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幼兒園中班小蜜蜂的教案匯編10篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班小蜜蜂的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班小蜜蜂的教案1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會演唱及表演歌曲。
2.享受與同伴共同表演的樂趣。
重點難點：
學(xué)會演唱及表演歌曲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲：《小蜜蜂》。
活動過程：
一、請幼兒自由的模仿小蜜蜂飛行的動作和聲音。
1.小蜜蜂是怎么飛的？在飛行的'時候是怎樣拍打翅膀的？我們都來學(xué)學(xué)小蜜蜂飛。
2.小蜜蜂在飛的時候會發(fā)出什么聲音？
3.為什么小蜜蜂會在花叢間穿梭？
二、教師彈奏并演唱歌曲《小蜜蜂》，請幼兒傾聽。并在演唱后和幼兒討論歌詞內(nèi)容，讓幼兒熟悉歌曲。
1.你在歌曲里聽到了什么？
2.小蜜蜂們?yōu)槭裁础白龉づd味濃”？
3.歌曲的最后讓小蜜蜂別學(xué)什么?
三、請幼兒跟隨教師演唱歌曲，邊唱歌邊模仿小蜜蜂的動作，教師鼓勵幼兒在中間兩句創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
四、讓幼兒邊唱歌邊進(jìn)行扮演游戲：先由一半幼兒扮演蜜蜂，另一半幼兒扮演花朵，花朵隨意擺動，也可擺出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼兒邊唱歌邊尋找花朵的朋友，在歌曲結(jié)束時找到一朵花成為朋友。然后再交換角色繼續(xù)扮演。
幼兒園中班小蜜蜂的教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂采蜜的情境。
2、發(fā)展各種線條的組合能力。
3、樂意參與繪畫活動，學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子；
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動室。
2、向幼兒介紹蜜蜂的采蜜過程，使幼兒了解蜜蜂勤勞的品質(zhì)。
�。�1）談話引出小蜜蜂。教師：“小朋友們今天真高興，老師還有一件更高興的事要告訴你們呢。我今天請來了一位朋友，你們猜猜它是誰？對了，就是小蜜蜂�！庇^看課件，請幼兒欣賞。
�。�2）向幼兒簡單介紹蜜蜂的采蜜過程。小蜜蜂非�？蓯�，整天飛來飛去，忙著采蜜。小蜜蜂找到花朵后,就用自己嘴巴上的小管伸入花蕊中吸取花蜜,采完后馬上飛回家把蜂蜜放下，之后又趕緊飛出去尋找花朵。你們說小蜜蜂能干嗎？我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)，做一個勤勞的好孩子”。
�。�3）幼兒討論。教師提問：“小蜜蜂這么能干，你們喜歡它嗎？”（喜歡）“你想不想有一只能干的小蜜蜂和你一起玩呢？”“可是老師這兒只有一只，怎么辦呢？”幼兒討論。
教師小結(jié)：“小朋友們真聰明，想出了這么好的辦法，那我們今天就來學(xué)習(xí)畫小蜜蜂吧！”
3、出示范例，示范畫法。
�。�1）出示范例，讓幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒整體觀察蜜蜂的外形特征。
�。�2）教師邊畫邊講解：先畫蜜蜂的頭（圓圓的.），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。
4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒添畫有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。
5、欣賞幼兒作品。讓幼兒講自己作品的內(nèi)容給小朋友聽，并把作品布置在展覽區(qū)，供大家欣賞。
幼兒園中班小蜜蜂的教案3
活動目標(biāo)：
1、喜歡動手繪畫，感受繪畫活動帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)蜜蜂。
3、能夠進(jìn)行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片
材料準(zhǔn)備：畫好的小蜜蜂 掛圖“小蜜蜂” 音樂《蜜蜂做工》 水彩筆 油畫棒 畫紙
活動過程：
一、欣賞導(dǎo)入活動。
播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩。
“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧！”
二、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示事先畫好的`小蜜蜂，請幼兒欣賞。
“這只小蜜蜂是怎么畫成的？我們一起來看一看�！�
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法。
“小蜜蜂有圓圓的頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們再來看它的身體……”
三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)
小朋友，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧！幼兒自主作畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進(jìn)行涂色，并添畫小花、小草等背景。
四、欣賞作品并評價。
1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。
2、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評價。
3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈。
“我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂，一起去采花蜜吧！”
五、結(jié)束活動
師幼共同收拾整理活動場地，將工具放回原處，結(jié)束活動。
幼兒園中班小蜜蜂的教案4
科目：音樂律動
年齡班級：小班
活動名稱：小蜜蜂
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂、欣賞的興趣；
2、認(rèn)識并學(xué)習(xí)基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)；
3、能夠辨別不同的樂段，表現(xiàn)不同的動作。
活動準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《蜜蜂》、蜜蜂圖片兩張、絲巾若干、道具花若干。
難點與重點：難點：對不同樂段的辨別及反應(yīng)；
重點：在不同的.樂段能及時做出反應(yīng)活動流程：
一、暖身活動——開場舞
1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手
2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳
3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈
4、全體手拉手慢慢前進(jìn)成小圈
二、出示蜜蜂圖片引出主題
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個好！（客人老師好�。├蠋熯�帶了一個特別的朋友來和大家認(rèn)識呢！
2、出示蜜蜂圖片一，播放歌曲《蜜蜂》
三、學(xué)習(xí)基本舞步———小碎步
1、師：蜜蜂漂亮嗎？
2、出示圖片二哪里漂亮了？
3、師：蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
1、飛的時候后跟離地，小腳尖點地，飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做“小碎步”。
2、教師示范飛這邊飛那邊，飛高飛低；轉(zhuǎn)圈；中間間接音樂蹲下來休息
3、請能干的小朋友上來和老師示范表演
4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
四、圍繞花朵飛舞
1、教師示范跳一小段蜜蜂舞
師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂，蜜蜂們！媽媽會跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞�。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示，以花朵布置一個花園的情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）
2、請三名幼兒跳蜜蜂舞
師：這支蜜蜂舞好不好看，請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！
3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞
師：蜜蜂們，我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧！（以提問引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛的興趣，在幼兒自己想像飛、的動作后，教師總結(jié)動作，并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)的動作。
五、持絲巾飛舞動作
師：我這里有很多花衣裳，蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧！教師示范拿絲巾。
每人有一條~2條絲巾，在教室內(nèi)自由飛舞，一下高一下低。（請注意不要再原地，盡量讓幼兒有空間感，在中途可略作停頓.樂句共4個樂句，在第三樂句時，蹲下當(dāng)花，其余走動。
六、結(jié)束舞步
轉(zhuǎn)圈圈做出舞蹈結(jié)束姿勢后下課。
活動延伸：今天學(xué)習(xí)了小蜜蜂飛舞的樣子，下朋友們還喜歡別的什么小動物，回去后仔細(xì)觀察自己喜歡的動物是怎樣玩耍的，下節(jié)課進(jìn)行表演。
活動反思：略
幼兒園中班小蜜蜂的教案5
活動目標(biāo)：
1.感受歌曲的旋律高低變化。
2.積極參與跳地墊游戲。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1."音樂"：《小蜜蜂》。
2.錄音帶、錄音機(jī)、5種顏色的地墊。
活動過程：
1.讓幼兒觀看幼兒用書《小蜜蜂》，并請幼兒回答：
小蜜蜂是怎么飛行的?
它會發(fā)出什么聲音?
為什么小蜜蜂喜歡在花間穿梭?
2.請幼兒模仿小蜜蜂的飛舞動作及鳴叫聲也可一配合歌曲自由表演。
3.學(xué)唱新歌《小蜂蜜》。
教師先唱歌曲2到3遍。
教師邊唱譜子邊按譜上的音符高低在白板上畫出黑點，再將黑點連起來，畫出旋律線。
請幼兒看幼兒用書《小蜜蜂》，邊看圖中花的高低位置變化邊唱歌。
請幼兒邊唱邊照著白板上的線條在空中畫出旋律線條，也可一讓幼兒輪唱。
4.跳地墊游戲。
在地板上連接5個不同顏色的地墊當(dāng)作DoReMiFaSo，再帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲的惡意界玩跳地墊的'游戲。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
幼兒園中班小蜜蜂的教案6
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。
2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會飛，會采蜜等等）
師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
�。�1）飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
�。�2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
�。�3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
二、游戲
1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
�。�1）到黃色的花朵上采蜜。
�。�2）到紅色的花朵上采蜜。
�。�3）到白色的花朵采蜜。
三、結(jié)束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
活動反思：
《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的`過程中孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣。
用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美�；顒幼允贾两K都興趣盎然。
幼兒園中班小蜜蜂的教案7
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用勾線筆與水粉相結(jié)合的作畫方法表現(xiàn)小蜜蜂。
2、初步了解水粉畫的神奇。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒繪畫用紙、勾線筆、水粉顏料等
2、師畫好的`蜜蜂半成品
活動過程：
一、以謎語導(dǎo)入活動
小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西。
飛來飛去采花粉，釀出蜜來人人夸。
師出示已畫好的蜜蜂半成品引導(dǎo)幼兒觀察
提問：誰能猜出來這是什么呀？哦，這是一只還沒有穿好的衣服的小蜜蜂。
小朋友想想猜一猜要怎么給蜜蜂穿衣服？
二、交代要求，幼兒涂畫，教師指導(dǎo)
1、師出示小蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小蜜蜂有著圓圓的腦袋，一個彎彎的弧形嘴巴和一雙象豆芽一樣的觸角，有著橢圓形身體，黃黑相間的有許多的紋路（條紋），胸部上有一雙翅膀。小蜜蜂最喜歡采食花粉。
2、學(xué)會用手指粘上水粉將顏色充分印壓在蜜蜂身上
教師示范：在畫好小蜜蜂身體的輪廓上，用右手食指輕輕粘上水粉顏料（黃色與黑色）涂抹在小蜜蜂的身上，注意先涂上黃色水粉然后再涂抹出黑色的細(xì)紋。
3、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
�。�1）幼兒嘗試先用勾線筆勾畫輪廓。
�。�2）幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒
三、作品展示
1、幼兒將作品貼在作品墻上，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。
2、幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想像力等方面進(jìn)行評價。
幼兒園中班小蜜蜂的教案8
一、 教學(xué)理念：
根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，要以音樂審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為動力來開展音樂課堂，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過體態(tài)律動，玩游戲的形式來學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓學(xué)生主動、積極去感受音樂，學(xué)習(xí)音樂。以學(xué)生全面發(fā)展的理念出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好為動力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。以創(chuàng)造性理念豐富學(xué)生想象力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，帶有個人特點與同學(xué)們和諧交流相處，求個性，特性，多樣化理念推動課堂氣氛與學(xué)習(xí)氛圍。
二、 教學(xué)分析：《小蜜蜂》是一首德國兒童歌曲，節(jié)奏簡單，易于演
唱和表演。人們形容勤勞、默默無聞、付出都會想到一種非常勤快的小動物，它帶著翅膀，還能給我們釀好吃的蜜，它就是勤快的小蜜蜂。音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。
本課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生，他們生性好奇、好動、模仿能力強(qiáng)，喜歡形象鮮明的音樂
在知識儲備上已基本掌握C大調(diào)自然音階，認(rèn)識四分音符、八分音符等基本節(jié)奏；知道演唱的正確姿勢，能夠?qū)χ笓]動作及前奏做出反應(yīng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性在學(xué)唱歌曲的過程中，表現(xiàn)出小蜜蜂辛勤勞動的形象。
過程與方法：學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲，學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲 知識與技能：根據(jù)身體律動與學(xué)生玩游戲，用活潑有彈性的聲音演唱歌曲
重視音樂實踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的親身體驗。
四、教學(xué)策略： 激勵學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進(jìn)學(xué)生間在學(xué)習(xí)上互相幫助、共同提高，增進(jìn)同學(xué)間的情感溝通，改善人際關(guān)系。強(qiáng)調(diào)小組中的每個成員都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來，學(xué)習(xí)任務(wù)由大家共同分擔(dān)，問題就變得比較容易解決。
五、教學(xué)用具:多媒體，鋼琴，課件，游戲道具
六，重點:用彈性的聲音自信的歌唱與表演。
難點：會分辨相同旋律，第二樂句吐字要快、咬字清晰，能背唱歌詞。 區(qū)分樂句特點。
七、教學(xué)方法：情境法、觀察法、聽唱法、對比法等。
八、導(dǎo)入
講述故事直接導(dǎo)入，給小朋友放一個關(guān)于【小蜜蜂故事】視頻，在旁邊講述
老師：有那么一個地方有一個大森林，有很多小動物，熊，森林有一片花叢，鮮花朵朵盛開，花園里來一群小蜜蜂，東飛飛西飛飛，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡。。。不管是晴天還是在雨天，它都非常勤勞的.采蜜。突然山上來個小熊，小熊肚子餓了，看到小蜜蜂采到許多蜂蜜，它想吃，嘗一嘗，它慢慢地走過去偷吃了蜂蜜，嗡嗡嗡。。。嗡嗡嗡，哎呀，被小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，但是小蜜蜂熱情地招待它，說小熊，小熊，等我哦，跟我們一起靠自己的雙手勞動，來采蜜吧。小熊說，我知道了，謝謝你小蜜蜂，我會像你一樣做一個勤勞哎勞動的小熊，
小朋友 你們喜歡誰？
學(xué)生：我喜歡小蜜蜂，因為它勤勞愛勞動采蜜，我喜歡小熊，因為它跟小蜜蜂一起玩……
老師：你們喜歡小蜜蜂是因為它勤勞愛勞動采蜜，你們還有人喜歡小熊是因為它敢認(rèn)錯誤，改正錯誤。
老師：我們也要學(xué)習(xí)小蜜蜂和小熊能知錯就改，互相原諒，大家都做好朋友！
師：看到小蜜蜂和小熊成為好朋友，你們高不高興��？
學(xué)生：（高興）
視覺感知:
老師：我們現(xiàn)在來認(rèn)識下小蜜蜂長得是什么樣的，【圖片】 小蜜蜂長什么樣子呢？
學(xué)生：它有兩只角，還有雙翅膀……
老師：身上顏色有黑黃的條紋，還有一個漂亮的翅膀…… 請小朋友觀看視頻，你們看，小熊和小蜜蜂正在唱歌呢，我們也一起加入好嗎？
九、學(xué)習(xí)歌曲。
節(jié)奏游戲。
X X | X 0 | X XXX | X 0 |
嗡 嗡 嗡， 飛吧，小蜜 蜂。
出示歌譜
1、聆聽一遍歌曲，邊聽遍畫旋律線，感受歌曲旋律。
2、用聽唱法教唱歌曲。
（1）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
（2）分段讓學(xué)生學(xué)唱。
�。�3）鼓勵學(xué)生每段創(chuàng)編動作，通過模仿蜜蜂的基本舞步和動作，學(xué)生在音樂中找出節(jié)奏規(guī)律，進(jìn)行模仿表演，進(jìn)一步熟悉旋律。
對學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏及視唱教學(xué)，目的是對學(xué)生進(jìn)行音樂技能的訓(xùn)練讓他們不但會感受表現(xiàn)音樂，也會學(xué)習(xí)音樂。朗讀歌詞的過程也就是在對歌曲進(jìn)行情感的處理。采用聽唱法進(jìn)行教學(xué)，可以鍛煉學(xué)生的聽力。
（4）邊唱邊做動作，完整表演。
本次音樂游戲，我根據(jù)一年級孩子的年齡特點，選擇了音樂形象鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)、結(jié)構(gòu)規(guī)整，有著動物典型節(jié)奏形象的短小的樂曲。首先通過視頻，故事，PPT形象深入讓幼兒感知音樂歡快與緩慢。
老師帶動學(xué)生一起有感情地唱歌：
找出歌曲中的相同的旋律。
之后放小蜜蜂的音樂老師與學(xué)生扮演小蜜蜂采蜜一起勞動……
六、延伸主題
1、小蜜蜂給大家?guī)砹诉@么好吃的東西，真是我們的好朋友，那我們應(yīng)該怎么對待它們呢！
2、老師：那我們唱著歌曲飛出教室。
表達(dá)對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護(hù)益蟲的教育。 教學(xué)流程：
講述故事揭示課題····
幼兒園中班小蜜蜂的教案9
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
2.遵守游戲規(guī)則，努力完成任務(wù)。
重點難點：
練習(xí)用小水桶拎半桶水并送到目的地，不灑水。
活動準(zhǔn)備：
盛有半桶水的小水桶4只。
活動過程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外場地，請幼兒圍坐一圈。教師示范拎水進(jìn)行的動作，請幼兒掌握動作要領(lǐng)：握住桶把，手臂與身體自然隔開，身體稍稍傾斜，穩(wěn)步前進(jìn)。
二、幼兒繼續(xù)圍坐一圈，教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，一起玩小蜜蜂送蜂蜜的游戲：幼兒扮演小蜜蜂，水桶里的水作為蜂蜜。先由一名幼兒從自己的位置出發(fā)，拎著“蜂蜜”去找一個朋友，把“蜂蜜”送給他，然后兩人交換位置，由被送到“蜂蜜”的小朋友出發(fā)去找自己的朋友，以次類推。請幼兒在游戲的'過程中觀察、練習(xí)拎水的動作，努力做到不灑水。
三、幼兒學(xué)會了拎水的動作后，課題再將他們分成4組，排成4個縱隊，進(jìn)行比賽�？匆豢茨囊唤M能最快完成送“花蜜”的任務(wù)。
幼兒園中班小蜜蜂的教案10
教學(xué)目標(biāo)：
2、學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，運用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。
教學(xué)重難點：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。
教學(xué)進(jìn)度：第三教時。
教具準(zhǔn)備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。
教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。
教學(xué)模式流程：
情境激發(fā) 情 境 體 驗 情境創(chuàng)造
情境導(dǎo)入激發(fā)思維 初步感知想象理解--> 體驗歌曲 吸收表現(xiàn) 激發(fā)創(chuàng)編能力
a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境 欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲 a、自學(xué)歌曲 創(chuàng)編情境性歌表演 備：b：模仿練習(xí)b、演唱歌曲
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入：
1、聽《拍手歌》進(jìn)教室并做簡單律動。
2、問好：一半學(xué)生吹奏口琴，一半學(xué)生唱。
3、模仿練習(xí)與重點樂句解決：
a、模仿練習(xí)：聽、唱幾組模仿進(jìn)行的音。
b、重點樂句：
�。�2）板書出示
提問：這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎？（重復(fù)）
（3）學(xué)生再唱一遍，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。
提問：老師唱的和你們一樣嗎？
學(xué)生回答：略
引出教師唱的是g大調(diào)。
方式：抽一個學(xué)生到前面改，其余同學(xué)小組進(jìn)行。
�。�5）糾正答案，并讓學(xué)生在口琴上找找音高。
4、情境布置的導(dǎo)入：
�。�1）學(xué)生吹奏剛才的旋律，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲，快快飛到大樹林中”。
�。�2）設(shè)問：是誰要飛到大樹林中來？
5、情境布置：
師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。
流 程 說 明
情境導(dǎo)入可以景激情，使學(xué)生盡快進(jìn)入一種美的氛圍之中，設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與
學(xué)習(xí)欲望，情境布置時播放的《小蜜蜂》的.伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂，為歌曲的學(xué)唱作鋪墊。
二、情境體驗：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們布置時，教師已躲到花叢后，布置完后，突然從花叢后伸出手（手中拿著小蜜蜂的圖畫）說：“咦！是誰飛來了！”
學(xué)生回答：小蜜蜂！
2、熟悉歌曲：（播放伴奏音樂）
a、教師邊用 lu 哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。
b、師生共同用 lu 哼唱。
教師評價學(xué)生想象的畫面，并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。
3、學(xué)唱歌曲
a、導(dǎo)入：
師：好聽嗎？想不想學(xué)：就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。
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