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幼兒園大班教案《煩惱》（通用15篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《煩惱》（通用15篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案《煩惱》 1
活動名稱：
成長的煩惱
活動目標(biāo)：
1、在交流分享中體會成長過程中的煩惱，能積極想辦法解決自己的煩惱。
2、嘗試著讓幼兒關(guān)注自己的情感，形成快樂、積極的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解煩惱的含義；
�。�2）幼兒繪畫：我的煩惱；
�。�3）PPT課件。
關(guān)鍵點：
愿意想辦法解決自己的煩惱。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引發(fā)討論
1、觀看PPT《你是我的朋友嗎？》
2、提問：
（1）珊迪的煩惱是什么？為什么有了朋友還不高興呢？如果一直這樣煩惱下去會怎樣呢？
（2）你有什么辦法幫助珊迪解決煩惱？
3、小結(jié)：在我們成長過程中會有許多煩惱，遇到煩惱我們要想辦法使自己開心點，還要動腦筋解決煩惱。
二、交流煩惱，分享討論
1、（1）你有煩惱嗎？（個別幼兒交流自己的繪畫）
�。�2）你是怎么解決自己的煩惱的。
2、小結(jié)：有的.小朋友遇到的是學(xué)習(xí)上的煩惱，有的是與小朋友一起做游戲時遇到的煩惱，有的是爸爸媽媽吵架了而煩惱。其實，解決煩惱的辦法有很多，如：不怕煩惱和困難，對自己有信心，多想想辦法，自己獨立解決，或向同伴老師父母求助一起解決等。
三、提出問題，經(jīng)驗遷移
1、是不是所有的煩惱都能一下子解決的？如果一時解決不了該怎么辦？（轉(zhuǎn)移注意，忘記煩惱，快樂地面對現(xiàn)在的生活。）
2、小結(jié)：不是所有的煩惱都可以消除，但總有很多方法能幫助我們排除煩惱、忘記煩惱，這樣我們也能快樂起來。
幼兒園大班教案《煩惱》 2
設(shè)計思路
“嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為”是大班《學(xué)習(xí)活動》教參中“我自己”主題下的內(nèi)容與要求之一。教參對教育目標(biāo)的提示是：“了解并交流大人在生氣、著急或傷心時怎樣調(diào)節(jié)情緒，哪些方法較好。我們生氣時又是用什么方法使自己高興的�！狈治鑫野嘤變旱默F(xiàn)狀，幼兒在遇到困難或與同伴交往中遇到不順心的事情，一般都會生氣或發(fā)脾氣，但在成人的正確引導(dǎo)下，他們也樂意嘗試調(diào)節(jié)自己的情緒�？墒�，在獨自不開心的時候，幼兒不會自我調(diào)節(jié)。由此，我借助故事《阿力的煩惱》，讓幼兒在問題情境中協(xié)商解決問題的各種方法，在交流中分享同伴的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己情緒的方法，這是幼兒適應(yīng)社會生活所需的能力，也是心理健康教育的一個部分。
活動目標(biāo)
1、在幫助阿力變快樂的故事情境中，了解自我調(diào)節(jié)心情的簡單方法，懂得要做個快樂的孩子。
2、能大膽地用清晰的語言表達(dá)自己的理解和想法。
活動準(zhǔn)備：
心情圖、繪本《阿力的煩惱》、PPT、筆、紙。
活動過程
一、說說心情圖——集中幼兒注意力，引出活動內(nèi)容
1、出示快樂的心情圖。
你們經(jīng)歷過快樂的事情嗎？說來聽聽吧（幼兒盡情講述）。
小結(jié)：生活中總有許多高興的事情，讓我們變得快樂。
2、認(rèn)識故事中的主人公阿力。
他叫阿力，是個快樂的男孩，可這幾天，阿力有些不開心，他遇到了什么煩惱的事情？讓我們一起來看書。
二、自主閱讀繪本——了解阿力不開心的故事，引出問題情境
1、幼兒閱讀繪本。
要求：每人拿一本書，自己一頁一頁仔細(xì)地翻看�？纯窗⒘τ龅搅耸裁礋⿶赖氖虑�？等會兒把它告訴大家。
2、交流閱讀內(nèi)容：阿力遇到了什么煩惱？
�。ㄗ層變赫f說自己的理解：阿力覺得自己長得比別人矮不開心；阿力希望自己長高；阿力屹了許多能使自己長高的食物，如含蛋白質(zhì)豐富的食物，阿力還積極運動、多睡覺；阿力沒有長高感到不快樂。）
小結(jié)：原來生活中不都是快樂的事情，也會有煩惱的事情。
三、分組討論——了解自我調(diào)節(jié)心情的簡單方法
1、小組討論：讓阿力變快樂的辦法。
要求：
先和好朋友一起商量討論：有什么好辦法可以讓阿力變快樂。
把想出的好辦法記錄在紙上。
每組推選一名代表，把想出的好辦法說給大家聽。
2、集中交流：你們想了什么辦法讓阿力變快樂？
要求：參與介紹的幼兒要把本組想出的好辦法說清楚，讓其他幼兒都能聽明白。
小結(jié)：原來還有這么多的`辦法可以改變自己的心情，如和好朋友、家人在一起，做自己喜歡的事情等都會讓自己的心情放松，變得快樂起來。
四、完整欣賞故事——驗證調(diào)節(jié)心情的方法，懂得要做個快樂的孩子
1、完整聽賞故事（播放PPT邊看邊聽，讓幼兒完整欣賞故事）。
重點提問：阿力用什么辦法讓自己變快樂？
小結(jié)：生活中有快樂的事情，也會遇到挫折和煩惱。阿力找到了讓自己變快樂的辦法。以后，當(dāng)我們遇到煩惱的事情時，可以試試阿力的辦法，也可以試試小朋友想出的辦法，讓自己擁有一個好心情。心情變好了才會有勇氣、有信心、有智慧去解決困難和面對煩惱。
2、延伸：把心情圖張貼在心情墻上，幼兒可以了解和記錄自己爸爸媽媽調(diào)節(jié)心情的辦法。日常生活中教師也要提示幼兒嘗試運用這些辦法調(diào)節(jié)自己的情緒。
幼兒園大班教案《煩惱》 3
設(shè)計意圖：
《報紙的煩惱》是一則賦予思想性、情感性的童話故事，在這則故事中，通過對報紙不同情緒的感知，揭示了廢舊報紙的許多可利用性及要愛惜報紙的情感。在游戲中，成人眼中不起眼的廢舊報紙成了孩子們的寶貝，他們用它來折紙、團紙球、剪貼畫。經(jīng)過多次仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然興趣濃厚，可對報紙的玩法、利用性還是存在著局限性。新《綱要》中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了綜合活動——《報紙的煩惱》。本次活動我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：
1、觀看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。本環(huán)節(jié)，通過觀看小模特兒惟妙惟肖的表演，在課的開始部分充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
2、創(chuàng)設(shè)情境，了解舊報紙的用途。讓幼兒積極動腦，大膽想象思維，在寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，既讓幼兒了解了人們對舊報紙的'再可利用性，又培養(yǎng)了幼兒助人為樂的情感。
3、欣賞課件，感知報紙的不同情緒。為使幼兒更好的理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，在講述故事時運用了形象生動逼真的畫面，給幼兒一種直觀的印象，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。并通過兩個提問，師生共同討論，讓幼兒懂得了該怎樣對待廢舊報紙。在培養(yǎng)幼兒愛惜廢舊報紙的同時，引出了下一個環(huán)節(jié)。
4、操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自由討論，在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行嘗試，只要是幼兒嘗試操作的、創(chuàng)造的，我及時給予肯定，并注重幼兒的合作，培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式
5、玩游戲，結(jié)束活動。這一環(huán)節(jié)作為一種延伸活動給幼兒提供了繼續(xù)探索的機會。
活動目標(biāo)：
1、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。
2、了解報紙的可再利用性，能想方設(shè)法利用廢舊報紙，對報紙制作產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、報紙服裝表演錄像
2、廢舊報紙許多，剪刀、膠水、油畫棒、舊圖書、白紙、臟皮鞋等
3、輕音樂、課件
活動過程：
1、觀看錄像，感知舊報紙與人們的關(guān)系。
師：你們喜歡看電視嗎？今天老師帶來了一段表演，請你們一起來欣賞。（播放錄像）
提問：
（1）小模特的表演真精彩！她們身上的衣服是什么做成的呀？
�。�2）報紙還做成了些什么呀？
�。�3）你們還可以用報紙做成什么呢？
總結(jié)：舊報紙真棒，能做出這么多東西來。
2、創(chuàng)設(shè)情境，了解舊報紙的用途。
�。�1）師：呀，我的皮鞋臟了，怎么辦？
師：有辦法了，用舊報紙擦擦吧！
哎喲，還真干凈呢！舊報紙可以擦皮鞋。
（2）師：我的書壞了，怎么辦呢？請你們幫老師想個辦法吧。
師：我想出了一個好方法，用舊報紙包一下。
這樣，書就不容易壞了。舊報紙還可以包書。
�。�3）提問：你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎？
總結(jié)：人們可以用舊報紙做這么多的事情，報紙真好！
3、欣賞課件，感知報紙的不同情緒
師：報紙給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己的煩惱，聽—（播放課件）
提問：
�。�1）報紙有什么煩惱？
�。�2）報紙喜歡誰拿它？為什么？
�。�3）報紙為什么不喜歡園園來拿它呢？
�。�4）園園亂扔報紙對不對？
（5）那我們應(yīng)該怎樣對待報紙呢？
4、操作嘗試，想方設(shè)法利用舊報紙。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論
師：今天老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙，請你們先和旁邊的小朋友說一說，可以用它來做些什么事情呢？
�。�2）幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）
師：你們想的辦法真多，下面我們就一起來動一動能干的小手。
�。�3）展示幼兒作品
提問：你們用報紙做了些什么事情呢？
總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。
5、結(jié)束活動。
師：舊報紙還想跟和你們玩游戲，你們愿意嗎？
我們一起到外面和報紙盡情地玩吧！
幼兒園大班教案《煩惱》 4
【活動目標(biāo)】
1、感受故事中楓樹與松鼠的友誼。
2、了解楓樹在四季中的變化。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
課件：圖片—不同顏色的楓樹。
【活動過程】
一、認(rèn)識楓樹。
觀看圖片：不同顏色的楓樹葉子，讓幼兒知道楓樹葉子的顏色有很多種，它們會隨著季節(jié)的變化而變化。
二、欣賞故事。
1、老師講故事，幼兒認(rèn)真欣賞。
2、提問：春天和夏天，楓樹的葉子是什么顏色的？
秋天到了，楓樹的葉子發(fā)生了什么變化？
在冬天里，楓樹的葉子又有什么變化？
3、討論：當(dāng)楓樹發(fā)現(xiàn)自己的葉子變紅、變黃并從樹上掉下來時，為什么感到很難過？
當(dāng)小松鼠回來時，還能認(rèn)出楓樹嗎？
4、提醒幼兒再認(rèn)真聽故事。
三、交流討論。
1、提問：楓樹做了一個什么夢？
2、請幼兒說說自己在生活中是不是什么事情都先想到自己的好朋友呢？
附故事：楓樹的.煩惱
山上有一棵楓樹，是小松鼠最好最好的朋友。
清晨，迎著朝陽，楓樹翩翩起舞，擺動著婀娜多姿的身影，小松鼠很開心，拍著手說：“真好看！真好看！”
傍晚，微風(fēng)吹來，楓葉“沙沙”，為小松鼠唱著美麗動聽的歌。小松鼠很愜意，晃著腦袋說：“真好看！真好看！”
夏天，小松鼠在楓樹下乘涼睡覺，楓樹輕輕搖搖，楓葉飄飄，小松鼠說：“真涼快！真涼快！”
秋天到了，小松鼠告別楓樹到很遠(yuǎn)的地方采松果去了。楓樹很孤單，但是她相信，小松鼠一定會回來的。
一天傍晚，楓樹發(fā)現(xiàn)身上的葉子變顏色了，不得了，不得了！楓樹一夜都沒睡好，她擔(dān)心小松鼠回來認(rèn)不出自己了，那可怎么辦呀？
楓葉全都變成紅的和黃的了，山上的小動物都說楓樹長得越來越漂亮了。可是楓樹卻很難過，她不喜歡自己這個樣子。
一陣秋風(fēng)吹來，樹上那些紅色的楓葉依依不舍地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。
楓樹大吃一驚：“等等，你們別走！等小松鼠回來你們再離開我行嗎？”楓樹苦苦挽留著楓葉。
冬天到了，樹上那些黃色楓葉也依依不舍地離開了樹枝，輕輕，輕輕，漂落在地上。
下雪了，楓樹身上披上了一層白雪。
楓樹難過極了：現(xiàn)在的樣子多難看呀！小松鼠回來一定認(rèn)不出我了。她想著想著，流下了傷心的眼淚。
一只小鳥飛來說：“別哭了，明年春天，你還會長出翠綠的新葉來的。”
這天晚上，楓樹做了一個夢。夢中，楓樹張開滿身漂亮的新楓葉，迎接小松鼠的到來。
幼兒園大班教案《煩惱》 5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論讓廢舊報紙"變寶"的方法。
3、感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。
活動難點：
想出各種讓廢舊報紙"變寶"的方法。
活動準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：課件《報紙的煩惱》、故事視頻《報紙的煩惱》、一頂用報紙做的帽子
學(xué)具準(zhǔn)備：
廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙
知識經(jīng)驗：
初步認(rèn)識報紙，知道報紙上有哪些內(nèi)容。
活動過程：
一、報紙PPT圖片導(dǎo)入，初步感受報紙的用途。
1、教師出示一張報紙圖片，提問：
這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內(nèi)容呢？
2、教師小結(jié)：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。
二、分段欣賞PPT《報紙的煩惱》，猜想故事內(nèi)容
1、今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰來取我呢？你猜一猜會是誰來取它？
2、它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
3、我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？
4、現(xiàn)在報紙會在想什么呢？
三、完整欣賞flash《報紙的'煩惱》，理解故事內(nèi)容
傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。
（1）剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們來聽聽報紙自己是怎么說的。
�。�2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？
�。�3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？
�。�4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（不亂扔報紙）
�。�5）小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習(xí)呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？
�。�6）教師小結(jié)：大家說得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護環(huán)境。
四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙"變寶"的方法。
師：這些方法都是老奶奶想出來的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。
幼兒相互交流，講述自己的想法。
五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。
1、教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現(xiàn)在我想請你用報紙來變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。
2、幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。
3、展示個別幼兒作品
4、展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！
總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起為自己鼓鼓掌吧。
5、結(jié)束活動。
幼兒園大班教案《煩惱》 6
活動目標(biāo)：
1、通過故事中小明的行為，讓幼兒明確人際交往中不正確的做法。
2、通過討論和續(xù)編故事，讓幼兒學(xué)會道歉、輪流、商量等正確的人際交往方法。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒相互介紹自己的好朋友，開展主題活動“我的好朋友”，豐富幼兒的'相關(guān)經(jīng)驗。
2、結(jié)合本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題，自編故事《煩惱》、。
3、《煩惱》情節(jié)圖片，畫筆和畫紙。
活動過程：
1、講述故事《煩惱》，出示相關(guān)圖片，通過故事中的小明的行為和遭遇，將本班一些幼兒在交往中遇到的困難和問題再現(xiàn)給他們，并將課件《煩惱》播放。
2、圖文：“為什么班里的小朋友都躲開嘟嘟，他哪些地方做的不對？"讓幼兒充分討論，引導(dǎo)幼兒利用自己已有的交往經(jīng)驗，幫助小明分析找不到好朋友的原因。教師和幼兒一起梳理小明的不正確的行為有哪些，如霸道、自私、爭搶玩具、看不起別人等。
3、提問；"嘟嘟應(yīng)該怎樣做就能找到好朋友？”幫助幼兒梳理正確的交往方法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法幫助小明解決煩惱和問題，如不小心碰到別人，要道歉；要學(xué)會和小朋友商量；會和別人一起玩等。
4、讓幼兒續(xù)編故事。引導(dǎo)幼兒幫助嘟嘟想辦法解決煩惱，把嘟嘟改正后的正確做法編成故事并畫下來，幫助幼兒將語言記錄在畫面上。
5、作品展示，幼兒互相講述自己續(xù)編的故事。
活動延伸：
1、繼續(xù)關(guān)注幼兒在日常生活中的表現(xiàn)，請幼兒講述與小朋友的感受，使幼兒在體驗中感知正確交往方法給自己和他人帶來的快樂。
2、有抓拍、繪畫等多種方式記錄幼兒良好日常交往行為，“我們是這樣做的”鼓勵幼兒堅持正確的交往行為，以便他們更好的改進(jìn)自己的行為
3、與家長配合，開展親子活動，向爸爸媽媽講述自己的交友情況，分析自己的快樂。
幼兒園大班教案《煩惱》 7
活動目標(biāo)：
1、初步了解報紙與人們之間的關(guān)系，對生活中的報紙感興趣。
2、具有初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
報紙一張、故事錄音等。
活動過程：
1、初步感知報紙的`用途：
——“你們看，這是什么？”“報紙在我們生活中有什么用？”
�。�1）、幼兒議論對報紙作用的看法：
——“你們家誰最喜歡讀報紙？”
（2）、幼兒交流各自的情況。
（3）、教師小結(jié)：報紙可以告訴我們世界每天發(fā)生的許多事情，幫助我們增長知識。
2、聽故事《報紙的煩惱》：
�。�1）、幼兒聽故事《報紙的煩惱》。
�。�2）、討論：
——“故事中的報紙為什么煩惱？”“源源的行為為什么不對？應(yīng)該怎么做？”
�。�3）、師生共同歸納小結(jié)：要愛惜報紙，保護環(huán)境，利用舊報紙做許多東西。
幼兒園大班教案《煩惱》 8
活動目標(biāo)
了解亂吐口香糖帶來的煩惱，感知口香糖污染對人們生活的影響。
理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，討論消除口香糖污染的方法。
萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂意為保護環(huán)境做自己力所能及的事。
遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教學(xué)重點、難點
理解口香糖外包裝的環(huán)保標(biāo)志的含義，學(xué)習(xí)正確吐口香糖的方法。
活動準(zhǔn)備
口香糖外包裝上的環(huán)保標(biāo)志。
粘有口香糖的舊書、舊衣服、舊鞋。
各種口香糖的外包裝紙若干。
活動過程
一、感知口香糖給人們帶來的快樂與煩惱。
1、（出示口香糖）提問：小朋友認(rèn)識這是什么嗎？你喜歡它嗎？為什么？
2、你們見過那些口香糖？家里人那些人喜歡吃口香糖？那些人不喜歡吃口香糖？跟你旁邊的小朋友說一說。（幼兒自由交流）
3、為什么有的人喜歡吃口香糖而有的人不喜歡吃呢？（幼兒集體交流）
4、師小結(jié)：
小朋友喜歡吃口香糖因為它能清潔口腔，防止蛀牙，還給你們帶來了不少的快樂，但是它也給人們帶來了不少的煩惱，是什么呢？我們一起去感受感受。
二、討論消除口香糖煩惱的辦法。
出示粘有口香糖的衣服、舊鞋、舊書
�。ń處熀陀變杭w清理這些殘渣，讓幼兒親手清理，并感受清理的難度，讓他們更深切地體會到口香糖所帶來的煩惱）體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主任。
討論消除口香糖的辦法
怎樣做才不會讓口香糖污染環(huán)境呢？
�。ㄓ變喊l(fā)表自己的見解）
師：抓住幼兒都沒用紙包上扔嚼過的口香糖展開探討。
探索口香糖包裝上的秘密。
�。�1）（出示口香糖包裝紙）幼兒仔細(xì)觀察尋找環(huán)保標(biāo)志。
師：在口香糖包裝口有怎樣處理口香糖殘渣的'標(biāo)志，請你們找一找看標(biāo)志在哪里？
（幼兒找標(biāo)志）
�。�2）（出示放大的環(huán)保標(biāo)志）理解其含義
師：這是什么標(biāo)志？它表示什么意思，吃完口香糖我們應(yīng)該怎么做？
（幼兒看標(biāo)志學(xué)習(xí)扔口香糖的正確方法）
這一步關(guān)注幼兒活動的情境，鼓勵幼兒思考怎樣扔口香糖最安全，最健康，最便于清潔，讓幼兒形成一種自覺的個人行為。
�。�3）（出示瓶裝的口香糖）討論如何處理口香糖殘渣
這種瓶裝的口香糖外面沒有一層紙，我們吃完后又該怎么處理呢？
幼兒討論教師小結(jié)。
�。�4）幼兒討論
我們不小心把嘴里的口香糖掉到地上，你該怎么辦？發(fā)現(xiàn)好朋友亂吐口香糖，你會怎樣幫助他？
個別幼兒大膽說出自己的好辦法，分享好的方法。
一環(huán)保綠色行動
《城鄉(xiāng)綜合治理活動》進(jìn)校園，我們應(yīng)該從我做起，從我們的身邊做起，為保護環(huán)境美化我們的校園做自己所能的事。
三、延伸活動
帶領(lǐng)幼兒清理園內(nèi)的口香糖殘渣和垃圾。
幼兒園大班教案《煩惱》 9
設(shè)計意圖：
環(huán)境問題已變成全球性問題，每個人都在關(guān)心著我們賴以生存的地球。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班孩子來說，培養(yǎng)他們關(guān)注周圍環(huán)境質(zhì)量，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，有著非常重要的意義。綜合活動《報紙的煩惱》來源于大班教材�；顒又�，我利用報紙導(dǎo)入課題，結(jié)合故事，啟發(fā)幼兒整合已有生活經(jīng)驗，進(jìn)行一定的概括表述，了解報紙與人們的關(guān)系。猜想與傾聽巧妙結(jié)合，抓住主要問題，進(jìn)行靈活的引導(dǎo)，幫助幼兒分析舊報紙發(fā)現(xiàn)再利用的價值。整個活動，涉及多個領(lǐng)域：社會、語言、科學(xué)等，體現(xiàn)綜合活動的特點。
活動目標(biāo)：
1、了解報紙與人們的生活關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論、交流，能想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動的樂趣，增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事《報紙的煩惱》制作的多媒體課件。
2、舊報紙每人半張，剪刀每人一把、膠帶每桌一卷。
3、知識準(zhǔn)備：幼兒已有有讀報、剪報的經(jīng)驗。
活動重點：
幫助幼兒理解故事內(nèi)容以及了解故事中廢舊報紙的可再利用性；
活動難點：
對報紙制作產(chǎn)生興趣，想方設(shè)法再利用廢舊報紙進(jìn)行有趣的活動。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，讓幼兒初步感受報紙的`用途
1、老師拿出報紙，與幼兒討論、交流有關(guān)的經(jīng)驗。
2、為什么周圍有那么多人喜歡看報紙？
師總結(jié)：小朋友真聰明，報紙有很大的用途，它能讓人們知道許多新聞，能讓人們了解許多沒有見到的事情。
二、看動畫，聽故事，知道報紙有再利用的價值。
1、教師：報紙真好，能給我們帶來那么多的好處，可報紙也有自己煩惱的事，報紙到底有什么煩惱呢，我們仔細(xì)聽一聽，它是怎么說的？
2、教師邊播放課件，邊講述故事《報紙的煩惱》。
3、提問：
1）報紙有什么煩惱呀？（因為園園將報紙扔掉）
2）報紙喜歡誰來拿它？（奶奶）為什么？（因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報）
3）報紙不喜歡誰來拿它？為什么？你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
那你們該向誰學(xué)習(xí)？為什么？
小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫、可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源又可以保護環(huán)境。
4、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的方法。
除了故事中講到的方法，其實我們生活中還有很多種辦法，讓舊報紙變成寶貝。小朋友如果你手里有一張舊報紙你可以用它來干什么？你拿在手里想干什么？
幼兒講述自己的方法（如：用來繪畫、做手工折飛機、可以鋪在桌子上、做小朋友時裝表演等等）
老師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報紙變成寶貝的方法。報紙的本領(lǐng)真大，我們可不能看完了就把舊報紙扔掉，要愛護它，好好利用它，可以用它來做很多很多的事情，對吧？
三、課件演示，拓展視野，積累經(jīng)驗。
1、師：今天老師帶來了很多用舊報紙做的東西，我們來看看，舊報紙都做成了什么？
2、課件演示（配樂）人們生活中對舊報紙的利用。｛用報紙做的裙子、布置的教室、幼兒用報紙做的各種玩具……等等｝
小結(jié)：小朋友你們看不用的報紙它的用處可真大呀。這下我想報紙的煩惱該解決了吧，大人們能用它來做許多的事情，它還可以美化我們的環(huán)境，我們小朋友還可以用它來做各種玩具。
四、操作嘗試，體會活動的快樂。
1、教師：好，我們今天就拿看過的舊報紙來玩玩。玩什么呢？
2、你們覺得有沒有可能讓長邊和長邊連起來？回去試試。
3、整理紙屑，讓孩子們整理桌上的紙屑時，插入了一個小游戲：把紙屑團成紙團，練習(xí)投準(zhǔn)（將紙球投入小筐內(nèi)），讓孩子養(yǎng)成手工活動后整理好物品的良好習(xí)慣，認(rèn)識到廢舊物品也是很有用處的。
4、延伸：活動結(jié)束時，老師又讓孩子們回去探索：把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了新的一步。
附：故事
《報紙的煩惱》
我的名字叫報紙，每天郵遞員叔叔都要把我和我的許許許多多同伴送到千家萬戶。今天，我又被郵遞員叔叔投進(jìn)了一棟樓房的302室信箱里，我靜靜地等待著信箱的主人來把我取走。
今天是誰來取我呢？要是那位老奶奶來拿我就好了。老奶奶可喜歡我啦！總是把我的內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)地都看過，然后，再把其中一些重要的新聞剪下來，貼在一本本子里，那是她的剪報簿。有時老奶奶會把漂亮的插圖做成剪貼畫，剩下的呢，就折得整整齊齊堆放在茶幾下。最后，奶奶將沒有用處的報紙賣到廢品回收站，工人叔叔就把我們加工成一張張雪白的紙，這樣我們就可以為大家做更多的事了。
我最不喜歡老奶奶的孫子圓圓來拿我了，他總是草草地看一遍就把我丟到窗外，讓我一個人孤零零地躺在草地上，沒人理睬，很難受的。
唉！今天到底是誰來拿我呢？
幼兒園大班教案《煩惱》 10
活動目標(biāo)：
1、了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
磁帶，舊報紙。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，了解報紙與人們的關(guān)系。
1、（出示報紙）這是什么？你在哪里見過報紙？你們家里誰喜歡看報紙？人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內(nèi)容呢？
2、（教師根據(jù)幼兒的'回答出示報紙，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等）教師小結(jié)：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽故事，知道舊報紙有再利用的價值。
�。ǔ鍪疽粡埉嬘斜砬榈膱蠹垼┻@張報紙怎么啦？它的表情怎么樣？猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事？
報紙到底有什么煩惱呢，我們來聽它說一說。（聽錄音）聽完后提問：
1、報紙有什么煩惱呀？
2、報紙喜歡誰拿它呀？為什么？
3、報紙不喜歡誰拿它？為什么？
4、你覺得園園怎么做報紙會變得開心呢？
教師小結(jié)：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又能保護環(huán)境。
三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。
1、除了故事中講到了的方法，其實還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來想一想，好嗎？大家可以先和周圍的小伙伴講一講。
2、幼兒相互交流，講述自己的想法。
3、幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡單記錄。
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開心了。（教師出示報紙開心的表情圖）
四、嘗試用報紙制作簡單的玩具，體會游戲的快樂。
1、你們想不想用報紙真的變一變呢？現(xiàn)在老師給大家一分鐘的時間，請你們自己動手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個好玩的玩具�？梢允沁@上面記錄的，也可以是另外想的。但是時間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。
2、幼兒制作簡單玩具。
3、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩一玩自己制作的玩具，結(jié)束。
幼兒園大班教案《煩惱》 11
活動目標(biāo)：
1、了解亂吐口香糖帶來的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。
2、體會保護環(huán)境的重要性，形成初步的環(huán)保意識。
3、愛護周圍的環(huán)境，樂意為保護環(huán)境而努力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備：
1、口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標(biāo)一組。
2、課件：口香糖污染周圍環(huán)境的圖片，長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻，清除口香糖的圖片以及整潔優(yōu)美的環(huán)境圖。
活動過程：
一、探索口香糖包裝上的秘密
1、（出示口香糖）你認(rèn)識它嗎？喜歡它嗎？為什么？
2、不過口香糖也有煩惱，是什么呢？
3、口香糖把這個秘密告訴了人們，還悄悄地印在了包裝紙上。找找這個秘密藏在哪兒。
4、幼兒探索口香糖外包裝上的秘密。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？圖標(biāo)代表什么意思？吃完口香糖應(yīng)該怎么做？（請幼兒邊說邊演示將吃完的口香糖吐在包裝紙上包好，扔進(jìn)垃圾桶的過程。）
二、知道亂吐口香糖對環(huán)境的影響
1、用這個圖標(biāo)提醒有必要嗎？你在哪里看到過有人亂吐口香糖？（播放口香糖污染周圍環(huán)境的課件）這樣亂吐好不好？為什么？
2、（播放長鼻熊被口香糖粘住的動漫視頻）你看后有什么感覺？長鼻熊被口香糖粘住后心情怎么樣？你有沒有被口香糖粘住過？
（說說自己的經(jīng)歷，明白口香糖粘在地上不容易清理，會給環(huán)境帶來長久的污染。）3、觀看環(huán)衛(wèi)工人、解放軍、大學(xué)生清理口香糖的圖片。
師：這是什么地方？他們在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？你從什么地方看出他們很辛苦？
三、體會保護環(huán)境的重要性
1、你知道環(huán)境污染會帶來哪些后果嗎？
2、除了不亂吐口香糖，我們還能為保護環(huán)境做什么？
四、萌生用實際行動保護周圍環(huán)境的`情感和愿望
1、（點擊整潔優(yōu)美的環(huán)境圖）這里的環(huán)境怎么樣？看起來舒服嗎？
2、鼓勵幼兒用自己的實際行動愛護周圍環(huán)境，成為一名“綠色小衛(wèi)士”。
延伸活動：
鼓勵幼兒在日常生活中爭當(dāng)“綠色小衛(wèi)士”，形成初步的環(huán)保意識和習(xí)慣。堅持正面教育堅持正面教育設(shè)計意圖：
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境有了一些了解。孩子們說得很好，“我們要保護地球”“不能亂砍亂伐”“不能污染小河里的水”……但是亂扔廢紙、亂吐口香糖的現(xiàn)象依然存在。針對這一情況，我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，相信這樣的教育對幼兒的影響是深遠(yuǎn)的。
幼兒園大班教案《煩惱》 12
一、活動目標(biāo)：
1、了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價值。
2、積極與同伴討論，想出各種讓報紙"變寶"的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、報亭的圖片
2、廢舊報紙許多，剪刀、膠水、水彩筆、白紙等
3、輕音樂、課件
三、活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^看圖片、交流已有的經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。老師播放一張圖片，提問：
1、小朋友們你們看，這是什么地方呀？（報亭）是干什么用的？（賣報紙的）
2、那你是在哪里見過報紙的？你家里的誰最喜歡看報紙？
3、看來人們都喜歡看報紙，那你們知不知道報紙上有哪些內(nèi)容呢？（教師根據(jù)幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預(yù)報、日期等）教師小結(jié)：報紙的用途可真大呀，我們能從報紙上了解到各種各樣的信息。
�。ǘ﹥A聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。
1、老師這里有一張報紙（出示一張不高心的報紙）你們看今天報紙怎么啦？它的表情怎么樣？猜猜它可能遇到什么煩惱的'事呢？（幼兒猜想）
2、我們來仔細(xì)聽聽，報紙到底有什么煩惱呢。
聽故事《報紙的煩惱》，提問：
�。�1）你知道報紙娃娃遇到了什么煩惱？
�。�2）報紙娃娃喜歡誰？（奶奶）為什么？（因為奶奶看完報紙后總是將報紙做成剪報）
（3）報紙娃娃不喜歡誰？（圓圓）為什么？（圓圓亂扔報紙）
�。�4）園園應(yīng)該怎樣做報紙才會變得開心呢？（不亂扔報紙）
�。�5）小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚰棠虒W(xué)習(xí)呢？如果你有一張報紙你應(yīng)該怎么對它呢？
小結(jié)：小朋友們說的真好，看過的報紙不能亂扔，因為它還有很多的用處�？梢宰黾魣蟆⒓糍N畫、擦玻璃，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既可以節(jié)約資源，又可以保護環(huán)境。
3、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙的方法。
師：除了故事中講到的方法，其實我們生活中還有很多種辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們小朋友一起來想想。
幼兒相互交流，講述自己的想法（如：用來繪畫、做手工、紙球、做小朋友的時裝表演服裝）小結(jié)：小朋友們真聰明，想出了這么多讓報紙變成寶貝的辦法。
�。ㄈ┎僮鲊L試，想方設(shè)法利用舊報紙。
1、引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友們想不想用報紙真的變一變？現(xiàn)在老師請小朋友們自己開動一下我們的小腦筋，來動手試一試，把報紙變成你想要的寶貝！好開始吧，我們可要比一比誰做的又快又好，又安靜。
2、幼兒分組自由操作、創(chuàng)造。（放輕音樂）
3、展示幼兒作品提問：你們用報紙做了些什么事情呢？
師：看！這次報紙的心情怎樣啦？（老師出示報紙開心的表情圖）
總結(jié)：小朋友們真聰明，用舊報紙做了這么多的事情。只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用。今天我們班的小朋友表現(xiàn)真棒，來我們一起來夸夸自己吧。
幼兒園大班教案《煩惱》 13
學(xué)習(xí)目標(biāo)
探索并初步了解噪音的來源和影響。
積極思考，提出減少噪音的建議，初步培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
事先錄下汽車?yán)嚷�、人們大聲用手機打電話的聲音、電視機的嘈雜聲、人們唱卡拉OK的聲音，并在上課前把手機藏在活動室里。
《救救地球》幼兒用書或電子書第18 — 19頁。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體/小組
1、請一名老師悄悄撥打事先藏起的手機，讓它響起來，請幼兒說說那是什么聲音，并一起找出聲音的來源。
2、出示幼兒用書或電子書，與幼兒講述故事：
紅鳥看見屋頂上有一只小黑貓，耳朵上塞著大塞子，便飛到屋頂上問小黑貓：“小黑貓，為什么你用兩個大塞子塞著耳朵呢？”小黑貓回答說：“周圍有太多的聲音，很吵，讓我的`耳朵很不舒服！”紅鳥說：“你聽到什么很吵的聲音呢？”小黑貓說：“你聽一聽吧！”
3、老師播放錄音，請幼兒猜猜是什么聲音：
汽車的喇叭聲；
人們大聲用手機打電話的聲音；
電視機的嘈雜聲；
人們唱卡拉OK的聲音。
4、幼兒猜對后，老師繼續(xù)講故事：
小黑貓說：“汽車聲、人的嘈雜聲，還有電視機的聲音，到處都是噪音，太吵了！”紅鳥說：“這些聲音真難聽，難怪你要用兩個大塞子塞住耳朵了。那么，你喜歡聽什么聲音呢？”小黑貓說：“我喜歡聽大自然的聲音�！�
5、與幼兒討論：
小黑貓什么地方讓紅鳥感到奇怪？（用大塞子塞住耳朵。）
小黑貓為什么用大塞子塞住耳朵？（周圍有太多嘈雜的聲音。）
小黑貓聽到什么聲音？（汽車聲、人的嘈雜聲和電視機的音量。）
聽到這些噪音，你會有什么感覺？（自由回答，例如覺得很不舒服。）
6、請幼兒想想怎樣減少噪音，如輕聲說話、調(diào)低電視機或收音機的音量等。
活動評價
能說出一些常見的噪音污染的來源和影響。
能說出一些常見的減少噪音的方法。
備注
活動建議：
《幼兒活動手冊》第14頁可作為延伸活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)噪音的來源。
幼兒園大班教案《煩惱》 14
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒愿意傾訴自己的煩惱，知道煩惱是一種正常的情緒體驗。
培養(yǎng)幼兒積極面對煩惱、嘗試解決煩惱的樂觀態(tài)度。
認(rèn)知與能力目標(biāo)
幫助幼兒理解煩惱的含義，能夠識別和表達(dá)自己及他人的煩惱。
鼓勵幼兒嘗試用多種方法解決煩惱，提高問題解決能力和思維能力。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
讓幼兒清晰地表達(dá)自己的煩惱，理解每個人都有煩惱。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的應(yīng)對煩惱的方法。
教學(xué)難點
針對不同幼兒的煩惱，引導(dǎo)他們找到合適的解決途徑，尤其是當(dāng)煩惱涉及到復(fù)雜的人際關(guān)系或情感問題時。
三、教學(xué)方法
談話法：通過與幼兒的親切交談，引導(dǎo)他們說出自己的煩惱。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一些與煩惱相關(guān)的情境，讓幼兒在情境中體驗和思考。
游戲教學(xué)法：通過游戲，如煩惱大揭秘、煩惱小超市等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)應(yīng)對煩惱。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
煩惱盒子：一個精美的紙盒，用于收集幼兒寫有煩惱的紙條。
繪畫工具：若干彩筆、畫紙，供幼兒繪畫煩惱場景。
多媒體資料：準(zhǔn)備一些有關(guān)小朋友煩惱的動畫視頻片段。
自制 “煩惱小超市” 道具：包括寫有各種解決煩惱方法的卡片，如 “和朋友說說”“自己冷靜一下”“找大人幫忙” 等，以及對應(yīng)的小道具，如電話玩具（代表找大人幫忙）等。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
教師帶著神秘的表情走進(jìn)教室，手里拿著 “煩惱盒子”，說：“小朋友們，今天老師帶來了一個神奇的盒子，這個盒子里裝著一些小秘密，這些小秘密會讓我們有時候不開心，你們猜猜是什么呢？”
引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)他們的好奇心，引出 “煩惱” 的主題。
�。ǘ└兄獰⿶溃�7 分鐘）
播放一段多媒體動畫視頻，視頻中展現(xiàn)小朋友在生活中遇到的煩惱，如玩具被搶、和朋友吵架、被爸爸媽媽批評等。
播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，視頻里的小伙伴們怎么啦？他們的心情怎么樣？你們有沒有過類似的感覺呢？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察和感受，引導(dǎo)幼兒理解煩惱的概念。
（三）傾訴煩惱（10 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的畫紙和彩筆分發(fā)給幼兒，說：“現(xiàn)在，請小朋友們把自己的煩惱畫下來吧，如果你不想畫，也可以寫在紙條上哦。”
幼兒進(jìn)行繪畫或書寫煩惱，教師巡回觀察，適時給予指導(dǎo)和鼓勵。
幼兒完成后，邀請他們將畫或紙條放進(jìn) “煩惱盒子” 里，教師說：“現(xiàn)在，我們把煩惱都放進(jìn)這個盒子里，看看大家都有什么樣的'煩惱。”
�。ㄋ模┓治鰺⿶溃�10 分鐘）
教師從 “煩惱盒子” 中隨機抽取幾張紙條或拿起幾幅畫，和幼兒一起分享，如：“這張紙上寫著‘我的好朋友不和我玩了’，這可真是個讓人難過的煩惱呢。小朋友們，你們覺得他為什么會有這樣的煩惱呀？我們可以怎么幫助他呢？”
引導(dǎo)幼兒討論煩惱產(chǎn)生的原因和可能的解決方法，鼓勵幼兒積極發(fā)言，教師將幼兒提出的方法簡單記錄在黑板上。
（五）游戲：煩惱小超市（10 分鐘）
教師向幼兒介紹 “煩惱小超市” 的游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們來到了煩惱小超市，這里有各種各樣解決煩惱的辦法，每個辦法都有一個小卡片和對應(yīng)的小道具哦。等會兒我們來抽取之前的煩惱，然后來這里找到你覺得可以解決這個煩惱的辦法。”
教師抽取一個煩惱，讓幼兒分組到 “煩惱小超市” 中尋找合適的解決方法，每組選一個代表拿著找到的方法卡片和道具回到座位，和大家分享為什么選擇這個方法。
游戲重復(fù)進(jìn)行幾次，讓幼兒在游戲中熟悉不同的解決煩惱的途徑。
�。┛偨Y(jié)與拓展（5 分鐘）
教師和幼兒一起回顧本次活動，總結(jié)常見的煩惱和解決煩惱的方法，如：“今天我們知道了每個人都有煩惱，煩惱來了不要怕，我們可以和朋友說一說，也可以找大人幫忙，還可以自己想想辦法呢�！�
布置課后小任務(wù)：“小朋友們，回家后可以和爸爸媽媽說說你的煩惱，也可以問問他們有什么煩惱，然后一起想想辦法哦。”
六、教學(xué)延伸
在班級的語言區(qū)投放有關(guān)煩惱和解決方法的繪本，如《菲菲生氣了》《我不想生氣》等，供幼兒自主閱讀和討論。
在美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒制作 “我的煩惱解決方案” 小手冊。
在日常生活中，關(guān)注幼兒的情緒變化，當(dāng)幼兒遇到煩惱時，引導(dǎo)他們運用在活動中學(xué)到的方法來解決。
幼兒園大班教案《煩惱》 15
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解煩惱是一種正常的情緒體驗，每個人都會有煩惱。
鼓勵幼兒敢于面對自己的煩惱，知道積極的心態(tài)可以緩解煩惱。
能力與技能目標(biāo)
發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能夠清晰地講述自己的煩惱和緩解煩惱的方法。
培養(yǎng)幼兒的思維能力，嘗試通過討論和分享尋找解決煩惱的途徑。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
讓幼兒充分表達(dá)自己的煩惱，并能理解他人的煩惱。
引導(dǎo)幼兒掌握一些簡單有效的緩解煩惱的方法。
教學(xué)難點
幫助幼兒用積極向上的態(tài)度看待煩惱，避免過度消極情緒。
在討論解決煩惱的方法時，要結(jié)合幼兒的實際生活和理解能力。
三、教學(xué)方法
談話法：通過與幼兒親切交談，了解他們的煩惱，引發(fā)他們的興趣和思考。
討論法：組織幼兒對煩惱和解決方法進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一些有煩惱情境的小故事或場景，讓幼兒更直觀地感受和理解。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
有關(guān)煩惱主題的.繪本，如《菲菲生氣了》等。
畫紙、彩筆若干。
制作 “煩惱盒子”，一個大紙盒，上面有一個開口。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
教師微笑著與幼兒打招呼，然后表情變得有些憂愁，說：“小朋友們，今天老師有一點不開心呢，你們想知道為什么嗎？” 引導(dǎo)幼兒關(guān)注老師的情緒變化，引起他們的好奇心。
接著說：“其實老師有一個小煩惱，就像你們有時候也會遇到不開心的事情一樣。你們有沒有過這樣的時候呢？” 從而引出煩惱的話題。
�。ǘ┱J(rèn)識煩惱（7 分鐘）
教師拿出《菲菲生氣了》繪本，簡單講述菲菲因為姐姐搶了她的玩具而非常生氣的故事片段，提問：“菲菲現(xiàn)在的心情怎么樣？她遇到了什么事情？你們覺得這是她的煩惱嗎？” 引導(dǎo)幼兒理解煩惱就是讓人不開心、困擾的事情。
鼓勵幼兒分享自己曾經(jīng)遇到的類似不開心的經(jīng)歷，如 “有沒有小朋友愿意說一說，你什么時候會像菲菲一樣不開心呢？” 讓幼兒在分享中進(jìn)一步明確煩惱的概念。
�。ㄈ﹥A訴煩惱（10 分鐘）
教師拿出 “煩惱盒子”，對幼兒說：“現(xiàn)在我們每個人都可能有一些小煩惱藏在心里，我們可以把它寫下來或者畫下來，然后放進(jìn)這個煩惱盒子里�！� 給幼兒發(fā)放畫紙和彩筆，讓他們可以自由選擇用畫畫或者簡單的文字來表達(dá)自己的煩惱。
幼兒完成后，邀請部分幼兒來到前面，將自己的煩惱紙放進(jìn)盒子里，并簡單說一說自己畫的或者寫的內(nèi)容，如果幼兒不愿意說也不勉強。
（四）討論煩惱（10 分鐘）
教師從煩惱盒子里拿出幾張幼兒的煩惱紙條，讀出內(nèi)容，然后問其他幼兒：“大家覺得他遇到這個煩惱該怎么辦呢？” 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵他們積極發(fā)言，提出自己的想法。
對于幼兒提出的解決方法，教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和總結(jié)，比如，如果幼兒說 “被別人搶了玩具很煩惱，那就搶回來”，教師可以引導(dǎo)說：“搶回來可能會讓大家都更不開心呢，我們有沒有更好的辦法，比如可以和他說我們輪流玩？”
�。ㄎ澹┚徑鉄⿶赖姆椒ǎ�10 分鐘）
教師結(jié)合幼兒提出的解決方法和自己準(zhǔn)備的內(nèi)容，和幼兒一起總結(jié)一些緩解煩惱的方法，如：和朋友分享、深呼吸、聽喜歡的音樂、找大人幫忙等�？梢砸贿呎f一邊示范深呼吸等簡單方法。
讓幼兒選擇一種自己覺得最容易做到的方法，和旁邊的小朋友互相練習(xí)一下，比如互相說一說煩惱，或者一起深呼吸幾次。
�。┙Y(jié)束（5 分鐘）
教師再次拿出煩惱盒子，對幼兒說：“現(xiàn)在我們有了這么多好辦法，我們的煩惱就不會那么可怕了。我們可以把這些煩惱紙條先放在盒子里，如果以后再遇到這些煩惱，就可以用我們今天學(xué)到的方法來趕走它�！�
最后，教師和幼兒一起唱一首歡快的兒歌，如《幸福拍手歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動。
六、教學(xué)延伸
在班級里設(shè)置一個 “煩惱小角落”，放置一些紙和筆，幼兒在平時如果有煩惱可以隨時去記錄下來，老師定期和幼兒一起討論解決。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽分享自己在幼兒園學(xué)到的緩解煩惱的方法，并且和爸爸媽媽一起討論家人有沒有煩惱，該怎么解決。
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