【必備】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集六篇

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過不同的方法，區(qū)分2-5樣物體的厚薄，并對(duì)其進(jìn)行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

　　3、通過分類合作比較，體驗(yàn)快樂。

　　準(zhǔn)備：木板，書，圍巾，紙，襪子，毛巾，餅干，鞋盒，飲料，積木，籃子

　　過程：

　　（一）目測(cè)

　　1、師：小朋友冬天穿的外套，比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣�。ê瘢┠乾F(xiàn)在的的呢（薄）

　　2、出示木板

　　師：我這里有一塊木板，你們覺得是厚還是薄呢？

　　師：那我現(xiàn)在在拿出一塊，現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢？

　　小結(jié)：原來一樣?xùn)|西是不能比的，要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄

　　師：你是用什么方法知道的這塊木板厚的（用眼睛看）

　　師：你們的小眼睛真亮呢，一看就知道厚薄。

　　3、出示書

　　師：那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄

　　師：請(qǐng)你上來指一指看，你是用什么辦法知道的啊

　　4、出示鞋盒

　　師：咦，那這兩個(gè)盒子呢，請(qǐng)你上來指指看，你用這么辦法啊

　　小結(jié)：我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

　�。ǘ�）觸摸

　　1、教師出示圍巾

　　師：天氣變得冷起來了，我要圍怎樣的圍巾，那請(qǐng)你們想想看，這兩條，我要圍哪一條呢

　　師：你們都覺得是這條厚嗎

　　師：那你是用什么辦法知道呢

　　師：對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較

　　2、教師請(qǐng)幼兒上來摸，上來區(qū)分

　　師：那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸，看看是哪條厚，哪條薄

　　小結(jié)：我們剛才可以用自己的.手來摸一摸，來比較物體的厚薄。

　　3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西

　　師：老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子，請(qǐng)你來比較籃子里的東西，在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼，貼好的小朋友把籃子送到這里，記住自己是放在哪里的

　　教師檢驗(yàn)2-3樣物品

　　小結(jié)：我們的小朋友真棒，能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目的:

　　1 認(rèn)識(shí)正方形，知道正方形的名稱和基本特征。

　　2 能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形，了解它們的異同點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種圖形若干，正方形范例，幼兒操作圖形每人一套，數(shù)字磁鐵。

　　教學(xué)過程：

　　1 導(dǎo)入活動(dòng)：今天，咱們班來了好多圖形娃娃，小朋友高興嗎？看看哪些圖形娃娃來了？（教師出示圖形，幼兒表述）我們都認(rèn)識(shí)了圓形.三角形.長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒出來，小朋友歡迎它�。ㄓ變汗恼�，教師出示正方形）讓我們一起認(rèn)識(shí)一下它吧！

　　2 我們請(qǐng)正方形娃娃先一下（教師模仿）

　　“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你們做好朋友。我有4條邊，4個(gè)角。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像，有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請(qǐng)你找一找我們和長(zhǎng)方形哪個(gè)地方是一樣的？”

　�。ㄍㄟ^幼兒動(dòng)手操作自己說，教師及時(shí)提示，讓幼兒找出相同點(diǎn)）

　　“小朋友真聰明！我和長(zhǎng)方形都有4條邊，4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長(zhǎng)方形，能找到我們不一樣的地方嗎？”

　�。ú僮鲌D形讓幼兒自己找，充分的說，正確區(qū)分不同點(diǎn)）

　　“對(duì)，我們正方形的4條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)，這是我們一樣的.地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了，下次看到我一定叫我的名字啊！小朋友再見！”

　　3 正方形娃娃給小朋友帶來很多積木，那我們來玩一個(gè)游戲—找圖形。（運(yùn)用操作材料，教師任說長(zhǎng)方形，正方形等等由幼兒選出來，讓幼兒正確區(qū)分各種圖形）

　　4 我們今天認(rèn)識(shí)了正方形，你能在咱們教室里，幼兒園里找到正方形嗎？找到后喊出它的名字。（帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形，活動(dòng)結(jié)束）

　　課外延伸：回家找找家里的什么東西是正方形的？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　數(shù)學(xué)，是一門邏輯學(xué)很強(qiáng)的學(xué)科，但它又無時(shí)不刻在我們的身邊發(fā)生：一片樹葉、五只小鳥、馬路邊的廣告牌是方形的、我的紐扣是圓形的……既然它如此貼近我們，我們?yōu)楹尉筒荒茏尯⒆又鲃?dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探求其中能自己解答的奧秘？因此，我設(shè)計(jì)《玩夾子》這活動(dòng)，讓孩子能在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找一些數(shù)的.規(guī)律，知道數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。同時(shí)以游戲的形式貫穿活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，喻教于樂，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)夾子的數(shù)量。

　　2、能按照顏色的不同分類，比較多少，出現(xiàn)相關(guān)的數(shù)字卡，辨認(rèn)數(shù)字。

　　3、樂意參與活動(dòng)，并愿意表達(dá)自己的成果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橘、綠夾子若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：玩夾子

　　1、介紹游戲規(guī)則：小朋友，今天老師帶來了許多的夾子，小朋友愿意怎么玩？

　　2、幼兒玩夾子：可以夾在衣服上、褲子上、辮子上等等。

　　二、幼兒點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)

　　1、幼兒自由的數(shù)數(shù)數(shù)看，我們的身上有幾個(gè)夾子？

　　2、個(gè)別展示

　　誰愿意上來數(shù)給大家看看。然后告訴大家你一共有幾個(gè)夾子？

　　看看誰的夾子也和他一樣多？

　　3、相互驗(yàn)證

　　相互數(shù)數(shù)看，你邊上的好朋友一共有幾個(gè)夾子？

　　三、按顏色分類、認(rèn)識(shí)相關(guān)的數(shù)字。

　　1、教師示范

　　小夾子說同一種顏色的想在一起，你們說該怎么玩？

　　2、幼兒分類

　　現(xiàn)在，也把你的小夾子按顏色分開來玩吧。

　　問：你把夾子請(qǐng)到了什么地方？

　　有幾個(gè)橘色的夾子，有幾個(gè)綠色的夾子？請(qǐng)幼兒表達(dá)。

　　四、排列夾子

　　1、教師示范操作，幼兒尋找規(guī)律

　　2、理解排列，知道排列有基本規(guī)律

　　3、花樣排列

　　4、幼兒嘗試排列

　　5、展示并糾正

　　你的夾子在哪里排隊(duì)，是怎么排隊(duì)的？

　　五、收拾整理

　　請(qǐng)小朋友把綠色的小夾子送到綠色的小筐里，橘黃色的小夾子送到橘黃色的小筐里。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在中班的幼兒發(fā)育期間，對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠，通過序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過游戲和直觀的觀察活動(dòng)，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也能夠鍛煉幼兒的`動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自主學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒能夠懂得排序。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)的重點(diǎn)：知道什么是序數(shù)。

　　教學(xué)的難點(diǎn)：區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 點(diǎn)字卡。

　　2、 標(biāo)記圖

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、讓幼兒閉上眼睛。

　　2、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。

　　3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。

　　二、在出示圖（2）點(diǎn)字卡

　　1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡，逐個(gè)的數(shù)。

　　三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來排序，按從少到多排列。

　　1、誰排在最前面，第一只大象排在第一。

　　2、請(qǐng)小朋友來排誰排在第二。

　　3、誰在第三，四，五。

　　四、請(qǐng)小朋友一起和老師說一遍。

　　大象排在第一，兩只……排在第2，3，4，5。

　　五、請(qǐng)小朋友來排點(diǎn)字卡（請(qǐng)各位小朋友來排排）

　　1、請(qǐng)小朋友念一念：一個(gè)點(diǎn)子排在第一

　　兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

　　六、與數(shù)字串聯(lián)起來： 一只大象， 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

　　兩只大象， 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

　　七、1、朋友自己排，（從少到多的排，老師指導(dǎo)，教具要人手一份）。

　　2、與老師對(duì)照，自己做正確沒有。

　　八、老師出圖，讓小朋友觀察對(duì)不對(duì)，不對(duì)的我們一起來改正。

　　九、老師發(fā)放教具，讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

　　教學(xué)反思

　　這堂課的目標(biāo)非常明確，在完成目標(biāo)上，我們覺得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松，但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中，教具的頻繁變換，非常復(fù)雜，不利于直觀的呈現(xiàn)，影響幼兒的接受。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)過程：

　　一、兒歌：

　　《逗螞蟻》，引出螞蟻。

　　老師（出示螞蟻圖片）這是誰？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜，請(qǐng)螞蟻來吃吧！

　　師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

　　二、數(shù)螞蟻。

　　老師：螞蟻吃完了飯，快快來和我們一起玩游戲吧！看看有幾群螞蟻爬來了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

　　引導(dǎo)幼兒用目測(cè)接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

　　老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數(shù)字幾來表示？你認(rèn)識(shí)數(shù)字10嗎？它是什么樣子呢？

　　老師出示10的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的。

　　老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎？

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　找出數(shù)量為10的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒觀察畫面，目測(cè)接數(shù)每群動(dòng)物的數(shù)量，圈出數(shù)量為10的小動(dòng)物。

　　認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

　　數(shù)物拼板。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　請(qǐng)幼兒展示操作活動(dòng)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　在戶外體育活動(dòng)“螞蟻運(yùn)糧”中，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、能用目測(cè)接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動(dòng)物的數(shù)量。

　　3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識(shí)9以內(nèi)的數(shù)字，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

　　教具圖片一張，710的.數(shù)卡個(gè)一張。幼兒用書人手。

　　活動(dòng)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn)，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。

　　整個(gè)教學(xué)過程，基本上是以“提出問題主動(dòng)探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現(xiàn)自我，同時(shí)也注意用積極的語言評(píng)價(jià)幼兒的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　同時(shí)，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識(shí)技能的教學(xué)目標(biāo)外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn)，體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、在動(dòng)物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以內(nèi)加法實(shí)際意義。

　　2、認(rèn)識(shí)“＋”號(hào)、“＝”號(hào)，會(huì)正確認(rèn)讀。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物過冬背景圖。

　　2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐貍分別為2―5個(gè)。

　　3、5以內(nèi)加法式題卡若干。

　　過程：

　　一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會(huì)怎么樣？動(dòng)物到冬天它們?cè)鯓舆^冬？

　　1、有的動(dòng)物躲在樹洞里、泥土里睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動(dòng)物。

　　2、有的動(dòng)物在秋天就開始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出來找食物。

　　3、還有的動(dòng)物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動(dòng)，你們知道它們是誰？

　　二、尋找過冬的動(dòng)物：

　　1、泥土里誰在過冬？（蛇）這里有幾條怎樣的蛇？（一大一小）一共有2條蛇在泥土里睡覺，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結(jié)合。

　　2、打開動(dòng)物的家，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片情景找式題，并能表達(dá)式題的.意思。

　　3、各小組根據(jù)圖意找出相對(duì)應(yīng)的加法式題，并說說圖意。

　　三、認(rèn)識(shí)“＋”號(hào)、“＝”號(hào)：

　　1、10道題都找到了，這些題目什么地方都是一樣的呢？

　　2、認(rèn)識(shí)“＋”是加號(hào)，在題目中念“加上”；“＝”是等號(hào)，在題目中念“等于”。

　　3、幼兒正確認(rèn)讀5以內(nèi)加法（結(jié)合圖片）。

　　4、今天看了動(dòng)物過冬，也用加法計(jì)算了過冬的動(dòng)物，除了這些過冬的方法，還有其它過冬方法嗎？還有哪些動(dòng)物也象松鼠那樣貯藏糧食？