幼兒園中班游戲活動教案通用15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@中班游戲活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班游戲活動教案1
活動目標：
1、認識和了解各城市的名稱。
2、學會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡圖片(故宮)
活動過程：
1、老師通過提問，引出主題。
出示故宮圖片，提問：這是什么?故宮在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的`火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開�！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
幼兒園中班游戲活動教案2
活動目標
體育游戲腳趾撕紙
練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
活動準備
報紙若干，小塑料筐若干，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
活動建議
一、入場。
幼兒走入場地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時用手撕紙，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi)。
三、活動注意事項。
�。ㄒ唬┧杭埢顒娱_始時，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動。
�。ǘ┐擞螒蜻m合在夏季做，活動前將場地打掃干凈。
（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。
四、撕紙練習
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙
教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號，幼兒開始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結束
教師講評，教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。
體育游戲
貼紙跑
活動目標
練習跳躍和投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
活動準備
報紙、塑料筐。
活動建議
一、教師啟發(fā)。
教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕、跑得快、投的準。
二、跳過“小溪”
（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”，雙腳立定，來回跳過“小溪”。
�。ǘ┱埲變簩蠹堈郫B成寬窄不同的“小溪”，然后由窄到寬地排列在場地上，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”。
（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”。幼兒在“小溪”兩側雙腳行進跳。
三、跨跳過“矮墻”
�。ㄒ唬┙處煂⒄郫B成□狀，作為“矮墻”，并做助跑跨跳示范動作。
（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”，自由地來回跨跳。
�。ㄈ┮笥變喝艘唤M，將三座矮墻間隔一米左右，依次放在場地上，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中，不能把“矮墻”碰倒。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳。
活動目標
體育游戲小猴玩紙棒
1.學會助跑跨跳的.動作，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動。
活動準備
準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用。
活動建議
一、教師講解游戲玩法。
（一）老師扮演猴王，帶領幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作。組織幼兒把紙棒連成兩行，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑），摘得果子原路返回，游戲結束。
�。ǘ┎徽撨x擇哪個路徑，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過。
（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶。
�。ㄋ模┍仨殑幼髡_地助跑跨跳。
（五）每次只能摘1個果子。
二、教師講解游戲規(guī)則。
�。ㄒ唬┞窂皆O置：第1組：輪胎架起竹梯、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）、一堆果子。第2組：走木樁、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）、一堆果子。第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）、一堆果子。
�。ǘ┙處熢谟螒蜻^程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度。
幼兒園中班游戲活動教案3
設計思想
隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上許多關于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動，《小老鼠上燈臺》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜歡，所以我設計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術的魅力。
活動目標
1、在初步學會歌曲的基礎上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。
2、體驗音樂游戲活動所帶來的快樂。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備
1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件
2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾
3、音樂磁帶
活動過程
一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、老師運用游戲的口吻說："鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"
2、跟隨音樂做活動身體的律動。
二、復習歌曲，感受樂曲的`活潑、有趣。
師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?"
1、幼兒演唱歌曲。
2、引導幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱變化。
三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣。
"人們還把這首歌配上了動畫，我們一起來看一看。"
四、一起探索游戲玩法，幼兒游戲。
1、鼓勵幼兒隨音樂編動作。
2、共同制定游戲規(guī)則。
3、幼兒游戲。
指導：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時才能跳下椅子來。
4、交換角色游戲。
五、結束部分。
"鼠寶寶們，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"
活動延伸
多收集關于老鼠的民間童謠，讓孩子感受中國民間藝術的無窮魅力。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班游戲活動教案4
活動目標：
1、欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結實的道理。
2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。
3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的.快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。
活動過程：
一、兒歌導入
兒歌《小兔子蓋房子》導入。
提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？
二、觀看視頻
觀看視頻，提問：
1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？
2、蓋好房子又發(fā)生了什么事情呢？
3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？
4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進入磚房子，結果怎樣？
通過幼兒的回答出示圖片
三、完整傾聽老師講述故事
完整傾聽老師講述故事，提問：
1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？
2、豬大哥、豬二哥經(jīng)歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？
四、兒歌游戲
幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"
幼兒園中班游戲活動教案5
活動目標：
1、在游戲中，幼兒自主討論魚網(wǎng)的一物多玩，探索魚網(wǎng)的多種玩法。
2、在捕魚游戲中，培養(yǎng)鉆、滾、跳等運動能力，提高幼兒身體的反應能力。
3、在游戲中，體驗集體游戲的樂趣。
活動準備：彩色魚網(wǎng)一塊、活動音樂
活動過程：
一、熱身運動：魚兒游游
1.圍著魚網(wǎng)，模仿水里的小動物做熱身操。
可愛的小魚們，我們一起到池塘里去玩游戲！準備好了嗎，一起來動一動吧！
�。ōh(huán)節(jié)分析：這部分活動是用“小魚”角色導入，引起幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在音樂的伴奏下做熱身活動。）
二、游戲探秘：群魚嬉戲
1.自由探索魚網(wǎng)玩法
魚寶寶們，你們自己去玩一玩吧。你可以一個人玩，也可以和同伴一起玩，看誰玩的花樣最多。
2.經(jīng)驗分享：玩魚網(wǎng)的方法。
你們是怎么玩的呢？（選擇幾位小朋友說一說玩法，可以讓其他孩子一起學學。）
3.交流小結：小魚們真棒，想出了很多種玩魚網(wǎng)的方法。
（環(huán)節(jié)分析：這個部分活動的是讓幼兒自由解鎖魚網(wǎng)的'多種玩法，重點是幫助幼兒練習運動技能，為下一個環(huán)節(jié)作準備。）
三、體能比拼：魚兒快逃
�。ㄒ唬┶s小魚
1.第一次捕魚游戲，幼兒用自己的方式躲避魚網(wǎng)
大海里有許多漁網(wǎng)，今天我們來練習一下躲避魚網(wǎng)的本領�，F(xiàn)在魚網(wǎng)就在我們的下面，你們是用什么方法快速離開魚網(wǎng)的？試一試。
2.你覺得哪個方法比較好？為什么？
3.幼兒分組游戲。
4.小結：小魚們真棒，都躲過了魚網(wǎng)。
（二）撈小魚
1.改變魚網(wǎng)的方向，幼兒嘗試躲避魚網(wǎng)。（魚網(wǎng)立起來）
剛剛我們試過了用側滾翻等方式來躲避漁網(wǎng)，用你們聰明的腦袋想想還可以怎樣通過魚網(wǎng)呢？
2.第二次改變魚網(wǎng)方向，幼兒嘗試躲避。（魚網(wǎng)從上面來）
3.你是怎么躲避魚網(wǎng)的？
4.小結：小魚們真棒，又一次躲過了魚網(wǎng)的捕撈。
�。ㄈ┚W(wǎng)小魚
1.魚網(wǎng)動起來，從不同的方向捕魚，幼兒觀察并躲避魚網(wǎng)。
請小魚們用眼睛仔細觀察魚網(wǎng)是從哪里來的，用上你們今天學到的所有本領：滾、鉆等，來躲避魚網(wǎng)，不被捕到。準備好，魚網(wǎng)來了！
2.根據(jù)情況，游戲進行2-3次。
�。ōh(huán)節(jié)分析：通過三個不同的“捕魚”游戲，提升難度，鍛煉他們孩子們的觀察能力，找到快速躲避漁網(wǎng)捕撈的能力以及孩子們身體的反應能力。）
四、結束活動：魚游大海
幼兒放松游戲。
小魚們都非常棒！沒有被捕魚人抓走，都累了吧！讓我們一起坐上“龍舟”吧！
�。ōh(huán)節(jié)分析：通過有趣的放松活動，調(diào)節(jié)和放松，從緊張的運動狀態(tài)逐步過渡到安靜狀態(tài)，有益于幼兒身心健康。）
幼兒園中班游戲活動教案6
游戲目標：
鍛煉動作迅速、機智、靈敏，發(fā)展耐久力。培養(yǎng)學生互相合作的精神。
培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
游戲準備：
在一塊平坦的場地上，畫一定范圍做"網(wǎng)"。
游戲方法：
在游戲者中間選出2--4人做"魚網(wǎng)"（手拉手），其他游戲者做"魚群"。
教師發(fā)令后，魚群和魚網(wǎng)自由活動，魚網(wǎng)把魚圍在中間算網(wǎng)住，被網(wǎng)住的魚就加入網(wǎng)的行列再去網(wǎng)其他的魚，直到將魚捕完為止。
游戲規(guī)則：
�。ㄒ唬~群和魚網(wǎng)只能在網(wǎng)中自由活動。
（二）魚可以沖破網(wǎng)逃跑。（從臂下逃過）生成的新方法：選出2人做魚網(wǎng)，把手挽著舉起來，其余小朋友做魚（手拉手站成縱隊），念著兒歌從兩個小朋友手下過。兒歌是："一天不打魚，兩天曬魚網(wǎng)，三天打條小金魚"。當說到三天的時候開始打魚，被打著的小朋友，由當魚網(wǎng)的'小朋友問他們問題："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼兒園？你喜歡誰？"等回答對了放了他，若回答錯了，退出游戲休息。游戲繼續(xù)進行。
游戲規(guī)則：
�。ㄒ唬┊旚~網(wǎng)的小朋友把手一定舉過頭。
�。ǘ┊旚~的小朋友，手必須拉好，不許放開手。
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
幼兒園中班游戲活動教案7
目的：
按貝殼的顏色排序，復習10以內(nèi)的數(shù)字，比較數(shù)的大小，學習數(shù)的組成。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
貝殼若干（其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數(shù)字）。
玩法：
1、按貝殼的顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼…… 按數(shù)序排列貝殼。
2、比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數(shù)字大，大的可以吃掉小的，最后比比誰贏得多。
3、撒貝殼，練習數(shù)的'組成�？纯凑娉系挠袔讉�，反面朝上的有幾個，然后說出可以分成幾和幾，幾和幾合起來是幾。
4、將貝殼拼成各種圖案，并說出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花�！�
建議：該活動適合中、大班幼兒。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班游戲活動教案8
【活動目標】
1、練習立定跳、爬、鉆等，并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
2、不怕困難敢于嘗試，喜歡與同伴共同游戲。
【活動準備】
1、圓圈、凳子50只、珊瑚、魚貝殼等圖片若干(稍多于幼兒)。
2、適宜的場地，背景音樂，水桶一個。
教學重點與難點：能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。
教學方法與手段：情境法、示范法、練習法等。
【活動過程】
一、組織幼兒鍛煉身體。
1、師：孩子們，夏天到了，好熱啊，我們一起去海邊玩吧!快跟著我去海灘邊吧。
2、引導幼兒跟著老師一起跑到操場上。
3、師：孩子們快看，這么多的救生圈啊，請你找到你的小點子，拿起救生圈，跟老師一起來鍛煉身體吧。
4、播放音樂，組織幼兒跳救生圈舞。
二、組織玩救生圈。
1、提問：我們除了可以和救生圈跳舞，還可以怎么和救生圈玩游戲呢?請個別幼兒說一說。
2、師：現(xiàn)在請你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鐘，教師指導)
3、師：孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧。
4、指導每組幼兒將救生圈一個一個接著排列在場地上，然后進行跳連續(xù)跳。
三、創(chuàng)設情境練本領。
1、師：今天我們不只是來游泳的'哦，我們是來當潛水員去探寶的，大海里面有很多的寶貝，你想跟老師一起去探寶嗎?
2、帶領孩子來到布置好的場地。
3、師：潛水員們，探寶之前我們先要來練本領，你們看前面有很多障礙。
4、提出要求：請你先游一游，再跳一跳，注意哦，游泳的時候請把你的小手伸開。跳的時候要雙腳并攏一起跳。
5、教師示范。
6、指導幼兒練習。
四、組織游戲“潛水員探寶”。
1、師：本領練好了，潛水員們，今天我們一起出海探寶去吧。
2、介紹游戲方法：潛水員們先要通過障礙，然后來到椅子圍成的大海，每人孩子站到一個椅子上，你就會看到海底有許多東西，當指揮員(老師)發(fā)出信號后，潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到“海底”，然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。
3、組織幼兒練習一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全。
4、師：大海里還有很多寶貝，我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶。
五、一起收集寶貝，整理場地。
1、師：潛水員們，把你們找到的寶貝放到老師的水桶，等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看。
2、組織幼兒一起整理場地。
幼兒園中班游戲活動教案9
【活動目標】
在規(guī)定的時間內(nèi)，將光滑的吸管疊起來，探究保持物體平衡的方法，培養(yǎng)幼兒的耐心和堅持性。
【活動準備】
塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。
【活動過程】
兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后，兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上，將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規(guī)定時間內(nèi)以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。
【活動規(guī)則】
1、設定比賽時間，每組分鐘。
2、每組幼兒的年齡應該相同（中班組或大班組）。
3、賽程中，滾落的.吸管須拾起重疊。
【活動提示】
小年齡幼兒游戲時，底盤材料可以選用小碗；年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。
活動反思：
1、建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點，孩子喜歡用紙杯拼搭，所以我們通常是用在建構區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料，通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展，也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。
2、以游戲的形式貫穿活動的始終，幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練，如何增加動作的趣味性？那創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式，吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作，而且在這樣的游戲情境中，精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。
3、設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，活動從易到難，從單手延伸到雙手，從個體探索走向團隊合作，讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。
當然，任何一個活動都不可能做到盡善盡美，都有需要不斷調(diào)整和完善的地方，比如：在師幼互動上，如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應進行有效的引導，還需要教師有更靈活的教育機智。
幼兒園中班游戲活動教案10
【活動目標】
1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。
2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團隊合作來完成游戲。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動準備】
1、13個大圈和8個墊子。
2、哨子一個，毛巾若干。
【活動過程】
一、進場及熱身運動。
跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。
師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓。）
師：注意！向右轉。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。
�。嵘磉\動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當配合哨子。）
師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左。）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開。）腰部運動（前右后左，雙手插腰。）膝部運動——弓步運動（聽好哨音加快速度。）孩子們練習的很好！
二、練習基本動作，聽哨音快速環(huán)圈。
師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習練習以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）
師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習9到10次。）
師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。
三、導入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。
1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。
師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼。）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答。）。
對！所以你們在換圈時不僅要快速準確，還要躲避大灰狼的追擊。
�。ㄕ堃粚τ變簛硎痉�2到3次。）
師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？
師：準備�。ㄉ谝�。）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈。））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈。）你可真厲害”
2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。
師：準備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦�。ㄉ谝�。）（抓一個有喜感的小朋友。）
師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準備出擊。
師：準備�。ㄉ谝�。）（10次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討。）
師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)。）請個別幼兒說說。
�。ㄗ⒁庥^察那幾只老狼是合作抓羊的`。）
師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導幼兒兩兩合作或守株待兔。）
師：再次游戲（看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站。）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。
師：小狼們準備好了嗎？最后一次結束游戲（以圍攻方式。）
師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。）
3、擦汗休息，布置場地。（在音樂聲中擦汗休息。）
師：（播放黑夜沉重的音樂。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米=）。
4、羊群反擊戰(zhàn)。
師：這一次，被我抓到的小羊要被我關到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
師：準備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）
師：老狼好累啊，換個人來來（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次。）
四、收拾場地，整理運動。
師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
師：跟著老師一起來放松放松。游戲結束。
【活動反思】
在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應該充分利用場地形式，帶領幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動�；顒又袑哟误w現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。
幼兒園中班游戲活動教案11
游戲目標
游戲中幼兒根據(jù)所報的數(shù)快速分組，鍛煉幼兒的快速反應能力和同伴的合作能力。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲準備
事先教會幼兒兒歌
游戲玩法
1、幼兒圍成一圈，一邊繞圈走，一邊念兒歌"炒、炒、炒米花。炒到東門，炒到西角。咕嚕咕嚕往前滾。炒幾碗？"
2、推選一人作為回答，答"炒兩碗。"（隨意回答幾碗，不超過10碗，根據(jù)孩子的能力）集體念"爐兒滾得快，米花炒得香。打炮來（方言）！"
3、當念到"打炮來"時幼兒按回答者說的數(shù)自由結伴，互相手拉手。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的'井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園中班游戲活動教案12
區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。如：為區(qū)域游戲的開展，他們積極參與環(huán)境的創(chuàng)設，活動中自己解決問題，在充分的活動實踐中，幼兒的生活經(jīng)驗得到了豐富，激發(fā)了探索外界各種事物的興趣欲望，從而積極用于外界環(huán)境的同時，認識了自身的力量，培養(yǎng)了自信，增長了才干，同是創(chuàng)造的潛力也不斷得到激發(fā)。對幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用，區(qū)域游戲?qū)τ谟變簛碚f，是一種自由活動、自由游戲：活動類型是幼兒感興趣的，具有多樣化的`形式和豐富的內(nèi)容。在區(qū)域游戲中，幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來，這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高，老師不能代替。因此，在指導幼兒游戲時，我們應正確處理好關系，讓幼兒充分發(fā)揮其主體作用。
我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的主導作用。例如：我們呢班的陽陽最喜歡玩益智區(qū)的下棋游戲，平時也經(jīng)常玩飛行棋，這天陽陽小朋友又想玩下棋的游戲，而這個區(qū)域的幼兒已滿，這時，他便來求助于我們，我們沒有給他安排，只是鼓勵她說：“益智區(qū)已經(jīng)夠人了，你自己能不能想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩？”其余的話也沒說，只是注意觀察她。過了一會兒，只見他又到益智區(qū)，對正在玩下棋的幼兒說：你們下棋我來做裁判好嗎？其他孩子商量了一下欣然答應了。于是陽陽的臉上露出了笑容，很快進入了角色。
在區(qū)域游戲中，只有多為幼兒提供實踐機會，并正確地引導，才能促進幼兒自主性的發(fā)展。
幼兒園中班游戲活動教案13
活動目標：
1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。
2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。
游戲方法：
游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的`地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。
幼兒園中班游戲活動教案14
主題的產(chǎn)生
在一次區(qū)角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好�！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了。
游戲目標
1、引導幼兒學會用多種感官、工具和方法認識我們啟東的美食、民俗風情，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。
2、萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感，有作為啟東人的自豪感。
3、能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動，體驗共同游戲的快樂。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲進程介紹如圖：
美食林（品嘗各種美食）
↓
美食林+醫(yī)院（生病了怎么辦？）
↓
美食林+醫(yī)院+美容院（最好可以打扮打扮）
↓
美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城（最好有個好玩的地方）
游戲內(nèi)容
第一階段游戲：美食林
游戲準備
小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……
游戲過程
1、選角色
小朋友都爭著做美食林的服務員，考慮到首次游戲，服務員這個角色將直接關系到游戲進行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣，語言表達能力強。
2、游戲過程
第一次游戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費食品。
第二次游戲前，對幼兒進行了指導，所以游戲好多了，3個服務員很賣勁，他們的叫賣聲、服務態(tài)度很吸引人，生意很旺。
3、游戲評價
顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點擠。”
張疏銅：“我看見服務員罵人�！�
黃崖程：“他們買東西不排隊，所以我才發(fā)火的�！�
梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼�！�
葉小媛：“最好有個醫(yī)院，可以請醫(yī)生幫忙。”
根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設游戲項目：醫(yī)院。增設游戲角色：維持秩序的保安，醫(yī)院工作人員。
第二階段游戲：美食林+醫(yī)院
游戲準備：增加醫(yī)院里所備的基本用品。
游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的.游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎？為什么？
第二次游戲時，經(jīng)過我們的指導，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。
在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。
根據(jù)幼兒提出的問題，老師建議下次增設游戲項目：美容院。增設游戲角色：美容師。
第三階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院
游戲準備：美容院所需的基本用品。
游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。
第四階段游戲：美食林＋醫(yī)院＋美容院＋娛樂城
游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設娛樂城游戲項目。
游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點，就充當了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規(guī)則，游戲語言具有鮮明的個性特色。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
幼兒園中班游戲活動教案15
【活動目標】
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
3、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
【活動過程】
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎？"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演
�。�1）出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
�。�2）通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導
（1）將班上孩子每八個人一組扮演一個角色（小羊、小貓、小狗、白馬、大象），然后找一個扮演老狼（如果沒有人扮演，就由老師來演）。
�。�2）幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
活動反思：
亮點1：整個環(huán)節(jié)的設計遵循了先明理、后導行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。 然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力量大。
亮點2：目標和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成。活動過程中完成了重點、突破了難點。
亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的'將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。
不足1： 在嘗試分析故事，大膽的表達自己的想法上面還有所欠缺。
不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。
不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。
不足4：在難點突破還有所欠缺。
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