幼兒園小班《發(fā)型師》教案（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園小班《發(fā)型師》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
2、按自己的想象，選擇不同的線條，學(xué)習(xí)理發(fā)師為顧客"理發(fā)"。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準備：
各種發(fā)型圖片、油畫棒人1盒、畫有光頭的紙每人一張
活動重點：
嘗試用筆畫直線、波浪線、折線螺旋線等多種線條。
活動難點：
設(shè)計發(fā)型
活動過程：
一、欣賞與討論
師：我這里有很多漂亮的發(fā)型圖片，教師出示發(fā)型照片，與幼兒一起欣賞。
師：請小朋友說說媽媽、爸爸和其他家人的發(fā)型是什么樣子的。
師：請小朋友之間互相看一看，說說朋友的發(fā)型是什么樣的。
孩子們你看看我，我看看你，都開始評論朋友的發(fā)型。
二、探討頭發(fā)的畫法
師：這張圖片缺什么？
師：請幼兒看發(fā)型圖樣，共同總結(jié)出幾種線條：直線、波浪線、折線、螺旋線……說說哪種發(fā)型適合用哪種線條。短發(fā)適合用短直線來畫，卷發(fā)可以用波浪線、折線、螺旋線來畫。
教師示范線條的畫法
（1）教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮。
�。�2）教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
�。�3）教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
（4）教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、幼兒設(shè)計發(fā)型
師：請幼兒說說自己要設(shè)計什么樣的發(fā)型，畫時選擇自己喜歡的線條繪畫。從發(fā)際處開始向外畫。
師：小朋友們畫時線條要一根一根緊挨著，直到將整個頭頂部畫滿，要畫的多，畫的緊密。
師：老師給你們準備了油畫棒、禿頭的圖片，請小朋友們實際自己喜歡的發(fā)型吧。幼兒作畫時，教師巡回指導(dǎo)。
結(jié)束部分：
展示評價：
�。�1）將幼兒的作品排列在一起，互相欣賞。
�。�2）請幼兒評出最佳"發(fā)型設(shè)計師"
教學(xué)反思：
幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認真的畫著，看著他們認真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的`樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。
不足之處：
1、我認為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時間和展示的時間不多，時間匹配要注意。
2、教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的積極性和主動性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人還需要研究。
3、應(yīng)以“游戲活動”組織教學(xué)，這點體現(xiàn)的不足。
在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜歡畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達對事物的感受，通過動手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，創(chuàng)造出一個新的可視世界。這對于兒童的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展有著不可低估的作用。因此，作為幼兒美術(shù)教育工作者，必須采取靈活多樣的教育方法，讓兒童有興趣地畫畫，善于畫畫，以下，現(xiàn)將自己在日常幼兒美術(shù)教學(xué)活動中的幾點做法進行探討。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 2
設(shè)計意圖：
我們�。ㄒ唬┌嘣陂_展主題《六個好寶貝》時，發(fā)現(xiàn)我們的孩子動手能力太差了，他們不會穿洞，不會扭扭毛根，也不會有次序地排列。美麗的毛根引起了我班幼兒的注意，可是他們圍著我問：顧老師，這個干什么的？怎么玩的？所以我想讓幼兒好好利用自己靈巧的小手扭毛根、穿洞洞。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)卷毛根與鉆小洞的本領(lǐng)。
2、體驗操作的快樂，感受親情的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、多媒體課件
2、紙盤、毛根。
活動的重點與難點：
重點：學(xué)習(xí)卷毛根，設(shè)計媽媽的新發(fā)型。
難點：毛根鉆小洞，毛根鉆過小洞彎曲一下是難點。
活動過程：
�、�、引導(dǎo)幼兒講講自己媽媽的發(fā)型。
1、我們來看看媽媽的頭發(fā)：這些媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？短短的、長長的、卷卷的。那么你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？
小結(jié)：我們媽媽的頭發(fā)有的長、有的短，有的卷。
2、頭發(fā)還有各種顏色呢！我們來看看：這些媽媽的頭發(fā)是什么顏色？（黃色、藍色、紅色、黑色的）那么你媽媽的頭發(fā)是什么顏色？
小結(jié)：媽媽們頭發(fā)的顏色有黑色的、有黃色的、有紅色的，媽媽的頭發(fā)真漂亮。
㈡、引導(dǎo)幼兒觀察范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愿望 。
1、顧老師為我的.媽媽設(shè)計新的發(fā)型，我們來看看。
2、引導(dǎo)幼兒觀察制作材料及制作方法。
師：看一看，老師用什么材料給媽媽做頭發(fā)的?是怎么做出來的?
(引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)用扭扭棒做的。) 介紹新材料：毛根。
原來媽媽頭發(fā)是用扭扭棒做出來的。
3、學(xué)習(xí)卷發(fā)：
重點：我們來幫媽媽卷頭發(fā)，好嗎？伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
我們一起來幫媽媽卷頭發(fā)：下面拿一根扭扭棒，跟著老師卷一卷：伸出小食指，夾住扭扭棒，卷卷卷呀卷，媽媽的頭發(fā)卷好了。
4、學(xué)習(xí)鉆洞。
�、沤o媽媽做頭發(fā)。
我們來給媽媽做頭發(fā)了：扭扭棒
鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。
⑵難點：穿過洞洞彎彎腰
我們看仔細了：扭扭棒 鉆洞洞，鉆過洞洞彎彎腰，咔嚓，彎彎腰。彎彎腰要用力往下摁。
�、�、鼓勵幼兒為自己的媽媽設(shè)計發(fā)型
1.交代任務(wù)及要求。
師：我們想不想用扭扭棒給媽媽卷頭發(fā)了。那么，我們?nèi)蛬寢尵戆�！不要搬小椅子，去試試吧�?/p>
2.幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平提出不同要求。（要求一：能夠積極參與活動，大膽嘗試。要求二：能設(shè)計有特點的發(fā)型。）
�、�、作品評價。
1、寶寶們，我們來看一下，誰的媽媽的頭發(fā)最漂亮？
2、媽媽的頭發(fā)都很漂亮，我們回家也給媽媽卷卷頭發(fā)，好嗎？
活動反思：
毛根是一種嶄新的材料，它的特點是軟具有可塑性，是幼兒理想的手工材料。通過扭毛根，能讓動手又動腦。媽媽是幼兒最熟悉、最親近的人。在孩子們的心目中，自己的媽媽永遠是最漂亮的。在本次活動中，我們引導(dǎo)幼兒用五彩的毛根擺弄出直的、彎的、螺旋形、波浪形等變化多樣的線條，來表現(xiàn)媽媽的新發(fā)型，以激發(fā)孩子們對這種表現(xiàn)手法的好奇心，從而產(chǎn)生較強的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 3
一、游戲背景
語言是交流和思維的工具，幼兒期是幼兒語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言是在交流和運用過程中發(fā)展起來的。故我們結(jié)合小班幼兒語言發(fā)展特點，創(chuàng)設(shè)了各種“語言游戲區(qū)域”，(雪花插片的拼搭)、（小小發(fā)型師）讓孩子們通過游戲發(fā)展語言，在生動的情境中想說、敢說、樂意說，發(fā)展語言能力。
二、游戲目標(biāo)
1.能愉快地參加語言游戲，大膽講述，發(fā)展語言能力。
2.愿意和老師、同伴進行互動，會使用恰當(dāng)?shù)?禮貌用語。
三、區(qū)域設(shè)置
1.環(huán)境設(shè)置：區(qū)域內(nèi)設(shè)置成封閉的理發(fā)店的環(huán)境，有鏡子，桌子，椅子，水池。
2.材料投放：電吹風(fēng)，洗發(fā)液，梳子，發(fā)飾。
四、游戲過程：
1、交流游戲計劃
小朋友們，今天想玩什么呢？請和你的好朋友商量一下。（幼兒互動，個別幼兒交流）
2、開展游戲活動
(1)開展游戲活動，幼兒自主游戲。
(2)教師根據(jù)各區(qū)域觀察重點進行適時指導(dǎo)。
3、整理游戲材料。
游戲結(jié)束，幼兒與同伴合作整理游戲材料。
4、交流分享
今天的游戲你有什么新玩法，新發(fā)現(xiàn)，又有什么不一樣的、有趣、新鮮的事情想要告訴大家呢？請大家說一說。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條裝飾畫的創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、太陽娃娃圖片一張，教師范畫一幅。
2、各種發(fā)型的芭比娃娃若干，展示臺一個，油畫棒每人一盒。
3、背景輕音樂。
活動過程：
一、出示芭比娃娃，引出課題。
師：小朋友們，向芭比娃娃問個好，今天，芭比娃娃帶來一個好消息，她要帶你們?nèi)⒂^她的幼兒園。
二、在老師的引導(dǎo)下，有秩序的參觀“芭比娃娃幼兒園”，提醒幼兒注意觀察芭比娃娃不同的發(fā)型。
三、討論芭比娃娃的發(fā)型
師：芭比娃娃為什么這么漂亮？你們看到了什么樣的發(fā)型？談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺？
四、教師出示太陽娃娃的圖片，引導(dǎo)幼兒為太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。
師：我們討論的這樣熱烈，被太陽娃娃聽到了，它也趕來了。向太陽娃娃打個招呼吧！
教師模仿太陽娃娃的口吻說：小朋友們，我也想變漂亮點兒，請你們幫我設(shè)計一個發(fā)型好嗎？只要是你們動了小腦筋，用心設(shè)計出來的發(fā)型，我都會喜歡的'。
五、教師出示范畫，并提出繪畫要求。
師：小朋友們看，這是我為太陽娃娃設(shè)計的發(fā)型，好看嗎？我相信你們也會設(shè)計出讓太陽娃娃喜歡的發(fā)型。
六、播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
七、展示幼兒作品，并請幼兒給大家介紹自己的作品。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 5
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型，培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。
2、學(xué)習(xí)通過色彩的深淺、明暗，表現(xiàn)人物臉部五官及輪廓。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，養(yǎng)成細致畫畫的作業(yè)習(xí)慣。
二、活動準備：
1、畫畫工具、各種女性發(fā)型的圖片、
三、活動過程：
1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題
師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當(dāng)個小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計個新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？
2、觀察現(xiàn)場媽媽的發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱
師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的，來看看成成媽媽的發(fā)型是
什么樣的？（大卷發(fā)）婷婷媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）妞妞媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多��！老師今天還帶來了一些很流行很時尚的發(fā)型圖片呢？請小朋友欣賞欣賞。
3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀察發(fā)型特點并簡單小結(jié)
1）、提問：你們喜歡那種發(fā)型？準備給媽媽怎么設(shè)計？
2）、幼兒發(fā)言后，教師小結(jié)：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設(shè)計大卷發(fā)、小卷發(fā)、披肩發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計發(fā)型呢？
4、請個別幼兒上來演示設(shè)計的媽媽發(fā)型，老師指導(dǎo)示范，講解設(shè)計發(fā)型及臉部涂色的方法，并強調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。
1）、幼兒在黑板上演示。
2）、老師根據(jù)幼兒演示的情況，指導(dǎo)講解方法。
先在紙的中間畫上媽媽的臉，大一些，勾出發(fā)型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發(fā)絲，最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設(shè)計一些發(fā)飾點綴裝飾，發(fā)型設(shè)計好了后，要畫上媽媽的.表情，涂色的時候，媽媽臉部突出的地方用比較亮的淺色（淺藍、淺綠、粉紅、白色......）涂畫，凹一些的部分用比較暗的顏色（紫色、深綠、咖啡、深藍色......）涂，畫出畫面的立體感。
5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求
1）、引導(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計出不一樣的發(fā)型
2）、鼓勵幼兒耐心的畫發(fā)絲，并畫出媽媽的表情
3）、提醒幼兒注意深淺顏色的變化搭配
6、評價作品，結(jié)束活動
師幼同欣賞作品，選擇構(gòu)圖均衡、顏色運用準確，發(fā)型設(shè)計新穎的作品。
五、活動延伸：請媽媽們談孩子給自己設(shè)計發(fā)型后的感想
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 6
設(shè)計思路：
大班幼兒美術(shù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我認為教參提供的活動設(shè)計無論是目標(biāo)的確定還是環(huán)節(jié)的設(shè)置重心都有所偏移，未能體現(xiàn)自主性繪畫的思想。根據(jù)幼兒的興趣和能力，我將本節(jié)教學(xué)活動的知識目標(biāo)確定為激發(fā)和鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運用夸張的線條設(shè)計出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導(dǎo)入活動和結(jié)束活動。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒設(shè)計作品、介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地運用夸張的線條創(chuàng)造性地設(shè)計出不同的發(fā)型。
3、體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂，感受成功的喜悅。
活動準備：
1、歌曲磁帶《好媽媽》。
2、各種發(fā)型的圖片若干幅。
3、頭發(fā)飾品若干。
4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>
四環(huán)節(jié)的模特。
活動過程：
一、歌曲導(dǎo)入，喚起情感。
1、師幼共同表演《我的好媽媽》。
2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生第一
天起，我們就在媽媽的關(guān)愛中一天天長大，媽媽愛我們，我們也愛媽媽。媽媽的節(jié)日快到了，我們想不想讓媽媽在節(jié)日里變得更漂亮呀？
（策略：從幼兒最熟悉、最喜歡的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
二、談話討論：媽媽的發(fā)型。
1、提問：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺得媽媽的發(fā)型好看嗎?
幼兒回答，教師幫助幼兒描述、比劃，鼓勵觀察認真、描述清楚的幼兒。
2、教師小結(jié)：媽媽的發(fā)型有很多種，有長發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡單、大方、好看。
三、圖片欣賞：發(fā)型師設(shè)計的發(fā)型
師：老師這里有許多發(fā)型師設(shè)計的發(fā)型，小朋友想不想看看。
教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來的不同發(fā)型的圖片，引導(dǎo)幼兒認真觀察，說說自己的感受。
�。ú呗裕哼@一環(huán)節(jié)既是對幼兒了解信息的補充，讓幼兒對發(fā)型有一個全面的認識。）
四、探討設(shè)計：讓媽媽的發(fā)型更漂亮
1、請小模特上臺，讓幼兒觀察每個發(fā)型的特點。
提問：誰的發(fā)型最好看，為什么？
教師肯定幼兒的審美感受，并進一步引導(dǎo)幼兒觀察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。
啟發(fā)談話：如果把媽媽的發(fā)型也設(shè)計一個漂亮的飾品，會不會讓媽媽很高興，很驚奇?
2現(xiàn)場演示：我來秀發(fā)型
教師出示準備好的飾品，請本園教師當(dāng)模特，讓幾位能力強的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。
�。ú呗裕捍谁h(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情）
五、自主設(shè)計：我是媽媽的'發(fā)型師
師：老師要求今天給媽媽設(shè)計的發(fā)型一定要漂亮，要與眾不同，小朋友能做到嗎？
�。ㄒ唬┙處熓痉对O(shè)計：媽媽的發(fā)型。
教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設(shè)計。
�。ǘ┯變鹤灾鲃�(chuàng)作：我是媽媽的發(fā)型師。
1、鼓勵幼兒大膽想象，用生動流暢的線條設(shè)計出有個性的發(fā)型。
2、教師巡回指導(dǎo)，重視創(chuàng)作過程的評價，對創(chuàng)作好的幼兒及時表揚，送上小紅花。
3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時要選擇暖色，表現(xiàn)媽媽快樂的心情。
4、對能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導(dǎo)和幫助。
(策略：《綱要》指出：關(guān)注個體差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在繪畫過程中注重分層指導(dǎo)是最有效的方式。)
六、作品展示：我真棒
師：誰能說說自己給媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么樣子的？
1、幼兒相互交流，介紹自己設(shè)計的發(fā)型，體驗成功的喜悅。
2、評價部分設(shè)計新穎、畫面生動、色彩對比強烈、富有個性的作品。
3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動，一起欣賞作品。
（策略：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友面前展示，是一件非常高興的事，這一環(huán)節(jié)即達到了整個活動的高潮，有升華了愛媽媽的情感。）
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 7
活動目標(biāo)：
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，并嘗試使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、通過共同制作與分享成果體驗創(chuàng)作發(fā)型的樂趣，感受合作成功帶來的`愉悅。
活動準備：
1、材料準備：各種顏色和質(zhì)地的紙條、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、發(fā)型秀VCD、圖片及合適走臺步的音樂
2、經(jīng)驗準備：幼兒在班級中進行過理發(fā)店的游戲；在音樂表演區(qū)內(nèi)表演過走臺步。
活動過程：
一、播放發(fā)型秀VCD及發(fā)型圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論卷發(fā)造型的特點？
教師提問：模特們在展示什么？他們的發(fā)型是什么樣的？卷發(fā)發(fā)型是怎么做出來的？
二、以“發(fā)型秀”的形式出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探索制作卷發(fā)發(fā)型的方法。
１、教師提問：你認為這些卷發(fā)是怎么變出來的？用了哪些材料？
�。病⒂變鹤杂商剿鞲鞣N制作卷發(fā)的方法。
�。�、幼兒交流自己制作卷發(fā)的方法。
三、游戲：發(fā)型師
１、介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
２、幼兒設(shè)計發(fā)型并鼓勵有共同目標(biāo)的幼兒合作制作發(fā)型。
四、發(fā)型展示。
�。�、做好發(fā)型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
�。�、幼兒輪流進行表演。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 8
活動目標(biāo)：
1、欣賞不同卷發(fā)造型的美，體驗創(chuàng)作發(fā)型的樂趣。能夠使用折、卷、擰等多種方法制作造型多樣的卷發(fā)。
2、在活動中學(xué)習(xí)和同伴合作，感受合作成功帶來的愉悅。
活動準備：
材料準備：各種顏色的.彩色復(fù)印紙、籃球、浴帽、發(fā)型范例、剪刀、雙面膠、音樂、及布置的理發(fā)店場景
經(jīng)驗準備：幼兒在班級中進行過理發(fā)店的游戲；在音樂表演區(qū)內(nèi)表演過走臺步。
活動過程：
1、師生談話，引出課題。
——教師提問：你們感覺自己象是到了什么地方？人們?nèi)ダ戆l(fā)店是做什么的呢？
——幼兒觀看各種發(fā)型的圖片和課件。
——引導(dǎo)幼兒觀察比較卷發(fā)的不同，如：大卷和小卷，長短等等
2、出示教師制作的成品范例，引導(dǎo)幼兒探討制作的技法。
你認為這些卷發(fā)是怎么變出來的？你會變嗎？
3、游戲：發(fā)型師
——介紹材料：浴帽，色紙，雙面膠等。
——幼兒進行制作，在制作時，教師提供給幼兒合作制作的空間和條件。
——提供制作圖例供幼兒參考。
4、展示幼兒作品。
——做好造型的幼兒可以將卷發(fā)戴上，相互欣賞。
——幼兒進行表演。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認知目標(biāo)：讓幼兒認識并練習(xí)畫直線、折線、波浪線、螺旋線等多種線條，了解這些線條在發(fā)型設(shè)計中的應(yīng)用。
2. 情感目標(biāo)：通過活動，讓幼兒了解美發(fā)師的工作，尊重他人的勞動成果，并體驗創(chuàng)作的樂趣和心情的愉悅。
3. 技能目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽描畫、創(chuàng)作出自己心中的理想發(fā)型，培養(yǎng)他們的繪畫技能和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)準備
1. 材料準備：彩筆、繪畫紙、發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)頭套、小紅花等。
2. 環(huán)境準備：教室布置成美發(fā)店的樣子，有鏡子、梳子、吹風(fēng)機等美發(fā)工具，營造出一個真實的發(fā)型設(shè)計環(huán)境。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師扮演美發(fā)師，與幼兒互動，詢問幼兒對發(fā)型的認識，引導(dǎo)幼兒討論不同發(fā)型的特點。
展示各種發(fā)型圖片，讓幼兒觀察并描述發(fā)型的線條特點。
2. 探索環(huán)節(jié)
教師出示發(fā)型頭模和假發(fā)頭套，讓幼兒近距離觀察，感受不同發(fā)型的形狀和線條。
教師引導(dǎo)幼兒認識直線、曲線、螺旋線、弧線等線條，并示范如何運用這些線條來畫發(fā)型。
3. 實踐環(huán)節(jié)
教師出示范畫，讓幼兒觀察并學(xué)習(xí)如何用線條畫出不同的發(fā)型。
幼兒自由創(chuàng)作，設(shè)計自己心中的理想發(fā)型。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，運用多種線條來表現(xiàn)發(fā)型。
4. 展示環(huán)節(jié)
展示幼兒的.作品，讓幼兒互相欣賞并介紹自己的作品。
教師給予幼兒肯定和鼓勵，頒發(fā)小紅花作為獎勵。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)
教師總結(jié)本次活動的重點，強調(diào)線條在發(fā)型設(shè)計中的應(yīng)用，以及創(chuàng)作過程中的樂趣和成就感。
提醒幼兒尊重他人的勞動成果，珍惜每一次的創(chuàng)作機會。
四、教學(xué)反思
活動結(jié)束后，教師應(yīng)對本次教學(xué)活動進行反思，總結(jié)活動中的優(yōu)點和不足，以便在以后的教學(xué)中加以改進。同時，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點，為今后的教學(xué)提供參考。
通過本次《發(fā)型師》的教學(xué)活動，幼兒不僅能夠認識到不同的線條在發(fā)型設(shè)計中的應(yīng)用，還能夠體驗到創(chuàng)作的樂趣和成就感，同時培養(yǎng)了他們的繪畫技能和創(chuàng)新能力。這樣的教學(xué)活動既符合幼兒的認知特點，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為他們的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班《發(fā)型師》教案 10
活動目標(biāo)：
1. 認知目標(biāo)：讓幼兒認識并了解不同的發(fā)型，如短發(fā)、長發(fā)、卷發(fā)等，以及它們的特點。
2. 技能目標(biāo)：通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)用簡單的線條（直線、曲線、波浪線等）表現(xiàn)不同的發(fā)型。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美的感知和欣賞能力，同時增進對美發(fā)師工作的理解和尊重。
活動準備：
1. 材料準備：各種發(fā)型圖片、彩色畫筆、畫紙、發(fā)型模型等。
2. 環(huán)境準備：布置一個小型的“美發(fā)店”場景，讓幼兒能夠身臨其境地感受美發(fā)師的工作。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
1. 談話導(dǎo)入：和幼兒討論關(guān)于發(fā)型的話題，詢問他們喜歡的發(fā)型是什么樣的，以及為什么喜歡。
2. 展示圖片：向幼兒展示各種發(fā)型的圖片，引導(dǎo)他們觀察并描述不同發(fā)型的特點。
二、觀察與模仿
1. 觀察發(fā)型模型：讓幼兒近距離觀察發(fā)型模型，感受不同發(fā)型的線條和形狀。
2. 模仿發(fā)型線條：教師示范用畫筆模仿不同發(fā)型的.線條，讓幼兒跟隨模仿。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1. 創(chuàng)作發(fā)型：讓幼兒根據(jù)自己的想象和喜好，用畫筆在畫紙上創(chuàng)作自己心中的發(fā)型。
2. 互相欣賞：幼兒完成作品后，互相欣賞并交流自己的創(chuàng)作心得。
四、角色體驗
1. 角色扮演：邀請幾名幼兒扮演美發(fā)師，其他幼兒扮演顧客，進行簡單的美發(fā)師與顧客的角色互動。
2. 交流體驗：角色扮演結(jié)束后，讓幼兒分享自己的體驗感受，增進對美發(fā)師工作的理解。
五、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)活動：教師總結(jié)本次活動的收獲和感受，強調(diào)對美的感知和欣賞能力的重要性。
2. 延伸活動：可以組織幼兒參觀真正的美發(fā)店，讓幼兒更深入地了解美發(fā)師的工作流程和工具使用。
活動反思：
本次活動通過觀察和模仿的方式，讓幼兒了解了不同發(fā)型的特點，并嘗試用畫筆表現(xiàn)自己心中的發(fā)型。通過角色扮演和互相欣賞的環(huán)節(jié)，增進了幼兒對美發(fā)師工作的理解和尊重。但在活動中也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在創(chuàng)作時存在一定的困難，需要教師在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)和啟發(fā)。同時，也可以考慮增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓幼兒在實踐中更好地掌握繪畫技巧和表現(xiàn)能力。
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