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幼兒園小班上學(xué)期教案（通用20篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班上學(xué)期教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2、在媽媽的鼓勵(lì)下愿意和老師親近。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2、幼兒園布置得富有家庭特色，分成區(qū)域：玩具角、體閑區(qū)（靠墊、地墊）
3、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第1—2頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師熱情接待幼兒及家長(zhǎng)。
1、來(lái)到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。本班教師通過(guò)游戲自我介紹。
2、班級(jí)中的教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)形象，如：天線(xiàn)寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更容易接受教師，對(duì)教師產(chǎn)生親近感。
3、教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節(jié)目，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。
4、在教師的介紹下，請(qǐng)媽媽帶孩子熟悉班級(jí)環(huán)境，如：衛(wèi)生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2、爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開(kāi)，幼兒聽(tīng)信號(hào)響自己的媽媽爬去。對(duì)完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，可送出小紅花。
3、看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的，自己來(lái)幼兒園做了什么。
活動(dòng)反思：
在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的`吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習(xí)。
接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確的方法自己洗臉。
2、愿意在點(diǎn)心后、進(jìn)餐后、體育活動(dòng)后將自己的臉洗干凈。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用正確的方法洗臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
活動(dòng)后能將自己的臉洗干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒼蠅手偶一個(gè)、兔子手偶一個(gè)、每人一面小鏡子、一塊濕毛巾、一個(gè)娃娃。"蒼蠅叫"音樂(lè)、輕音樂(lè)各一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《小花臉》引發(fā)幼兒洗臉的需求
1、教師講述《小花臉》的故事。
2、提問(wèn)：蒼蠅為什么要在"小花臉"的周?chē)w來(lái)飛去？妞妞后來(lái)是怎么做的？
3、教師總結(jié)：小臉臟臟的很容易把蒼蠅、蚊子吸引過(guò)來(lái)，所以我們一定要學(xué)會(huì)把小臉洗干凈�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出鏡子照照，我們的小臉干不干凈，不干凈蒼蠅要飛來(lái)找你的`噢。
二、照照小臉，找找小花臉
1、幼兒拿出自己的小鏡子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、脖子、耳朵是否干凈。
2、討論：我們的小花臉是怎么來(lái)的呢？（上課前吃了什么？）當(dāng)小臉臟了的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？要請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
3、教師總結(jié)：幼兒吃了點(diǎn)心之后沒(méi)把臉洗干凈，所以成了小花臉。當(dāng)臉臟了的時(shí)候，需要請(qǐng)毛巾來(lái)幫忙。
三、學(xué)習(xí)按正確的方法洗臉
1、提問(wèn)：毛巾應(yīng)該怎么擦？要擦臉上的哪些部位？
2、教師念兒歌，并排列洗臉。
3、幼兒看著洗臉，跟著教師邊朗誦邊用毛巾學(xué)習(xí)洗臉。（2次）
四、游戲（放輕音樂(lè)）
師：我們都已經(jīng)學(xué)會(huì)給自己洗臉了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊跟著老師念兒歌，邊給自己的娃娃洗洗臉。
娃娃們都洗干凈了，我們抱著娃娃出去玩吧。
附：故事《小花臉》：
"嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……"一直饑餓的蒼蠅瞪著眼睛在飛來(lái)飛去找吃的。它飛到一只滿(mǎn)臉沾有西瓜汁和雪糕漿的小白兔面前停住了。
"你是誰(shuí)呀？"蒼蠅好奇的問(wèn)道。
"我叫妞妞"小白兔伸出臟手指著自己說(shuō)道。
"先讓我聞聞。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢�；蛘呤桥Ｄ蹋《�。好濃的牛奶味兒啊。好甜呀。"蒼蠅高興的在妞妞的臉上舔起來(lái)。
"哎呀。你真討厭！快走開(kāi)快走開(kāi)！水龍頭爺爺，大毛巾阿姨，你們快來(lái)呀！"妞妞喊道。
水龍頭爺爺來(lái)了，仰起脖子嘩嘩嘩……大毛巾阿姨來(lái)了，甩起身子擦擦擦……不一會(huì)兒，大花臉不見(jiàn)了。一個(gè)漂亮可愛(ài)的妞妞出現(xiàn)了。蒼蠅嚇的"嗡嗡嗡"的叫著，飛到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去了。
兒歌：《洗臉歌》
雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦頸，最后洗洗小耳朵，小臉洗的真干凈
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)啊?此刻跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?
2、此刻我們沿著線(xiàn)慢慢的'側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>
二、探索練習(xí)
1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋�(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線(xiàn)把它們運(yùn)回家。
2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?
3、教師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運(yùn)瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái))。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。
四、游戲運(yùn)瓜比賽
1、教師：
剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，必須要沿著線(xiàn)側(cè)行，明白了嗎?
2、再次比賽。
活動(dòng)結(jié)束：此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗(yàn)與好朋友一起做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：
（一）游戲?qū)?/strong>
以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：這天，我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。
2、教師示范：聽(tīng)老師是怎樣說(shuō)的？（嘿，嘿，我們都是好朋友�。┱l(shuí)出來(lái)了？老師剛才是怎樣說(shuō)的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）
3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。
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1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。
4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
（三）音樂(lè)游戲
1、音樂(lè)游戲：碰一碰
2、教師：此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？此刻請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)活動(dòng)
1、教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎？想一想，好朋友在一起還能夠做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的。（幼兒決定是不是好朋友做的事情）
3、教師總結(jié)：好朋友在一起能夠做很多事情，能夠一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>
活動(dòng)反思
在活動(dòng)開(kāi)始，首先通過(guò)談話(huà)讓寶寶了解了生活經(jīng)驗(yàn)中，生病的原因及自己的感受。之后以《越越生病了》的故事讓寶寶進(jìn)一步加深了生病的`原因，懂的了疾病對(duì)人的危害，明白了手足口病、水痘等病是會(huì)傳染的，并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經(jīng)驗(yàn)。
在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)組織寶寶交流生活經(jīng)驗(yàn)，使他們憶起了生病時(shí)的情緒，并懂得了如何去關(guān)心生病的朋友，從而激發(fā)了寶寶的愛(ài)心。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿(mǎn)足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿(mǎn)足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。
本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
重難點(diǎn)：
能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂(lè)趣，并能大膽的表述。
教法：
引導(dǎo)法 游戲法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過(guò)游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程：歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
二、基本過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒颉段覀兌际呛门笥选烦鍪拘▲B(niǎo)的頭飾
師：聽(tīng)到你們都找到了好朋友，小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。
a、邊念兒歌，邊做游戲。
許多小鳥(niǎo)飛，許多小魚(yú)游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
b、讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥(niǎo)，小魚(yú)，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？
幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
（二）說(shuō)說(shuō)自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
a、幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
b、教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的`自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
c、數(shù)朋友
師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
�。ㄈ┯螒颍骸墩遗笥选�
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
三、延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？
活動(dòng)反思：
小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到，在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谝魳?lè)游戲中自由尋找朋友，由于小班的孩子規(guī)則意識(shí)差、不知如何玩游戲，針對(duì)這一特點(diǎn)我通過(guò)及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示范的形式來(lái)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芘c體驗(yàn)與同伴在一起的快樂(lè)。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇6
教育活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能說(shuō)出故事的大概內(nèi)容。
2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，能幫助動(dòng)物找到合適的家。
3、能夠感受到幫助人的快樂(lè)，愿意主動(dòng)去幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事《小蛋殼》。
1、欣賞小雞出殼的動(dòng)畫(huà)，教師：“這是什么?”(一個(gè)雞蛋)“發(fā)生了什么事情呢?”(小雞出殼走了)
2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：“現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺(jué)得很孤單，要去找一個(gè)小寶寶做它的'家。那他會(huì)碰到哪些小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)聽(tīng)看一看!”
3、欣賞課件《小蛋殼》。
提問(wèn)：
(1)小蛋殼碰到誰(shuí)了?
(2)小蛋殼對(duì)這些小動(dòng)物怎么說(shuō)的?小蛋殼有點(diǎn)難過(guò)，為什么?
(3)最后小蛋殼怎么樣了?
(4)這些小動(dòng)物的家分別在哪里?
4、小結(jié)：不同的小動(dòng)物的家是不一樣的。幫助別人，自己也能得到快樂(lè)。
二、操作歸類(lèi)：幫動(dòng)物找家。
1、出示動(dòng)物的家，教師：“小動(dòng)物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、森林和水里，我們看看自己手中的動(dòng)物卡片，看看它回哪個(gè)家最合適!”
2、幼兒操作，并講講自己擺放的理由。
三、結(jié)束活動(dòng)：
小蛋殼幫助了別人，自己也變快樂(lè)了。那么你愿不愿意像小蛋殼一樣去幫助別人呢?
活動(dòng)反思：
我自己認(rèn)為整節(jié)活動(dòng)是有條不紊的上出來(lái)了，孩子在活動(dòng)中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動(dòng)中的的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，似乎并未達(dá)到預(yù)期效果。
基于讓幼兒在游戲活動(dòng)中“自由表達(dá)、大膽表現(xiàn)”的考慮，我只是不時(shí)地用語(yǔ)言進(jìn)行了啟發(fā)、引導(dǎo)，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和自身能力的局限，只能是“啟而不發(fā)”。
所以，我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo)，思路要清晰，對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的困難要及時(shí)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥薪處熥陨硗度氲乇憩F(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知兒歌ABA結(jié)構(gòu)、發(fā)準(zhǔn)字音zi、ji（自己）。豐富動(dòng)詞：走、飛、跳、游。
2、通過(guò)形象、動(dòng)作的對(duì)比、匹配，理解、感知并初步仿編兒歌。
3、知道自己長(zhǎng)大了，不要大人抱。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路
2、貼絨教具：小鳥(niǎo)與鳥(niǎo)媽媽、小兔與兔媽媽、小魚(yú)與魚(yú)媽媽、娃娃與媽媽3、其它動(dòng)物圖片若干。
3、圖文詩(shī)歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、逐一在背景圖上出示小動(dòng)物和它的媽媽?zhuān)釂?wèn)引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
1、這是誰(shuí)？啟發(fā)幼兒用xxx與它的媽媽進(jìn)行完整的.表述。
2、小鳥(niǎo)（小兔、小魚(yú)）是怎么飛（跳、游）的？用不用媽媽抱？
3、請(qǐng)幼兒模仿小鳥(niǎo)（小兔、小魚(yú)）自己飛（跳、游）得動(dòng)作。豐富動(dòng)詞。
4、小朋友看見(jiàn)小動(dòng)物們自己走，他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？（幼兒自由討論）
二、出示圖夾文詩(shī)歌學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：我們剛剛說(shuō)的每一句話(huà)合在一起就是一首好聽(tīng)的兒歌。
2、教師出示圖文詩(shī)歌并完整的朗誦一遍。
3、引導(dǎo)幼兒集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。
三、初步嘗試用替換動(dòng)物的方式仿編兒歌。
1、教師出示其它動(dòng)物圖片替換鳥(niǎo)、魚(yú)、兔，自然地引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。
四、品德教育：
長(zhǎng)大的要自己走，做一個(gè)能干本領(lǐng)大的好寶寶。
活動(dòng)延伸與建議
1、將圖文詩(shī)歌貼到語(yǔ)言區(qū)，并提供各種小動(dòng)物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。
2、結(jié)合體育活動(dòng)，鞏固：飛、挑、游、跑等動(dòng)詞。
課后反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對(duì)于我所創(chuàng)設(shè)的情景都很感興趣，大部分能跟著教師進(jìn)行良好的互動(dòng)，積極性都很高，大致達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。但也有幼兒參與的積極性并不是很高，這就要求教師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，如主動(dòng)邀請(qǐng)他參與到角色扮演中來(lái)，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)他等。
在活動(dòng)的過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些狀況，如在讓幼兒集體扮演兔寶寶時(shí)，幼兒出現(xiàn)了亂竄的現(xiàn)象，我費(fèi)勁將他們拉了回來(lái)，這提醒我以后，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我要考慮得更周到些，將一些意外狀況都要考慮在內(nèi);我未交代清楚動(dòng)物的家與幼兒園的位置等。
活動(dòng)結(jié)束后，更加覺(jué)得我要特別注重活動(dòng)中的細(xì)節(jié)，如我在與幼兒互動(dòng)，我扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪萃脤殞殨r(shí)，在走到兔寶寶家時(shí)，可以與幼兒一起跳著去，不要一本正經(jīng)的走過(guò)去;在與幼兒進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，可以靈活機(jī)動(dòng)，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園嘍”，更能吸引幼兒的興趣;個(gè)別與集體的互動(dòng)要合理分配等。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。
2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。
3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶（汽車(chē)開(kāi)來(lái)了）、圖形若干、圖片一幅
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》入場(chǎng)
老師開(kāi)車(chē)帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車(chē)狀入場(chǎng)。
�。ǘ﹣�(lái)到那里，老師帶來(lái)了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)出示：教師吹
泡泡，說(shuō)出名稱(chēng)（泡泡）。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀(guān)察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）
泡泡長(zhǎng)得什么樣（大、小）（圓）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。
鼓勵(lì)：自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒思考
1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低
2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破
（五）我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》
泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車(chē)回家了。
說(shuō)課：
本課是根據(jù)小班的.年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，本課題是科學(xué)課《玩泡泡》，我把此課分成了
1、認(rèn)識(shí)泡泡
2、體驗(yàn)泡泡
3、引導(dǎo)思考
4、玩游戲四個(gè)過(guò)程，逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。
我入場(chǎng)選取了汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，讓幼兒坐上汽車(chē)去找一找泡泡并玩一玩，認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀(guān)察，充分觀(guān)察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力和觀(guān)察想象潛力，再引導(dǎo)幼兒觀(guān)察泡泡的變化，從而培養(yǎng)幼兒的思考力；在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡；泡泡累了，讓幼兒明白把泡泡送回家，從中讓幼兒自己去操作送泡泡，幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。
最后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車(chē)回家》到達(dá)本節(jié)課的前后呼應(yīng)，連貫性，整體性的一面。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！备鶕�(jù)小班幼兒喜歡用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)一些事物這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)借助“下雨”的情境游戲引發(fā)幼兒的.創(chuàng)作體驗(yàn)，首先在富有節(jié)奏感的音樂(lè)聲中引導(dǎo)幼兒選用白色油畫(huà)棒在白紙上用點(diǎn)、線(xiàn)自由的表現(xiàn)雨點(diǎn)。然后，借助裝有彩色顏料的噴壺噴灑，創(chuàng)意呈現(xiàn)“彩色雨”，從中感受到彩色水從紙上劃落下來(lái)的奇妙，使幼兒在不同的表現(xiàn)方式中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
2、大膽噴畫(huà)，感受彩色水從紙上劃落下來(lái)的奇妙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽噴畫(huà)，感受彩色水從紙上劃落下來(lái)的奇妙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已會(huì)使用噴壺。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
噴壺、顏料、白色油畫(huà)棒、背景圖、背景音樂(lè)、倒背衣。
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、雨來(lái)了
1、播放下雨的聲音。
——聽(tīng)，這是什么聲音？
教師與幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下雨了。
二、嘩啦啦下雨咯
1、出示背景圖，教師用白色油畫(huà)棒畫(huà)雨滴。
2、播放背景音樂(lè)，人手一支白色油畫(huà)棒，跟著音樂(lè)節(jié)奏畫(huà)雨滴。
3將背景圖豎起來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的雨滴落在哪里？
三、彩色雨滴落下來(lái)
1、白色的雨點(diǎn)看不清楚，怎么樣才能看得清楚雨點(diǎn)呢？
2、出示有噴壺，這是什么？
——老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)噴壺，每個(gè)噴壺肚子里的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場(chǎng)彩色雨吧。
3、播放背景音樂(lè)，幼兒自主選擇噴壺，進(jìn)行噴畫(huà)。
4、音樂(lè)停，雨停了，噴壺寶寶要休息了。
5、欣賞美麗的彩色雨。
游戲?qū)�，用噴壺模擬下雨的情景，激發(fā)興趣。
用點(diǎn)、線(xiàn)自由表現(xiàn)雨點(diǎn)，選用白色油畫(huà)棒，為下一部雨點(diǎn)的顯現(xiàn)增添神秘感。
選用噴壺盡情噴灑，感受?chē)妷厮温湎聛?lái)的奇妙，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇10
活動(dòng)名稱(chēng)：
要回家呢（小小班）
活動(dòng)由來(lái)：
小小班的寶寶們?cè)谥饾u了幼兒園的環(huán)境和生活后，喜歡和同伴、老師一起游戲、玩玩具。但是，玩完之后就不管了。我們想：應(yīng)該讓孩子知道玩無(wú)完后要收拾玩具，學(xué)習(xí)整理，從小養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教的目標(biāo)：
讓幼兒知道玩完玩具后應(yīng)該放好。
2、學(xué)的目標(biāo)：
學(xué)會(huì)把玩具放到玩具架上，不亂扔；樂(lè)意整理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)玩具架，知道是放玩具的地方。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意收拾整理玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具架、錄音“哭聲”和“笑聲”的片段、小皮球一個(gè)、按人數(shù)在小凳下擺放一件玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師播放“哭聲”音樂(lè)，引起孩子們的興趣。
——這是誰(shuí)在哭呀？哭的這么傷心？
——我們找找，問(wèn)問(wèn)它：為什么哭呀？
2、教師和孩子還活動(dòng)室共同轉(zhuǎn)一圈，最后在桌子底下找到一個(gè)小皮球。
——奧，原來(lái)是小皮球在哭呀。
——大家一起問(wèn)：你為什么哭呀？
——教師用小皮球的口吻說(shuō)：?jiǎn)鑶�，小朋友們和我玩完就不管我了，現(xiàn)在我找不到家了，我要回家呢！
3、引導(dǎo)孩子幫助小皮球“回家”。
——小皮球哭的這么傷心，我們來(lái)幫幫它吧，怎么幫助呢？（送皮球?qū)殞毣丶遥?/p>
——教師帶領(lǐng)孩子走到小魚(yú)缸邊問(wèn)：這是皮球?qū)殞毜?家么？孩子們搖頭說(shuō)：這不是皮球?qū)殞毜募�，這是魚(yú)寶寶的家；又走到水杯架旁問(wèn)：這是皮球?qū)殞毜募颐�？孩子們搖頭說(shuō)：這不是皮球?qū)殞毜募�，這是杯子寶寶的家。
4、教師播放“笑聲”音樂(lè)，認(rèn)識(shí)玩具架。
——皮球?qū)殞殯](méi)有找到家，還在哭：?jiǎn)鑶琛?/p>
——最后，教師帶領(lǐng)孩子們走到玩具架下面的球筐邊問(wèn)：這是你的家么，皮球?qū)殞�？小皮球高興地笑了：呵呵，謝謝你們！
——孩子們也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：這才是小皮球的家呀。
——教師引導(dǎo)孩子們：以后我們玩完玩具后應(yīng)該怎么辦呀？（送玩具寶寶回家）。
5、要回家睡覺(jué)覺(jué)：
讓孩子們每人從小凳子底下找到一個(gè)玩具，歸位放好到玩具架，讓它們休息睡覺(jué)覺(jué)吧。
活動(dòng)延伸：
視孩子們的興趣，還可以讓孩子們?cè)偎蛨D書(shū)寶寶、水杯寶寶“回家”。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線(xiàn)索。
2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、圖片引出活動(dòng)內(nèi)容
1、小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?為什么?
3、出示圖片：你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的.內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì)嗎?——小老虎想了什么辦法邀請(qǐng)自己的小伙伴?——小老虎邀請(qǐng)了誰(shuí)?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：——小老虎是怎么說(shuō)的?——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習(xí)它們的對(duì)話(huà)吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?
2、最后，小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)
3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對(duì)話(huà))
四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)教師小結(jié)：兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè)美，所以讀起來(lái)朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。
2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容——分角色練習(xí)對(duì)話(huà)——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒掌握非常好，而且興趣濃厚，尤其在表演小老虎和小白兔及小狗熊的對(duì)話(huà)時(shí)抓住了小老虎高興焦急想請(qǐng)好朋友及小白兔小狗熊生氣的感情，通過(guò)活動(dòng)也使幼兒理解了做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)，并知錯(cuò)就改;要用了顆寬容的心對(duì)待身邊的朋友的思想感情，達(dá)到了欲期的目標(biāo)。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道卡片中物品的名稱(chēng)及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)分類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制卡片（玩具、圖書(shū)、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類(lèi)別物品的大紙箱四個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片種物品的名稱(chēng)及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么��？你知道它們的名字嗎？
教師：請(qǐng)小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請(qǐng)幼兒按照卡片中物品的.用途將卡片放到班級(jí)中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書(shū)卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類(lèi)游戲。
教師出示一個(gè)大紙箱，請(qǐng)幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類(lèi)比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類(lèi)游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
四、活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類(lèi)放置。
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類(lèi)的過(guò)程中幼兒對(duì)這些物品有基本的認(rèn)知，對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。
2、學(xué)用刀具切番茄。
3、喜愛(ài)吃番茄，感受番茄的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。
2、洗凈的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎，引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄長(zhǎng)的什么樣子��？（圓圓的，紅紅的。）
3、比較大、小番茄的不同。
出示小番茄，幼兒說(shuō)出它的特征，比較與大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
�。�1）“你們吃過(guò)番茄嗎？它是什么味道的`？” “今天我們來(lái)做小廚師，學(xué)做糖拌番茄。來(lái)嘗一嘗它是什么味道的？” 教師出示做好的糖拌番茄，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何做。
�。�2）指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。
5、品嘗番茄。
嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)。提醒幼兒與他人分享。
活動(dòng)延伸：
1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。
2、用其他顏色的蔬菜（如黃瓜、胡蘿卜等）制作蔬菜色拉。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)天空色彩的變化，愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作用心表達(dá)。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現(xiàn)自己對(duì)龍卷風(fēng)的感受。
3。能與同伴共享操作材料，用過(guò)的材料明白放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆，顏料（以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣紙（大于玻璃板，數(shù)量多于幼兒人數(shù)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受。
�。�1）教師：看到這幅圖你有什么感覺(jué)你明白那里發(fā)生了什么事你見(jiàn)到的龍卷風(fēng)是什么樣貌的像什么
（2）教師：龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)，天空的色彩會(huì)有什么變化看到龍卷風(fēng)，你的情緒是怎樣的
2、通過(guò)討論，進(jìn)一步學(xué)習(xí)玻璃版畫(huà)的操作方法。
�。╨）出示玻璃板及操作材料，引導(dǎo)幼兒分析前幾次操作中的問(wèn)題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎上次制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題顏料少了怎樣辦（再加一些）印的`時(shí)候要注意什么（輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合）
（2）討論龍卷風(fēng)的表現(xiàn)方法。
教師：怎樣表現(xiàn)可怕的龍卷風(fēng)呢（用螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)表現(xiàn)）選取什么樣的色彩比較適宜呢灰灰的顏色是怎樣調(diào)出來(lái)的
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫(huà)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察色彩的濃淡、深淺變化，體驗(yàn)豐富的視覺(jué)感受。
4、展示評(píng)價(jià)幼兒的玻璃版畫(huà)作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和表達(dá)。
教師：你畫(huà)的龍卷風(fēng)是什么樣的用了哪些顏色你在制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題
活動(dòng)推薦：
☆區(qū)角活動(dòng)
①科學(xué)區(qū)：與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
②美術(shù)區(qū)：繼續(xù)為幼兒帶給操作材料，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用水粉筆表現(xiàn)天空的變化。
☆家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒理解童話(huà)內(nèi)容，知道不小心做錯(cuò)事應(yīng)該向別人賠不是，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、通過(guò)“堆雪人表演”的形式，讓幼兒體驗(yàn)小兔的心理活動(dòng)，感受童話(huà)中人物們要求好的.心靈。
3、根據(jù)故事提供的線(xiàn)索，用自己的生活經(jīng)驗(yàn)想像故事的多種結(jié)局。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片，小兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，提出問(wèn)題引起幼兒傾聽(tīng)興趣，故事里有誰(shuí)?它在干什么?這個(gè)故事出現(xiàn)在什么季節(jié)?
2、師生動(dòng)的講故事，幼兒傾聽(tīng)
3、以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�、傩⊥每匆�(jiàn)了什么?
②它喜歡吃什么?
�、鬯吹教}卜，心里是怎么樣想的?做的?
�、苄⊥檬窃鯓幼尪蜒┤说男∨笥阎谰褪潜蛔约撼缘舻�?
�、菽阆矚g小兔嗎?為什么?
4、師總結(jié)幼兒回答問(wèn)題情況
表?yè)P(yáng)積極思考大膽發(fā)言的幼兒
5、一起講述故事
鼓勵(lì)全體幼兒大膽，積極地參與講述
活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒自選是飾表演“大雪兔”
2、鼓勵(lì)幼兒回家將故事中講給家人聽(tīng)。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察認(rèn)識(shí)大象，了解大象的外形特征、生活習(xí)性。
2、通過(guò)拼圖和模仿表演大象的長(zhǎng)鼻子，進(jìn)一步感知大家的主要特征。
3、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，初步具有保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起幼兒興趣。
可用謎語(yǔ)導(dǎo)入，老師說(shuō)一個(gè)大象的謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜出出謎底。
二、觀(guān)察大象，認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性。
出示大象圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察：大象是什么樣貌的
大象看上去怎樣樣它的眼睛是什么樣貌的耳朵呢它的尾巴看上去怎樣樣它的腿呢
出示公象和母象的`圖片，提問(wèn)：這兩頭大象長(zhǎng)得有什么不一樣的地方
小朋友都喜歡大象的長(zhǎng)鼻子，這長(zhǎng)鼻子有什么用呢
大象喜歡吃什么
三、智力游戲：拼圖
引導(dǎo)幼兒將畫(huà)面剪成塊狀，進(jìn)行拼大象的活動(dòng)，比誰(shuí)拼得快。
四、游戲活動(dòng)《碰一碰》
提問(wèn)：你拼出了什么你喜歡大象的什么地方我們一起用雙手合起來(lái)做大象的長(zhǎng)鼻子，你想用長(zhǎng)鼻子做什么呢
讓幼兒自主地做一做動(dòng)作并帶領(lǐng)小朋友學(xué)大象走路。
下面我們一起跟著音樂(lè)玩“碰一碰”好嗎
教師帶領(lǐng)幼兒隨著邊唱邊表演大象走路，并根據(jù)教師的評(píng)議指令，碰一碰身體的相應(yīng)部位。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)除了準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖，還從網(wǎng)上搜集了不同姿態(tài)的大象圖片若干。為了讓幼兒理解因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致動(dòng)物們生活困難的圖片，讓幼兒通過(guò)直觀(guān)的感知來(lái)激發(fā)保護(hù)自然的情感。
活動(dòng)反思：
用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力，另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰，很直觀(guān)，便于幼兒觀(guān)察、比較。加上幼兒對(duì)大象充滿(mǎn)了好奇和喜歡，所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多孩子對(duì)大象已經(jīng)有所了解（平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書(shū)上看見(jiàn)過(guò)，也聽(tīng)過(guò)大人講過(guò)），因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專(zhuān)心聽(tīng)老師講解。
通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了大象，明白原先公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒(méi)有，明白象喜歡站著睡覺(jué)，象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛(ài)護(hù)大象，要保護(hù)自然。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)了解交警叔叔的工作，體會(huì)交警叔叔工作的艱辛，激發(fā)遵守交通秩序的熱情以及向交警叔叔學(xué)習(xí)的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交警叔叔指揮交通的錄像
請(qǐng)一名交警叔叔來(lái)與幼兒互動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙煌ㄒ�(guī)則的討論
1、馬路上有行人、有機(jī)動(dòng)車(chē)、有非機(jī)動(dòng)車(chē)，有什么辦法大家可以各走各的，很有秩序，走得順順當(dāng)當(dāng)呢？（遵守統(tǒng)一的交通規(guī)則）
2、你知道哪些交通規(guī)則？（行人、車(chē)輛）
3、不遵守交通規(guī)則會(huì)出現(xiàn)什么情況？碰到這樣的情況該怎么辦？
4、還有一種人，他們專(zhuān)門(mén)站上十字路口指揮交通，他們是誰(shuí)？
5、觀(guān)看交警叔叔指揮交通的錄像
�。ǘ┡c交警叔叔對(duì)話(huà)
1、請(qǐng)交警叔叔來(lái)談?wù)勊麄冊(cè)谥笓]過(guò)程中經(jīng)常碰到的問(wèn)題
2、幼兒與交警叔叔互動(dòng)提問(wèn)
3、學(xué)習(xí)交警叔叔，跟著交警叔叔一起來(lái)做“交警指揮操”
�。ㄈ┙o交警叔叔送禮物
鼓勵(lì)幼兒用多種形式送禮物給交警叔叔，如：唱歌，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字，做紙工。
鼓勵(lì)幼兒用多種內(nèi)容送禮物給交警叔叔，如：我的特長(zhǎng)，我的愿望，我想對(duì)交警叔叔說(shuō)的話(huà)等。
活動(dòng)延伸：
到馬路上看看交通協(xié)管員的'工作，公交調(diào)度的情況
做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通規(guī)則。也可以設(shè)計(jì)表格記錄家人及行人遵守交通規(guī)則的情況
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)故事情境，隨著音樂(lè)的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過(guò)程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。
2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。
3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂(lè)、大小指令牌、手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)熱身
1. 游戲《泡泡變變變》。
2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！
二、出示手偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
T：有一位小伙伴來(lái)和我們一起玩游戲，猜猜是誰(shuí)？
咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長(zhǎng)耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔子）
T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉?lái)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見(jiàn)了！嗚，我好傷心啊！你們?cè)敢鈳臀野阉一貋?lái)嗎？（出示黑板上的大兔子）
三、創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。
1. T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒(méi)有看見(jiàn)對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)啊？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見(jiàn)了嗎？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對(duì)了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)��？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變�。ń處熓痉蹲兇笞冃。�
2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。
四、在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。
1. T：我們聽(tīng)著音樂(lè)和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！
小兔子，準(zhǔn)備好�。ㄔ谕壬献鰟�(dòng)作）
2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋�(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？
這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去）
哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。
3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動(dòng)作。 （黑板上找點(diǎn)）
T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳�。浚ㄕ�(qǐng)幼兒回答）
4. 替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。
T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小��？（眼睛） 我們來(lái)試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變小） （黑板上找點(diǎn)）
五、加深難度，用身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編變大變小的'動(dòng)作。
1. T：哎呀！變啦�。ǔ鍪綪PT第二張圖）波點(diǎn)屋變成了什么顏色？（紅色）
這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會(huì)嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范）
2. 黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有了，我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。（請(qǐng)幼兒離開(kāi)座位玩游戲）
�、� 紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼。 （桌子上的點(diǎn)）
�、� 一起貼到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的點(diǎn)）
�、� 女孩子去貼一個(gè)地方，男孩子去貼一個(gè)地方。（聽(tīng)課老師身上的點(diǎn)）
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)觀(guān)察圖片的"肚臍眼"，說(shuō)出圖片的名稱(chēng)，了解其主要特征。
2．看圖講述畫(huà)面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽表述與創(chuàng)意想象的能力。
3．懂得穿褲子時(shí)將內(nèi)衣塞到褲子里，保護(hù)自己的肚臍眼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT繪本；將幼兒用書(shū)放大制作成教具書(shū)；幼兒操作材料活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)封面，采用提問(wèn)的形式，引起幼兒觀(guān)看興趣。
1．老師這本書(shū)有個(gè)小洞洞，你能猜猜這個(gè)小洞洞里的是什么嗎？
�。ㄗ尯⒆硬虏拢�
二、播放PPT，放大洞洞，并出示下一張圖片。
1．教師：原來(lái)這是寶寶的肚臍眼啊，你有肚臍眼嗎？你的肚臍眼在哪里？
2．寶寶有肚臍眼，其他東西也有肚臍眼的呢，我們來(lái)看看，這個(gè)肚臍眼是什么顏色的？是什么樣子的？它會(huì)是誰(shuí)的肚臍眼呢？
三、觀(guān)看PPT依次出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖猜測(cè)認(rèn)識(shí)實(shí)物。
1．教師邊指畫(huà)面邊提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？猜中的小朋友有獎(jiǎng)品的哦。
（讓幼兒先看圖猜一猜，鼓勵(lì)幼兒觀(guān)察并說(shuō)出實(shí)物名字。）
2．教師可采用放慢語(yǔ)速的方式，鼓勵(lì)幼兒和老師一起看圖提問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼，猜測(cè)并說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的肚臍眼。
四、出示教師用書(shū)
師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容三、出示教師用書(shū)，師邊翻書(shū)邊完整講述繪本內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō)。
五、組織游戲活動(dòng)：猜一猜，這是誰(shuí)的肚臍眼？
1．教師任意翻出一個(gè)肚臍眼畫(huà)面，鼓勵(lì)大家一起問(wèn)：這是誰(shuí)的肚臍眼？然后請(qǐng)一個(gè)小朋友回答。
2．加入圖書(shū)外的"肚臍眼"，鼓勵(lì)幼兒積極參與猜測(cè)活動(dòng)。
3．幼兒人手一張圖片，找朋友。
六、引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的`肚臍眼，平時(shí)要塞好衣服。
1．寶寶的肚臍眼露在外面了，這樣好不好？為什么不好？
2．那我們?cè)趺礃硬拍馨炎约旱亩悄氀鄄仄饋?lái)呢？
3．老師示范講解：先檢查自己的肚皮是不是露在外面，然后邊講解邊示范，重點(diǎn)講解、演示后腰部分的內(nèi)衣怎么塞到褲子里。
4．幼兒動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒看看自己的小肚皮，讓幼兒自己想辦法不讓它露在外面。
（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）
延伸活動(dòng)：
分發(fā)幼兒操作小圖片，供幼兒互猜。
幼兒園小班上學(xué)期教案 篇20
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、能夠在活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。
3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
師：小朋友，今天有這么多課老師是來(lái)我們這兒做客，我們和客人老師問(wèn)聲好吧。
今天老師還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物l來(lái)我們這兒做客呢、最先來(lái)的這是誰(shuí)呢我們仔細(xì)聽(tīng)
1、學(xué)鴨子
(放小鴨的叫聲)
你們是怎么知道的?
(出示鴨子課件)
小鴨剛才叫的真好聽(tīng)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鴨叫吧
2、學(xué)青蛙
a、聽(tīng)青蛙唱歌
b、小朋友一起用好聽(tīng)的聲音學(xué)青蛙叫
3、學(xué)小雞
4、學(xué)小狗
(哎，誰(shuí)在敲門(mén)聽(tīng)(汪汪。汪汪汪小朋友猜猜我們是誰(shuí))
5、小貓(出示小貓說(shuō)話(huà))
最后一位小客人也到了，聽(tīng)他叫的多好聽(tīng)(喵喵喵，小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)我叫吧)
二、共同復(fù)習(xí)小動(dòng)物的叫聲
今天來(lái)做客的小動(dòng)物都有誰(shuí)，他們都是怎么叫的
三、游戲：你問(wèn)我答
小客人個(gè)個(gè)好開(kāi)心呀我們一起邀請(qǐng)小客人和我們做游戲怎么樣
游戲、我問(wèn)你答
玩法：老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，你們要一邊做動(dòng)作一邊學(xué)叫聲告訴我在這里舉個(gè)例子
我問(wèn)：小雞小雞仔哪里小雞
你們要邊做動(dòng)作邊大聲學(xué)小雞叫說(shuō)：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞小雞在這里
一起做游戲
四、拓展思維，想想其他小動(dòng)物的叫聲
小朋友我們玩的開(kāi)心嗎，來(lái)坐下歇一會(huì)吧
小朋友，除了這些小動(dòng)物，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲
鼓勵(lì)小朋友大膽想勇敢說(shuō)
五、結(jié)束
小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，想到這么多小動(dòng)物的.叫聲，真棒，
小朋友，小動(dòng)物今天來(lái)我我們這兒做客，我們邀請(qǐng)他們到外面滑滑梯上玩玩好嗎
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖我是從孩子們的年齡特征出發(fā)，小班的孩子具體形象思維發(fā)展較好，對(duì)小動(dòng)物特別喜歡，這樣的選材容易吸引他們，嫩夠讓他們對(duì)活動(dòng)長(zhǎng)生濃厚的興趣。
活動(dòng)中孩子們隨著我老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)積極參與，通過(guò)不同的教學(xué)策略引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握目標(biāo)，活動(dòng)中，我針對(duì)不同的孩子提出不同的問(wèn)題，讓他們大膽的去思考，充分尊重他們，盡可能讓孩子們都能提高，都能發(fā)展，整節(jié)活動(dòng)氣氛活躍，孩子參與性極高，個(gè)人非常滿(mǎn)意。
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