幼兒園托班語(yǔ)言教案
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園托班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園托班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書(shū)，童謠《大頭》
活動(dòng)過(guò)程
一、出示教學(xué)大書(shū)，通過(guò)談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面內(nèi)容。
1、引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫(huà)面中心的寶寶。
2、這個(gè)寶寶沒(méi)有打傘，他穿什么顏色的衣服？
他和別的寶寶有什么不同？他的'頭很大。
有一首兒歌要《大頭》，我們一起來(lái)念一念。
二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。
1、有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。
2、鼓勵(lì)寶寶念兒歌。
2、鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。
三、兒歌表演，給予評(píng)價(jià)。
請(qǐng)寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。
大頭大頭下雨不愁，
人家有傘，我有大頭。
又圓又亮，又亮又油，
雨水不沾，天下敢走。
大頭大頭下雨不愁，
人家有傘，我有大頭。
又圓又亮，又亮又油，
雨水不沾，天下敢走。
幼兒園托班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)；
2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作；
3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有關(guān)于小鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)；幼兒用書(shū)人手一冊(cè)；
材料準(zhǔn)備：
《美麗的小鳥(niǎo)》課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論導(dǎo)入師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？家里有小鳥(niǎo)嗎？
下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥(niǎo)》；二、邊看圖畫(huà)邊講述故事《美麗的小鳥(niǎo)》
師：故事里的寶寶有什么？他們的.小鳥(niǎo)是什么顏色的？小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎？將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)，小鳥(niǎo)叫了嗎？
三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》
四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容師：為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫？為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫？
五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》
師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹(shù)上。
幼兒園托班語(yǔ)言教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道快樂(lè)就在自己身邊，懂得快樂(lè)是一件簡(jiǎn)單的事情。
2、引導(dǎo)幼兒能用“快樂(lè)是……”的句式大膽表達(dá)自己的快樂(lè)。
3、讓幼兒感受生活的美好，體會(huì)自己擁有的幸福。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事《快樂(lè)的夢(mèng)》
2、教學(xué)課件
3、表現(xiàn)快樂(lè)、幸福瞬間的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師講故事《快樂(lè)的夢(mèng)》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�1）熊媽媽夢(mèng)到了什么？
�。�2）在夢(mèng)里，她為什么會(huì)感到快樂(lè)呢？
熊媽媽之所以會(huì)感到快樂(lè)，是因?yàn)樵谒膲?mèng)里，她最愛(ài)的人，熊寶寶一直陪伴在她身邊。
2、啟發(fā)幼兒思考讓自己感到快樂(lè)的事情，初步感知幸福。
�。�1）什么事情會(huì)讓你感到快樂(lè)？
�。�2）和誰(shuí)在一起會(huì)讓你感到快樂(lè)？
3、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入情商彩虹橋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫(huà)面、體會(huì)他人感到快樂(lè)的`原因。
教師提問(wèn)：看看畫(huà)面中的人物，他認(rèn)為的快樂(lè)是什么呢？
4、鼓勵(lì)幼兒用“快樂(lè)是……”的句式大膽表達(dá)自己的快樂(lè)，感受生活的美好。
�。�1）你們認(rèn)為快樂(lè)是什么？
�。�2）你快樂(lè)的時(shí)候，是什么樣子的？
快樂(lè)其實(shí)是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們的生活里出處擁有著快樂(lè)。比如，快樂(lè)是家人的關(guān)愛(ài)和陪伴，快樂(lè)是幼兒園里有許多可愛(ài)的伙伴，快樂(lè)是家里的小狗一起玩耍，快樂(lè)是擁有自己喜歡的玩具，快樂(lè)是吃到自己愛(ài)吃的食物等等。
四、活動(dòng)延伸
進(jìn)入快樂(lè)探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞故事《我為什么快樂(lè)》，感受故事傳遞出的愉快情緒。
五、活動(dòng)總結(jié)
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，快樂(lè)一詞比較抽象，又因?yàn)樗旧砭痛碇环N內(nèi)心的感受，所以往往難以表達(dá)。因此在活動(dòng)中，教室可以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒去感受身邊的家人、玩伴、游戲等帶給自己的快樂(lè)感受，從而體會(huì)到溫暖，感受到快樂(lè)。
幼兒園托班語(yǔ)言教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)正確洗手的方法。
2、如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
二、玩法：
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念（1）句時(shí)，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動(dòng)4下；念（2）句的`前半句時(shí)先做卷左（右）邊袖子的動(dòng)作，念（2）句的后半句時(shí)做卷右（左）邊袖子的動(dòng)作；念（3）、（4）句時(shí)左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時(shí)右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時(shí)雙手十指交叉抱好；念（8）句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備：托兒已會(huì)念兒歌"洗小手"。
附兒歌《洗小手》
�。�1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）換只手，（6）再搓搓，（7）抱起來(lái)，甩三下，（8）一、二、三。
幼兒園托班語(yǔ)言教案5
背景：
最近，我們正開(kāi)展：“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄�，獲得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說(shuō)：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和、同伴一起，在愉快的過(guò)程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）
2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種）
3、小ji頭飾每人一個(gè)，母ji頭飾一個(gè)，小魚(yú)或小蝦的.圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂(lè)磁帶。
5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以ji媽媽帶小ji去鴨哥家做客引起幼兒。
1、師：們，今天媽媽要帶你們?nèi)喐缃幼隹�，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？
2、幼兒討論：見(jiàn)到鴨哥時(shí)要問(wèn)好，說(shuō)：“鴨哥你好！”；鴨哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說(shuō)：“謝謝你，鴨哥”。
3、師：我們?nèi)喐缃幼隹瓦�要帶寫(xiě)小禮物送給它，大家說(shuō)說(shuō)帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚(yú)和小蝦的圖片。
二、師生一起出發(fā)去小鴨家。
1、師：寶寶們，小鴨哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來(lái)，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過(guò)去……
2、播放大灰狼的音樂(lè)，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來(lái)了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒(méi)有叫你們，可千萬(wàn)不能出來(lái)！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見(jiàn)有一群小ji在這兒，怎么一眨眼就不見(jiàn)了呢？
唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。
4、師：寶寶們快出來(lái)，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇
幼兒園托班語(yǔ)言教案6
一、 激發(fā)興趣 體驗(yàn)理解
1、 今天帶來(lái)一位客人，看，是誰(shuí)呀？
2、 師：那你們的小手寶寶呢，伸出來(lái)給大家看看。小手寶
寶上有什么？我們來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指？（小手寶寶一共有十個(gè)）那小手有什么本領(lǐng)��？（
幼兒
自由說(shuō)）
師：我知道其他孩子小手的本領(lǐng)也很大，一會(huì)兒，你們到每個(gè)地方都去玩玩，比比看，誰(shuí)的'小手本領(lǐng)最大，本領(lǐng)最多。
二、 幼兒操作 體驗(yàn)理解
1、 幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)問(wèn)幼兒
2、 集中幼兒，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，剛才玩的時(shí)候，你的小手有哪些本領(lǐng)？
三、 觀察照片 內(nèi)化遷移
剛才你們說(shuō)的這些本領(lǐng)我們都已經(jīng)看到了。除了這些本領(lǐng)我知道你們還有更大的本領(lǐng)。今天我們每個(gè)小朋友帶來(lái)一張照片，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)照片內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己小手的本領(lǐng)
2、幼兒相互交流
3、 我們小朋友小手有許多本領(lǐng)，我們一起給他拍張照片吧。
幼兒園托班語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節(jié)日的.熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種花燈若干。
2、圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、教師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過(guò)什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂(lè)情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。
――過(guò)什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?
――玩的是什么燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學(xué)念兒歌。
兒歌學(xué)會(huì)后可將“飛機(jī)燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進(jìn)行創(chuàng)編。
如：金魚(yú)燈游游游，荷花燈水上飄。
附
元宵節(jié)
元宵節(jié)，真熱鬧，
看花燈，吃元宵。
飛機(jī)燈，飛得高，
兔子燈，拉著跑，
小朋友們拍手笑。
幼兒園托班語(yǔ)言教案8
名稱：
快樂(lè)的動(dòng)物村
材料：
圖片。
過(guò)程：
1.聽(tīng)故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。
5.幼兒一邊聽(tīng)故事，一邊閱讀。
建議：
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的.象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂(lè)的動(dòng)物村（楊金光）
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽(tīng)。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂(lè)。
幼兒園托班語(yǔ)言教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。
2.通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具電話機(jī)，積木，掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示玩具電話引出課題。
教師和幼兒玩游戲：打電話
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。
1.圖片上是誰(shuí)啊？多可愛(ài)的寶寶呀，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2.這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？（積木）
3.猜猜看，寶寶在給誰(shuí)打電話？
4.想一想，寶寶跟媽媽說(shuō)什么？
三、教師示范念兒歌
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當(dāng)電話：
媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
附：兒歌
想媽媽
小寶寶，想媽媽，
抓起積木當(dāng)電話；
媽媽，媽媽，
快點(diǎn)回家。
幼兒園托班語(yǔ)言教案10
活動(dòng)背景：
最近，我們正開(kāi)展：“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄�，獲得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說(shuō)：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過(guò)程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的'感受，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）
2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）
3、小雞頭飾每人一個(gè)，母雞頭飾一個(gè)，小魚(yú)或小蝦的圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂(lè)磁帶。
5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以雞媽媽帶小雞去鵝哥哥家做客引起幼兒興趣。
1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)Z哥哥接做客，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？
2、幼兒討論：見(jiàn)到鵝哥哥時(shí)要問(wèn)好，說(shuō)：“鵝哥哥，你好！”；鵝哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說(shuō)：“謝謝你，鴨哥哥”。
3、師：我們?nèi)Z哥哥接做客還要帶寫(xiě)小禮物送給它，大家說(shuō)說(shuō)帶什么好呢？（提示幼兒：鵝哥哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚(yú)和小蝦的圖片。
二、師生一起出發(fā)去小鴨家。
1、師：寶寶們，小鵝哥哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來(lái)，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過(guò)去……
2、播放大灰狼的音樂(lè)，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來(lái)了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒(méi)有叫你們，可千萬(wàn)不能出來(lái)！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見(jiàn)有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見(jiàn)了呢？
唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。
4、師：寶寶們快出來(lái)，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過(guò)我的寶寶本領(lǐng)真大，都躲得好好的，大灰狼一個(gè)也沒(méi)有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。）
三、來(lái)到小鴨家里。
1、引導(dǎo)幼兒向鵝哥哥問(wèn)好，送禮物給鵝哥哥。
2、鵝哥哥說(shuō)：“謝謝你們！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野�！�?/p>
幼兒園托班語(yǔ)言教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂(lè)場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物;音樂(lè)(歡快的樂(lè)曲)，玩具若干(絨毛娃娃等)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師：“小雞你好”，
2、幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問(wèn)好。
3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩�！�
4、交代幼兒去游樂(lè)場(chǎng)路上也要有禮貌，見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)“你好”。
5、師：“我們要出發(fā)吧?”
二、開(kāi)汽車(chē)游戲
1、音樂(lè)起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開(kāi)汽車(chē)。
這時(shí)，小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)“你好”，
音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)“你好”，
師問(wèn)：“是誰(shuí)說(shuō)“你好”
小兔：“是我”，
師“哦!是小兔(也可以先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出小兔的名稱)，
引導(dǎo)小雞說(shuō)“小兔你好”。
師“我們一起去玩吧!”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小兔請(qǐng)上車(chē)”。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
2、途中遇見(jiàn)一只小貓說(shuō)“你好”，
音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說(shuō)“小貓，你好”，(集體與個(gè)別互相問(wèn)好)。與
小貓親親、抱抱等。
師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小貓請(qǐng)上車(chē)”。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。
3、途中遇見(jiàn)一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說(shuō)：“小狗，你好�！�
4、小狗不理小朋友。
師：“小狗問(wèn)什麼不理我們，是我們說(shuō)話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯?wèn)好�！�
鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。(表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的.幼兒，向小狗問(wèn)好)。
這時(shí)，小狗向幼兒?jiǎn)柡�。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。
師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小狗請(qǐng)上車(chē)”。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)‘你好’，啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說(shuō)“小羊你好”集體與個(gè)別互相問(wèn)好。鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)大聲的聲音向小羊問(wèn)好。
師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)“小貓請(qǐng)上車(chē)，我們一起去玩吧!”。音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
三、在游樂(lè)場(chǎng)
1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說(shuō)“小猴你好”。小猴：“你好，歡迎光臨”。
2、今天，小猴帶來(lái)了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問(wèn)好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說(shuō)：“小鴨你好”。
3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問(wèn)好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說(shuō)說(shuō)：“你好”。請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問(wèn)好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問(wèn)好。
4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說(shuō)“再見(jiàn)”帶領(lǐng)幼兒再次開(kāi)汽車(chē)，在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
幼兒園托班語(yǔ)言教案12
教學(xué)策略創(chuàng)意說(shuō)明
故事中的角色引出故事內(nèi)容，集中孩子們注意
第一次故事講述，讓孩子對(duì)故事的輪廓有個(gè)了解，知道故事的題目，及其中出現(xiàn)的人物
第二次講述結(jié)合圖片，使孩子對(duì)整個(gè)故事發(fā)生的事情經(jīng)過(guò)有更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)其中的語(yǔ)言感興趣，嘗試學(xué)說(shuō)
看圖書(shū)講述，讓孩子有充分的學(xué)說(shuō)的機(jī)會(huì)，使語(yǔ)言的活動(dòng)的目標(biāo)，給予孩子更多說(shuō)的機(jī)會(huì)得到達(dá)成。
領(lǐng)域
語(yǔ)言
活動(dòng)類型
故事
活動(dòng)內(nèi)容
小兔乖乖
活動(dòng)來(lái)源
實(shí)施時(shí)間
教育價(jià)值分析
這是一個(gè)古老而又經(jīng)典的語(yǔ)言教材，這個(gè)故事可能很多小朋友比較熟悉，故事的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是情節(jié)有趣、簡(jiǎn)單，正好適合幼兒的心理需求。幼兒在安全、自我保護(hù)方面缺乏意識(shí)，而故事的內(nèi)容就是讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，獨(dú)自在家的情況下，不隨便讓陌生人進(jìn)來(lái)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 喜歡聽(tīng)故事，能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征；
2、 理解故事內(nèi)容，具有初步的善惡感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)難點(diǎn)
圖片、幼兒用書(shū)
學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的對(duì)話內(nèi)容
難點(diǎn)剖析
幼兒對(duì)扮演角色還是非常感興趣的，對(duì)話內(nèi)容是故事的經(jīng)典部分，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是個(gè)難點(diǎn)，那么先從重復(fù)的語(yǔ)言入手，反復(fù)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程
后續(xù)反思與調(diào)整策略
一、 出示頭飾，引出故事
二、 講述故事，進(jìn)行提問(wèn)
三、 出示掛圖，再次講述
四、 獨(dú)立看書(shū)，嘗試講述
播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。特別是小班幼兒對(duì)有色彩的、有聲音的、會(huì)變化的`刺激物最感興趣，注意力最能集中。而多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息加工合于一身，融視、聽(tīng)、動(dòng)覺(jué)于一體。多媒體教學(xué)手段富有艷麗的色彩、流動(dòng)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、生動(dòng)形象的配音、逼真的音響效果，具有其他傳統(tǒng)教育手段所不能比擬的獨(dú)特魅力。它把無(wú)聲的文字變成有聲有色、有動(dòng)有靜的形象化語(yǔ)言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來(lái)。
幼兒園托班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片
2、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入
1、出示小白兔
教師：小朋友們，瞧，小白兔來(lái)了，我們一起唱歌給它聽(tīng)好嗎？
�。ㄐ“淄脕�(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，它是誰(shuí)呢？
（看圖片：松鼠媽媽）
2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎？
（小松鼠來(lái)來(lái)來(lái)，大家一起來(lái)，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們，
給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的'小松鼠，舉著小藍(lán)傘。
穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝](méi)想到，
她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。
松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到，她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！
4、出示圖書(shū)
教師：剛才老師講的故事就在這本書(shū)里，現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、老師給幼兒講故事。
1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū)，想看嗎？
2.教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。
3.幼兒取書(shū)。
4.教師有選擇的給大家講故事。
四、教師小結(jié)
幼兒園托班語(yǔ)言教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解雞蛋和小雞的關(guān)系，學(xué)說(shuō)“白白圓圓”，“黑喲黑喲”。
2、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的想法。
3、練習(xí)推球，感受游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
雞媽媽，小雞，完整的雞蛋，破裂的雞蛋，螞蟻的小圖片（可帶在手上），四副自制掛圖，小球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)出示小螞蟻的圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。
引導(dǎo)幼兒與小螞蟻打招呼。
二、講訴故事。
（1）第一遍講故事。
1、老師有表情的講述故事，并且一邊講一邊出示相應(yīng)的小圖片。
2、提問(wèn)：
�、龠@個(gè)故事里有誰(shuí)？
�、谛∥浵伩匆�(jiàn)的.東西是什么顏色的什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)白白圓圓。
（2）第二遍講故事。
1、依次出示掛圖講故事，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“黑喲黑喲”。
2、提問(wèn)：你們猜這個(gè)白白圓圓的東西是什么？
如猜不出可以輔助問(wèn)白白圓圓的東西裂開(kāi)了，誰(shuí)從里面走出來(lái)了？
三、玩“推蛋”的游戲。
把幼兒帶到戶外，讓他們用球玩推蛋的游戲。
規(guī)則：小朋友們每人一個(gè)球，可以單獨(dú)推也可以結(jié)伴推，自由的推球。
教師在一旁個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束。
帶小朋友回教室，解小便，喝水，休息。
附故事：有一天，小螞蟻?zhàn)咴诼飞�，她走著走著，看�?jiàn)了一個(gè)白白圓圓的東西，小螞蟻用力的去推，“黑喲，黑呦”小螞蟻用了全身的力氣，可是怎么也推不動(dòng)。突然，白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音，“咔嚓”一聲，白白圓圓的東西裂開(kāi)了，從里面走出了一只小雞，雞媽媽來(lái)了，小雞趕快撲到媽媽的懷里。
幼兒園托班語(yǔ)言教案15
目標(biāo)：發(fā)展幼兒聽(tīng)力，學(xué)習(xí)有禮貌地對(duì)話。
準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門(mén)。
幼兒扮甲：(蒙上眼睛)誰(shuí)敲我的門(mén)?
乙：我是你的`好朋友，猜猜我是誰(shuí)?
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時(shí)候說(shuō)了什么?今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲：拜年了。誰(shuí)來(lái)給大家拜年呢?
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開(kāi)始。
建議：如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
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