
三、活動流程：
�。ㄒ唬┲i語導(dǎo)入：
1、謎語引出，幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友，你們吃過桃子嗎，桃子吃完剩下什么？小桃仁怎么才能長成一棵小桃樹？”引導(dǎo)幼兒討論。聽完了故事你就明白了。
�。ǘ├蠋熛蛴變褐v述故事，幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。
1、教師用不同的語氣，有表情的講述故事。并提問：故事的名字叫什么？小桃仁最后變成了什么？
2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒體驗春風(fēng)、春雨、太陽光，老桃樹對小桃仁的愛以及它們的'不同對話。
�。�1）觀察小桃仁，讓幼兒萌發(fā)對小桃仁的喜愛之情�！巴蝗挥幸坏琅笱蟮牧凉鈴哪嗤量p里射進(jìn)來，這亮光是誰？”“太陽光照在身上感覺怎么樣？”“太陽光又是怎么說的？”（引導(dǎo)幼兒說出太陽光的話，體驗太陽光暖洋洋的）“啊，外面多么美，小桃仁又使勁挺了挺身子，出來了，它只覺得眼睛前面一亮，它看到了什么？（引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述優(yōu)美的情景，體會小桃仁的快樂心情。）小桃仁終于見到媽媽（老桃樹）了，它的心情怎么樣？它會怎么說，媽媽對它說了什么？（體會小桃仁見到媽媽的驚喜及感受媽媽對孩子的愛。）
�。�2）小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？
�。�3）它們是怎么幫助小桃仁的，小桃仁的心情是怎樣的？小桃仁為什么要使勁挺直身子。
通過故事，讓幼兒知道：春天是播種的季節(jié)，是種植的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都是在這個季節(jié)進(jìn)行播種，植物吸收了空氣、陽光和水就會大膽的生長，使勁的生長，到了秋季就會收獲很多。
3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長的三個必要條件。同時進(jìn)一步讓幼兒體會小桃仁是在眾人幫助下成長起來的�！靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙涞�？小朋友們又是在誰的愛撫下長大的？（通過小桃仁的長大也能想到別人對自己付出的愛，體會愛與被愛的美好。）
4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的與幼兒互動的講述故事，鼓勵幼兒嘗試將角色對話用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出來。重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽、小桃仁說的話。
（三）引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。
四、活動延伸：
組織幼兒繪畫小桃仁的生長過程，也可制作成連環(huán)畫。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當(dāng)家的本領(lǐng)和本事，體驗表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
二、活動準(zhǔn)備
1、小狗玩具一個、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂
三、活動過程
1、幼兒以律動入場，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍教師說出班上小朋友的.名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當(dāng)家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖
小狗乖乖，小狗乖乖，
當(dāng)家本領(lǐng)強，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
�。�1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
�。�2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
�。�3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
小班音樂復(fù)習(xí)活動的教案反思：
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當(dāng)家本事強本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩�，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
幼兒園小班教案 篇4
制作意圖：
小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。
教育價值：
1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類。
3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。
選用材料：
大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時帖，大透明膠條，皺紋紙。
制作方法：
1、兩個大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機打好孔。
適用年齡：
小班室內(nèi)活動
操作方法：
1、能力弱的'幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。
2、能力較強的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。
3、能力強的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、懂的藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。
2、知道藥品是用來治病的，生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前與保健醫(yī)生聯(lián)系好，做好參觀保健室的準(zhǔn)備。
2、多媒體教學(xué)資源、幼兒用書第8~9頁：《藥丸不是糖豆》。
活動過程：
1、講述故事（案列）《藥丸不是糖豆》），使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學(xué)資源講述故事，提出為題引導(dǎo)幼兒討論：晨晨為什么病了？家里的藥品能隨便亂吃嗎？為什么？
2、帶領(lǐng)幼兒參觀保健室，請保健醫(yī)生介紹藥櫥里的藥品，了解這些藥品只有保健醫(yī)生才能動，吃藥需要由醫(yī)生指導(dǎo)。
�。�1）出示小藥箱，認(rèn)識不同種類的藥品。
出示藥品箱內(nèi)的藥品，請幼兒從藥品的顏色、大小、氣味觀察不同的藥品。
�。�2）將膠囊打開、將帶有糖衣的藥片掰開，引導(dǎo)幼兒觀察膠囊里面有什么？糖衣里面有什么？
3、調(diào)動幼兒已有的'經(jīng)驗，了解藥品的作用。
交流討論：人們什么么時候需要吃藥？引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來治病的，一定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。
幼兒園小班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、喜歡閱讀故事大書，體會故事的趣味性。
2、能有序觀察圖畫，根據(jù)圖畫中的線索推測并大膽表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)讀本、理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。
二、活動重難點：
1、理解讀本內(nèi)容，學(xué)會仔細(xì)觀察讀本畫面。
2、能觀察細(xì)節(jié)，大膽推測故事內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)。
三、活動準(zhǔn)備：
故事大書、鱷魚醫(yī)生。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪诀{魚醫(yī)生，激發(fā)幼兒興趣。
――你知道它是做什么工作的嗎？
�。ǘ┙Y(jié)局前置，猜測導(dǎo)入。
――鱷魚醫(yī)生的醫(yī)院里住了哪些動物？他們這是怎么了？
�。ㄈ┐髸鴮�(dǎo)讀，理解故事內(nèi)容。
第1頁――小蛇要做什么？猜一猜接下來還會有誰會出現(xiàn)？
第2頁――誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他說什么？還有誰會上床來睡覺？
第3頁――是誰來了？它會睡哪里？
第4頁――（遮擋上床的動物）吊床上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的`是誰？（揭開謎底）是誰？它受到了大家的歡迎嗎？
第5頁――誰來了？大家希望它上來嗎？看看動物們的表情。
回顧――吊床和椰子樹發(fā)生了什么變化？接下來會發(fā)生什么事情？
第6頁――猜對了嗎？現(xiàn)在你們知道為什么小動物們都住醫(yī)院了嗎？
�。ㄋ模╅喿x大書，分享故事。
教師帶領(lǐng)幼兒閱讀大書，圖文結(jié)合進(jìn)行閱讀。
――我們一起來看看書里是怎么說這個故事。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)分享，結(jié)束活動。
――你喜歡這個故事嗎？你覺得哪里最有趣？
幼兒園小班教案 篇7
主題活動：動物列車
活動目標(biāo)：
1、能用簡短的句式表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。
活動過程：
1、情景導(dǎo)入。
�。�1）將"動物列車"玩具藏在身后，請幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音？它是怎樣叫的？
�。�2）逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體個別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運用"小雞嘰嘰！小鴨嘎嘎嘎！小貓喵喵喵！"的`句式。
2、玩游戲，交代規(guī)則。
�。�1）教師：小動物們都乘上了，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎？
（2）向幼兒講解游戲規(guī)則：
�、賹⑷喾譃閹讉�組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐？"引導(dǎo)幼兒回答："我來做"
②選一個幼兒來乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。
③火車?yán)^續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復(fù)別人的話，要換一個動物形象。如果與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。
3、游戲鞏固。
�。�1）教師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，教師請一個幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著教師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行
（2）邀請幼兒輪流扮演火車頭進(jìn)行游戲。
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