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幼兒園運(yùn)動會教案通用15篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園運(yùn)動會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園運(yùn)動會教案1
【活動意圖】
本次親子運(yùn)動會，通過邀請爸爸參與活動，讓幼兒在活動中感受到爸爸的陽剛與力量，增進(jìn)親子感情。通過活動理解運(yùn)動精神，發(fā)揚(yáng)運(yùn)動精神，在游戲中提升幼兒各方面的運(yùn)動技能，讓每個(gè)孩子健康、快樂、和諧的成長，提高幼兒各種品質(zhì)，并對其體質(zhì)和品質(zhì)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【活動主題】
爸爸與我同成長-我運(yùn)動我快樂
【活動時(shí)間】
*年*月*日上午8：30——11：00
【活動地點(diǎn)】
幼兒園操場
【活動目標(biāo)】
1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體全面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。
2.加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和家長之間的溝通機(jī)會。
3.孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，親身體驗(yàn)體育活動的魅力。
【活動對象】
大班全體教師、幼兒和家長（最好是爸爸）。
【活動準(zhǔn)備】
1.成立活動小組組長：韓秀梅
副組長：李艷艷、趙娟
組員：楊婷、高竹青、紀(jì)曉霞、張文娟、王佳禹、管麗麗后勤組
組長：周惠芹
組員：李彤、法愛玲
安全保衛(wèi)組：門衛(wèi)保安、家長志愿者大會宣傳組：幼兒園編輯部
2.橫幅“機(jī)關(guān)幼兒園教育集團(tuán)***年大班親子運(yùn)動會”、標(biāo)語“我運(yùn)動我快樂”“加油，你是最棒的`”“堅(jiān)持就是勝利”、四周彩旗約30面、家長志愿者牌。
3.幼兒游戲卡（圖文并茂），每人一張，共100張；打孔機(jī)4個(gè)；獎(jiǎng)狀100張；小獎(jiǎng)
品100份；
4.場地劃分：
領(lǐng)講臺（教學(xué)樓前臺階處）集體游戲：操場
分散游戲：袋鼠跳（操場跑道）、換鞋跑（操場東南角）、樹袋熊（操場東北角）、移動呼啦圈（教學(xué)樓前）
5.音響設(shè)備：萬寶路進(jìn)行區(qū)、運(yùn)動員進(jìn)行區(qū)、國歌、歡快的音樂等；照相、錄像：家長志愿者（張乃嘉媽媽）
獎(jiǎng)品：后勤主任
【活動流程】
一、主持人宣布活動注意事項(xiàng)。
1.活動中所有幼兒的安全由家長全權(quán)負(fù)責(zé)，不在院內(nèi)、樓內(nèi)隨意走動。
2.家長做好孩子的榜樣，不隨意丟棄垃圾，不讓孩子隨地大小便。（可以到樓內(nèi)公共衛(wèi)生間或班級小便）自覺保持和維護(hù)幼兒園衛(wèi)生和公共設(shè)施，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不在園內(nèi)抽煙。
3.活動遵循“重在參與、促進(jìn)鍛煉”的原則。家長是孩子的第一任老師，請家長自覺尊重、保護(hù)其他幼兒，家長之間和諧相處、團(tuán)結(jié)互助，避免出現(xiàn)故意違規(guī)、互相指責(zé)、爭吵等現(xiàn)象。
4.尊重園內(nèi)所有教師，聽從和協(xié)助教師組織、安排活動。
二、教師帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動，調(diào)動大家參加活動的興趣。
各班教師帶領(lǐng)家長和孩子在音樂中做準(zhǔn)備動作，使身體關(guān)節(jié)打開，并鼓勵(lì)幼兒遵守游戲規(guī)則，積極參與到活動中來。
1.集體游戲：（負(fù)責(zé)人：李艷艷）
1）鉆山洞
目的：發(fā)展幼兒鉆爬的能力
玩法：家長手膝著在操場上排成一排，幼兒魚貫從人洞中鉆過。
2）小兔跳
目的：發(fā)展幼兒跳躍能力
玩法：家長坐在草坪上，雙腿伸直，正面和側(cè)面兩個(gè)不同高度，讓幼兒連續(xù)跳躍。
2.分散游戲：
1）袋鼠跳（負(fù)責(zé)人：張文娟、劉老師）材料：布袋6個(gè)
目的：考驗(yàn)親子合作、默契
玩法：參賽幼兒站在布袋里，家長站在布袋后雙手提拉布袋。游戲開始，孩子往前跳，家長在外給予輔助力，先跳到終點(diǎn)者獲勝。
2）換鞋跑（負(fù)責(zé)人：楊婷、劉紹娥）材料：幼兒鞋和大人鞋
目的：體驗(yàn)互換角色的樂趣
玩法：幼兒穿大人鞋，大人穿幼兒鞋。聽到指令同時(shí)向前跑，先到達(dá)終點(diǎn)的一組為勝。
3）樹袋熊（負(fù)責(zé)人：王佳禹、管麗麗）材料：地墊若干
目的：提高親子親密度，發(fā)展孩子臂力。
玩法：幼兒用手臂和腿的力量環(huán)抱住家長，家長手膝向前爬，先到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
4）移動呼啦圈（負(fù)責(zé)人：高竹青、姜巧英）材料：呼啦圈10個(gè)
目的：練習(xí)幼兒的協(xié)調(diào)性
玩法：幼兒站在一個(gè)呼啦圈中，雙腳跳進(jìn)前面的圈中，家長把后一個(gè)圈拿到前面，依次向前跳，先跳到終點(diǎn)者獲勝。
三、頒獎(jiǎng)儀式：主持人（李艷艷）。
所有家長和幼兒在操場集合，家長站在幼兒旁邊。所有的家長為自己的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并說一句祝福、鼓勵(lì)的話語，擁抱幼兒。
四、以班級為單位合影留念。
大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案
幼兒園運(yùn)動會教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的快樂。
3、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備
1、貼磁式兒歌圖譜，唐老鴨演員。
2、健身操音樂帶。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
師：“今天我們班里來了一位神秘的客人，你們猜他是誰？”（教師故作神秘狀）
唐：“嘎嘎嘎，小朋友們好�。 �
師“呦，是唐老鴨啊。唐老鴨，很久沒見，你怎么長的這么胖�。壳魄颇氵@個(gè)大肚子。
唐：“嘿嘿，自從我住進(jìn)迪斯尼，每天吃很多食物，又不運(yùn)動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。（顯示出很不好意思的樣子）
師：“唐老鴨，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢？你不相信就問問小朋友們，誰快來告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處，也可詢問幾個(gè)肥胖型幼兒，讓他們談?wù)勄猩眢w會。）
師小結(jié)：小朋友說的真不錯(cuò)，唐老鴨，肥胖還會導(dǎo)致患上心臟病、高血壓、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢！
唐：“我原來身材多好啊，嗚"，可現(xiàn)在……我可怎么辦��？
師：“別著急，別著急，小朋友可以幫你想辦法！小朋友們，我們一起來開動腦筋幫助唐老鴨減肥吧�？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到要運(yùn)用正確的方法減肥）。
（二）做健身操，認(rèn)識身體各部位的名稱，并能用動作表演，用語言表述。
師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò)，老師覺得跳健身操是又方便又簡單的方法，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來跳健身操，不過老師有一個(gè)要求，跳完以后，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動作�！�
跳完健身操提問：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎？它可以做什么動作？要求幼兒說出身體部位的名稱并用動作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語言說一遍。（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）
每當(dāng)幼兒說出的部位的名稱，教師則在黑板上貼上該部位的圖片。沒有說到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動作。
�。ㄈ┩暾蕾p兒歌。
師：兒歌圖譜制作好了，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來看著圖譜聽老師朗誦這首健身兒歌。
�。ㄋ模⿴熒黄疬呑鰟幼鬟吥顑焊瓒巍�
1、我們老一邊做動作一邊朗誦兒歌好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒一起來看著圖譜念兒歌并表演。
2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來跳一次，你們愿意嗎？”
師：“老師有個(gè)建議，我們聽著音樂來表演這首兒歌，好嗎？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）
（五）了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。
提問：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺？
師小結(jié)：“對，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢。所以，不光是胖的人需要運(yùn)動，瘦的人也要多運(yùn)動，這樣才能讓體格更健壯，當(dāng)然，運(yùn)動也不能過量，運(yùn)動過后要及時(shí)的.喝水，多吃蔬菜，合理飲食，這樣我們的身體才會更加健康�！�
師：“小朋友你們猜，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操，還學(xué)會了健身兒歌，你們說如果它堅(jiān)持運(yùn)動，減肥會成功嗎？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說：你會成功的。”
唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動才能讓我們的身體更健康。不過我還想和你們跳最后一次健身操�！�
師；“好，那我們就邀請客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操�！�
兒歌：大家來運(yùn)動頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，肩膀聳一聳；手肘抬一抬，手臂來伸展；手腕搖一搖，腰部扭一扭；臀部撅一撅，膝蓋彎一彎；小腿踢一踢，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動一動，來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動，身體更健康！
反思：
本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣力地運(yùn)動，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)�；顒又校⒆觽兎浅７e極地參與表演，活動中情緒高漲。
通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。
幼兒園運(yùn)動會教案3
一、活動目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受東北說唱曲調(diào)的歡快風(fēng)格。
2.掌握歌曲，能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進(jìn)行演唱。
3.熱愛運(yùn)動，向往運(yùn)動會，感受其歡樂的情境。
二、活動準(zhǔn)備
鋼琴伴奏，動物圖譜
三、活動過程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)
1.師：彈：12345。
唱：小朋友們好。
（二）學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容
2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。
師：小動物們召開了運(yùn)動會，聽一聽都有誰參加了什么比賽？
3.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說唱部分
師：你聽到了誰？它參加了什么比賽？
�、傩∏嗤�，在游泳
�、谛『镒�，在爬樹
③小熊小熊在舉重
除了運(yùn)動員，運(yùn)動場上還有誰呢？
�、芾怖碴�(duì)，大聲喊，加油加油加油�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒理解三個(gè)加油的音量是逐漸上升的）
4.教師再次范唱，引導(dǎo)幼兒跟著琴聲練習(xí)自己打節(jié)奏
師：我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。
5.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞
師：開運(yùn)動會之前會發(fā)生什么？有人在招呼小動物們來參加比賽呢！"嗨~運(yùn)動場上真熱鬧，比賽項(xiàng)目真不少""參加的小動物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高。
師："有哪些小動物參加了比賽呢？"（引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊(duì)。。。"鍛煉身體真正好！
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，體會歌曲的歡快風(fēng)格
6.介紹說唱形式，帶領(lǐng)幼兒感受說唱歌曲的歡快風(fēng)格
師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方？一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。
師：有一個(gè)地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的？（練習(xí)難點(diǎn)句式"參加的.小動物，個(gè)個(gè)本領(lǐng)高"）
7.引導(dǎo)幼兒嘗試用動作記唱的部分，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱整首歌
師：有什么好方法記住唱的部分？一起來唱唱看。
8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
師：你們有沒有學(xué)會了呢？老師現(xiàn)在輕輕唱，請學(xué)會的小朋友大聲唱出來。
師：看來好多小朋友都會唱了，那我要來考考你們了。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.
師：請幾個(gè)小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣？
9.加入演唱情感，整體練習(xí)，嘗試不用琴聲伴奏演唱
師：開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三個(gè)"加油"的音調(diào)要慢慢加重。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編
10.引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱
師：運(yùn)動場上還有什么小動物也在比賽？說一說，加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
11.結(jié)束
師：請你們課后找找還有哪些小動物在運(yùn)動場上參加比賽，把他們唱進(jìn)歌曲里吧。
四、活動反思：
本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會更棒。
幼兒園運(yùn)動會教案4
設(shè)計(jì)思路：
一、幼兒分析
我班幼兒對美術(shù)活動感興趣，愿意大膽嘗試?yán)L畫各種內(nèi)容，如植物、動物、人物。其中人物畫畫過側(cè)面人、背面人、投擲的人物動作，但對于以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問題，不太關(guān)注人物遠(yuǎn)近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。但是對于大班后期的幼兒來說，他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會畫動態(tài)人物主題畫是必須要掌握的基本經(jīng)驗(yàn)。
二、選材分析
《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂�！边\(yùn)動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領(lǐng)下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項(xiàng)運(yùn)動，感受著運(yùn)動所帶來的特有快樂。在開展班級運(yùn)動會的過程中，幼兒參與運(yùn)動時(shí)的各種動作帶給我靈感，可以作為繪畫動態(tài)人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動，旨在觀察交流的`基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用造型和色彩表現(xiàn)運(yùn)動的情景，關(guān)注畫面中人物的動作及位置安排。
活動目標(biāo)：
1、聯(lián)系運(yùn)動會經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿表現(xiàn)運(yùn)動會的情景，繼續(xù)體驗(yàn)參加運(yùn)動會的快樂。
2、嘗試在表現(xiàn)人物動態(tài)的基礎(chǔ)上合理安排畫面及明顯的前后位置。
活動重點(diǎn)：
畫運(yùn)動中的人物動態(tài)。
活動難點(diǎn)：
合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展過班級運(yùn)動會，畫過簡單的人物畫。
2、材料準(zhǔn)備：運(yùn)動會的照片、繪畫紙、勾線筆、單個(gè)人物動態(tài)范例等。
活動過程：
一、話題導(dǎo)入
教師：上次我們班開展了一次運(yùn)動會，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。
二、觀察討論
(一)出示跳繩的照片
關(guān)鍵提問：
1、看看這是什么比賽?運(yùn)動員的動作是怎么樣的?怎么站的?
小結(jié)：這是跳繩比賽，運(yùn)動員跳繩的時(shí)候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對大家跳，有的側(cè)身對著大家跳，還有的背對著大家跳，站位各異。
2、除了運(yùn)動員還有什么?運(yùn)動員和這些啦啦隊(duì)員、小花壇之間是什么位置關(guān)系?
小結(jié)：除了運(yùn)動員還有啦啦隊(duì)員，小花壇等，運(yùn)動員在前，啦啦隊(duì)員及小花壇等在后。
3、如果畫下來怎樣安排畫面?為什么?
小結(jié)：在安排畫面的時(shí)候，先畫運(yùn)動員，畫在前面，要畫得大一點(diǎn)，最后畫啦啦隊(duì)員等，畫在后面，要畫得小一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋镜帽容^遠(yuǎn)。
(二)出示跨欄的照片
關(guān)鍵提問：
1、這又是什么比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié)：這是跨欄比賽，運(yùn)動器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動，兩腿膝蓋彎曲前后分開，過欄時(shí)膝蓋抬得很高，騰空過欄。
2、跨欄中的三個(gè)運(yùn)動員動作一樣嗎?為什么不一樣?
小結(jié)：因?yàn)檫\(yùn)動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經(jīng)領(lǐng)先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。
3、運(yùn)動員后面還有什么?如果讓你把這項(xiàng)比賽畫下來，你會怎么畫?
小結(jié)：原來跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時(shí)的背景是不一樣的，除了啦啦隊(duì)員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時(shí)候，也先畫比賽中的運(yùn)動員，畫得大一點(diǎn)畫在前面，再畫啦啦隊(duì)員、裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點(diǎn)。
三、幼兒操作
提問：除了跨欄和跳繩，運(yùn)動會上還進(jìn)行了什么項(xiàng)目的比賽?
小結(jié)：運(yùn)動會上比賽項(xiàng)目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動比賽。
(一)作畫要求：
1、選擇自己喜歡的運(yùn)動比賽，安排好畫面中人物的位置。
2、用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
(二)過程性指導(dǎo)：
1、關(guān)注幼兒畫面中人物的位置及大小關(guān)系。
2、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
四、分享交流
1、讓我們把運(yùn)動會中的熱鬧情景展現(xiàn)出來吧!
2、結(jié)合自己的畫面介紹運(yùn)動比賽內(nèi)容，表達(dá)運(yùn)動會中的熱鬧場面。
幼兒園運(yùn)動會教案5
目標(biāo)：
1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。
2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的`品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動員進(jìn)行曲
過程：
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場
“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩�。俊薄澳呛�，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧�！庇變禾�4遍。
二、幼兒練習(xí)拍球
1、導(dǎo)入
“小朋友跳得真好，拍手表揚(yáng)自己，巧虎聽說上個(gè)月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎(jiǎng)狀呢，你們開心嗎？巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動會，運(yùn)動會項(xiàng)目是拍乒乓球，你們想?yún)⒓訂幔康且雲(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧�！�
2、幼兒徒手拍球
教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。
請個(gè)別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習(xí)拍球。
三、游戲《巧虎運(yùn)動會》
1、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲“運(yùn)動員入場”
“運(yùn)動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊(duì)，好運(yùn)動員入場�！�
2、講解比賽規(guī)則：分六組進(jìn)行，每一組6人，每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結(jié)比賽情況
5、聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》運(yùn)動員退場。
幼兒園運(yùn)動會教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。
2、創(chuàng)編兒歌，感受運(yùn)動帶來的快樂。
3、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量
活動準(zhǔn)備：
課件《小小運(yùn)動會》圖片，律動《我真的很棒》，《健康操》，《動物模仿操》
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，體操《健康操》
師:今天森林王國要舉辦一年一度的運(yùn)動會，你們想看看嗎？現(xiàn)在老師就想帶你們?nèi)タ纯磩游飩兊倪\(yùn)動會，不過在去之前，你們要先過一關(guān)，即爭取拿到門票才可以觀看哦。
二、觀看小小運(yùn)動會課件，出示教學(xué)圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。
哇!這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
a、運(yùn)動會上有哪些小動物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)
b、他們分別在做什么?(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)
c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑
3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。
a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。
小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠(yuǎn)。
b、模仿操《動物模仿操》大家一起來表演。
三、互動學(xué)習(xí)
1、我來做，你來說。
(除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)
2、我來說，你來做。
教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的動作。
四、拓展延伸
教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的'很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼兒園運(yùn)動會教案7
活動目標(biāo)：
1、感知1~5的序數(shù)，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中按要求操作，培養(yǎng)幼兒的.規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力以及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：羊羊運(yùn)動會錄像、大操作紙。
2、學(xué)具：幼兒座椅事先貼好1~5的數(shù)卡，1~5的胸卡，幼兒操作紙人手一份，油畫棒人手一支。
3、營造羊羊運(yùn)動會氛圍：彩旗飄飄、氣球高升、羊村背景圖、運(yùn)動員倩影。
活動過程：
一、開始部分
1、幼兒掛1~5的胸卡排列成四路縱隊(duì)進(jìn)入活動室，分列在座椅旁邊。
2、激趣：進(jìn)會場找位置。
3、請幼兒按自己胸卡的標(biāo)志找相應(yīng)的座位。并相互檢查。
二、基本部分
1、觀看運(yùn)動會，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)羊羊的位置。
2、個(gè)別感知排序，引導(dǎo)幼兒分辨“誰是第一名”，“某隊(duì)的第幾個(gè)小朋友”。
3、小組感知排序，用比賽的方式掌握序數(shù)。
4、集體感知排序，通過幼兒操作鞏固序數(shù)。
(1)教師展開大操作紙，引導(dǎo)幼兒看圖、理解圖意。（注意箭頭標(biāo)示，按序給小草涂色）
(2)幼兒離座，到活動室周圍的桌上每人拿一張操作紙，圍桌用油畫棒涂色。教師巡視并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
(3)幼兒完成操作后回到座位上，師幼共同評價(jià)幼兒操作情況。
三、結(jié)束部分
幼兒起立，去室外找大樹在不同方向中的序列位置。
幼兒園運(yùn)動會教案8
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法，練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳，發(fā)展幼兒跳躍能力。
2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。
活動準(zhǔn)備：
奧運(yùn)五環(huán)圖一幅；福娃標(biāo)記每人一個(gè)；五種顏色的體操圈各8個(gè)；教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干；單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡筆人物畫5種；音樂磁帶。
活動過程：
一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場地，隨音樂活動身體。
1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會邀請福娃們?nèi)⒓印?/p>
2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動作，活動身體各個(gè)部位。
二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)，引發(fā)幼兒擺圈興趣。
1、出示五環(huán)旗，提問：五環(huán)旗是由什么圖形組成的？有哪些顏色的圈？它們是怎樣排列的`？
2、鼓勵(lì)幼兒小組（持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組）合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。
3、相互欣賞和檢查。
三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法，嘗試不同的跳躍方式。
1、引導(dǎo)幼兒探索（以小組為單位，同種顏色圈為一組）：
圈還可以怎樣擺？擺好以后怎樣玩？請小朋友一起去試一試。
2、幼兒探索圈的多種擺法，教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。
3、請幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。
4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡筆人物畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)：一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳；兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳；還可以把兩種擺法組合起來，用兩種方法練習(xí)跳。
5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。
將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組，請幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺，跳一跳。
四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒單腳跳。
（1）請幼兒講述跳躍活動中遇到的困難，引出單腳跳。
�。�2）請多個(gè)幼兒示范單腳跳，教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn)：單腳跳時(shí)要全腳著地，慢慢地跳，跳在圈的中間，才能保持身體平衡，跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。
�。�3）幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳，提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。
五、利用場地綜合練習(xí)各種跳躍方式。
請幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場地上，跟著教師用五種不同的方法跳一跳。
六、聽音樂做放松動作，結(jié)束活動。
1、聽音樂做放松動作。
2、幼兒自己收拾體操圈，整理場地，結(jié)束活動。
活動反思：
1、幼兒是課程的資源。
幼兒體育活動的內(nèi)容豐富多樣，教師善于觀察幼兒的活動內(nèi)容和興趣所在，善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息，生成想法，從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手，將平常的玩圈活動與幼兒體育活動的具體目標(biāo)結(jié)合起來，生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動，促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā)，值得提倡。
2、幼兒是活動的主體。
在整個(gè)活動中，教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后，讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法，然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí)，并能在活動中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性強(qiáng)，運(yùn)動量較大，練習(xí)效果也較好，不僅體能得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。
幼兒園運(yùn)動會教案9
設(shè)計(jì)思路：
計(jì)數(shù)活動是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異，除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外，如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用，為幼兒“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會，同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)？本活動試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手，發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用，積極為每個(gè)幼兒計(jì)數(shù)的操作機(jī)會，并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí)，從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。
一、活動目的：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，強(qiáng)化總數(shù)。
2、通過自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí)，發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。
3、愿意操作擺弄材料，體驗(yàn)操作活動和集體游戲的`樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、背景圖一張。小動物圖片若干，1~5的數(shù)字卡片。
2、幼兒人手一份操作材料（蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片），如圖：
點(diǎn)數(shù)取物操作卡 按點(diǎn)取物操作卡 實(shí)物卡和數(shù)卡操作材料
3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化總數(shù)。
�。�1）情景語：今天森林里要開運(yùn)動會，小動物們都來了，看看它們是誰？
�。�2）整體出示2只鴨、3頭牛，4匹小馬、5只小猴，教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào)，加大音量來說這個(gè)數(shù)詞，并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過的動物畫個(gè)圈，引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)，出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。
2、點(diǎn)數(shù)取物，個(gè)體操作。
（1）情景語：小動物比賽結(jié)束了，我們送一些小動物喜歡吃的食物給它們吃。（引導(dǎo)幼兒討論動物們喜歡吃什么東西。）
�。�2）提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動物，一只動物吃一個(gè)，應(yīng)該吃幾個(gè)食物，從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。（教師演示操作卡1）
�。�3）幼兒個(gè)體操作，教師巡回指導(dǎo)，并對典型的操作案例進(jìn)行拍照。
每個(gè)幼兒完成一張操作卡，對點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多不同操作卡，或點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。
3、收拾材料，點(diǎn)評。
（1）兩個(gè)袋子，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。
（2）運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤，并給予糾錯(cuò)。
4、游戲活動，感官計(jì)數(shù)。
�。�1）情景語：我們也來當(dāng)動物運(yùn)動員進(jìn)行比賽，運(yùn)動前先讓我們做準(zhǔn)備活動吧。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動作。如：4只小鴨叫4聲，5匹馬跺5次腳，3只小兔跳3次等，也可根據(jù)動物的叫聲總數(shù)用動作表示，如聽貓叫聲5聲后，做跳的動作5次等，也可根據(jù)動作的動作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。
5、延伸活動：動物運(yùn)動會
幼兒帶上動物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。
教研組反饋意見：
1、游戲情景貫穿始終，活動動靜交替。
故事情節(jié)“森林運(yùn)動會”始終貫穿整個(gè)活動始末，幼兒在故事情景中學(xué)習(xí)，不僅能更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且提高幼兒操作游戲的趣味性，更好地理解活動的目標(biāo)，從而讓幼兒更專注地操作和學(xué)習(xí)。整個(gè)活動先靜后動，從安靜獨(dú)立的操作到輕松活躍的集體游戲，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
2、把握教學(xué)要點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異。
活動中教師緊緊把握“計(jì)數(shù)點(diǎn)數(shù)”這一教學(xué)主軸，通過創(chuàng)設(shè)個(gè)體操作、游戲練習(xí)的機(jī)會，讓幼兒在“強(qiáng)化總數(shù)”、“點(diǎn)數(shù)取物”、“感官計(jì)數(shù)”等活動中促進(jìn)幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展，教學(xué)要點(diǎn)明晰。在目標(biāo)的達(dá)成上教師充分考慮了不同計(jì)數(shù)水平幼兒不同的需求，從個(gè)體操作材料投放的數(shù)量或是難易程度上給予不同的滿足，在游戲中通過從易到難、不同強(qiáng)度的感官計(jì)數(shù)讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應(yīng)的刺激，在提高計(jì)數(shù)的趣味性同時(shí)也促使幼兒運(yùn)用不同感知覺來進(jìn)行計(jì)數(shù)能力的發(fā)展。
3、各領(lǐng)域相互整合，提高教學(xué)有效性。
在活動設(shè)計(jì)中教師有意識地選擇動物，以便有機(jī)地進(jìn)行相關(guān)量詞的學(xué)習(xí)，如“3頭�！�，“4匹馬”等，擴(kuò)展了對量詞的學(xué)習(xí)。此外，教師還把“動物喜歡吃的食物”這一科學(xué)認(rèn)知巧妙地融入活動中：在個(gè)體計(jì)數(shù)操作活動中，操作材料中了多種動物的食物，幼兒必須要運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)對動物和其喜好的食物進(jìn)行匹配。然后再進(jìn)行計(jì)數(shù)操作，如：鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機(jī)的整合提高了教學(xué)的有效性。
幼兒園運(yùn)動會教案10
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參加體育運(yùn)動，積極參與游戲活動。
2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。
3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動游戲的快樂。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
【活動重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進(jìn)行游戲活動。
【活動難點(diǎn)】
幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領(lǐng)。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動物跨跳的視頻。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。
場地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場地。如圖。
【活動過程】
1、游戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。
教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。
2、游戲：“小馬過河”。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動作。
3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。
通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，并請幼兒進(jìn)行示范。
為幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。
�。�1）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的.單個(gè)障礙。
�。�2）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過50厘米寬的多個(gè)障礙。
�。�3）幼兒分組練習(xí)助跑跨跳過30厘米高的多個(gè)障礙。
4、游戲：“森林運(yùn)動會——跨跳比賽”，復(fù)習(xí)鞏固跨跳動作。
5、游戲：“捶捶小腿踏踏腳”。
教師帶幼兒一起進(jìn)行放松整理游戲“捶捶小腿踏踏腳”，活動自然結(jié)束。
【活動評價(jià)】
通過今天的練習(xí)，大部分幼兒已掌握了動作要領(lǐng)，會跨跳并能夠跨過一定寬度和高度的障礙，活動目標(biāo)基本完成�；顒又�，幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)跨跳動作，并一直在教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)行練習(xí)，在游戲的帶動中一直保持良好的情緒，活動效果好。對活動的建議是跨跳動作學(xué)會了，但有些幼兒的動作不夠規(guī)范，可以在以后的活動中通過模仿其他動物進(jìn)行練習(xí)，也可以通過調(diào)整場地布置的形式，增加游戲性，再次練習(xí)。
附兒歌：小馬真叫棒
小馬小馬向前跑，
遇到小溪不慌張，
弓起前腿像騰空，
后腿用力把地蹬，
身體輕松跨過去，
小馬小馬真叫棒！
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
小百科：跳：tiào ㄊㄧㄠˋ，táoㄊㄠˊ。《說文解字》："跳，蹶也。從足、兆聲。一曰躍也。"。灼龜發(fā)于火其形可占者是兆之范式。足、兆兩范式疊加。足離地而欲落于前兆是跳之范式。
幼兒園運(yùn)動會教案11
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。
2、充分運(yùn)動自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動準(zhǔn)備：
一張人體結(jié)構(gòu)圖
活動過程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個(gè)地方，小
朋友們讓它動起來，好不好?
二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途
師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動了一下，那小朋友，我們運(yùn)動了身體的哪些器官呢?
師：哪些器官我們沒有動呢?
師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了�，F(xiàn)在咱們讓他們都動起來吧!(和幼兒一起舞蹈)
師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的?
(幼兒討論)
師：現(xiàn)在誰來告訴大家?
師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎?
師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么?
三、引出關(guān)節(jié)
師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些?
我們的身體為什么會動?腿為什么會彎?
四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處
師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎?我們?nèi)绻绢^人一樣沒有關(guān)節(jié)會怎樣呢?
小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)識了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。
活動反思：
在這次"我們的'身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識人體的器官的游戲，加深了幼兒對身體各個(gè)器官的認(rèn)識，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。
活動中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會動，同時(shí)，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)該怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
提高幼兒自我保護(hù)的意識和能力是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對這個(gè)問題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動中以及區(qū)角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
幼兒園運(yùn)動會教案12
活動主題：我運(yùn)動，我健康，我快樂！
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，
2.增進(jìn)幼兒與家長之間的親子關(guān)系,促進(jìn)家園互動。
活動準(zhǔn)備：
1、 游戲內(nèi)容與規(guī)則，活動橫幅
2、 活動材料：地墊、袋鼠跳袋、大報(bào)紙、皮球、海洋球等
3、 活動獎(jiǎng)品：自制彩色彈力球、各類獎(jiǎng)牌
4、 提前一周發(fā)布活動信息，以便家長做時(shí)間上的安排。
5、 班級博客上上傳游戲內(nèi)容與規(guī)則
活動時(shí)間與地點(diǎn)：
20xx、11、11下午三點(diǎn) 桃園托部園區(qū)（如遇雨天，將在多功能廳進(jìn)行）
活動過程：
一 主持人致歡迎詞：
親愛的家長朋友們，小寶貝們，大家下午好！
首先感謝各位家長在百忙之中參加今天的親子運(yùn)動會，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！
運(yùn)動使孩子們健康！游戲使孩子們快樂，為充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，融洽親子情感以及增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，我們托班年級組特開展以“我運(yùn)動，我健康，我快樂”為主線的親子運(yùn)動會�；顒又兄饕杂H子趣味性游戲競賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和初步的競爭意識，增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，并引導(dǎo)寶寶們初步懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)則，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的`競賽風(fēng)格。 在親子運(yùn)動中，共同感受體育活動的魅力,度過幼兒園里第一個(gè)難忘的親子運(yùn)動會。
二、介紹班級的寶貝們
瞧，這是我們太陽班的寶寶們，他們揮動的小手多么有力；看！月亮班的寶貝們，個(gè)個(gè)精神飽滿，聽，他們的聲音多么甜美。我們相信，這些可愛的小天使們一定會給我們每個(gè)參加親子運(yùn)動會的人帶來快樂，帶來好運(yùn)的!讓我們一起高呼本次親子運(yùn)動會的主題：我運(yùn)動，我健康，我快樂！
三、熱身運(yùn)動
集體舞：健康歌
四、親子運(yùn)動會
1、運(yùn)乒乓球
玩法：全班幼兒分為4組,家長與幼兒面對面，家長用球拍托住乒乓球，從起點(diǎn)開始把球運(yùn)到對面孩子手中的籮筐中(托運(yùn)過程中球掉后撿起后繼續(xù)比賽)
哪個(gè)班級先完成，哪個(gè)班級就獲勝。
2、螃蟹運(yùn)球
3、袋鼠跳
4、親親毛毛蟲
5、拋接海洋球
玩法：
五、放松運(yùn)動：舞動彩虹傘
播放幸福拍歌音樂：每個(gè)寶寶代表著我們每個(gè)家庭的希望，彩虹傘猶如爸爸媽媽寬廣的心胸，他們的健康、快樂、成長維系著家長的心，愿大家幸福著寶寶的幸福、快樂著寶寶的快樂！
六、退場
家長攜幼兒在退場音樂聲中慢慢隨教師回教室休息。
頒發(fā)獎(jiǎng)狀與獎(jiǎng)品
幼兒園運(yùn)動會教案13
活動目標(biāo)：
能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
場地的設(shè)置（爬、鉆、跳）
活動過程：
一、角色扮演導(dǎo)入活動，并做放松動作
師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險(xiǎn)了！讓我們先來放松放松，為待會的出發(fā)做準(zhǔn)備吧！
二、介紹場地，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達(dá)目的地
1、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、討論：如果是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？
3、教師小結(jié)：對了，要達(dá)到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。
三、分解動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的小溪
1、一一討論：爬、鉆、跳的動作該如何做？
2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)
五、小結(jié)幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求
1、等前一個(gè)幼兒達(dá)到目的地方能出發(fā)
2、在跳過小溪的時(shí)候要根據(jù)不同的寬度用不同的`力量，不能"掉進(jìn)"小溪
六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)
七、師幼共同做放松動作，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園運(yùn)動會教案14
活動目標(biāo)
1、能夠用有的…有的…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動會的內(nèi)容。
2、探索足字旁漢字構(gòu)子的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等動詞。
3、學(xué)會傾聽別人發(fā)言，通過游戲活動初步產(chǎn)生對前面識字活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
投影儀、幼兒用書一本
活動過程
1、出示圖片、講述圖片內(nèi)容
師：一場熱鬧的運(yùn)動會正在場地上進(jìn)行者，瞧，賽場上正在進(jìn)行什么比賽呢?
幼兒仔細(xì)觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒用有的…有的.…還有的…“句型完整的描述圖片中運(yùn)動會的熱鬧情景。
師;好我們一起看著圖片把運(yùn)動會講出來。
2、認(rèn)讀足字旁的漢字。
師出示跑、蹬、踢、跳漢字，再將漢字放在相應(yīng)的圖片旁。
師：圖片旁的漢字就表示圖片上人的動作，請小朋友猜猜這個(gè)漢字的意思，猜猜讀什么?
3、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律
師：小朋友仔細(xì)觀察圖片上各種漢字，找出這些漢字的哪里是一樣的?這個(gè)叫足字旁，為什么這些字旁邊都有足字旁呢?
4、進(jìn)一步擴(kuò)展對足字旁漢字的認(rèn)識。
師：還有那些動作是和腳有關(guān)的，也會有足字旁的字呢?
幼兒講述、教師記錄。
5、開展游戲活動，我會——
教師說一個(gè)字，幼兒做相應(yīng)動作。
幼兒園運(yùn)動會教案15
教材分析及幼兒行為基礎(chǔ)：
幼兒自從進(jìn)入幼兒園后就參加過很多體育運(yùn)動，大部分幼兒最喜歡的活動還是在戶外進(jìn)行體育活動，而且在中班小朋友曾經(jīng)參加過大型的“親子運(yùn)動會”，平時(shí)曾組織幼兒欣賞過運(yùn)動會中運(yùn)動員參加跑步、游泳、舉重等運(yùn)動項(xiàng)目的比賽圖片，初步了解了一些運(yùn)動項(xiàng)目和比賽規(guī)則，以及運(yùn)動員比賽時(shí)的基本姿勢。對于動物幼兒都比較熟悉，能用筆簡單繪畫出老虎、獅子、兔子等動物的外形，部分幼兒的想象力豐富，但很難憑空或想象畫出動物參加類似人類運(yùn)動的比賽項(xiàng)目。
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)動物的強(qiáng)項(xiàng)選擇比賽項(xiàng)目，大膽勾畫出動物運(yùn)動時(shí)的姿勢。
2、在活動中體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、場景圖三幅(游泳、賽跑、舉重)。
2、勾線筆、白紙。3、活動室周圍張貼動物圖片。
活動過程：
一、出示運(yùn)動比賽的簡單場景圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
師：明天我們大班就要舉行運(yùn)動會了，動物們聽說后決定也要舉辦一次動物運(yùn)動會，有哪些比賽項(xiàng)目呢？
小結(jié)：有游泳、賽跑、舉重三個(gè)比賽項(xiàng)目。這是三個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目的`場景圖。
二、討論交流動物適合比賽的項(xiàng)目以及相關(guān)的身體運(yùn)動姿勢。
師：每個(gè)項(xiàng)目會有哪些動物來參加比賽？
這種動物適合參加X項(xiàng)比賽嗎？
動物跑步（舉重、游泳）的姿勢是怎樣的？（請個(gè)別幼兒模仿，師生共同講解，為繪畫作準(zhǔn)備。）
三、選擇比賽項(xiàng)目構(gòu)思組織畫面，自主繪畫。
1、教師交代繪畫要求。
師：每人選擇一種運(yùn)動比賽項(xiàng)目進(jìn)行繪畫，這種項(xiàng)目會有哪些動物來參加比賽？他們是怎樣比賽的？要勾畫出動物們比賽的身體運(yùn)動姿勢。
師：跑步和游泳的場景圖可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有幾個(gè)動物來參加就折幾個(gè)格子表示跑道或泳道，先畫動物比賽時(shí)的身體運(yùn)動姿勢，然后再添畫出場景。
2、幼兒自由選擇比賽項(xiàng)目，大膽勾畫出動物比賽的場景。
重點(diǎn)指導(dǎo)：是否是根據(jù)動物的強(qiáng)項(xiàng)來選擇比賽項(xiàng)目；是否能畫出動物在比賽場上比賽的身體運(yùn)動姿勢。
四、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗(yàn)
師：小朋友真了不起，自己通過想像創(chuàng)作出了動物運(yùn)動會，我們一起來欣賞一下。
誰愿意來介紹你的作品？
你選擇的是哪個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目？有哪些動物來參加？它們是怎樣比賽的？
�。ㄔ谛蕾p自己及同伴作品的同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前介紹自己的作品。）
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