幼兒園四和十教案推薦
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園四和十教案推薦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園四和十教案推薦1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、利用2/4拍的音樂(lè)用肢體動(dòng)作和鄉(xiāng)土器械進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干音樂(lè)鄉(xiāng)土器材如：串鈴、碰鈴、響筒、雙響筒、毛竹琴、三角鐵響簾等。
2、熟悉《新年好》這首音樂(lè)旋律以及《新年好》大節(jié)奏圖。
3、會(huì)響的音樂(lè)請(qǐng)?zhí)舾�、�?jié)奏卡片|x x |x x|；|xx x|xx x|以及各種樂(lè)器的簡(jiǎn)單小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏《我的身體會(huì)動(dòng)》
老師：我們的身體很靈活，讓我們來(lái)介紹一下。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)用節(jié)奏語(yǔ)言表達(dá)。（我的脖子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小腳跺跺……）
二、用肢體動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏游戲（嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作鞏固2/4拍音樂(lè)節(jié)奏，使其節(jié)奏合拍到位）
師：要過(guò)新年了，我們一起去參加新年聯(lián)歡會(huì)，好不好！
探索節(jié)奏請(qǐng)?zhí)拿孛堋?/p>
看請(qǐng)?zhí)盒履曷?lián)歡會(huì)發(fā)了一張請(qǐng)?zhí)�，特別有趣，是一種節(jié)奏請(qǐng)?zhí)�，只要小朋友拍�?duì)了節(jié)奏請(qǐng)?zhí)?qǐng)?zhí)蜁?huì)發(fā)出美妙的節(jié)奏音樂(lè)，我們就可以去參加新年聯(lián)歡會(huì)了。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏請(qǐng)?zhí)系拿孛�，并用小手等肢體來(lái)拍打2/4拍節(jié)奏。
三、用鄉(xiāng)土器械進(jìn)行節(jié)奏游戲（嘗試運(yùn)用鄉(xiāng)土器械進(jìn)行大膽表達(dá)表現(xiàn)，萌發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。）
1、選擇一種器械進(jìn)行演奏。
師：爺爺奶奶知道我們要參加新年聯(lián)歡會(huì)，他們特意為我們送來(lái)了許多農(nóng)村特有的音樂(lè)器具寶寶，你們猜猜這是為什么？
教師依次出示介紹鄉(xiāng)土音樂(lè)器具，并示范演奏。
2、請(qǐng)若干幼兒分別示范敲打各種民間音樂(lè)器具，讓幼兒們初步熟悉各種音樂(lè)器具的演奏。
3、出示|x x |x x|；|xx x|xx x|節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇各種民間音樂(lè)器具敲打。
4、出示《新年好》大節(jié)奏圖，幼兒集體演奏。
四、敲敲打打真快樂(lè)
放《新年好》音樂(lè)，幼兒用各種民間音樂(lè)器具集體演奏，體驗(yàn)敲敲打打的快樂(lè)。
幼兒園四和十教案推薦2
扭傷了怎樣辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細(xì)觀察看圖片，能在圖片中找到自我需要的信息。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作3種標(biāo)志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入活動(dòng)，向幼兒提出問(wèn)題。
（1）旁白：浩浩在家里玩的時(shí)候，一不細(xì)心把腳扭了，這可怎樣辦呢？
妞妞說(shuō)：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
兵兵說(shuō)：不對(duì)，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
樂(lè)樂(lè)說(shuō)：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
�。�2）教師：他們的意見(jiàn)都不一樣，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？教師那里有三個(gè)標(biāo)志，你同意哪一種方法就站到哪一個(gè)標(biāo)志的后面。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)為什么選擇這種方法。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解腳扭傷后正確的處理方法。
教師：
（1）腳扭傷了以后到底應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢？請(qǐng)小朋友先看看書(shū)上的小朋友是怎樣做的。
�。�2）此刻看過(guò)書(shū)了，有小朋友要改變自我的選擇嗎？
3、團(tuán)體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
�。�1）教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因?yàn)槿啻陼?huì)使受傷部位的傷加重的。
正確的做法是立刻停止活動(dòng)，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過(guò)冷水后，冷敷受傷的部位，這樣能夠減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做能夠幫忙受傷的地方很快好起來(lái)。
（教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說(shuō)明。）
�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說(shuō)扭傷后的'處理，一邊用準(zhǔn)備好的毛巾做相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)。
4、玩扮演游戲，細(xì)心扭傷后的急救方法。
教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請(qǐng)你幫忙寶寶治療一下扭傷的腳吧！
幼兒園四和十教案推薦3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用畫(huà)、剪、粘貼等方式裝飾紙盤(pán)。
2、發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
3、合理運(yùn)用材料，保持作品的整潔干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙盤(pán)畫(huà)范例若干。
2、紙盤(pán)、各色圓形紙、長(zhǎng)條形紙、剪刀、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞范例上的紙盤(pán)作品，發(fā)現(xiàn)制作方法。
1、這里的盤(pán)子漂亮嗎？盤(pán)子上有什么漂亮的花紋？
2、你知道它是用什么方法做出來(lái)的嗎？
3、這些盤(pán)子上有各種各樣漂亮的花紋，有小動(dòng)物、娃娃的、還有植物的，有的是畫(huà)出來(lái)的，有的是用油泥貼畫(huà)的，還有的是用剪貼和撕貼的方法制作成的。
二、啟發(fā)幼兒討論制作方法。
1、介紹材料：小朋友看，你的桌子上有什么材料？
2、你想用什么材料來(lái)制作什么？
三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、交代要求：請(qǐng)小朋友們想好做什么樣子的盤(pán)子，怎么做，再選擇材料做自己喜歡的圖案。
2、使用材料時(shí)，用多少拿多少，多了放回去，少了再拿。將用剩下的材料放回去，可以給別的小朋友用。
3、幼兒制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。
�。�1）老師指導(dǎo)能力弱的幼兒說(shuō)出自己想制作什么樣的盤(pán)子，用什么材料，給幼兒具體指導(dǎo)。
�。�2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將自己的作品進(jìn)行豐富，使之更漂亮。
四、用幼兒的作品布置教室，教師引導(dǎo)幼兒交流。
幼兒園四和十教案推薦4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。
2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動(dòng)。
3、團(tuán)結(jié)合作，有克服困難的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、竹梯四把、輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音樂(lè)磁帶。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在高10——20厘米的斜坡上練習(xí)間隔走、雙腳行進(jìn)跳，注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在雄壯的音樂(lè)聲中進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，展示良好的精神面貌。
2、幼兒自由結(jié)伴玩竹梯活動(dòng)。
�。�1） 利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？教師觀察幼兒活動(dòng)，并提醒幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。
�。�2） 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵(lì)幼兒再次進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應(yīng)注意什么？
3、游戲：“送水”
�。�1） 教師：這里有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經(jīng)過(guò)不同的高度的斜坡，還要跳過(guò)小溝，將水運(yùn)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊(duì)伍中，繼續(xù)再送，看哪一隊(duì)先把水送完。
（2） 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護(hù)幼兒的安全。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒聽(tīng)到特定的音樂(lè)后，迅速將竹梯擺好，然后做放松動(dòng)作。
幼兒園四和十教案推薦5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問(wèn)：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？
�。ǘ┱归_(kāi)：
1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。
3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì)。那老師還想問(wèn)一問(wèn)，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。
教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)看一看，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車。然后將你們的小汽車開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)
幼兒園四和十教案推薦6
活動(dòng)目標(biāo)
1.跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受舞蹈律動(dòng)的快樂(lè)。
2.逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件：洗澡
2.音樂(lè)：喜唰唰、我愛(ài)洗澡
3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起幼兒洗澡興趣。
1.教師：今天老師給你們帶來(lái)一段非常好聽(tīng)的音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？
2.播放音樂(lè)
教師：讓我們隨音樂(lè)來(lái)跳一跳。
3.教師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會(huì)舒服？
二、觀看動(dòng)畫(huà)片：洗澡
1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
教師：寶寶洗澡時(shí)，洗了哪兒呀？
引導(dǎo)寶寶充分用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)。
2.出示魔術(shù)盒
幼兒猜猜里面藏著什么東西？
3.教師：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶。
現(xiàn)在每人拿一個(gè)喜歡的，讓我們隨音樂(lè)來(lái)洗澡吧。
三、大家來(lái)洗澡，體驗(yàn)舞蹈律動(dòng)的快樂(lè)。
1.享受洗澡后的快感。
教師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。
2.教師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤(rùn)膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
四、結(jié)束部分
教師：回家以后要勤洗澡，做一個(gè)健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
幼兒園四和十教案推薦7
活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒欣賞故事，理解內(nèi)容，說(shuō)出故事的主要情節(jié)。
2、能發(fā)準(zhǔn)字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、長(zhǎng)短”。
3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，善于觀察的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備 1、大書(shū)、積木、帽子和方巾、長(zhǎng)和短的物體。
2、幼兒操作材料。
3、幼兒對(duì)數(shù)與量之間有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程 一、出示大書(shū)，引起興趣。
師：小朋友，老師今天帶來(lái)了一本大書(shū)，哪這是什么書(shū)呢？
問(wèn)：封面上有什么？你們想想他們會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、觀察大書(shū)，理解故事
1、閱讀書(shū)2—4頁(yè)
�。�1）師：一天天氣很好，阿比到西山去，阿吉到東山去，你們看一看他們采來(lái)了什么？（認(rèn)識(shí)“梨”和“李”）
（2）師：他們要來(lái)進(jìn)行比較，誰(shuí)來(lái)幫他們比一比？（幼兒用積木進(jìn)行比較）
2、閱讀書(shū)7—15頁(yè)
�。�1）過(guò)渡：小朋友，你們觀察一下，是帽子大還是方巾大？（幼兒進(jìn)行比較）
�。�2）師：好，哪讓我們看一看阿比和阿吉是怎樣進(jìn)行比較的。
（3）問(wèn)：他們是怎樣進(jìn)行比較的？
（4）：小朋友，方形和圓形能不能比？原來(lái)圖形不一樣是不能進(jìn)行比較的。
3、閱讀16—23頁(yè)
�。�1）師：接下來(lái)他們又要比什么？讓我們接著往下看。
（2）問(wèn)：接下來(lái)他們又比什么啦？又是怎樣進(jìn)行比較的？誰(shuí)來(lái)比一比？
4、完整閱讀大書(shū)
師：讓我們?cè)賮?lái)看一看這本大書(shū)。
三、幼兒觀察，比較物體
幼兒操作，比一比。
活動(dòng)評(píng)析 活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)觀察大書(shū)封面，猜測(cè)故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。在理解故事的過(guò)程中，我分段讓幼兒欣賞，并在分段欣賞時(shí)發(fā)準(zhǔn)相近字音、理解相應(yīng)詞匯。在理解每段內(nèi)容的時(shí)候我還讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的“比一比”，感受故事中的情境。幼兒在“比一比”的過(guò)程中情緒很高漲，很快就理解了詞匯“多少、大小、長(zhǎng)短”。
幼兒園四和十教案推薦8
活動(dòng)名稱：
大床和小床
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。
2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
區(qū)分物體的大小、顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)《配一配》《熊大大和熊小小》。
2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌《大床和小床》
1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？家里有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)小？
2、教師：我們一起來(lái)看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的？師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。
3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎？
4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說(shuō)清楚)
二、欣賞故事《熊大大和熊小小》
1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事。
2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》
3、教師：故事里說(shuō)的是誰(shuí)和誰(shuí)？（熊大大和熊小�。┬艽蟠蠛托苄⌒￠L(zhǎng)的有什么不一樣？熊大大喜歡做什么？熊小小喜歡做什么？熊大大喜歡的帽子是什么顏色的？熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的？睡覺(jué)的時(shí)候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？
三、玩一玩
1、教師：小朋友聽(tīng)完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)"配一配"的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。
2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書(shū)《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚(yú)，小貓吃小魚(yú)。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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