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幼兒園中班下教案（精選15篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班下教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班下教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受名畫(huà)中向日葵的勃勃生機(jī)，探索向17I葵花盤(pán)的顏色和構(gòu)成。
2.能運(yùn)用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤(pán)。
3.感受秋天豐收的景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水溶性炫彩棒，油畫(huà)棒，勾線筆，素描紙。
2.凡高《四朵向日葵》，凡高《向日葵》。
活動(dòng)過(guò)程
1.扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑢?dǎo)人故事情節(jié)。
(1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事：螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天，他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上，想看看秋天究竟是什么樣子的……
(2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己印象中的秋天。
2.欣賞作品，觀察向日葵。
(1)欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變，疊加的變化。
(2)教師：小螞蟻爬到向日葵上，會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?
例如：小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著，發(fā)現(xiàn)前面有花格子，再往前一看，又發(fā)現(xiàn)了國(guó)際象棋棋盤(pán)……
(3)教師：其實(shí)呀，所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。
3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。
(1)教師：我們要用神奇的格子畫(huà)向日葵，這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。
(2)教師：向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫(huà)出來(lái)呢? (好朋友顏色)
(3)教師：每個(gè)格子里的顏色也不是只有一種，要一層一層地加上去……
強(qiáng)調(diào)漸變和疊加的.效果，教師可以邊說(shuō)邊示范。
4.互相欣賞作品，講講小螞蟻找秋天的故事。
【評(píng)析】
本次活動(dòng)的作品可以看作一個(gè)微觀世界，以小螞蟻的角度看向日葵的花盤(pán)，從中體驗(yàn)色彩漸變和疊加的運(yùn)用。操作過(guò)程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
幼兒園中班下教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)物體的方位感興趣2、感知物體的上、中、下位置。
2、能用較完整的語(yǔ)言說(shuō)出物體所在的方位。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)中準(zhǔn)備：
小房子、各種毛絨小動(dòng)物PPT課件、音樂(lè)《郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景情境導(dǎo)入，小朋友們打招呼師：嗨!小朋友們好!
幼：老師好師：你們想和我一起玩嗎?
幼：想師：那我們出發(fā)吧!(聽(tīng)音樂(lè)郊游，師幼一起做走的動(dòng)作)師：我們來(lái)到了哪里?(青青的草地)小朋友們?cè)谧屑?xì)看看，草地的遠(yuǎn)處有什么?(城堡，房子)
二、說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物在哪?
1、出示圖片《房子》。通過(guò)觀察圖片，能運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描述房子。
師：小朋友們，你們看到了什么?
幼：城堡師：房子好看嗎?
幼：好看。
師：請(qǐng)小朋友用一句話來(lái)描述房子，贊美房子。
幼：房子好漂亮呀!
師：請(qǐng)你們猜一猜，這么漂亮的房子會(huì)是誰(shuí)的家呢?(對(duì)幼兒提出猜想，讓幼兒自由發(fā)揮想象，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)
2、出示圖片師：小朋友們，猜對(duì)了嗎?這棟漂亮的房子里住了哪些些小動(dòng)物?
幼：小猴、小蝴蝶、小貓3、請(qǐng)小朋友用上、中、下來(lái)描述小動(dòng)物們住在哪里?如：小貓住在下面一層、小蝴蝶住在中間一層、小猴住在上面一層。(幼兒開(kāi)火車(chē)回答問(wèn)題，提高幼兒的注意力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)師：教師再次提問(wèn)鞏固。誰(shuí)住在房子的中間?蝴蝶的上面住著誰(shuí)?蝴蝶的下面住著誰(shuí)?
教師小結(jié)：蝴蝶住在中間，小猴住在蝴蝶的上面。小貓住在蝴蝶的下面。
三、小游戲，拍拍手。鞏固幼兒對(duì)上、中、下等方位的理解。
1、小手小手拍拍，我的小手上拍拍。
小手小手拍拍，我的小手中拍拍小手小手拍片，我的小手下拍拍
2、幼兒聽(tīng)從老師的指令，幼兒快速指出上、中、下方位。
四、尋找小動(dòng)物、并送回家。
森林里，有一群小動(dòng)物迷路了，小朋友們可以幫忙把他們找出來(lái)嗎?
師：我們應(yīng)該怎么樣去尋找小動(dòng)物的?(輕輕地、慢慢地、安靜地)那為什么要這樣做?(聲音太大，會(huì)把小動(dòng)物嚇跑)
1、幼兒開(kāi)始尋找小動(dòng)物，并在原位站好，教師提問(wèn)你找到了什么小動(dòng)物?你在哪找到的?在游戲的環(huán)節(jié)中對(duì)今天學(xué)習(xí)的上、中、下方位進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2、小動(dòng)物找到啦!那我們把小動(dòng)物送回家吧。并說(shuō)一說(shuō)你的小動(dòng)物住在哪里?
3、小朋友們，今天我們學(xué)了什么?(我們學(xué)了上、中、下)你們開(kāi)心嗎?為什么很開(kāi)心?(尋找了小動(dòng)物，幫助了小動(dòng)物找到家)以提問(wèn)的方式來(lái)進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)反思
"整合"雖然這是一節(jié)科學(xué)領(lǐng)域的課程。但在整個(gè)活動(dòng)中，我貫穿了健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)領(lǐng)域的.想家和，具有一定的中和性。整個(gè)活動(dòng)以故事為主，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和滿足幼兒的學(xué)習(xí)愿望。
利用拍手游戲、尋找小東、送小動(dòng)物回家等一系列豐富多彩的活動(dòng)，是孩子們的注意力高度集中，在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)的談搜、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。幼兒在操作中思考，在思考中交流。是原本枯燥的教學(xué)變得更富有情趣。對(duì)上、中、下的認(rèn)識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上身到理性認(rèn)識(shí)，加深了方位的理解。使他們?cè)谟螒蛑懈惺艿綌?shù)學(xué)的趣味，感受數(shù)學(xué)的魅力。
本節(jié)課也存在不足，在幼兒操作環(huán)節(jié)中，娃娃過(guò)大，放不進(jìn)去或是容易掉下來(lái)。其中有一個(gè)娃娃幼兒在說(shuō)一說(shuō)他住在那的時(shí)候，他不認(rèn)識(shí)這個(gè)娃娃，在細(xì)節(jié)上處理的不夠細(xì)化。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，不僅要設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)還要?jiǎng)e號(hào)幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的各種突發(fā)為題。老師在面對(duì)這種突出問(wèn)題，要能及時(shí)靈活的應(yīng)對(duì)，讓教學(xué)活動(dòng)更加流暢。
幼兒園中班下教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步感知蚯蚓的外形特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄。
2、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性及用途。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的習(xí)慣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，產(chǎn)生探究的欲望，萌發(fā)愛(ài)護(hù)蚯蚓的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體（有關(guān)于蚯蚓的生活習(xí)性的介紹）
2、兩、三條蚯蚓放置在大盤(pán)中，放大鏡、鑷子、小刀、筷子若干。
3、有關(guān)蚯蚓的圖片若干布置在墻面上。
4、記錄用的紙和筆。事先學(xué)習(xí)觀察記錄表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察蚯蚓的興趣。
1、師：今天馮老師帶來(lái)的一個(gè)彎彎曲曲的動(dòng)物朋友，你們猜一猜是誰(shuí)？引起興趣。教師在白板上倒序地畫(huà)出蚯蚓、再畫(huà)泥土、最后畫(huà)泥土上種植的樹(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、想象、并互相質(zhì)疑。（它象蛇，但沒(méi)有眼睛；它象毛毛蟲(chóng)，但沒(méi)有腳。）
二、通過(guò)觀察了解蚯蚓的外形特征。
師：那我們來(lái)看一看蚯蚓到底長(zhǎng)得什么樣子。請(qǐng)小朋友觀察桌上的蚯蚓你能來(lái)說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的是什么樣子？請(qǐng)大家把觀察蚯蚓的樣子請(qǐng)小組長(zhǎng)在記錄紙上記錄好嗎？
1、每組記錄（教師注意巡回觀察，并注意引導(dǎo)、幫助引導(dǎo)一些能力相對(duì)較弱的孩子的，鼓勵(lì)幼兒互相交流。）
2、代表性的孩子講解自己的記錄。（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并鼓勵(lì)幼兒提出自己的問(wèn)題、質(zhì)疑別人的觀點(diǎn)。）
3、將幼兒記錄的表格以視頻形式展示給幼兒。
4、小結(jié)：蚯蚓的身體是細(xì)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的、彎彎曲曲的，頭部有點(diǎn)尖，便于鉆土，最在最前面，沒(méi)有眼睛、鼻子、耳朵、腳。他靠皮膚來(lái)感覺(jué)，靠“蠕動(dòng)”來(lái)“行走”。
三、初步了解蚯蚓的生活習(xí)性以及用途。
師：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看讓我們來(lái)看一看蚯蚓是怎樣在泥土里生活的�？碢PT，讓幼兒講述。你們知道蚯蚓有一個(gè)什么特殊的本領(lǐng)？（松土）蚯蚓有用嗎？觀察PPT。
（引發(fā)幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解）。你喜歡蚯蚓嗎？為什么？小結(jié)蚯蚓的用處。
四、拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1、什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)許多蚯蚓呢？（下雨過(guò)后）。為什么下雨天會(huì)有這么多蚯蚓。觀察PPT。）拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、激發(fā)幼兒扮演小蚯蚓的興趣，模仿蚯蚓爬以及松土的'游戲！
延伸活動(dòng)：
帶著工具到戶外去挖蚯蚓。
最后讓幼兒看著大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景圖，再次激發(fā)幼兒積極探索的欲望。
活動(dòng)反思：
幼兒園科學(xué)教育的重要任務(wù)之一是形成幼兒的探索技能和發(fā)展他們對(duì)事物的理解能力。在實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)過(guò)程中，我將這方面的任務(wù)滲透到幼兒感知蚯蚓的活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒探索蚯蚓的生活習(xí)性以及與自然與人類(lèi)的關(guān)系。
幼兒園中班下教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、干茶葉。
2、錄相帶(采茶情景)、音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程
1、品嘗茶水
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么?
2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的.茶葉長(zhǎng)什么樣子?請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。(幼兒作畫(huà)，并展示在展板上)
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像
討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
7、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8、幼兒討論：喝茶有什么好處。
9、律動(dòng)：采茶舞
幼兒園中班下教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)理解和體驗(yàn)他人的心情。
2、學(xué)習(xí)一些關(guān)心別人的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《害羞的貝貝》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)講故事《害羞的貝貝》。
1、師：故事的名字叫什么?
2、師：故事里有誰(shuí)呀?
(二)請(qǐng)小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書(shū)內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒觀察故事里貝貝的表情以及前后的變化。
師：我們先來(lái)看看貝貝的`臉上是什么表情?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：
師：故事里的貝貝是一個(gè)什么樣的女孩?
師：為什么貝貝突然不害羞了?
師：貝貝遇到了什么事情?
師：你喜歡那一個(gè)貝貝?為什么?
(三)經(jīng)驗(yàn)遷移。
請(qǐng)幼兒談?wù)劊绻阌幸粋�(gè)同學(xué)象貝貝一樣害羞，你可以怎么做?
活動(dòng)延伸：
組織幼兒分組表演故事。
幼兒園中班下教案 6
【活動(dòng)目的】
1、使幼兒理解四等分的含義：四等分后的每份是一樣大的，并能比較整體與部分的關(guān)系。
2、探索不同的物品、材料的四等分方法，發(fā)展幼兒的觀察力和嘗試能力，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)室周?chē)膲ι喜贾糜行?dòng)物的各種房子。
2、每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方體、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝剪刀、鉛筆、線、尺等工具），正方形紙若干置于桌上。
3、另準(zhǔn)備每組一筐特殊材料，如木片、肥皂、布、彩帶、橡皮泥等。
4、漿糊、抹布若干、磁性黑板一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天我們一起到動(dòng)物城來(lái)玩，你們高興不高興？小動(dòng)物今天想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫一個(gè)忙，給它們剛造好的漂亮的房子貼窗紙。因?yàn)閺牡昀镔I(mǎi)回來(lái)的窗紙都太大了，一定要把每張都分成一樣大的四份后才能夠用，小動(dòng)物們都不會(huì)分，小朋友愿不愿意來(lái)幫助小動(dòng)物？
二、第一次嘗試：四等分正方形
1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。
師：現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的窗紙分成一樣大的四份，好嗎？
2、幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒想想有幾種分法。
3、嘗試操作后提問(wèn)。
師：（1）請(qǐng)××小朋友告訴大家，你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）
�。�2）有哪些小朋友的'分法是跟他一樣的？哪些小朋友的分法跟他不一樣？
4、老師將正方形的三種分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請(qǐng)幼兒比較整體與部分的關(guān)系。
5、小結(jié)。
師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來(lái)的整體小，整體比部分大。
三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等）
1、請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼窗紙，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。師：小朋友想出了這么多種正方形的四等分方法，真聰明。可小動(dòng)物的窗戶是各種形狀的，我們小朋友再來(lái)試試看，把其他形狀的窗紙也都進(jìn)行四等分，然后去幫小動(dòng)物貼上，好嗎？請(qǐng)輕輕打開(kāi)毛巾，里面是其他形狀的窗紙。
2、幼兒第二次嘗試操作，即把長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。
3、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來(lái)。
師：現(xiàn)在小動(dòng)物的房子比原來(lái)更漂亮了，我們來(lái)看看，這個(gè)漂亮的窗紙是哪個(gè)小朋友貼的？請(qǐng)你告訴大家，你是用什么圖形分的？是怎樣分的？
四、教師對(duì)幼兒提出進(jìn)一步的嘗試要求，即對(duì)不同材料、物品進(jìn)行四等分
1、請(qǐng)幼兒再來(lái)幫助小動(dòng)物解決難題，即四等分不同材料、物品。
師：剛才，我們小朋友幫小動(dòng)物將窗紙進(jìn)行了四等分，并給小動(dòng)物貼好了，可有時(shí)小動(dòng)物還要對(duì)其他材料和物品進(jìn)行四等分，它們不知道怎么辦？小朋友還愿不愿意幫助它們？（教師端出特殊材料）這里就是小動(dòng)物平時(shí)遇到的難題，我們小朋友再來(lái)試一試，幫小動(dòng)物想想四等分的方法，好嗎？
2、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視，對(duì)分得好的幼兒及時(shí)給予肯定、表?yè)P(yáng)。
3、請(qǐng)選擇不同材料、物品的幼兒講講自己拿的是什么、怎么分的。
4、教師小結(jié)：彩帶、布可以用對(duì)折的方法四等分；木片、肥皂可以用線或尺量好長(zhǎng)度，找到每邊的中點(diǎn)，然后用尺和鉛筆把對(duì)邊的中點(diǎn)連起，進(jìn)行四等分；橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長(zhǎng)方體或圓球等再進(jìn)行四等分。
五、請(qǐng)幼兒找找周?chē)�有哪些東西是可以四等分的，并將所有四等分的方法都去告訴小動(dòng)物。
師：小朋友真了不起，不僅給小動(dòng)物貼好了窗紙，而且還給這么多種材料、物品想了好多好多種四等分的方法，小動(dòng)物知道了一定很高興�，F(xiàn)在我們一起到外面去找找看，還有哪些東西也是可以四等分的，再想想該怎么分，然后將所有這些東西的四等分方法都去告訴小動(dòng)物，好嗎？
結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班下教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.充分嘗試斗笠的多種玩法, 激發(fā)合作能力。驗(yàn)斗笠游戲的樂(lè)趣。
2.通過(guò)玩斗笠的過(guò)程練習(xí)雙腳跳、鉆等肢體動(dòng)作。發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)采茶情景、斗笠若干、熱身律動(dòng)音樂(lè)、《采菜撲蝶》音樂(lè)，茶樹(shù)若干、泡沫墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):快樂(lè)的斗笠操
1.教師出示斗笠:你們見(jiàn)過(guò)它嗎?猜猜今天用它做什么?
2.幼兒聽(tīng)律動(dòng)音樂(lè),雙手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、軀干轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作,單手拿斗笠做體側(cè)運(yùn)動(dòng)等肢體動(dòng)作。
�。ǘ﹪L試各種玩法、合作交流
1.自由探索: 教師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)造斗笠的不同玩法。
2.交流分享：請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法,全體幼兒集體嘗試。
3.合作游戲: 幼兒進(jìn)行“火車(chē)鉆山洞”等合作游戲。
4.小組競(jìng)賽: 進(jìn)行層次遞進(jìn)的跳斗笠比賽，重點(diǎn)進(jìn)行雙腳跳的肢體動(dòng)作。
�。ㄈ┯螒�:快樂(lè)的采茶工
1.動(dòng)作練習(xí)：師:春天來(lái)了,茶園的茶葉長(zhǎng)出了新芽,我們一起上山去采茶吧!
采茶路上要遇到田埂、山洞、小橋你們自己可以去試一試。遇到困難的地方我們可以多試幾次。
2.集體游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行采茶游戲。
�。ㄋ模┓潘蛇\(yùn)動(dòng)：
師:“小小采茶工真能干,采了這么多茶,現(xiàn)在我們一起慶祝豐收吧!”教師帶領(lǐng)幼兒拿著斗笠聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
我在這個(gè)健康活動(dòng)中選擇了“堅(jiān)固耐用”的`斗笠為“鏈”，以玩斗笠為“魂”，以分享樂(lè)趣為“情”，通過(guò)引導(dǎo)孩子借鑒自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試 和創(chuàng)造，充分給予他們表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都能享受快樂(lè)體育，更好的體現(xiàn)了《綱要》中提出的“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題， 又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求。該器械的玩法多樣有趣，在活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)了拋、滾、頂、轉(zhuǎn)、扔、跳、背、搭等多種玩法。將荼鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教 學(xué)，孩子們非常感興趣，整個(gè)游戲活動(dòng)在采茶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。
在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)了三點(diǎn)亮點(diǎn)：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)器材選擇的獨(dú)特性
這個(gè)活動(dòng)充分挖掘了當(dāng)?shù)氐娜粘Ｉ钣闷贰敷襾?lái)當(dāng)器械,器械的玩法多樣有趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)設(shè)計(jì)流程的創(chuàng)意性
將杭州茶鄉(xiāng)的生活經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)在采茶撲蝶的情節(jié)貫穿下，孩子們玩起來(lái)既輕松又活潑。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程創(chuàng)造的層次性
教師提出了逐步遞進(jìn)的要求，有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒大膽嘗試、發(fā)現(xiàn)、感知，整個(gè)活動(dòng)較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué)、玩中練”。
幼兒園中班下教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
啟發(fā)小朋友用身體動(dòng)作體會(huì)音的長(zhǎng)短和起拍的感覺(jué)。
感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
體會(huì)音的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)點(diǎn)：
數(shù)拍子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小花貓、小花狗、花公雞的`頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞.教師一定要按節(jié)拍朗讀。
2.拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。
3.做一做：待小朋友學(xué)會(huì)后，讓他們隨著歌曲做動(dòng)作，進(jìn)行表演。
"伸個(gè)大懶腰"：做轉(zhuǎn)腰的動(dòng)作；"愛(ài)把尾巴搖"可以做一個(gè)二拍子的動(dòng)作，用前臂轉(zhuǎn)兩周來(lái)表示；"伸著脖子叫"可以做四個(gè)一拍子的動(dòng)作，用手指點(diǎn)四下。
4.演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動(dòng)作。
6、評(píng)價(jià)、結(jié)束。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
幼兒園中班下教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、為自己是班級(jí)中的一員感到自豪，萌發(fā)初步的集體榮譽(yù)感。
2、清楚連貫的表達(dá)自己對(duì)班級(jí)的感覺(jué)。
3、用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄并裝飾班級(jí)樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一棵大樹(shù)（只有樹(shù)干和樹(shù)枝，樹(shù)干上寫(xiě)上班級(jí)的名稱(chēng)）；幼兒每人一片建城樹(shù)葉形狀的綠色紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示讀書(shū)，提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
這棵樹(shù)有什么特別的地方嗎？（樹(shù)上有字沒(méi)有樹(shù)葉）
樹(shù)上的字是什么？我們給這棵樹(shù)取個(gè)什么名字？
2、幼兒討論，教師提問(wèn)：
我們班有哪些成員？有什么標(biāo)志可以代表我們班？
在幼兒園的三年中，你在班上覺(jué)得最快樂(lè)的事情有哪些？（如：廣播操比賽獲得的獎(jiǎng)、“六一”親子活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等）
3、幼兒操作：裝扮班級(jí)樹(shù)。
提問(wèn)：在即將離開(kāi)幼兒園的這段時(shí)間里，你想為班級(jí)的朋友做些什么？
幼兒在樹(shù)葉形狀的紙上圖文并茂地將自己對(duì)班級(jí)、對(duì)同伴、對(duì)老師的祝愿，或者是想為班級(jí)、朋友做的事情記錄下來(lái)，并寫(xiě)上自己的名字。
幼兒將自己做好的樹(shù)葉黏貼在班級(jí)樹(shù)上。
4、師幼共同欣賞制作完成的班級(jí)樹(shù)。
幼兒面對(duì)制作好的'班級(jí)樹(shù)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)建議與提示：
1、將班級(jí)樹(shù)張貼在幼兒可操作到的地方，當(dāng)幼兒有什么開(kāi)心的事情、當(dāng)班級(jí)有什么重要的事情、當(dāng)幼兒班級(jí)或同伴做了什么事情等等，都可以用圖文的形式添加樹(shù)葉；貼上每個(gè)幼兒的小照片，畢業(yè)前在班級(jí)樹(shù)前留影。
2、在日常生活中注意激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
幼兒園中班下教案 10
如今正是菊花開(kāi)得正艷的時(shí)候，為了讓美麗花兒不但停留在紙上，而且印刻在孩子們的心靈里。老師們首先收集了綠牡丹、千頭菊、大葉菊等十幾個(gè)菊花品種。通過(guò)展覽讓孩子們觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)幼兒的探索興趣。
接著，為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，還通過(guò)視頻觀看菊花知識(shí)的介紹，帶領(lǐng)幼兒用不同的繪畫(huà)方式畫(huà)菊花。孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中加深了對(duì)菊花特征的了解，培養(yǎng)了他們的想像能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。
2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3、能關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
戶外正開(kāi)放的菊花
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
2、提問(wèn)：這里的花漂亮嗎？它們是什么顏色的？
3、幼兒自由交談。
二、基本部分
1、教師指著遠(yuǎn)處的.菊花問(wèn)：那是什么花？我們一起去看看好嗎？
2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
�。ㄟ@是活動(dòng)的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時(shí)刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。）
3、提問(wèn)：菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見(jiàn)的菊花的外形特征。
�。ㄟ@是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說(shuō)出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花）
三、結(jié)束部分
1、提問(wèn)：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)它呢？（激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花的情感）
2、師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白。像面條，像火焰，還像媽媽的卷發(fā)。
幼兒園中班下教案 11
活動(dòng)目的：
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。
2、比較菊花的外形特征。
3、樂(lè)意與同伴交流自己對(duì)菊花的感受。
4、用自己喜歡的方式表現(xiàn)菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、菊花的圖片、菊花實(shí)物及菊花茶、小杯子若干。
2、準(zhǔn)備幼兒分組活動(dòng)的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)秋天什么花開(kāi)，引入菊花的課題。
二、幼兒通過(guò)分組觀察比較，感受菊花的美與香。
1、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。
2、提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的`香味。
3、提供實(shí)物-菊花，讓幼兒感受菊花的美。
三、集中、交流、討論：
1、請(qǐng)幼兒與同伴互相交流觀察的感受，說(shuō)說(shuō)菊花美在哪里。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的美，并引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的句子說(shuō)出來(lái)。
四、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片小結(jié)。
五、提供各種材料，讓幼兒制作菊花：
1、插花：提供各種實(shí)物的菊花、花泥，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意插花。
2、畫(huà)菊花：提供油畫(huà)棒、白板紙、棉簽和顏料，讓幼兒自由畫(huà)菊花。
3、制作菊花：提供各種彩色紙、剪刀、固體膠、鉛筆等，讓幼兒學(xué)習(xí)制作菊花。
4、菊花粘貼畫(huà)：提供各色毛線、雙面膠、剪刀，讓幼兒用毛線粘貼成菊花。
活動(dòng)反思：
1、 通過(guò)這一節(jié)課，幼兒對(duì)菊花的認(rèn)識(shí)比較到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。
2、 介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比較多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等。
幼兒園中班下教案 12
教學(xué)目標(biāo)
1、知道眼睛的作用，它是人體重要器官之一。
2、懂得要保護(hù)眼睛，注意用眼衛(wèi)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道眼睛的作用，懂得保護(hù)眼睛。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能真正懂得保護(hù)眼睛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、眼睛作用圖片；不注意用眼睛圖片。
2、眼鏡一副。
3、每人一塊小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程
一、發(fā)給每人一塊小鏡子，讓幼兒觀察眼睛由哪幾部分組成，它們各有什么作用？
幼兒討論后說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié)：眼睛能看東西，眼睫毛能擋住雨水、灰塵等，不讓它進(jìn)入眼睛里，人困了眼皮就會(huì)合起來(lái)，把亮光擋住，就睡覺(jué)了。
二、介紹眼睛的作用
�。�1）讓小朋友閉上眼睛感覺(jué)一下，假如沒(méi)有眼睛會(huì)怎么樣？
�。�2）介紹眼睛的用途
①分別出示眼睛作用圖片，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)我們的眼睛有什么用。
�、诮榻B眼睛還能說(shuō)話
請(qǐng)幼兒觀察教師高興、生氣、傷心時(shí)的'眼睛變化。
（3）游戲：“小眼鏡找朋友”
�、俪鍪狙坨R。教師：眼鏡單獨(dú)呆在眼鏡盒里很寂寞，他想找一位朋友。
②出示圖片一，眼鏡走呀走，看見(jiàn)一個(gè)小朋友躺在太陽(yáng)底下看書(shū)，它急忙找他做朋友，為什么？
③出示圖片二，眼鏡走呀走，又看見(jiàn)一個(gè)小朋友躺在床上，側(cè)著身看書(shū)，它急忙找他做朋友，為什么?
�、艹鍪緢D片三，眼鏡走呀走，又看見(jiàn)一個(gè)小朋友坐在離電視機(jī)很近的距離看電視，它急忙找他做朋友，為什么？
�、莩鍪緢D片四，眼鏡走呀走，又看見(jiàn)一個(gè)小朋友在月光下看書(shū)，它急忙找他做朋友，為什么？
三、怎樣保護(hù)眼睛
提問(wèn)：你們想不想和眼鏡做朋友？你們應(yīng)該怎樣寫(xiě)字、怎樣看書(shū)？教師與幼兒一起練習(xí)用正確的姿勢(shì)寫(xiě)字。
活動(dòng)反思：
1.通過(guò)這節(jié)課幼兒都很感興趣，知道了眼睛的重要性從而又懂得了怎樣去保護(hù)它，起到了很好的教育意義。
2.活動(dòng)準(zhǔn)的物品比較多，活動(dòng)的時(shí)間也比較長(zhǎng)。
3.優(yōu)點(diǎn)：通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，幼兒懂得了眼睛是人體重要器官之一，并且也注意了保護(hù)眼睛，也知道注意用眼衛(wèi)生，使幼兒通過(guò)游戲觀察到了教師高興、生氣、傷心時(shí)的眼睛變化。
4.不足：在活動(dòng)中，幼兒格外注意手中的小鏡子，并且相互碰撞存在安全隱患，希望在以后的活動(dòng)中教師要格外注重活動(dòng)準(zhǔn)備的物品。
幼兒園中班下教案 13
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。
2、知道愛(ài)惜玩具，玩具玩完后要放回原處。
3、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀玩具店。
2、“好玩的玩具寶貝”活動(dòng)通知單。
3、在活動(dòng)是角落處構(gòu)建一個(gè)玩具城。
4、幼兒帶來(lái)的玩具、玩具寶貝箱或袋。
活動(dòng)過(guò)程
1、分別請(qǐng)幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。
出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術(shù)，變出幾個(gè)有代表性的玩具，請(qǐng)他們的小主人向大家介紹并演示玩法。
2、引導(dǎo)幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。
�。�1）幼兒拿著自己的玩具自由地玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法，提醒幼兒愛(ài)惜玩具。
�。�2）引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。
�。�1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家（玩具城）。
（2）啟發(fā)幼兒將玩具按類(lèi)別（娃娃類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、積木類(lèi)……）放進(jìn)玩具城中不同的房間（玩具廚的'不同位置）。
活動(dòng)反思
引導(dǎo)他們與人分享快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、互助不是一次活動(dòng)能完成的，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒。所以，只有在平時(shí)的教育中，注意正確的引導(dǎo)，把培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開(kāi)朗的性格。
幼兒園中班下教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)傾聽(tīng)，初步理解散文詩(shī)中家的含義，感知美麗的情景。
2、 在理解散文詩(shī)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)大膽創(chuàng)編。
3、 能安靜地傾聽(tīng)，樂(lè)意在集體面前表現(xiàn)自己。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、動(dòng)植物卡片若干
三、活動(dòng)流程：
感受欣賞——重點(diǎn)理解——配樂(lè)欣賞——延伸活動(dòng)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)：
1、 提問(wèn)：我們小朋友都有自己地家，你們指導(dǎo)自己地家在哪里嗎？
2、 幼兒自由講述自己的家。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)“找家”，感受“家”的含義。
1、 提問(wèn)：哪里是小魚(yú)、小鳥(niǎo)、星星、橘娃娃的家？
2、 幼兒分別回答。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用完整的話語(yǔ)、恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)講述。
3、 游戲：幫娃娃找家
�。ㄈ┬蕾p散文詩(shī)，體驗(yàn)“家”的美麗。
1、 引導(dǎo)幼兒初步欣賞散步詩(shī)。
�。�1） 提問(wèn)：散文詩(shī)的題目是什么？?jī)蓚�(gè)小朋友分別叫什么名字？
�。�2）結(jié)合散文詩(shī)，尋找布娃娃及小朋友共同的家是哪里？
2、 第二遍欣賞散文詩(shī)
（1）提問(wèn)：甜甜分別用什么顏色畫(huà)了小魚(yú)、小鳥(niǎo)、星星、橘娃娃、布娃娃的.家？為什么？
�。�2）提問(wèn)：大海、森林、天空、果園、玩具柜還會(huì)是誰(shuí)的家？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用散文詩(shī)中的詞語(yǔ)回答。
�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)提問(wèn)：你覺(jué)得散文詩(shī)里哪些話特別好聽(tīng)？
（五）仿編散文詩(shī)
1、 集體仿編：簡(jiǎn)單分析，提出仿編要求
2、 幼兒自由選擇動(dòng)植物圖片進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒選擇多張圖片創(chuàng)編。
五、延伸活動(dòng)：
1、 繼續(xù)仿編
2、 與幼兒一起收集有關(guān)偉大祖國(guó)的材料布置環(huán)境
幼兒園中班下教案 15
設(shè)計(jì)背景
一年一度的元旦即將到來(lái)，讓我們的寶寶們和家長(zhǎng)一起感受這節(jié)日的喜慶，我班設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)方案，目的是讓寶寶們和家長(zhǎng)們共同參與，促進(jìn)親子交流，讓寶寶們?cè)谟變簣@里度過(guò)一個(gè)愉快而又有意義的元旦！
活動(dòng)目標(biāo)
一、通過(guò)親子活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和交流，增進(jìn)彼此的感情。
二、讓幼兒感受新年的歡樂(lè)和喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)活動(dòng)提高幼兒能夠用語(yǔ)言及肢體來(lái)表達(dá)情感，從而培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
氣球、音樂(lè)伴奏、表演道具等。
活動(dòng)過(guò)程：
xx年已漸漸離我們遠(yuǎn)去，xx年正悄悄來(lái)臨。歡迎家長(zhǎng)們來(lái)參加今天的“慶元旦家園同樂(lè)活動(dòng)”，值此辭舊迎新之際，我代表園里領(lǐng)導(dǎo)及各位老師恭祝大家：新年快樂(lè)，合家幸福！
1、在活動(dòng)的一開(kāi)始，請(qǐng)欣賞孩子們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的英文歌曲小合唱《新年好》
2、師生互動(dòng)表演《喜羊羊與灰太狼》
3、我們長(zhǎng)大了，自己的事情自己做，我們懂得講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣才是好寶寶，請(qǐng)欣賞兒歌《小牙刷》
4、我們的寶貝現(xiàn)在可厲害了，不但會(huì)唱好聽(tīng)的歌曲，還會(huì)跳舞呢，那才叫個(gè)帥呢！請(qǐng)小帥哥們閃亮登場(chǎng)，表演《走秀》
5、家長(zhǎng)們想不想體會(huì)一下游戲的快樂(lè)呢？接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的快樂(lè)。
親子游戲《踩氣球》
游戲規(guī)則：每個(gè)家長(zhǎng)一只腳上系好一串氣球，聽(tīng)老師喊口號(hào)，計(jì)時(shí)開(kāi)始，家長(zhǎng)包括幼兒就要盡量的找去踩別人的氣球，時(shí)間到了，誰(shuí)剩的最多誰(shuí)就是勝利者。
6、玩完游戲，讓爸爸媽媽爺爺奶奶看看我們還有什么本領(lǐng)吧。兒歌《數(shù)鴨子》
7、我們的小寶寶除了會(huì)唱歌、會(huì)剪紙，他們懂得的只是可多了，請(qǐng)欣賞《幼兒 四大名著集錦聯(lián)唱》
8、我們的小朋友展示了自己的才藝，小板凳也來(lái)湊熱鬧了，他們急忙的要去哪里呀？請(qǐng)聽(tīng)兒歌《小板凳》
9、又到我們的游戲時(shí)間了，下面我們要玩的是親子游戲《小心陷進(jìn)》
游戲規(guī)則：幼兒每人一個(gè)空瓶，家長(zhǎng)將小棒運(yùn)給幼兒，幼兒把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中為勝。
10、小朋友玩得開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）冬天來(lái)了，小朋友可以和自己的家人在溫暖的屋子里做游戲，可是小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的呢？歌曲《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
11、我們小朋友現(xiàn)在認(rèn)識(shí)很多漢字了呢，讓爸爸媽媽看看我們有多厲害吧《成語(yǔ)接龍》
12、現(xiàn)在是幼兒為大家?guī)?lái)的歌曲《小星星》
13、小朋友學(xué)的這么棒，家長(zhǎng)應(yīng)該表示一下吧，陪小朋友玩?zhèn)�游戲吧。親子游戲《猜一猜》
游戲規(guī)則：家長(zhǎng)將臉與上身遮擋起來(lái)，幼兒憑認(rèn)褲子和鞋子尋找親人。
這個(gè)游戲主要為發(fā)展幼兒的觀察力和記憶力。
14、小朋友今天高興嗎？讓我們一起來(lái)做拍手操吧。音樂(lè)《幸福拍手歌》家長(zhǎng)與幼兒一起做。
結(jié)束：歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快，希望與美好就在不遠(yuǎn)處等待。愛(ài)永恒，信任地久天長(zhǎng)！讓我們?nèi)诤显谝黄�，共同擁有�?ài)的風(fēng)帆，讓我們攜起手來(lái)，為我們共同的愿望揚(yáng)帆起航！
感謝家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的支持，“迎新春慶元旦活動(dòng)”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，快樂(lè)平安！
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