幼兒園《憫農(nóng)》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園《憫農(nóng)》教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園《憫農(nóng)》教案1

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，許多幼兒不知道糧食是從哪里來的，更有一些幼兒不愛惜糧食，用餐時飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了讓幼兒知道：每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，懂得糧食來之不易，要愛惜別人的勞動成果，使幼兒萌發(fā)熱愛農(nóng)民的情感。

　　活動目標：

　　1、在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。

　　2、理解詩中"辛苦"一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。

　　3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

　　活動準備：

　　掛圖42號、古詩、小米粒的頭飾若干。

　　活動方法：

　　直觀教學法、提問講解法、游戲法。

　　活動難點：

　　1、理解詩的大意和所表達的情感。

　　2、學會運用辛苦一詞。

　　活動過程：

　　一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

　　1、大饅頭是從哪里來的?

　　2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?

　　附：

　　大饅頭，哪里來?

　　大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

　　白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。

　　黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

　　農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。

　　二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。

　　1、指導幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

　　2、當太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

　　3、"鋤禾日當午"："鋤"指鋤草的動作，"禾"指莊稼，"日當午"指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。"汗滴禾下土"：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦。"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"："盤"指碗，"餐"指糧食，"皆"都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。

　　4、學習詞匯"辛苦"，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

　　5.爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

　　三、游戲：(撿米粒)，教育幼兒日常中要愛惜糧食。

　　附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

幼兒園《憫農(nóng)》教案2

　　教學要求

　　1、能正確、流利、有感情地明透、背桶課文。

　　2、學會本課9個生字，認識2個多音字;體會詩句中詞語的意思。

　　3、通過朗讀古詩體會糧食的來之不易和作者對農(nóng)民的同情。重、難點

　　1、有感情地朗讀、背誦課文.

　　2.能正確、美觀地書寫生字。

　　3、指導學生觀素描圖，展開想象，體會詩歌的思想內(nèi)容。

　　課時劃分：兩課時

　　20xx年5月21日第十四周星期四第一節(jié)

　　第一課時

　　一、課前說說

　　小朋友，我們吃的白花花的大米是從哪兒來的?

　　二、學習古詩《鋤禾》

　　1、出示古詩圖文：看圖讀詩，讀準字音.讀通詩句。

　　2、解題：唐代詩人李紳寫的。

　　鋤：鋤頭，這里表示動作。禾：禾苗�！颁z未‘是什么意思呢?

　　3、講讀詩句第1句。

　　(l)自讀�？磮D：圖上畫了什么?

　　(2)看圖理解;”日當午“：太陽當頭照的意思�！焙埂�;汗水。

　　“汗滴禾下土”汗水滴到禾苗下的泥土里去了。

　　(3)這幅圖以及第一句詩說明了什么?應(yīng)該怎樣朗讀呢?

　　(4)小結(jié)：古詩1、2兩行寫了農(nóng)民頂著烈日在內(nèi)田間辛勤勞動的'情景，這是詩人所看到的。

　　4、講讀第2句。

　　“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。

　　(1)自己邊讀邊想;這句詩告訴我們什么?

　　(2)指名說一說。

　　(3)指導朗讀。

　　(4)小結(jié)：這兩行告訴我們糧食來得不容易，這是詩人所想到的。

　　三、鞏固詩意，練習背誦

　　1、用自己的話說說詩意。

　　2.輕聲地和老師一起說。

　　3、指名說。

　　4.背誦表演古詩.

　　5.這首《鋤禾》告訴我們什么呢?你讀了之后有什么感想?

　　四、指導寫字

　　1.“禾”獨體字，與“木”比較，書寫時筆畫舒展，字居田字格正中。

　　“午”獨體字，與“干”、“�！毕啾容^.

　　“粒”左窄右寬。

　　“辛”、“苦”：這兩個字都有一長橫，要寫得穩(wěn)而長。

　　2、師范寫’禾、粒、辛、苦“

　　3、生描紅、臨寫。

　　教學后記：學生懂得了糧食來之不易，學會要愛惜糧食。

幼兒園《憫農(nóng)》教案3

　　設(shè)計意圖：

　　這是一首膾炙人口的古詩，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩讀背并不難，關(guān)鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要愛惜糧食。為此，在設(shè)計時圍繞一個“辛苦”，從談話引出古詩，看圖了解“辛苦”，讀詩句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了。

　　活動目標：

　　1.指導幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。

　　2.通過誦讀，讓幼兒感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易。

　　3.滲透愛惜糧食的思想教育。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。

　　教學難點：

　　感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀

　　活動準備：

　　1.古詩憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張(做成幻燈片)

　　2.古詩《憫農(nóng)》朗讀視頻

　　3.適量的米和面

　　活動過程：

　　一、談話，引入課題

　　1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀?引導幼兒說出米飯和饅頭等;

　　2、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗，區(qū)分米和面。然后提問：

　　(1)、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的?(米和面)

　　(2)、糧食是從哪里來的?鼓勵幼兒大膽發(fā)言

　　(3)、教師總結(jié)：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要愛惜糧食，珍惜每一粒米。

　　今天我們就來學習古詩《憫農(nóng)》。

　　二、學習古詩《憫農(nóng)》，感受古詩特點，理解古詩內(nèi)容。

　　1.出示圖片，引導幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。

　　2.幫助幼兒理解古詩所表達的意思。

　　3.教師有感情的朗讀古詩，解釋古詩的含義，中午的太陽，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點一點落在禾苗下面的土地里，可有誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動得來的。

　　4.播放古詩朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。

　　5.出示古詩圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩。

　　6.指導幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。

　　三、背誦古詩，情景表演

　　1、請個別幼兒在集體面前背誦古詩。

　　2、集體背誦。指導幼兒進行情景表演

　　四、課堂小結(jié)

　　1.教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

　　2.我們應(yīng)該如何做才算愛惜糧食?(讓幼兒說說吃飯時的常規(guī)。)

幼兒園《憫農(nóng)》教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會尊重家民伯伯和他們的勞動成果

　　2、學習古詩《憫農(nóng)》

　　活動準備：

　　米飯、饅頭、花卷等幼兒常見的食物；農(nóng)民伯伯和他們的勞動成果

　　基本過程：

　　一、 導入活動

　　教師通過出示多種食物的圖片引出活動的主題

　　出示圖片后，教師請幼兒說出它們的名字？

　　二、 關(guān)鍵步驟

　　1、教師請幼兒觀看農(nóng)民耕種的FLASH的動漫，告訴幼兒糧食是農(nóng)民辛苦種出來的。

　　2、教師大志地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

　　3、幼兒學習朗誦古詩《憫農(nóng)》

　　三、 結(jié)束活動

　　師生共同朗誦古詩，結(jié)束活動

　　活動延伸：

　　1、區(qū)域活動：泥塑區(qū)

　　在泥塑區(qū)投放采泥，指導幼兒學習團、搓、壓、捏的技能，練習制作好吃的面食

　　2、其他活動：比比誰最節(jié)約糧食

　　制作一張大表格，寫上小朋友的名字，誰吃的最干凈就給誰蓋上小印章

　　活動反思：

　　1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？、

　　2、你認為這個活動的成功之處是什么？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

　　憫農(nóng)

　　鋤禾日當午，

　　汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，

　　粒粒皆辛苦。

幼兒園《憫農(nóng)》教案5

　　活動目標

　　1、理解古詩內(nèi)容，有感情的朗誦詩歌。

　　2、嘗試背誦古詩，了解農(nóng)民勞作的艱辛。

　　3、知道糧食來之不易，萌發(fā)對農(nóng)民伯伯的尊重之情。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒提前通過圖片、視頻等了解水稻種植、種植過程等。

　　2、物質(zhì)準備：PPT圖片、米飯的圖片。

　　活動過程

　　一、圖片導入，激發(fā)興趣。

　　出示各種米飯的圖片，引入活動，討論：我們每天都要吃飯，你指導我們吃的米飯是從哪里來的嗎？激發(fā)幼兒的興趣。

　　二、朗誦故事，理解詩歌意境。

　　1、引導幼兒傾聽詩歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩。

　　2、討論理解古詩的含義。

　　3、學習詞語"辛苦"，并用"辛苦"說一句話。

　　4、引導幼兒學習有感情的朗讀古詩，初步感受古詩的韻味美。

　　三、嘗試背誦，加深理解。

　　在幼兒對古詩內(nèi)容及含義有了一定了解的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒看圖，嘗試背誦。

　　四、交流討論，了解農(nóng)民種田勞作的艱辛。

　　1、提問：你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請你學一學。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。引導幼兒大膽表達自己的想法和觀點。通過討論表達對農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費糧食。

　　2、小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費。

幼兒園《憫農(nóng)》教案6

　　活動日標

　　初步理解古詩的內(nèi)容，感受語言的精練及節(jié)奏之美。

　　能夠仔細觀察畫面內(nèi)容，理解詩歌寓意。

　　感受農(nóng)民種糧的辛苦與不易，知道要愛惜糧食，尊重他人的勞動成果

　　活動準備

　　有關(guān)古詩《憫農(nóng)》的圖片或視頻短片。

　　活動過程

　　出不圖片或視頻短片，欣賞古詩。

　　鼓勵幼兒觀察畫面人物的動作、表情及背景，并與同伴交流。

　　欣賞古詩。

　�、倮蠋熇收b古詩，幼兒欣賞。

　�、诶蠋煟哼@首古詩名字叫什么？

　　老師鼓勵幼兒針對古詩提出問題，進一步理解古詩內(nèi)容。

　　老師：聽了這首古詩，你已經(jīng)知道了什么？還有什么不理解的？

　　引導幼兒理解古詩的內(nèi)容。（中午太陽當頭照的時候，農(nóng)民伯伯還在 地里松土，鋤草。農(nóng)民伯伯的汗水一滴滴都滴在種禾苗的土里，他們很辛苦。知 道嗎？我們吃的這些糧食，一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動得來的。）

　　了解古詩語言精練。

　　老師：你們來數(shù)數(shù)這首古詩一共有多少個字？這么少的字能表達這么多的意思，古詩的語言是很精練的。

　　學習朗誦古詩。

　　老師打拍子，幼兒跟著節(jié)奏朗誦，語速稍慢，體驗詩歌的韻律美。

　　幼兒進一步感知詩歌的寓意。

　　老師：朗誦這首古詩時，你有什么想法？

　　老師：農(nóng)民這么辛苦，我們要怎樣愛惜他們的勞動成果呢？

　　附：古詩《憫農(nóng)》

　　鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

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