幼兒園中班《啊嗚》教案

　　作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《啊嗚》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園中班《啊嗚》教案1

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　“啊嗚”到底是什么?從小動(dòng)物們探索黑屋的發(fā)現(xiàn)來(lái)看:腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅,這就是“啊嗚”——一個(gè)可怕的怪物!可是,如果讓我們小朋友來(lái)猜,你覺(jué)得“啊嗚”會(huì)是什么呢?趕快想想吧!

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)觀(guān)察圖片,感受故事人物的心理變化,知道要勇敢。

　　(2)能根據(jù)故事提供的`線(xiàn)索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),并大膽想象。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)書(shū)

　　PPT課件

　　自制小黑屋一間,里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長(zhǎng)長(zhǎng)的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖);對(duì)應(yīng)物品的黑影置上,可取下黲食品:餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)引發(fā)興趣,導(dǎo)入故事

　　一(教師播放PPT課件,發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽(tīng)到過(guò)?

　　一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事……

　　(2)觀(guān)察圖片,理解故事

　�、俪鍪镜�1、2頁(yè):

　　一草地上有4個(gè)小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呀?

　�、诔鍪镜�3~9頁(yè):

　　~小動(dòng)物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r(shí)候,心里怎樣想?(提示幼兒觀(guān)察小黑屋的門(mén)。)

　　一它們那么害怕,會(huì)看到了什么呢?

　　一你害怕嗎?你覺(jué)得還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵(lì)幼兒想象,可點(diǎn)擊ppt課件呈現(xiàn)相應(yīng)圖片啟發(fā)幼兒思考。)

　�、喑鍪镜�1 O~1 3頁(yè):

　　一誰(shuí)要進(jìn)小黑屋看看?

　　一可能發(fā)生了什么事?怎么辦? .

　　④出示第1 4~1 5頁(yè):

　　一(播放音效。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?

　　小結(jié):原來(lái)“啊嗚”是個(gè)大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!

　　(3)游戲:找“啊嗚”

　　一“啊嗚”不是怪物,“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋,里面也藏著“啊

　　嗚”,敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚"?

　　一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會(huì)是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。)

　　一請(qǐng)一幼兒上前揭開(kāi)黑影,看看是什么?猜對(duì)了嗎?

　　(繼續(xù)游戲,同前。)

　　小結(jié):小朋友們聰明又勇敢,找到那么多好吃的“啊嗚”!.

　　(4)延伸

　　一我們一起來(lái)“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!

幼兒園中班《啊嗚》教案2

　　活動(dòng)背景：

　　《大老虎啊嗚》這篇文學(xué)作品，說(shuō)的是大老虎看到肥肥的小豬想要吃掉它，但是，小豬卻能根據(jù)季節(jié)的變化，通過(guò)更換不同色彩的衣服和大老虎玩起了捉迷藏，因此，笨笨的大老虎總是無(wú)法找到小豬作為故事的主線(xiàn)。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，可以使幼兒在閱讀活動(dòng)中感覺(jué)小豬對(duì)付大大老虎的聰明，以及四季大自然顏色的神奇變化等，此外，因?yàn)楣适轮兄貜?fù)的語(yǔ)言比較多，也有利于幼兒的學(xué)習(xí)與仿編。在準(zhǔn)備活動(dòng)的過(guò)程中，教師注重把故事的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)：根據(jù)季節(jié)的色彩來(lái)更換衣服作為活動(dòng)設(shè)計(jì)與開(kāi)展的關(guān)鍵，并從中滲透喜歡小豬和森林中動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)有趣的故事帶來(lái)的快樂(lè)。

　　2、初步了解四個(gè)季節(jié)的特征。

　　3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色皺紙若干等、ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示畫(huà)面，引出故事。

　　1、森林里有座木頭房子，里面住著誰(shuí)？（放ppt呈現(xiàn)小豬）在ppt 開(kāi)始的時(shí)候，注意要強(qiáng)調(diào)木頭房子，讓孩子通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)房子里的'小豬，使活動(dòng)一開(kāi)始能吸引孩子。

　　2、有幾只小豬�。�"出自：大；考。吧"它們長(zhǎng)得怎樣？（三只小胖豬）

　　3、（ppt呈現(xiàn)大老虎）小豬被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？小豬胖胖的形象十分可愛(ài)，大老虎憨憨的形象十分逗人，孩子們初開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了其中的樂(lè)趣。

　　4、大老虎的表情是什么樣子？流口水，它看到肥肥胖胖的小豬會(huì)怎樣？（想吃掉它，啊嗚……把小豬吃到肚子里）對(duì)呀，大老虎看到小豬，饞得口水都流下來(lái)了，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在一邊說(shuō)：“嘿嘿……這么多小豬，好鮮美、好好吃哦。”大老虎的回答需要教師用不同的語(yǔ)氣來(lái)模仿，如果可能甚至使用一些肢體的語(yǔ)言動(dòng)作，讓幼兒感受到故事中大老虎的有趣。大老虎在故事中雖是“反面”角色，但是故事中對(duì)大老虎憨態(tài)可掬的描述：“嘿嘿……這么多的小豬啊，好好吃哦！”“咦，小豬呢？小豬在哪里呢？”等等，使它表現(xiàn)出些許可愛(ài)。

　　5哎呀！大老虎想干嗎？小豬知道大老虎來(lái)了么？小豬怎么知道大老虎來(lái)的呀？是誰(shuí)告訴小豬的？（是呀，森林里的小動(dòng)物都看到大老虎想吃小豬，都告訴小豬了。）此處突現(xiàn)的是森林里小動(dòng)物的友情，可以投射到孩子的生活：我們是好朋友呀，朋友有難，大家都要幫忙。

　　6、小豬會(huì)想什么辦法來(lái)對(duì)付大老虎呢？（打大老虎、打110……）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。

　　二、分段講講議議，理解故事。

　　1。出示第一幅圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么季節(jié)？春天到了，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎啊嗚為什么找不到它們？（引導(dǎo)幼兒由色彩產(chǎn)生對(duì)小豬的衣服與自然界植物之間的聯(lián)系——都是綠色）是啊，小豬穿上了衣服。大老虎躲在樹(shù)下遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過(guò)去，以為小豬是綠色的……什么呀？（草地和綠色的大樹(shù)）嗨！大老虎只能摸著肚子，灰溜溜地回家了。猜一猜大老虎阿烏找不到小豬會(huì)說(shuō)什么？

　　2、春天過(guò)去了，什么季節(jié)到了？夏天，小豬會(huì)穿什么衣服呢？小豬和你們想的一樣嗎？小豬為什么要穿花衣服呢？大老虎以為它們是什么呀？（小花小草）大老虎來(lái)了嗎？在哪里？（躲在花叢里）“我的肥肥的小豬，我一定要找到你。”這次大老虎找到小豬了沒(méi)有？為什么？嗨！找來(lái)找去，我的眼睛都酸了，還是回家睡個(gè)覺(jué)休息休息，等夏天過(guò)了再來(lái)，我一定要吃掉你們?nèi)齻�(gè)！大老虎怎么樣了？它還會(huì)來(lái)么？什么時(shí)候來(lái)？（秋天）是么？我們繼續(xù)往下看。把故事的初始情節(jié)，變成老師交代在先，從而為孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，為后面故事的續(xù)編打好基礎(chǔ)。

　　3。觀(guān)看ppt：啊呀，這是什么季節(jié)？你怎么知道的？（夏天以后就是秋天，樹(shù)葉都黃了、果子都熟了……）對(duì)啊，秋天到了，唉，秋天的時(shí)候，小豬會(huì)想什么辦法讓大老虎吃不到自己呢？猜猜，這回大老虎會(huì)抓到三只小豬么？小豬穿起了生梨、蘋(píng)果、桃子黃燦燦、紅彤彤的衣服，大老虎果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們喲！哈哈！大老虎啊嗚看到都是金黃色的一片，眼睛都刺痛了！我還是快點(diǎn)溜吧。發(fā)散的時(shí)候，注意讓孩子一定要體現(xiàn)秋天水果的特征：比如紅紅的蘋(píng)果，多問(wèn)問(wèn)：什么顏色的蘋(píng)果呀？生梨是什么顏色呢？

　　4。樹(shù)葉都掉光了，呼呼呼，什么聲音呀？最冷的是什么季節(jié)到了？小豬穿什么衣服才能不會(huì)讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢？師：以豬媽媽的口氣：小豬們，趕快去穿上衣服吧。（幼兒自然進(jìn)入情景，成為小豬，穿上白色衣服）大老虎又來(lái)找小豬了。怎么這里都是白茫茫的一片啊！小豬在哪里�。⌒∝i，你在哪里啊！看來(lái)這次我又失敗了……豬媽媽回來(lái)嘍，孩子們，大老虎走嘍！大老虎真的很可愛(ài)，雖然總是被小豬逗得“七葷八素”，但一直在執(zhí)著地尋找食物，當(dāng)教師以媽媽的口吻來(lái)號(hào)召孩子們的時(shí)候，孩子們馬上就能遷移到“自己是小豬”的角色體驗(yàn)，可見(jiàn)前面的鋪墊是如何的重要。此外，在講故事過(guò)程中直接讓幼兒融入情境中，進(jìn)行部分故事的扮演，也能吸引孩子的參與積極性，并引導(dǎo)他們運(yùn)用故事中獲得的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)加以表現(xiàn)，在情感、語(yǔ)言與動(dòng)作表現(xiàn)上都有所體驗(yàn)。

　　5。我的孩子們，你們一個(gè)都沒(méi)有被大老虎找到，你們想了什么辦法呢？（引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，體會(huì)小豬辦法的巧妙與小豬的聰明）哦！我們勝利嘍，小豬，我們一起回家把故事聽(tīng)完吧。

　　三、完整講述故事。

　　1、交代故事名稱(chēng)：今天故事的名字就叫。

　　2、完整欣賞故事。提問(wèn)：大老虎問(wèn)大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？你們知道嗎？能不能告訴大老虎呢？讓幼兒用告訴大老虎的方式表達(dá)小豬的聰明辦法，既能對(duì)故事有整體的把握，又能使幼兒產(chǎn)生積極主動(dòng)的情感體驗(yàn)。因此，孩子們的反映很是積極。

　　四、遷移經(jīng)驗(yàn)，在游戲中進(jìn)行故事表演小豬很聰明哦，你們想不想學(xué)小豬啊？春天到了，大老虎啊嗚來(lái)了，小豬怎么保護(hù)自己不讓大老虎發(fā)現(xiàn)呢？在故事氛圍中，在游戲的情境中，孩子扮演小豬，老師扮演老虎，進(jìn)行角色的扮演游戲。孩子在追逐中體驗(yàn)故事，在扮演中表現(xiàn)故事。其語(yǔ)言、思維、動(dòng)作、情感都有所提升。

　　五、提出問(wèn)題，引申回歸聰明的小豬會(huì)想辦法和大老虎捉迷藏，如果是小朋友被壞人盯上了，該怎么做呢？此提問(wèn)作為引申活動(dòng)，可引發(fā)孩子回歸生活，聯(lián)想思維。教師在提出問(wèn)題之后，應(yīng)在日�；顒�(dòng)中，適時(shí)組織幼兒交流，以更好地拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　中班的文學(xué)活動(dòng)，應(yīng)更關(guān)注孩子自身的體驗(yàn)，點(diǎn)到即止。有時(shí)教師可直接把關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)交代給他們，這樣就比較容易讓孩子搭建知識(shí)經(jīng)驗(yàn)平臺(tái)，為孩子的后續(xù)發(fā)展提供來(lái)源和基礎(chǔ)。如果一味讓孩子猜猜、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，進(jìn)行深層次的探索，容易把故事的原有的意味削弱而影響效果。所以，挖掘還是要考慮孩子的年齡特點(diǎn)。附故事：大老虎啊嗚森林里有幢木頭房子，里面住著三只小胖豬。看見(jiàn)了小胖豬，大老虎啊嗚饞得口水都流下來(lái)了：“我要把它們?nèi)�部吃掉。啊嗚……”森林里的小�?dòng)物把大老虎的事情告訴了三只小豬，三只小豬想：我們一定要想辦法對(duì)付它。春天，山坡綠了，樹(shù)葉綠了，三只小豬穿上綠色的衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。夏天到了，山坡上開(kāi)滿(mǎn)了花，樹(shù)上也……開(kāi)滿(mǎn)了花，三只小豬穿上了……花衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。秋天到了，山坡上一片金黃黃、紅彤彤，小豬穿上了紅紅的蘋(píng)果、櫻桃、石榴、黃黃的生梨、橘子衣服。大老虎啊嗚找不到小豬。冬天到了，山坡上……白茫茫的，小豬穿上了白色的衣服，大老虎啊嗚找不到小豬。大老虎問(wèn)大家：為什么一年四季我總也找不到小豬呢？

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

幼兒園中班《啊嗚》教案3

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小兔、小猴、小貓和小熊來(lái)到一間屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)逃了回來(lái),直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來(lái)了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動(dòng)物們會(huì)怎么辦呢?

　　(二)主題分析

　　通過(guò)講述小動(dòng)物們探索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的東西——“啊嗚"的故事,激發(fā)孩子的好奇心,豐富孩子對(duì)物品顏色、形狀等特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),通過(guò)描述小動(dòng)

　　物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。

　　(三)情節(jié)分析

　　晴朗的天氣,四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)到了一座小黑屋前�！昂诤鹾醯奈葑永飼�(huì)有什么?”孩子們一定和小動(dòng)物一樣,充滿(mǎn)了好奇。

　　小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門(mén)口張望,各自看到了模糊的影像:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會(huì)是什么怪物呢?小動(dòng)物們想啊想,結(jié)果一個(gè)可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。

　　勇敢的小熊要進(jìn)屋揭開(kāi)“啊嗚”的真面目了!此時(shí),孩子們一定是既緊張又充滿(mǎn)期盼。可是小熊怎么不出來(lái)了呢?小動(dòng)物們的話(huà)說(shuō)出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。

　　當(dāng)大家為了救小熊,鼓起勇氣一起沖進(jìn)黑屋后,情節(jié)直轉(zhuǎn)而下,出人意料的畫(huà)面出現(xiàn)了:原來(lái),“啊嗚”是個(gè)香噴噴的大蛋糕哪!此時(shí),孩子們一定會(huì)將眼前的大蛋糕和小動(dòng)物們說(shuō)到的“啊嗚”的樣子進(jìn)行比較:又圓又大、雪白雪白、血紅血紅,可不就是它么!恍然大悟之后,趕快和小動(dòng)物們一起分享朋友在一起的快樂(lè)吧!“啊嗚,啊嗚,真好吃!”

　　(四)角色分析

　　故事一開(kāi)始,四個(gè)動(dòng)物同時(shí)出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的'背影,小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒(méi)有變化的嚴(yán)肅表情,卻足以告訴我們這是四個(gè)好朋友,他們對(duì)眼前的小黑屋感到很好奇。

　　之后發(fā)生的故事中,那道被推開(kāi)的門(mén)縫、小動(dòng)物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動(dòng)作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情,還有那幢遠(yuǎn)離變小的黑屋子,無(wú)一不向我們展示著小動(dòng)物們彼時(shí)緊張、害怕、慌亂的心理變化。

　　小熊準(zhǔn)備進(jìn)黑屋了,穩(wěn)重的步伐、嚴(yán)肅的面部表情,透露著小熊堅(jiān)定、勇敢的決心。

　　故事的最后,小動(dòng)物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛,那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時(shí)的快樂(lè)。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　1.畫(huà)面構(gòu)圖、色彩。

　　故事畫(huà)面色彩鮮艷、明快,暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂(lè)”的謎底。

　　故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式,突出情節(jié)的連續(xù)性,鮮明地展示出人物的心理變化。

　　2.圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　圖畫(huà)書(shū)中,有許多人物背面的呈現(xiàn),可以引發(fā)孩子的思考,體會(huì)人物此時(shí)的心理狀態(tài)。

　　同一畫(huà)面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象,使得畫(huà)面產(chǎn)生動(dòng)感,便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　云朵是幼兒圖畫(huà)書(shū)中經(jīng)常運(yùn)用的符號(hào),表示“想……”。在這個(gè)故事里,云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象,對(duì)著坐在地上哭的小熊張開(kāi)了大嘴;云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋,表明了小動(dòng)物們此時(shí)的想法:黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個(gè)個(gè)人物的出場(chǎng)和情節(jié)發(fā)展

　　用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來(lái)給故事和怪物命名,暗示著故事的謎底�！鞍�嗚”是和吃有關(guān)的東西,使得整個(gè)故事從一開(kāi)始就充滿(mǎn)了想象與童趣�！坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞,能幫助孩子強(qiáng)化

　　理解物品的特征,符合小班孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　“呀、嗬、咦、啊”語(yǔ)氣詞的運(yùn)用,突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。

幼兒園中班《啊嗚》教案4

　　1.設(shè)計(jì)思路

　　小動(dòng)物們看到黑乎乎的屋子里有個(gè)可怕的“啊嗚”!可是,經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察,卻發(fā)現(xiàn)

　　“啊嗚”其實(shí)是個(gè)又大又圓的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面還有紅紅的草莓,啊嗚、啊嗚,真好吃!小朋友,你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來(lái)自己動(dòng)手做蛋糕吧1

　　2.活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)熟悉故事情節(jié),能用語(yǔ)言描述大蛋糕的特征。

　　(2)樂(lè)意動(dòng)手涂涂、貼貼,裝飾蛋糕。

　　3.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事PPT

　　各種蛋糕圖片

　　駝色圓形卡紙人手一份、油畫(huà)棒、彩色小紙片、膠棒若干,示范卡紙一份

　　4.活動(dòng)過(guò)程

　　(1)引發(fā)興趣,故事導(dǎo)入

　　一(出示第1、2頁(yè)。)有四個(gè)好朋友,它們是誰(shuí)呢?

　　一它們發(fā)現(xiàn)一幢屋子,黑乎乎的屋里會(huì)有什么呢?

　　(2)講述故事,幫助理解

　�、俪鍪镜�3~9頁(yè):

　　一誰(shuí)去小黑屋里看了?它看見(jiàn)了什么?你能說(shuō)說(shuō)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)

　�、谝龑�(dǎo)幼兒觀(guān)察蛋糕,并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　一為什么蛋糕像“啊嗚”?

　　小結(jié):蛋糕又大又圓,上面有雪白雪白的奶油,還有血紅血紅的草莓。

　　(3)表達(dá)表現(xiàn),分享交流

　�、俪鍪靖鞣N蛋糕圖片。一這里有許多好吃又好看的蛋糕,說(shuō)說(shuō)它是什么樣的?

　�、诮處熃榻B材料,引發(fā)幼兒興趣。

　　一想不想自己也來(lái)做蛋糕?老師這里準(zhǔn)備了許多做蛋糕的材料:又大又圓的'蛋糕身體;油畫(huà)棒可以變成你喜歡的奶油;還有許多彩色的紙片可以做水果。

　　⑧教師示范做蛋糕。

　　一(用白色油畫(huà)棒涂畫(huà)。)我的蛋糕是牛奶味的,我給它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,這樣蛋糕才好吃。

　　一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果,這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)

　　幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)。)

　　一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來(lái)表示?

　�、苡變簞�(dòng)手裝飾蛋糕,教師觀(guān)察指導(dǎo)。

　　一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一個(gè)顏色涂奶油。一給蛋糕添上水果,說(shuō)說(shuō)是什么水果。

　　(4)交流分享

　　一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕,啊嗚、啊嗚,真好吃!

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1.結(jié)合PPT第1 O~11頁(yè),和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲。

　　2.創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角環(huán)境,提供各類(lèi)物品,讓幼兒進(jìn)去摸摸、看看、猜猜。

　　3.提供各種蛋糕的圖片,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特征。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　錄制故事,并創(chuàng)設(shè)小黑屋布景,提供故事角色指偶,讓幼兒邊聽(tīng)邊表演故事。

【幼兒園中班《啊嗚》教案】相關(guān)文章：

啊嗚啊嗚幼兒園小班語(yǔ)言教案01-29

幼兒園小班語(yǔ)言教案：啊嗚啊嗚08-27

幼兒園小班優(yōu)秀語(yǔ)言《啊嗚啊嗚》教案08-25

幼兒園中班教案《大老虎啊嗚》04-25

幼兒園中班《啊嗚》教案4篇03-03

幼兒園小班教案《啊嗚》07-29

幼兒園小班教案啊嗚07-18

《啊嗚》幼兒園托班教案12-11

幼兒園小班語(yǔ)言教案《啊嗚》09-30