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幼兒園大班教案《孔雀》（精選14篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《孔雀》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《孔雀》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓和橢圓形畫出孔雀的主要特征，并能裝飾孔雀的尾翎。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的想象進(jìn)行裝飾、色彩搭配漂亮。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫一幅。
2、油畫棒、勾線筆、幼兒用紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題
1、教師帶領(lǐng)幼兒跳孔雀舞進(jìn)活動(dòng)室，問(wèn)：剛才我們跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)孔雀。（幼：電視上、書上還有動(dòng)物園）你們覺得孔雀美麗嗎？（幼兒：美麗）那孔雀美麗在什么地方
2、出示范畫：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，了解其生活習(xí)性。
提問(wèn)：
（1）孔雀長(zhǎng)得怎么樣？你喜歡嗎？
�。�2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草。
二、講解示范。
先用圓畫出孔雀的頭和身體，并添上孔雀的'冠、嘴、眼、腿和爪子。然后畫半圓形的尾翎，尾翎要畫的大些，給裝飾花紋留下地方。
三、幼兒練習(xí)
引導(dǎo)幼兒顏色搭配要漂亮。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒多畫幾只孔雀。
四、講評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)畫的孔雀最美麗。
課后反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美�！睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個(gè)別幼兒尾翎畫的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。
幼兒園大班教案《孔雀》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂(lè)美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)隨樂(lè)表現(xiàn)小孔雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣。
4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn)；通過(guò)欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。
2、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂(lè)曲CD、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng)，師幼跟隨音樂(lè)即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動(dòng)作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂(lè)的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。
（1）欣賞孔雀舞。
教師隨樂(lè)示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的'動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？
�。�2）造型對(duì)照與模仿：
通過(guò)多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個(gè)喜歡的動(dòng)作造型進(jìn)行模仿。
�、傩蕾p第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。
3、欣賞舞蹈《美麗的小孔雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。
②欣賞第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孔雀在選美路上的故事情節(jié)。
③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。
�。▔�(mèng)欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
�、軒熡坠餐硌輾g慶舞。
幼兒園大班教案《孔雀》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)親身感受和對(duì)比等方法來(lái)體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn)，嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的意境。
2、通過(guò)對(duì)歌詞的分析，讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想，體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然，并與之和諧相處的生活情趣。
3、喜歡歌曲，能安靜的傾聽。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)：《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3;
視頻：動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具：紗巾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)場(chǎng)
在《紅星歌》的樂(lè)曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。
2、開始部分
1.欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。
師：在剛才的動(dòng)畫片里，有兩只可愛的小動(dòng)物，它們是誰(shuí)?大家嬉笑著相互潑水，你知道他們?cè)谶^(guò)什么節(jié)日嗎?在我國(guó)，有一個(gè)民族，那里的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日，這個(gè)民族就是傣族，今天我們就一起走進(jìn)孔雀的'家鄉(xiāng)，去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。
2.傣族風(fēng)情
播放短片：傣族風(fēng)情
3、基本部分
(一)樂(lè)曲欣賞
1、欣賞樂(lè)曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏。
師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來(lái)，有什么不同?(有力-輕柔，快-慢)
2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂(lè)曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過(guò)。
師：你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候，有什么感覺沒有?(輕，柔，軟，舒服)曲子速度怎樣?(慢)
3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂(lè)曲一邊嘗試用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。
(二)歌曲欣賞
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題完整欣賞歌曲兩遍�！坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。
2、無(wú)伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的教唱，結(jié)合視頻畫面，加深幼兒對(duì)歌詞的理解，讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想，感受歌曲的美的意境。
3、結(jié)合flash動(dòng)畫完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。
四、拓展延伸
邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師共跳孔雀舞。
師：小朋友們，今天我們一起走進(jìn)了傣家，感受了傣家風(fēng)情，還欣賞了一首非常優(yōu)美的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，老師希望你們能愛護(hù)我們的大自然，讓美麗的孔雀健康快樂(lè)的生活！讓我們載歌載舞，共同度過(guò)這美好的時(shí)光！
幼兒園大班教案《孔雀》 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的情緒演唱歌曲，體會(huì)傣族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
2、通過(guò)學(xué)跳孔雀舞，學(xué)會(huì)用肢體語(yǔ)言感受音樂(lè)的美。
3、通過(guò)了解傣族風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛民族音樂(lè)，熱愛生活。
教學(xué)分析：
《金孔雀輕輕跳》是一首傣族兒童歌曲，樂(lè)曲采用歡快的2/4拍，五聲調(diào)式。歌曲采用規(guī)整的節(jié)奏以及優(yōu)美的旋律描繪了傣族兒童在小溪邊同孔雀一起跳舞的快樂(lè)情景，刻畫了一幅美麗、幸福的生活畫面。
教學(xué)重點(diǎn)：
用活潑、優(yōu)美的情緒演唱歌曲，并用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
演唱時(shí)能體現(xiàn)出傣族的風(fēng)格特點(diǎn)。課型：唱歌綜合課
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體、頭飾、歌詞單。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：
1、猜謎導(dǎo)入：錦袍身上穿，花冠頭上戴，尾巴象把扇，展開人人愛。
2、你見過(guò)孔雀嗎？你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎？（出示孔雀圖片）你知道他們生活在哪個(gè)地區(qū)，哪個(gè)少數(shù)民族中嗎？（云南、貴州等地，傣族）由于氣候及自然條件關(guān)系，傣族地區(qū)孔雀較多，傣族人民很早就有飼養(yǎng)孔雀的習(xí)慣，他們認(rèn)為孔雀美麗、善良、智慧，是吉祥的象征，對(duì)它懷有崇敬的感情。
二、展開部分：
1、初次聆聽歌曲《金孔雀輕輕跳》，初步歌曲了解歌曲旋律。
�。◣煟航裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一首好聽的.傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗可愛的小孔雀的�。�
2、再次聆聽，感受傣族舞的優(yōu)美。（師：傣族人常把孔雀作為民族精神的象征，并以跳孔雀舞來(lái)表達(dá)自己的愿望和理想，歌頌美好的未來(lái)。下面就由汪老師為你們表演一下孔雀舞，想看嗎？師示范傣族舞蹈動(dòng)作）
3、第三次聆聽歌曲，熟悉歌詞。
�。◣煟簞偛爬蠋煵恍⌒陌迅柙~的順序弄錯(cuò)了，老師想請(qǐng)同學(xué)們幫一個(gè)忙，把順序理一理。）
三、深入部分：
1、哼唱歌曲旋律。
�。◣煟焊枨械男〔飞傩〔访痹诖稣Z(yǔ)中就是小姑娘小伙子的意思，你們今天愿意做個(gè)快樂(lè)的小卜少小卜帽跟老師一起學(xué)唱這首傣家歌曲嗎？首先請(qǐng)大家用LU來(lái)哼唱旋律。）
2、學(xué)生聽唱第一段歌詞。
3、完整演唱第一段。
4、自學(xué)第二段歌詞。
�。◣煟耗銈兡茉囋噷⒌诙胃柙~自己唱一唱嗎？看看那一句有困難？學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出難點(diǎn)，共同解決，可采用小老師教唱）
5、完整演唱歌曲。
（師：讓我們跟著美妙的音樂(lè)一起演唱這首《金孔雀輕輕跳》。）
6、學(xué)跳舞蹈《金孔雀輕輕跳》
�。◣煟捍蠹页锰袅耍〗鹂兹负芟矚g你們，它很想邀請(qǐng)大家一起來(lái)跳舞！）
�。�1）、教師示范孔雀舞動(dòng)作。
�。�2）、學(xué)生學(xué)跳舞蹈動(dòng)作。
（3）、師生共同表演。
四、拓展部分：傣族風(fēng)情介紹
�。◣煟和瑢W(xué)們的表現(xiàn)這么棒，舞蹈跳得這么美，金孔雀可高興了，她呀，熱情地邀請(qǐng)我們?nèi)ニ募亦l(xiāng)西雙版納看一看呢！播放樂(lè)曲《有一個(gè)美麗的地方》，點(diǎn)擊課件進(jìn)行解說(shuō)）
傣族人口主要分布在我國(guó)云南省的西雙版納傣族自治州。這里有我國(guó)最大的原始森林，素有“植物王國(guó)”和“動(dòng)物王國(guó)”的稱號(hào)。瞧，野象正在里面悠然漫步，靈巧的小猴子正開心的玩耍呢！
接下來(lái)，讓我們?cè)俚酱黾胰司幼〉牡胤饺タ匆豢�。傣族人把它稱作竹樓，它不但美觀，而且還很牢固，還可以防止野獸的侵害。葫蘆絲是傣族特有的樂(lè)器，吹奏出來(lái)的音樂(lè)好聽了！大家現(xiàn)在聽到的優(yōu)美的音樂(lè)就是由葫蘆絲吹奏的。
傣族人信奉佛教，所以來(lái)到西雙版納，到處可以看見大大小小、氣勢(shì)不凡的佛塔。傣族不僅景色秀美，而且那里的人更愛美，尤其是傣族的婦女。瞧：傣家婦女穿著漂亮的衣裳多像一群美麗的孔雀呀！
看到這，讓老師想起了傣族的一個(gè)重要節(jié)日。就是一年一度的潑水節(jié)�？�，人們正相互潑灑清水，祝福對(duì)方在新的一年里平安幸福。
傣族還是一個(gè)能歌善舞的民族，瞧！她們的舞姿多優(yōu)美呀！
五、課后小結(jié)
1、教師小結(jié)：今天這節(jié)課我們不僅認(rèn)識(shí)了美麗吉祥的孔雀，學(xué)唱了優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，學(xué)會(huì)了跳美麗的孔雀舞，還了解了傣族這個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)土人情。這些都讓我們認(rèn)識(shí)到,只有愛護(hù)身邊的小動(dòng)物，與大自然和諧相處，我們才能有幸�？鞓�(lè)的生活！
2、學(xué)生聽音樂(lè)出教室。
幼兒園大班教案《孔雀》 5
活動(dòng)目標(biāo)
1．能合著節(jié)拍用優(yōu)美、輕柔的動(dòng)作表現(xiàn)孔雀婀娜多姿、美麗動(dòng)人的姿態(tài)。
2．感受傣族舞蹈抒情、優(yōu)美的特征。
3．樂(lè)意在傣族舞蹈中表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．楊麗萍《雀之靈》錄像，《金孔雀輕輕跳》歌曲音頻、舞蹈視頻，葫蘆絲。
2．活動(dòng)前經(jīng)常播放歌曲《金孔雀輕輕跳》，讓幼兒熟悉音樂(lè)旋律。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽音樂(lè)，做鳥飛動(dòng)作進(jìn)教室。要求做出小鳥飛翔的各種姿態(tài)。
二、欣賞舞蹈《雀之靈》，激發(fā)幼兒興趣。
1、提問(wèn)：你知道楊麗萍阿姨跳的舞蹈表現(xiàn)的是哪種動(dòng)物嗎?哪個(gè)民族孔雀最多?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)孔雀舞。
2、今天老師給你們帶來(lái)了一首傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》，我們聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗的`孔雀的。
3、教師邊唱歌邊舞蹈，幼兒欣賞。
三、學(xué)習(xí)歌曲。幼兒跟唱歌曲。
四、學(xué)習(xí)舞蹈中的重點(diǎn)動(dòng)作孔雀步、孔雀開屏比美、孔雀展翅。
1、幼兒跟著教師隨音樂(lè)學(xué)習(xí)表演舞蹈。
2、感知傣族舞蹈的柔美、抒情。
教師:你覺得這個(gè)舞蹈動(dòng)作怎么樣？和《娃哈哈》比較有什么不同？通過(guò)比較感受傣族舞蹈動(dòng)作的美麗、輕柔。
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲中的情節(jié)和動(dòng)作，如:孔雀喝水、在湖邊梳洗、照鏡子等。
4、多種方式熟練舞蹈動(dòng)作。
（1）在音樂(lè)的伴奏下請(qǐng)個(gè)別幼兒舞蹈，其他幼兒評(píng)價(jià)。
�。�2）幼兒選擇喜歡的伙伴幾個(gè)一組自由表現(xiàn)。
�。�3）教師與幼兒一起翩翩起舞。
五、欣賞葫蘆絲演奏《金孔雀輕輕跳》。
幼兒園大班教案《孔雀》 6
活動(dòng)名稱：
快樂(lè)的孔雀
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)彈簧步，運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)與喜愛。
2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)興趣
1、師：你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會(huì)有什么小動(dòng)物?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)告訴我?
2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測(cè)動(dòng)物名稱。
3、師：這些小動(dòng)物都來(lái)自各個(gè)地方，那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物，你們知道是誰(shuí)嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢(shì)提示。
4、跟著教師做孔雀手勢(shì)。
二、進(jìn)入情景，學(xué)習(xí)舞步
1、師：想去看孔雀嗎?那就乘上我們的'大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時(shí)候一定要帶好安全帶。
2、師：我們的車子一會(huì)兒開得快一會(huì)開得慢，而且還有山路，很崎嶇，你們一定要跟上哦!
3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作，區(qū)別慢慢開與快快開的差別。
4、幼兒跟著音樂(lè)與教師一起搭乘大巴。
5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會(huì)很僵硬。
三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)
1、師：你們覺得孔雀來(lái)了嗎?聽孔雀來(lái)了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來(lái)。出來(lái)了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候，孔雀就出來(lái)了，多漂亮!(播放課件)
2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)
3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來(lái)開開屏，幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。
4、瞧，這是誰(shuí)呀?--這是演員，跳的是孔雀舞。
5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。
1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。
2)孔雀理理自己的羽毛。
3)孔雀開屏。
4)孔雀喝水。
6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂(lè)里。
7、幼兒與教師跟這音樂(lè)共同演繹孔雀。
8、請(qǐng)幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。
9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂(lè)加上彈簧步。
四、活動(dòng)延伸
我們小朋友跳得真不錯(cuò)，老師建議可以幾個(gè)小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊(duì)形，作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演，好不好?
反思：
這節(jié)活動(dòng)也反映出我教學(xué)機(jī)智有待提高。要有敏銳的發(fā)現(xiàn)的眼光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對(duì)臨場(chǎng)發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問(wèn)孩子們玩了這么多游戲，你們開不開心時(shí)，很都孩子都在嚷嚷不開心時(shí)，我沒有及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，忽略了孩子的情緒，是整個(gè)活動(dòng)更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學(xué)。如果能機(jī)智的問(wèn)問(wèn)：為什么不開心，及時(shí)調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，效果也許更好。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，教學(xué)的把握、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)制應(yīng)對(duì)，是每個(gè)教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，我需要在教學(xué)中多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案《孔雀》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察孔雀的外形特征，了解孔雀的生活習(xí)性和種類差異，培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)動(dòng)物的探究興趣。
2. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料和藝術(shù)形式，如繪畫、手工等，創(chuàng)造性地表現(xiàn)孔雀的美麗姿態(tài)，提高幼兒的想象力和動(dòng)手能力。
3. 通過(guò)欣賞孔雀相關(guān)的藝術(shù)作品和故事，讓幼兒感受孔雀在文化中的象征意義，提升幼兒的審美能力和文化素養(yǎng)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 幫助幼兒深入認(rèn)識(shí)孔雀的形態(tài)特點(diǎn)，包括孔雀開屏?xí)r羽毛的形狀、顏色和圖案等，以及孔雀的身體結(jié)構(gòu)、頭部特征等。
2. 指導(dǎo)幼兒掌握用不同藝術(shù)形式表現(xiàn)孔雀的基本方法，如在繪畫中如何構(gòu)圖、配色，在手工制作中如何造型等。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 啟發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中充分展現(xiàn)孔雀的靈動(dòng)之美和獨(dú)特氣質(zhì)，使作品不僅形似更能神似。
2. 引導(dǎo)幼兒理解孔雀在不同文化背景下的多元象征意義，并能將這種理解融入到自己的作品創(chuàng)作或故事講述中。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法（通過(guò)圖片、視頻、實(shí)物模型等讓幼兒直觀感受孔雀）、啟發(fā)式教學(xué)法（提問(wèn)引導(dǎo)幼兒思考和想象）、實(shí)踐操作法（讓幼兒在繪畫、手工等實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)孔雀）。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集大量關(guān)于孔雀的高清圖片、精彩視頻，制作成教學(xué)課件。準(zhǔn)備孔雀的羽毛、標(biāo)本、頭飾等實(shí)物或模型。
2. 準(zhǔn)備豐富的繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等；手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、珠子、亮片等；以及展示作品的展板或畫框。
3. 查找并準(zhǔn)備與孔雀相關(guān)的故事書、兒歌、音樂(lè)等，用于教學(xué)活動(dòng)中的欣賞和互動(dòng)環(huán)節(jié)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 播放歡快的孔雀舞音樂(lè)，教師穿著帶有孔雀元素的服裝，模仿孔雀的姿態(tài)走進(jìn)教室，邀請(qǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)感受孔雀的優(yōu)雅舞步，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣。
2. 講述故事《驕傲的孔雀》的開頭部分：“在美麗的森林里，住著一只非常漂亮的孔雀，它總是覺得自己是森林里最美麗的動(dòng)物，常常向其他小動(dòng)物炫耀自己的羽毛。有一天……”引導(dǎo)幼兒思考故事的發(fā)展，從而引出今天的主角——孔雀。
（二）基本部分
1. 認(rèn)識(shí)孔雀
展示孔雀的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的整體外形，從頭部（頭頂?shù)挠鸸�、尖尖的嘴巴、明亮的眼睛）、身體（修長(zhǎng)的脖子、圓潤(rùn)的身體）到尾巴（長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛，尤其是開屏?xí)r像扇子一樣絢麗多彩的羽毛），鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述所看到的孔雀特征，教師適時(shí)補(bǔ)充和糾正。
介紹孔雀的生活習(xí)性，如孔雀喜歡棲息在什么地方（樹林、草地等）、吃什么食物（谷物、昆蟲等）、孔雀是群居動(dòng)物還是獨(dú)居動(dòng)物等，讓幼兒對(duì)孔雀的生活有更全面的了解。
展示不同種類孔雀的圖片，如綠孔雀和藍(lán)孔雀，引導(dǎo)幼兒對(duì)比它們的異同點(diǎn)，如羽毛顏色、體型大小、羽冠形狀等，幫助幼兒豐富對(duì)孔雀種類多樣性的認(rèn)識(shí)。
2. 欣賞孔雀藝術(shù)作品
展示畫家筆下的孔雀繪畫作品，如工筆畫、水彩畫、油畫等，引導(dǎo)幼兒觀察畫家是如何用線條、色彩和構(gòu)圖來(lái)表現(xiàn)孔雀的美麗與神韻的。例如，在工筆畫中，線條細(xì)膩流暢，色彩鮮艷豐富且過(guò)渡自然；在油畫中，色彩厚重，更能表現(xiàn)出孔雀羽毛的質(zhì)感和立體感。
展示與孔雀有關(guān)的手工藝品，如孔雀剪紙、孔雀刺繡、用彩泥制作的孔雀雕塑等，讓幼兒感受不同藝術(shù)形式所展現(xiàn)出的孔雀魅力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
播放一段孔雀舞表演視頻，讓幼兒欣賞舞蹈演員如何用優(yōu)美的舞姿模仿孔雀的姿態(tài)，如孔雀漫步、開屏、飲水等動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體會(huì)舞蹈中所蘊(yùn)含的孔雀的靈動(dòng)之美，并鼓勵(lì)幼兒在后續(xù)的創(chuàng)作中嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)美。
3. 創(chuàng)作表現(xiàn)孔雀
繪畫創(chuàng)作：
教師示范繪畫孔雀的步驟，先畫一個(gè)大大的橢圓形作為孔雀的身體，在身體上方畫一個(gè)小一些的圓形作為頭部，接著畫出細(xì)長(zhǎng)的脖子和兩條細(xì)細(xì)的腿。然后重點(diǎn)示范畫孔雀的尾巴，從身體后面畫出一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛，像扇子的骨架一樣，再在羽毛上添加各種形狀和顏色的.圖案，如圓形、三角形、眼睛形狀等，最后給孔雀的身體、頭部和羽毛涂上漂亮的顏色，可以是寫實(shí)的顏色，也可以是幼兒想象中的色彩。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，如孔雀的羽毛可以是五顏六色的，孔雀可以在花園里跳舞、在天空中飛翔等，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，保持畫面整潔。
手工制作：
折紙孔雀：教師示范用彩色卡紙折出孔雀的基本形狀，先將正方形卡紙對(duì)折成長(zhǎng)方形，再對(duì)折成小正方形，然后打開，將四個(gè)角向中心折，折出一個(gè)小正方形，接著將小正方形的兩邊向中心折，形成孔雀的身體和尾巴，最后用彩筆或粘貼的方式裝飾孔雀的羽毛和頭部。
粘貼孔雀：為幼兒提供各種顏色和形狀的彩紙、皺紋紙、羽毛、珠子、亮片等材料，讓幼兒剪出或撕出孔雀的身體、尾巴、羽毛等形狀，然后用膠水粘貼在畫紙上，制作出立體或半立體的孔雀作品。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，如用珠子粘貼出孔雀的眼睛，用亮片裝飾羽毛等。
故事創(chuàng)作與表演：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)和想象創(chuàng)作關(guān)于孔雀的故事，可以是單個(gè)幼兒講述，也可以是小組合作創(chuàng)作。例如，幼兒可以講述孔雀如何幫助其他小動(dòng)物，或者孔雀在森林里的冒險(xiǎn)經(jīng)歷等。
鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)作的故事表演出來(lái)，幼兒可以選擇自己制作的孔雀頭飾或手工藝品作為道具，教師為幼兒提供一些簡(jiǎn)單的表演場(chǎng)景布置，如用彩色布料搭建森林背景等，讓幼兒在表演中進(jìn)一步感受孔雀的角色特點(diǎn)和故事的趣味性。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1. 作品展示與分享
組織幼兒將自己的繪畫、手工和故事表演作品進(jìn)行展示。繪畫和手工作品可以張貼在展板上或放置在展示架上，讓幼兒依次介紹自己作品的創(chuàng)作思路、表現(xiàn)內(nèi)容和所用材料及技巧。在故事表演環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)其他幼兒認(rèn)真觀看，并在表演結(jié)束后給予掌聲和鼓勵(lì)。
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和創(chuàng)意，如表?yè)P(yáng)某個(gè)幼兒繪畫中色彩搭配非常鮮艷和諧，某個(gè)幼兒手工制作的孔雀羽毛非常逼真生動(dòng)，某個(gè)小組的故事創(chuàng)作情節(jié)有趣且富有想象力等，同時(shí)也對(duì)幼兒在創(chuàng)作中存在的一些不足提出改進(jìn)建議，如構(gòu)圖不夠合理可以如何調(diào)整，手工制作時(shí)材料的使用可以更加巧妙等，讓幼兒在評(píng)價(jià)中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2. 拓展延伸
鼓勵(lì)幼兒在課后繼續(xù)觀察孔雀，可以去動(dòng)物園實(shí)地觀察孔雀的生活狀態(tài)和行為動(dòng)作，或者通過(guò)觀看動(dòng)物紀(jì)錄片等方式深入了解孔雀。
提供更多的藝術(shù)創(chuàng)作材料和機(jī)會(huì)，讓幼兒嘗試用不同的藝術(shù)形式或材料再次表現(xiàn)孔雀，如用廢舊物品制作孔雀造型的裝飾品，用刮畫紙創(chuàng)作孔雀畫等，進(jìn)一步提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作能力和對(duì)孔雀的表現(xiàn)能力。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)孔雀、欣賞孔雀藝術(shù)作品并進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)，幼兒表現(xiàn)出了濃厚的興趣和較高的積極性。在認(rèn)識(shí)孔雀環(huán)節(jié)，幼兒能夠仔細(xì)觀察并描述孔雀的特征，對(duì)孔雀的生活習(xí)性和種類差異也有了一定的了解。在欣賞藝術(shù)作品時(shí)，幼兒能被各種精美的作品所吸引，在創(chuàng)作過(guò)程中也能借鑒一些表現(xiàn)手法和創(chuàng)意。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如在手工制作環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒在使用剪刀和膠水時(shí)還不夠熟練，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助；在故事創(chuàng)作與表演環(huán)節(jié)，部分幼兒的故事內(nèi)容不夠豐富，表演時(shí)也稍顯羞澀和不自信。在今后的教學(xué)中，將針對(duì)這些問(wèn)題加強(qiáng)對(duì)幼兒手工技能的訓(xùn)練，提供更多的故事創(chuàng)作素材和表演練習(xí)機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步提升幼兒的綜合能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
幼兒園大班教案《孔雀》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察孔雀的外形特征，包括孔雀的頭部、頸部、身體、翅膀、尾巴等部位的特點(diǎn)，如孔雀頭頂?shù)墓谟�、�?xì)長(zhǎng)的脖子、五彩斑斕且?guī)в醒蹱畎呒y的尾羽等，提高幼兒的觀察力和專注力。
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種色彩和線條來(lái)表現(xiàn)孔雀，能夠用流暢的線條描繪孔雀的輪廓，并用豐富鮮艷的色彩裝飾孔雀的羽毛，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及色彩運(yùn)用能力。
3. 通過(guò)欣賞孔雀相關(guān)的藝術(shù)作品和視頻資料等，讓幼兒感受孔雀的美麗與優(yōu)雅，激發(fā)幼兒對(duì)美的欣賞和追求，提升幼兒的審美情趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
1. 幫助幼兒深入了解孔雀的形態(tài)結(jié)構(gòu)，特別是孔雀開屏?xí)r尾巴的獨(dú)特形狀和絢麗色彩，使幼兒能夠在繪畫中準(zhǔn)確地表現(xiàn)出孔雀的主要特征。
2. 引導(dǎo)幼兒掌握用不同的繪畫材料和技巧來(lái)表現(xiàn)孔雀，例如用油畫棒或水彩筆進(jìn)行線條勾勒與色彩填充，或者嘗試用彩紙粘貼等方式制作孔雀的羽毛，以豐富幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1. 啟發(fā)幼兒在繪畫中表現(xiàn)出孔雀的動(dòng)態(tài)美，如孔雀漫步、開屏、轉(zhuǎn)頭等姿態(tài)，讓畫面更具生動(dòng)性和活力，這需要幼兒對(duì)孔雀的生活習(xí)性和動(dòng)作有一定的觀察和理解，并具備一定的造型表現(xiàn)能力。
2. 引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中合理搭配色彩，既要突出孔雀羽毛的鮮艷奪目，又要使整個(gè)畫面色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，避免顏色過(guò)于雜亂，這對(duì)于幼兒的色彩感知和搭配能力是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、實(shí)踐操作法、討論交流法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 不同種類孔雀（如藍(lán)孔雀、綠孔雀）的圖片、視頻資料，包括孔雀開屏、覓食、行走等不同狀態(tài)的影像，以便幼兒全面了解孔雀的外形和生活習(xí)性。
2. 孔雀的標(biāo)本或仿真模型，讓幼兒可以近距離觀察孔雀的身體結(jié)構(gòu)和羽毛細(xì)節(jié)，增強(qiáng)直觀感受。
3. 繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙、彩紙、剪刀、膠水等，滿足幼兒不同繪畫創(chuàng)作需求。
4. 展示孔雀相關(guān)藝術(shù)作品的 PPT，如畫家筆下的孔雀繪畫、孔雀主題的手工藝品等，拓寬幼兒的藝術(shù)視野，為幼兒的`創(chuàng)作提供靈感。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 播放一段歡快的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)入教室，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。
2. 教師提問(wèn)：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一種非常美麗的動(dòng)物，它有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，尾巴上的羽毛像一把把五彩的扇子，你們猜猜它是什么動(dòng)物呀？”引發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題——孔雀。
�。ǘ┯^察與認(rèn)知部分
1. 展示多張大孔雀不同角度和姿態(tài)的高清圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察孔雀的頭部，讓幼兒觀察孔雀頭頂?shù)墓谟鹣袷裁矗ㄈ缦窕使冢劬κ鞘裁葱螤�、什么顏色，嘴巴是什么樣子的。接著觀察孔雀的頸部，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)孔雀脖子的細(xì)長(zhǎng)和優(yōu)美的曲線。然后重點(diǎn)觀察孔雀的身體，包括身體的形狀、大小以及羽毛的覆蓋情況。最后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察孔雀的翅膀和尾巴，讓幼兒描述翅膀的形狀和羽毛的排列，特別強(qiáng)調(diào)孔雀尾巴在開屏和未開屏?xí)r的不同形態(tài)，以及尾巴上眼狀斑紋的特點(diǎn)和顏色分布。
2. 播放一段孔雀的視頻，視頻中包括孔雀在自然環(huán)境中的各種活動(dòng)，如孔雀在草地上行走、展開美麗的尾羽求偶、在樹枝上休息等。在播放視頻過(guò)程中，教師適時(shí)暫停視頻，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀在不同動(dòng)作下身體各部位的變化，如孔雀開屏?xí)r尾巴是如何慢慢展開的，行走時(shí)身體和腿部是如何協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀動(dòng)態(tài)特征的認(rèn)識(shí)。
3. 教師拿出孔雀的標(biāo)本或仿真模型，讓幼兒分組近距離觀察和觸摸，感受孔雀羽毛的質(zhì)地和紋理，同時(shí)教師在旁邊講解孔雀羽毛的功能，如保暖、求偶展示等，使幼兒對(duì)孔雀有更全面深入的了解。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)部分
1. 繪畫創(chuàng)作
教師向幼兒介紹繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩筆、畫紙等，并簡(jiǎn)單示范如何用線條勾勒孔雀的輪廓，從孔雀的頭部開始，依次畫出頸部、身體、翅膀和尾巴，提醒幼兒注意孔雀身體各部位的比例和形狀。
引導(dǎo)幼兒思考自己想要畫一只什么樣的孔雀，是開屏的還是未開屏的，是站著的還是飛著的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象，在繪畫中表現(xiàn)出孔雀的獨(dú)特姿態(tài)。
鼓勵(lì)幼兒為自己畫的孔雀選擇鮮艷美麗的顏色進(jìn)行裝飾，教師可以提示幼兒先涂大面積的顏色，再用較細(xì)的畫筆描繪細(xì)節(jié)，如孔雀羽毛上的花紋等。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面看起來(lái)更加美觀。
幼兒開始繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，對(duì)于遇到困難的幼兒，如不知道如何畫孔雀的眼睛或羽毛的花紋，教師可以進(jìn)行個(gè)別示范和指導(dǎo)；對(duì)于想象力豐富、表現(xiàn)獨(dú)特的幼兒，教師及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他幼兒向其學(xué)習(xí)。
2. 手工制作
對(duì)于有興趣嘗試手工制作孔雀的幼兒，教師提供彩紙、剪刀、膠水等材料，并進(jìn)行示范。首先，教師用剪刀剪出一個(gè)孔雀的身體形狀，可以是圓形或橢圓形，作為孔雀的軀干；然后，剪出許多細(xì)長(zhǎng)的紙條，用彩筆或油畫棒在紙條上涂上各種顏色，代表孔雀的羽毛；接著，將涂好色的紙條一端粘貼在孔雀身體的后部，按照一定的順序和形狀排列，制作出孔雀的尾巴；最后，再用彩紙剪出孔雀的頭部、頸部和翅膀，并粘貼在相應(yīng)的位置，一只漂亮的手工孔雀就制作完成了。
幼兒在制作過(guò)程中，教師提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全，不要將剪刀對(duì)著自己或其他小朋友，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，如可以用不同顏色和形狀的彩紙制作孔雀的羽毛，或者在孔雀的身體上添加一些裝飾，如粘貼亮片、彩色紐扣等，使作品更加獨(dú)特。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評(píng)價(jià)部分
1. 作品展示
當(dāng)幼兒完成繪畫或手工制作后，教師組織幼兒將自己的作品展示在教室的展示區(qū)或黑板上�？梢宰層變鹤约哼x擇展示作品的位置，增強(qiáng)幼兒的自主意識(shí)和參與感。
教師引導(dǎo)幼兒一起為展示區(qū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置，如在作品周圍貼上一些用彩紙制作的花朵、樹葉等裝飾，使展示區(qū)更加美觀，像一個(gè)小小的藝術(shù)展覽廳。
2. 作品評(píng)價(jià)
教師首先對(duì)幼兒的作品給予充分的肯定和贊美，表?yè)P(yáng)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的努力、認(rèn)真和想象力。然后，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫或制作的孔雀最滿意的地方是什么，在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了什么困難，是如何解決的。
接著，組織幼兒進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪個(gè)小朋友的作品，為什么喜歡。在幼兒相互評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人作品中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，如某個(gè)幼兒畫的孔雀顏色特別鮮艷，某個(gè)幼兒制作的孔雀手工很精致等，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
最后，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，綜合幼兒的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒的作品從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出一些建設(shè)性的意見和建議，如某個(gè)幼兒畫的孔雀如果尾巴再畫大一些會(huì)更漂亮，某個(gè)幼兒制作的孔雀手工如果在羽毛的粘貼上更整齊一些會(huì)更好等，幫助幼兒在今后的藝術(shù)創(chuàng)作中不斷提高和進(jìn)步。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多與孔雀相關(guān)的材料，如孔雀羽毛、彩色珠子、絲線等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作孔雀主題的手工藝品，如制作孔雀羽毛項(xiàng)鏈、孔雀頭飾等，進(jìn)一步拓展幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作空間。
2. 在圖書區(qū)投放有關(guān)孔雀的科普?qǐng)D書和繪本，讓幼兒在自主閱讀中了解更多關(guān)于孔雀的生活習(xí)性、種類分布以及在不同文化中的象征意義等知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物世界的探索興趣。
3. 在音樂(lè)區(qū)播放孔雀舞的音樂(lè)，如著名的傣族孔雀舞音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的感染下，自由地模仿孔雀的動(dòng)作進(jìn)行舞蹈表演，將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂(lè)、美術(shù)和舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園大班教案《孔雀》 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞孔雀的形態(tài)與色彩之美，提高幼兒的審美能力和觀察力。
2. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料和表現(xiàn)手法創(chuàng)作孔雀作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
3. 讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
深入了解孔雀的外形特征，尤其是羽毛的形狀與色彩分布。
掌握用不同材料表現(xiàn)孔雀羽毛的方法，如繪畫、手工粘貼等。
2. 難點(diǎn)
能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)和神態(tài)，使作品富有生命力。
合理組織畫面或手工造型，突出孔雀的主體地位并搭配適宜的背景。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 孔雀的相關(guān)圖片、視頻資料，如孔雀開屏的視頻、不同角度孔雀的高清圖片等，用于欣賞環(huán)節(jié)，幫助幼兒直觀地感受孔雀的美。
2. 繪畫工具，包括各種顏色的水彩筆、油畫棒、顏料、繪畫紙等，滿足幼兒繪畫創(chuàng)作的需求。
3. 手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、羽毛、亮片等，便于幼兒進(jìn)行手工制作。
4. 孔雀的頭飾若干，用于情境導(dǎo)入和幼兒表演環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)的趣味性。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
教師頭戴孔雀頭飾，模仿孔雀的姿態(tài)走進(jìn)教室，吸引幼兒的注意力。
“小朋友們，今天老師變成了一只美麗的孔雀，孔雀是一種非常漂亮的鳥兒，它有著絢麗多彩的羽毛。你們想不想和老師一起走進(jìn)孔雀的世界呀？”
�。ǘ┬蕾p孔雀
1. 播放孔雀的視頻，視頻中展示孔雀在自然環(huán)境中的各種姿態(tài)，如行走、覓食、開屏等。引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的外形，包括身體的形狀、頭部的特征、腿部的姿態(tài)等，重點(diǎn)讓幼兒觀察孔雀羽毛的形狀、顏色和排列順序。
“小朋友們，仔細(xì)看看孔雀的羽毛，像不像一把把五彩的扇子？它們的顏色有哪些呀？”
2. 展示不同角度孔雀的高清圖片，進(jìn)一步讓幼兒觀察孔雀羽毛的細(xì)節(jié)，如羽毛上的`花紋、眼睛的形狀等。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀開屏和未開屏?xí)r的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述孔雀的美麗。
“這張圖片里的孔雀羽毛上有好多像眼睛一樣的花紋，是不是很神奇？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)孔雀開屏的時(shí)候像什么？”
（三）討論創(chuàng)作方法
1. 繪畫創(chuàng)作
教師引導(dǎo)幼兒思考如何用繪畫的方式表現(xiàn)孔雀�！叭绻覀円嬕恢豢兹�，先畫什么呢？是先畫它的身體，還是先畫羽毛呢？”
示范繪畫孔雀的基本步驟，先畫一個(gè)大大的橢圓形作為孔雀的身體，再在身體上方畫一個(gè)小一些的圓形作為頭部，然后畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和細(xì)細(xì)的腿。接著重點(diǎn)示范畫孔雀的羽毛，從孔雀的背部開始，用流暢的線條畫出羽毛的形狀，一層一層地疊加，表現(xiàn)出羽毛的層次感。最后給孔雀涂上鮮艷的顏色，可以按照真實(shí)孔雀的顏色來(lái)涂，也可以發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的色彩搭配。
“小朋友們，看老師畫的羽毛，是不是一層一層的？像這樣畫，孔雀的羽毛就會(huì)很豐滿哦。你們可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)給孔雀穿上漂亮的衣服。”
2. 手工創(chuàng)作
展示用手工材料制作的孔雀作品，如用彩色卡紙剪出孔雀的形狀，用皺紋紙搓成紙條粘貼成羽毛，再用羽毛、亮片等裝飾。引導(dǎo)幼兒觀察作品的制作材料和方法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
“看看這個(gè)孔雀，它是用卡紙和皺紋紙做的，是不是也很漂亮？你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？”
介紹手工制作孔雀的材料和工具，如彩色卡紙、剪刀、膠水、羽毛等。示范用卡紙剪出孔雀的身體和頭部，用皺紋紙搓成紙條并粘貼在身體上作為羽毛，最后用羽毛和亮片進(jìn)行裝飾，讓孔雀更加華麗。
“我們先用剪刀剪出孔雀的形狀，要小心哦，不要剪到手。然后把皺紋紙搓成細(xì)細(xì)的紙條，像這樣一根一根地粘在孔雀的身上，就變成羽毛啦。最后可以貼上漂亮的羽毛和亮片，讓孔雀閃閃發(fā)光�！�
（四）幼兒創(chuàng)作
1. 為幼兒提供繪畫工具和手工材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿選擇創(chuàng)作方式，可以繪畫孔雀，也可以進(jìn)行手工制作。
2. 教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮想象力。對(duì)于遇到困難的幼兒，給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，如幫助幼兒畫出孔雀的形狀，或者指導(dǎo)幼兒如何粘貼羽毛更美觀。
“你畫的孔雀顏色真鮮艷，如果羽毛再畫得大一些就更好了。”“你的手工孔雀很有創(chuàng)意，用亮片裝飾得特別漂亮�！�
�。ㄎ澹┳髌氛故九c評(píng)價(jià)
1. 組織幼兒將自己的作品展示在展示區(qū)。
2. 請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么。
“小朋友們，看看大家的孔雀作品，你覺得哪一個(gè)最漂亮？說(shuō)說(shuō)你的理由哦。”
3. 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
“小朋友們都太棒了！你們用自己的小手創(chuàng)造出了這么多美麗的孔雀，每一只孔雀都有自己的特點(diǎn)，老師為你們感到驕傲！”
�。┗顒�(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與孔雀有關(guān)的作品，如用彩泥制作孔雀、用廢舊物品制作孔雀的裝飾品等。
2. 開展“孔雀的故事”語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒講述自己心中孔雀的故事，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)孔雀的形態(tài)和色彩有了更深入的了解，在創(chuàng)作過(guò)程中充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力，提高了動(dòng)手能力和審美能力。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，對(duì)繪畫和手工制作表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，如個(gè)別幼兒在手工制作時(shí)使用剪刀不夠熟練，需要教師更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)幼兒手工技能的訓(xùn)練，為幼兒提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
幼兒園大班教案《孔雀》 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察孔雀的外形特征，了解孔雀的基本形態(tài)和色彩特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
2. 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料和方法大膽地表現(xiàn)孔雀的美，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 在活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒掌握孔雀的外形特征，尤其是孔雀開屏?xí)r羽毛的形狀和色彩。
指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的材料和方式表現(xiàn)孔雀。
2. 難點(diǎn)
啟發(fā)幼兒在創(chuàng)作中展現(xiàn)孔雀的獨(dú)特美感和動(dòng)態(tài)感，如孔雀走路、開屏等姿態(tài)。
引導(dǎo)幼兒在使用材料時(shí)能夠合理搭配，創(chuàng)作出富有個(gè)性的孔雀作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 孔雀的圖片、視頻資料，包括孔雀開屏、行走、覓食等不同狀態(tài)的影像。
2. 各種繪畫工具，如水彩筆、油畫棒、顏料、畫筆、畫紙等。
3. 手工材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩泥、羽毛等。
4. 展示作品的展板或畫框。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1. 播放孔雀的叫聲，引起幼兒的注意，提問(wèn)：“小朋友們，快豎起小耳朵聽聽，這是什么聲音呀？”引導(dǎo)幼兒回答。
2. 展示一張孔雀身體被遮擋，只露出部分羽毛的圖片，問(wèn)幼兒：“猜猜看，這會(huì)是哪種漂亮的動(dòng)物呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
�。ǘ┯^察與認(rèn)知
1. 播放孔雀的視頻，讓幼兒全面觀察孔雀的形態(tài)，包括孔雀的頭、脖子、身體、尾巴、腳等部位，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀在不同狀態(tài)下的姿態(tài)變化，如開屏?xí)r的絢麗、行走時(shí)的優(yōu)雅等。
2. 暫停視頻，展示孔雀的圖片，詳細(xì)介紹孔雀的`外形特征：孔雀有小小的腦袋，細(xì)長(zhǎng)的脖子，圓圓的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴�？兹傅奈舶陀鹈貏e漂亮，像一把大大的扇子，上面有很多像眼睛一樣的圖案，而且顏色非常鮮艷，有藍(lán)色、綠色、黃色等等�？兹傅哪_細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，用來(lái)支撐它的身體和行走。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察孔雀羽毛的色彩和花紋，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的顏色和圖案，如“孔雀的羽毛有像寶石一樣的藍(lán)色”“羽毛上還有金色的邊呢”。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)
1. 繪畫創(chuàng)作
為幼兒提供繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒在畫紙上畫出自己心目中的孔雀�？梢韵葟目兹傅纳眢w輪廓開始畫起，再添加美麗的羽毛和其他細(xì)節(jié)。提醒幼兒注意孔雀的比例和色彩搭配，可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)描繪孔雀。
教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，對(duì)于遇到困難的幼兒給予幫助和啟發(fā)，如“孔雀的羽毛可以畫得再長(zhǎng)一些哦”“你想想看，孔雀站在什么地方呢？可以給它畫一個(gè)漂亮的背景”。
2. 手工制作
材料準(zhǔn)備：為幼兒提供彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩泥、羽毛等材料。
示范制作：教師示范用彩色卡紙制作孔雀的身體和尾巴，用皺紋紙搓成紙條制作孔雀的脖子，用彩泥制作孔雀的頭和腳，最后用膠水將羽毛粘貼在尾巴上，制作出一只立體的孔雀。
幼兒操作：鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作孔雀�？梢杂貌誓嗄蟪隹兹傅男螤�，也可以用卡紙剪出孔雀的輪廓并進(jìn)行裝飾，還可以將羽毛直接粘貼在畫紙上創(chuàng)作。教師提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全，使用膠水時(shí)不要涂得太多。
（四）作品展示與評(píng)價(jià)
1. 作品展示：將幼兒的繪畫作品和手工作品展示在展板或畫框上，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)展示自己作品的空間。
2. 作品評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和創(chuàng)意，如“你畫的孔雀顏色真鮮艷，就像真的一樣”“你的手工孔雀做得好精致呀，特別是羽毛粘貼得很整齊”。同時(shí)，也可以針對(duì)作品提出一些小建議，幫助幼兒進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平。
（五）活動(dòng)拓展
1. 閱讀區(qū)投放有關(guān)孔雀的繪本故事，如《美麗的孔雀》，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解孔雀的生活習(xí)性和更多有趣的知識(shí)。
2. 美工區(qū)提供更多的材料，如珠子、亮片等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與孔雀相關(guān)的作品，或者對(duì)自己的作品進(jìn)行裝飾和完善。
3. 帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的花園或動(dòng)物園中觀察孔雀，讓幼兒近距離感受孔雀的美麗和靈動(dòng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園大班教案《孔雀》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解孔雀的基本特征，包括其獨(dú)特的羽毛顏色、生活習(xí)性等。
2. 情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)孔雀及大自然中其他動(dòng)物的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3. 技能目標(biāo)：通過(guò)手工活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的孔雀手工藝品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：孔雀的圖片、視頻資料，彩色卡紙、剪刀、膠水、羽毛（可以是仿真的）、彩筆、畫紙等手工材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室一角布置成“孔雀樂(lè)園”，展示孔雀的相關(guān)圖片和幼兒的手工作品。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師提前收集孔雀的相關(guān)資料，準(zhǔn)備生動(dòng)有趣的講解內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于孔雀的簡(jiǎn)短故事，如“孔雀找朋友”，通過(guò)故事吸引幼兒的注意力，初步了解孔雀的美麗和驕傲。
二、探索發(fā)現(xiàn)
觀察與討論：展示孔雀的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的外形特征，如長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、多彩的羽毛、頭部的冠羽等，并鼓勵(lì)幼兒自由討論自己所看到的。
知識(shí)分享：教師詳細(xì)介紹孔雀的生活習(xí)性，如它們喜歡生活在什么地方、吃什么食物、如何求偶等，讓幼兒對(duì)孔雀有更全面的認(rèn)識(shí)。
三、創(chuàng)意表達(dá)
繪畫孔雀：分發(fā)畫紙和彩筆，讓幼兒自由發(fā)揮，畫出自己心目中的孔雀形象。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽用色，表現(xiàn)孔雀的美麗。
手工孔雀：提供彩色卡紙、剪刀、膠水、羽毛等材料，指導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的孔雀手工藝品。步驟可以是：先剪出孔雀的身體和尾巴形狀，再用膠水粘貼羽毛和眼睛，最后進(jìn)行裝飾。
四、展示與評(píng)價(jià)
作品展示：將幼兒完成的繪畫和手工孔雀作品展示在“孔雀樂(lè)園”中，讓幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。
分享交流：邀請(qǐng)幾位幼兒上前介紹自己的'作品，說(shuō)說(shuō)創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。
五、延伸活動(dòng)
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行“孔雀舞會(huì)”，讓幼兒扮演孔雀，模仿孔雀的走路姿態(tài)和開屏動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)孔雀的了解和喜愛。
家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起查找更多關(guān)于孔雀的資料，或嘗試制作其他與孔雀相關(guān)的手工藝品，增進(jìn)親子關(guān)系，拓寬知識(shí)面。
活動(dòng)總結(jié)：
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習(xí)了孔雀的相關(guān)知識(shí)，還通過(guò)繪畫和手工制作鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，更重要的是，激發(fā)了他們對(duì)自然界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)了愛護(hù)動(dòng)物的美好情感。
幼兒園大班教案《孔雀》 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解孔雀的外形特征、生活習(xí)性及文化象征意義，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲。
2. 情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞孔雀的美麗，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3. 技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒嘗試用多種材料（如彩紙、畫筆等）創(chuàng)作孔雀形象，提升幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具材料：孔雀圖片、視頻資料、彩紙、剪刀、膠水、畫筆、顏料等手工材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“孔雀樂(lè)園”，展示孔雀相關(guān)的圖片和幼兒作品。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師提前收集關(guān)于孔雀的信息，準(zhǔn)備簡(jiǎn)短有趣的講解內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于孔雀的簡(jiǎn)短故事，如“孔雀開屏的秘密”，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒對(duì)孔雀的興趣。
二、探索發(fā)現(xiàn)
觀察討論：展示孔雀的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的`外形特征（如長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、多彩的羽毛、頭部的冠羽等），并鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
知識(shí)分享：教師簡(jiǎn)要介紹孔雀的生活習(xí)性（如喜歡生活在熱帶雨林中，以植物為主食，雄性孔雀會(huì)開屏吸引雌性）和文化象征（如在中國(guó)文化中象征吉祥、美麗）。
三、藝術(shù)創(chuàng)作
創(chuàng)意手工：分發(fā)彩紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作孔雀手工�？梢允呛�(jiǎn)單的孔雀折紙，也可以是更復(fù)雜的孔雀剪貼畫，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)一無(wú)二的孔雀作品。
繪畫表達(dá)：提供畫筆和顏料，讓幼兒自由繪畫心中的孔雀，可以是孔雀開屏的壯觀景象，也可以是孔雀在森林中漫步的溫馨畫面。
四、展示分享
作品展示：將幼兒完成的作品布置在“孔雀樂(lè)園”中，邀請(qǐng)每位幼兒上前介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。
集體欣賞：組織幼兒圍坐一圈，共同欣賞“孔雀樂(lè)園”中的所有作品，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。
五、總結(jié)延伸
情感升華：總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。
家園共育：建議家長(zhǎng)與孩子一起尋找更多關(guān)于孔雀的信息，如閱讀相關(guān)繪本，觀看紀(jì)錄片，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，拓寬孩子的知識(shí)面。
活動(dòng)評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極參與討論和創(chuàng)作。
通過(guò)幼兒的作品和分享，評(píng)估其對(duì)孔雀特征和文化意義的理解程度。
注意幼兒在使用工具時(shí)的安全意識(shí)和創(chuàng)造力表現(xiàn)。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，既學(xué)到知識(shí)，又培養(yǎng)了審美情趣和創(chuàng)造力，同時(shí)激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛和保護(hù)意識(shí)。
幼兒園大班教案《孔雀》 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解孔雀的基本特征和生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)孔雀的美麗與獨(dú)特性。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛和尊重，激發(fā)對(duì)動(dòng)物的好奇心和探索欲。
3. 技能目標(biāo)：通過(guò)手工制作或繪畫活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)孔雀的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：孔雀的圖片、視頻資料，彩色紙張、畫筆、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)“孔雀樂(lè)園”主題區(qū)，展示孔雀的相關(guān)圖片和幼兒作品。
知識(shí)準(zhǔn)備：教師預(yù)先了解孔雀的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備簡(jiǎn)短生動(dòng)的講解內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于孔雀的簡(jiǎn)短故事，如孔雀如何在森林中展示自己的.美麗羽毛，吸引伙伴，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入孔雀的世界。
二、新知探索
觀察討論：展示孔雀的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的外形特征（如長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、鮮艷的羽毛顏色）、行為習(xí)性（如開屏、覓食）等，鼓勵(lì)幼兒提出自己的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題。
知識(shí)講解：教師根據(jù)幼兒的觀察，結(jié)合準(zhǔn)備好的資料，詳細(xì)介紹孔雀的生活環(huán)境和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)孔雀作為珍稀動(dòng)物的重要性。
三、情感體驗(yàn)
角色扮演：邀請(qǐng)幼兒扮演孔雀，模仿孔雀的姿態(tài)（如優(yōu)雅地走路、開屏展示），感受孔雀的美麗與自信。
情感交流：引導(dǎo)幼兒討論為什么孔雀的羽毛如此美麗，它們?nèi)绾卧谧匀唤缰斜Ｗo(hù)自己，激發(fā)幼兒對(duì)自然美的欣賞和保護(hù)意識(shí)。
四、創(chuàng)意表達(dá)
手工制作：提供彩色紙張、畫筆等材料，指導(dǎo)幼兒制作孔雀手工藝品或繪制孔雀圖畫，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，展現(xiàn)自己眼中的孔雀。
作品展示：將幼兒的作品布置在“孔雀樂(lè)園”主題區(qū)內(nèi)，讓幼兒互相欣賞并介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。
五、總結(jié)延伸
總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔雀的美麗與保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
家園共育：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于孔雀的知識(shí)，共同尋找更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的信息，培養(yǎng)家庭中的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、創(chuàng)造力表現(xiàn)和與同伴的交流情況，評(píng)估活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。
收集幼兒的作品，作為他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的記錄，同時(shí)也是對(duì)他們創(chuàng)意和努力的肯定。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，不僅學(xué)習(xí)到孔雀的相關(guān)知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣和愛護(hù)之心。
幼兒園大班教案《孔雀》 14
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解孔雀的基本特征，包括外觀、生活習(xí)性等。
2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛之情，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
3. 能力目標(biāo)：通過(guò)觀察和手工制作，提升幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：孔雀的圖片、視頻資料、彩色紙張、剪刀、膠水、水彩筆等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置一個(gè)“孔雀樂(lè)園”的主題墻，展示孔雀的相關(guān)圖片和幼兒作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1. 故事引入：教師講述一個(gè)關(guān)于孔雀的簡(jiǎn)短故事，如孔雀在森林中開屏的美麗場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的興趣。
二、新知學(xué)習(xí)
2. 觀察與討論：
展示孔雀的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的羽毛顏色、形狀和開屏的樣子。
提問(wèn)：孔雀的羽毛是什么顏色的？孔雀在什么時(shí)候會(huì)開屏？
鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和想法。
3. 知識(shí)講解：
教師簡(jiǎn)要介紹孔雀的基本特征，如孔雀是大型鳥類，雄性孔雀有美麗的尾羽，能用來(lái)吸引雌性。
講解孔雀的生活習(xí)性，如它們喜歡生活在熱帶和亞熱帶地區(qū)，以植物性食物為主。
三、實(shí)踐操作
4. 手工制作：
分發(fā)彩色紙張、剪刀、膠水和水彩筆等材料。
指導(dǎo)幼兒用彩色紙張剪出孔雀的'羽毛形狀，并用膠水粘貼在紙上，制作孔雀的簡(jiǎn)易手工。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用水彩筆添加細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴巴等。
四、展示與評(píng)價(jià)
5. 作品展示：
將幼兒制作的手工孔雀展示在“孔雀樂(lè)園”主題墻上。
邀請(qǐng)幼兒上前介紹自己的作品，分享制作過(guò)程中的感受和想法。
6. 教師評(píng)價(jià)：
對(duì)幼兒的作品給予積極的肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特之處。
引導(dǎo)幼兒相互欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作和分享的精神。
五、延伸活動(dòng)
7. 角色扮演：
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，如扮演孔雀、森林里的其他動(dòng)物等。
通過(guò)游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解孔雀在自然環(huán)境中的生活狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)自然的感知和體驗(yàn)。
六、總結(jié)與反思
8. 總結(jié)回顧：
回顧本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔雀的特征和重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和保護(hù)自然和動(dòng)物。
9. 反思與改進(jìn)：
教師反思本次活動(dòng)的實(shí)施情況，包括幼兒的參與度、教學(xué)效果等。
根據(jù)反思結(jié)果，提出改進(jìn)措施，為下次活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅了解了孔雀的美麗和獨(dú)特之處，還通過(guò)手工制作和角色扮演等方式，加深了對(duì)自然的感知和體驗(yàn)。希望小朋友們能繼續(xù)關(guān)注和保護(hù)自然和動(dòng)物，讓我們的世界變得更加美好！
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