【精華】幼兒園大班教案匯總10篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解秋季的特征，認(rèn)識(shí)秋季的花草樹(shù)木、果實(shí)和種子。
2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。
3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的成就感。
4.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。
2.秋天的花木果實(shí)的照片若干張。
3.西瓜、荷花、柳樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周?chē)加心男┳兓?
2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)形容圖片的內(nèi)容。
師：你找到的是什么?請(qǐng)你用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容圖片上的內(nèi)容。
(請(qǐng)8-10名幼兒到前面說(shuō)一說(shuō)，然后將圖片貼到黑板上。)
3.圖片分類(lèi)。
師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。
(先將黑板上的圖片進(jìn)行分類(lèi)，然后請(qǐng)其余的幼兒按類(lèi)別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)
4.根據(jù)圖片的類(lèi)別，嘗試用一句好聽(tīng)的話概括秋天的某個(gè)特征。
指導(dǎo)語(yǔ)：看，秋天的花兒真多呀，有白色的.菊花，紅色的一串紅······秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?
……
5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。
師：如果把剛才小朋友說(shuō)的話連在一起，就能變成一篇好聽(tīng)的散文。
(1)教師朗誦散文。
(2)幼兒集體朗誦。
(3)為散文起一個(gè)好聽(tīng)的名字。
6.結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡閱讀圖書(shū)，結(jié)合自己的感受觀察畫(huà)面并猜測(cè)故事內(nèi)容，了解故事的情節(jié)。
2．理解故事內(nèi)容，感受故事中有趣的情節(jié)和對(duì)白。
3．能正確認(rèn)識(shí)城市。
4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
感受故事中有趣的情節(jié)對(duì)白，能正確認(rèn)識(shí)城市。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．多媒體課件。
2．故事讀本人手一冊(cè)、頭飾（夜貓、斑馬、奶牛、老鼠、河馬）。
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼相互問(wèn)候，聽(tīng)音樂(lè)走線。
二、感知活動(dòng)
1．引出故事主角（夜貓），引導(dǎo)幼兒觀看課件，說(shuō)一說(shuō)我們的城市是什么樣？城市里有什么？
2、自主閱讀
夜貓參觀完了我們的城市來(lái)到森林里，它給森林里的動(dòng)物們講故事呢，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本看一看，里面有誰(shuí)？猜猜它們?cè)谧鍪裁�？又�?huì)說(shuō)些什么呢？
教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒初步猜測(cè)故事情節(jié)，觀察人物的表情變化。
教師適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒初步猜測(cè)故事情節(jié)，觀察人物的表情變化。
3．完整欣賞
教師：它們到底在做什么呢？我們一起來(lái)看一看吧。
教師播放故事課件，有有感情有表情的講故事。
三、理解活動(dòng)
1．教師提問(wèn)：夜貓說(shuō)城市有許多馬路，人們過(guò)馬路的時(shí)候要走哪里呢？
夜貓是怎樣介紹斑馬線的？斑馬覺(jué)得城市是一個(gè)什么樣的地方？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)斑馬說(shuō)的話？做一做它的表情？
我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎？野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎？
教師總結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線是在馬路上的，我們過(guò)馬路的時(shí)候要在斑馬線上行走，因?yàn)槌鞘惺且粋�(gè)講交通規(guī)則的地方。
3.野貓說(shuō)城市里的爸爸都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙，野貓講的城市給老鼠是什么樣的感覺(jué)？它為什么有這樣的感覺(jué)呢？
4.剛才野貓介紹了城市的哪些地方？動(dòng)物們喜歡它介紹的城市嗎？為什么呢？
教師總結(jié)：因?yàn)橐柏堄缅e(cuò)誤的方法來(lái)介紹城市，讓森林里的動(dòng)物們覺(jué)得城市是一個(gè)很疼、很癢、很沒(méi)羞的地方，所以動(dòng)物們都不喜歡野貓說(shuō)的城市了，其實(shí)我們的城市是一個(gè)美麗而又舒適的地方。
四、講述故事
教師帶領(lǐng)幼兒一起劃指講故事。
五、結(jié)束活動(dòng)
現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)森林里的動(dòng)物們來(lái)參觀我們的`城市，好嗎？讓它們也喜歡上我們的城市。
聽(tīng)音樂(lè)走線，結(jié)束。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)中幼兒興趣濃，對(duì)故事內(nèi)容很新穎。同時(shí)課堂氣氛活躍，，積極參加活動(dòng)中每個(gè)模仿的環(huán)節(jié)。通過(guò)理解故事，幼兒明白了要用正確的方式來(lái)介紹城市，知道城市是一個(gè)美好而又文明的地方。達(dá)到預(yù)定的課堂效果，不過(guò)本班幼兒有一定的個(gè)體差異，仍然有部分幼兒沒(méi)能夠在老師的引導(dǎo)下理解相關(guān)的內(nèi)容，需要老師在活動(dòng)后更進(jìn)一步的鞏固。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)名稱：勇敢的小兵
活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
2、能遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識(shí)較差，許多幼兒遇到困難還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是練習(xí)匍匐前進(jìn)；難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒紀(jì)律意識(shí)，不怕困難堅(jiān)持到底。
3、材料準(zhǔn)備：墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)解放軍叔叔表演，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。
2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形及軍體拳的練習(xí)。作輔助活動(dòng)：投擲、跨跳、下蹲等活動(dòng)。
3、請(qǐng)幼兒用各種方法爬過(guò)墊子，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
4、請(qǐng)幼兒用自己沒(méi)用過(guò)的方法在爬一次墊子。
5、請(qǐng)解放軍做匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。
6、請(qǐng)幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
7、游戲：炸碉堡。培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅(jiān)持到底。
8、教師小結(jié)。
設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)在是春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，草木爭(zhēng)榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運(yùn)動(dòng)的充分的條件。學(xué)軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)活動(dòng)。每天都會(huì)有教官來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形和軍體拳的.訓(xùn)練。幼兒對(duì)解放軍這個(gè)響亮的名字十分崇拜，他們有著強(qiáng)烈的做一名解放軍戰(zhàn)士的愿望。于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過(guò)程中，一起操練，一起游戲。體驗(yàn)軍人“服從命令聽(tīng)指揮”的頑強(qiáng)作風(fēng)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)在爭(zhēng)做合格小兵的過(guò)程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價(jià)廉、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。
2．認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品，樂(lè)意吃各種豆制品。
3．能積極參與討論，大膽地說(shuō)己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。
2．豆腐一塊，黃豆一把，黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3．請(qǐng)幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來(lái)，請(qǐng)食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。
4．幼兒用書(shū)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。
教師出示豆腐，引導(dǎo)幼兒討論豆腐是用什么做成的。
教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
2．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
教師：圖片上的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎？你能說(shuō)出它們的名字嗎？
教師：豆制品要怎么吃才更有營(yíng)養(yǎng)呢？
3．游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保瑤椭變赫J(rèn)識(shí)多種豆制品。
教師戴上“黃豆?fàn)敔敗钡念^飾，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：我的寶寶在哪里？
幼兒：你的寶寶在哪里？
請(qǐng)幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里吃過(guò)的。
4．幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。
教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到，比如小朋友的豆?jié){。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀看用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的.過(guò)程。
5．引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。
教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？
�。何覀冃∨笥岩�(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會(huì)更棒，更健康。
活動(dòng)延伸：
黃豆?fàn)敔斦业搅怂膶殞�，真開(kāi)心呀，讓我們一起去幫黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日吧。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、肢體動(dòng)作、手指律動(dòng)等形式，初步感受樂(lè)曲歡快、跳躍、活潑的特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試與同伴合作創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)玩的游戲動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象，感受與同伴合作音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景與節(jié)奏
1、出示手偶互動(dòng)，引發(fā)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對(duì)樂(lè)曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。(如：點(diǎn)點(diǎn)手、拍拍翅膀等)。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)玩的游戲做準(zhǔn)備。
(二)師幼分享對(duì)音樂(lè)的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂(lè)的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。(教師邊講故事邊做動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。)
1、提問(wèn)：
(1)小鳥(niǎo)們?cè)诓莸厣献隽四男﹦?dòng)作?
(2)小朋友們看到小鳥(niǎo)手上的動(dòng)作變了幾次?
(3)小鳥(niǎo)腳下的動(dòng)作變了嗎?
2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動(dòng)作2次，熟悉樂(lè)曲。
(三)感受樂(lè)曲的歡快、跳躍，嘗試創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小鳥(niǎo)玩的游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)的上肢動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)除了拍手、扇翅膀，還會(huì)在草地上做哪些動(dòng)作?
(1)分別請(qǐng)4名幼兒創(chuàng)編小鳥(niǎo)玩的游戲動(dòng)作，感受音樂(lè)的節(jié)奏。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現(xiàn)音樂(lè)的歡快、跳躍。
(1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。(提要求：教師做，小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)、記動(dòng)作，當(dāng)老師給手勢(shì)的時(shí)候再模仿老師做的動(dòng)作做一次)
(2)教師加入2個(gè)動(dòng)作與全體幼兒玩輪流的游戲。
(3) 1-2名幼兒當(dāng)發(fā)起者，玩輪流玩的游戲。
(4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂(lè)節(jié)奏做游戲。
(四)幼兒游戲
1、請(qǐng)幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，討論兩人合作可以怎樣合作做動(dòng)作?并完整的進(jìn)行音樂(lè)游戲。
(1)兩個(gè)幼兒第一次合作進(jìn)行游戲。
提問(wèn)：
你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動(dòng)作?如果兩個(gè)人合作怎么做?
(2)交換朋友進(jìn)行兩人合作游戲。
提問(wèn)：兩個(gè)人合作還可以做哪些動(dòng)作?
2、討論三個(gè)或以上幼兒一組創(chuàng)編什么動(dòng)作玩游戲，提升幼兒的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：你們喜歡兩個(gè)人合作的什么動(dòng)作?如果更多人一起做這個(gè)動(dòng)作怎么做?
(1)嘗試第一次3-更多人_一組進(jìn)行合作。
(2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編更豐富的動(dòng)作與朋友合作做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。
3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次，強(qiáng)化幼兒的游戲規(guī)則和自己的角色。
(五)跟隨音樂(lè)走出教室，結(jié)束活動(dòng)。
附故事：
一只瘋狂的小鳥(niǎo)來(lái)到草地上玩起了快樂(lè)的游戲。它一會(huì)拍拍手，一會(huì)扇扇小翅膀。玩的很開(kāi)心。突 然，一只兇猛的豬獵人竄了出來(lái)，小鳥(niǎo)悄悄的跟在它的后面，仔細(xì)觀察它的動(dòng)作，豬獵人做什么動(dòng)作，小鳥(niǎo)也做什么動(dòng)作，它往前走，小鳥(niǎo)也往前走，后面好像有聲音，豬獵人_轉(zhuǎn)身，小鳥(niǎo)們都變成了小花、小草、木頭人，逃脫了豬獵人的追趕。
活動(dòng)反思：
1、以歌唱的形式導(dǎo)入兩個(gè)問(wèn)題：在哪里有陽(yáng)光？在哪里有花香？一下子抓住了幼兒的'注意力，使活動(dòng)有了良好的開(kāi)端。
2、回答問(wèn)題的方式設(shè)計(jì)的很巧妙，不讓幼兒用口頭語(yǔ)言來(lái)回答，而用繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)回答。在幼兒作畫(huà)的同時(shí)聽(tīng)賞歌曲，調(diào)動(dòng)了幼兒視、聽(tīng)覺(jué)感官同時(shí)介入，提高了學(xué)習(xí)效果。
3、小鳥(niǎo)的介入極大地提高了幼兒的創(chuàng)編興趣，使得每個(gè)孩子都急于將自己的美術(shù)語(yǔ)言用口頭語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并轉(zhuǎn)變成小朋友們喜歡的歌曲。
4、圖譜運(yùn)用的恰到好處，既幫助幼兒理解了歌詞又幫助幼兒記住了旋律。
5、讓能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小指揮，促進(jìn)了每個(gè)孩子在不同水平上的提高。
6、創(chuàng)編的環(huán)節(jié)可以再延長(zhǎng)些。因?yàn)楹⒆痈信d趣，思維可任意馳騁，創(chuàng)造力可得到最大程度的發(fā)揮。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂(lè)趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)造出流星球的.多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè)聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。（爬山、跨河等）
�。� 二） 基本部分
1、 幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。
2、 自由嘗試流星球的多變玩法。
3、 集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。
4、 引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》
幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。
（三）結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道一般老鼠與電腦鼠標(biāo)的不同。
2、 讓幼兒熟悉如何讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。
3、 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 超級(jí)接水果”游戲
2、 電腦、鼠標(biāo)、音箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 故事引題續(xù)集。
故事的大致內(nèi)容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來(lái)到電腦王國(guó)想去參觀時(shí)，嘴讒的'笨笨貓看見(jiàn)有一個(gè)和小老鼠長(zhǎng)得差不多的東西，以為是老鼠撲了過(guò)去啃了一口，結(jié)果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬？啟發(fā)幼兒思考。
1、 多媒體教學(xué)， “認(rèn)識(shí)可愛(ài)的鼠標(biāo)”。
師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西？（鼠標(biāo)）因?yàn)樗灿幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，長(zhǎng)得跟老鼠有點(diǎn)像，人們于是給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“鼠標(biāo)”。鼠標(biāo)跟老鼠有點(diǎn)像，那誰(shuí)來(lái)告訴我你平時(shí)看見(jiàn)的老鼠和老師手里拿著的鼠標(biāo)有什么不同嗎？（老鼠會(huì)亂跑，身體長(zhǎng)著很多毛，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，愛(ài)偷吃東西）
2、 教師出示鼠標(biāo)，請(qǐng)幼兒講述鼠標(biāo)有哪些特征。
師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，我手里拿著的鼠標(biāo)它有哪些特征呢？（鼠標(biāo)也有一條長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，身體很硬）。
3、 教師小結(jié)：鼠標(biāo)和我們平�？匆�(jiàn)老鼠不一樣，它是一只愛(ài)睡覺(jué)的電腦小老鼠，鼠標(biāo)身體很小沒(méi)有毛，不吃東西，在鼠標(biāo)墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標(biāo)。如果你學(xué)會(huì)了怎么用鼠標(biāo)，它就變得很聰明。上次我們?cè)陔娔X上看動(dòng)畫(huà)片、繪畫(huà)就是用鼠標(biāo)才讓它動(dòng)起來(lái)。
二、鼠標(biāo)是如何動(dòng)起來(lái)及鼠標(biāo)正確握法。
1、師：神奇的娃娃說(shuō)鼠標(biāo)有幾種？（兩種）它是如何動(dòng)起來(lái)？（手放在上面動(dòng)起來(lái)）
教師小結(jié)：鼠標(biāo)有兩種，（教師邊出示鼠標(biāo)邊講述）一種是三個(gè)按鍵，一種是兩個(gè)按鍵，我們平常用的都是兩個(gè)按鍵鼠標(biāo)，它靠我們手才能動(dòng)起來(lái)，將小手輕輕放在鼠標(biāo)背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標(biāo)左鍵，中指放在鼠標(biāo)右鍵，無(wú)名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標(biāo)墊上或者桌面上，輕輕移動(dòng)它的身體，它就可以動(dòng)起來(lái)。
2、教師演示“超級(jí)接水果游戲”。通過(guò)移動(dòng)鼠標(biāo)才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
師：下面我們將要和鼠標(biāo)做個(gè)游戲，你們想不想?yún)⒓樱浚ㄏ耄?/p>
3、 教師交待游戲規(guī)則及玩法。
師：小朋友用手輕輕放在鼠標(biāo)背上，當(dāng)水果掉下來(lái)的時(shí)候就輕輕移動(dòng)手上鼠標(biāo)接住它，當(dāng)你把整個(gè)桶接滿就是說(shuō)你勝利了。今天我們不能按鼠標(biāo)開(kāi)關(guān)，因?yàn)槲覀儼词髽?biāo)開(kāi)關(guān)的本領(lǐng)還沒(méi)學(xué)，我們只能輕輕左右移動(dòng)。
5、幼兒上機(jī)操作，教師逐一巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不會(huì)的幼兒，進(jìn)行鼓勵(lì)并幫助。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目的：
1、用美麗的線條、色塊、花紋，創(chuàng)造性地進(jìn)行衣服裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的美感，發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幾件美麗的衣服范樣；多種美麗的小圖案；彩筆、剪刀、錄音機(jī)、磁帶、漿糊、大頭針；每人一張正方形紙（紙上畫(huà)有不同款式的`衣服輪廓線）、夾子、鐵絲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒服裝表演，引起幼兒的興趣。
老師：小朋友，我們班的服裝表演隊(duì)今天成立了，你們高興不高興？（拍手歡迎）（讓幾個(gè)幼兒穿上衣服范樣，隨音樂(lè)進(jìn)行服裝表演，擺造型、做動(dòng)作，展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看，情緒興奮。）
二、欣賞服裝，激起幼兒的創(chuàng)作欲望。
老師：小朋友，你們看，他們的衣服漂亮不漂亮？（漂亮）讓我們一起來(lái)看一下他們的衣服為什么這么漂亮。（然后逐一從顏色、款式、花紋、對(duì)稱性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）小朋友，你們想不想設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服（想）好！現(xiàn)在你們每個(gè)小朋友都是小小設(shè)計(jì)師，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服來(lái)參加我們舉辦的“服裝展銷(xiāo)會(huì)”好不好？（好）我們還要評(píng)獎(jiǎng)呢，希望你們認(rèn)真設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)。（小朋友們都躍躍欲試）
三、剪下衣服，進(jìn)行裝飾。
老師：請(qǐng)你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。（提醒幼兒安全用剪刀。）可以用老師準(zhǔn)備的圖案進(jìn)行裝飾，如不夠用，也可以用彩筆進(jìn)行裝飾。（幼兒在音樂(lè)聲中，認(rèn)真、愉快、興趣盎然地進(jìn)行裝飾）
四、幼兒自由進(jìn)行服裝表演。
老師：請(qǐng)小朋友裝飾完后，隨音樂(lè)自由地進(jìn)行服裝表演，好不好？（好）（幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服，并提醒幼兒注意安全用大頭針）
五、服裝展銷(xiāo)及講評(píng)。
老師：現(xiàn)在我提議開(kāi)一次服裝展銷(xiāo)會(huì)，好不好？（好）（幼兒表演一會(huì)兒后，把自己裝飾的衣服用夾子夾在預(yù)先備好的鐵絲上，老師和幼兒一起評(píng)論，最后評(píng)出一、二等獎(jiǎng)）
六、頒獎(jiǎng)結(jié)束活動(dòng)。
1、老師簡(jiǎn)單總結(jié)幼兒裝飾情況，表?yè)P(yáng)大膽用心作畫(huà)、積極動(dòng)腦、有創(chuàng)新的幼兒，鼓勵(lì)進(jìn)步。
2、獲得一、二等獎(jiǎng)的幼兒在歡樂(lè)的音樂(lè)聲和全班幼兒的祝賀掌聲中上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)（五角星、小紅花）。
幼兒園大班教案 篇9
目標(biāo)：
1、愿意大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)故事中的形象，感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，初步感受不同音樂(lè)所帶來(lái)的不同的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)：大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)故事中的形象。
難點(diǎn)：感受不同音樂(lè)帶來(lái)的不同情感。
解決策略：
1、比較策略
2、引導(dǎo)策略
3、情境體驗(yàn)策略
工具材料：
1、動(dòng)畫(huà)媒體《小蛇的故事》。
2、情境創(chuàng)設(shè)。
3、小蛇頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、理解故事，大膽表述
1、謎語(yǔ)引出故事：身體長(zhǎng)長(zhǎng)像根繩，走起路來(lái)扭啊扭，猜猜這是什么動(dòng)物呢？
2、分三段欣賞故事
a、欣賞第一段，媽媽對(duì)小蛇說(shuō)了什么？
b、欣賞第二段
c、欣賞第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么樣子？
二、感受音樂(lè)，情感體驗(yàn)
1、聽(tīng)第一段音樂(lè)
提問(wèn)：猜猜小蛇在干嗎？你的心情又是怎樣？
2、聽(tīng)第二段音樂(lè)
提問(wèn)：你的`心情又是怎樣？那你猜猜這段音樂(lè)里，小蛇在干嗎？
三、肢體表現(xiàn)，內(nèi)在升華
1、帶上頭飾，聽(tīng)音樂(lè)，表演小蛇。
2、吃了那么多東西，肚子很難受，你有什么辦法讓我們變得舒服呢？
四、精彩結(jié)尾，感受趣味
在小蛇難受的時(shí)候，出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來(lái)爬去，小蛇忍不住了打了個(gè)噴嚏，這下肚子舒服了，最后小蛇高高興興地回家了。
幼兒園大班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前撿各種形狀的樹(shù)葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過(guò)用樹(shù)葉拼貼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、根據(jù)活動(dòng)前撿的各類(lèi)樹(shù)葉導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)葉，提問(wèn)：
1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉）
2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）
二、介紹拓印
1、教師提出疑問(wèn)：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？引導(dǎo)幼兒討論。
教師總結(jié)：兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫(huà)紙，樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上，拓印在薄的白紙上，薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導(dǎo)幼兒討論如何拓印
�。�1）幼兒討論、講述。
�。�2）教師總結(jié)：將樹(shù)葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂，進(jìn)行拓印。
3、組織幼兒用各類(lèi)樹(shù)葉進(jìn)行拓印。
�。�1）教師提出操作時(shí)的要求，如，制作時(shí)要輕輕的，廢舊材料入筐等。
�。�2）請(qǐng)幼兒挑選樹(shù)葉
�。�3）幼兒用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼和拓印。
制作時(shí)教師做適宜的提醒和指導(dǎo)，如，想好了再進(jìn)行拼貼；幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠，將大的樹(shù)葉粘貼；拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評(píng)價(jià)，也可請(qǐng)幼兒和自己的作品留影留念。
幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的面具
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 知道表情的含義，嘗試表現(xiàn)滑稽的表情。
2、有嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)并拼擺面具圖樣的.愿望，體驗(yàn)并欣賞自己活動(dòng)的表現(xiàn)。發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料“誰(shuí)的面具最有趣”人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹操作材料及活動(dòng)規(guī)則。
�。�1）出示面具，引起幼兒興趣。教師：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)新朋友，你們想不想看看他們是誰(shuí)�。�
你們覺(jué)得他們長(zhǎng)的怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滑稽、有趣等詞。
那你們想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己來(lái)做一個(gè)滑稽的面具娃娃？
�。�2）出示面具配件。教師：老師這里有很多小東西，我們來(lái)一起做一個(gè)面具娃娃好嗎？
�。�3）逐一出示各種配件，與幼兒討論各自的用途，可以擺放在什么部位？例如：你看，這像什么，可以放在哪里？與幼兒一同完成一副面具。
�。�4）改變配件。讓幼兒體驗(yàn)只要改變一種配件就可以變換出不同的表情。
（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演面具上的表情。
你們覺(jué)得這幾個(gè)面具娃娃有趣嗎？那誰(shuí)能把這個(gè)有趣的表情表演出來(lái)？
2、幼兒拼擺各種面具。
�。�1）請(qǐng)幼兒自己操作。
（2）教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立設(shè)計(jì)、拼擺出各種各樣的滑稽人。對(duì)有困難的孩子可適當(dāng)提供面具范例讓他們模仿拼擺。
�。�3）幼兒拼擺后，可讓他們邀請(qǐng)同伴欣賞自己擺出的滑稽人。
3、集體展示面具。
請(qǐng)幼兒展示自己的滑稽面具，說(shuō)說(shuō)他在干什么？并模仿他的表情。
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