【精】幼兒園中班教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班教案1
活動目標(biāo)：
1、知道3月8日是婦女節(jié)
2、體驗(yàn)愛老師、愛媽媽、愛長輩的情感。
活動準(zhǔn)備：
長方形色紙、吸管、黏貼紙、剪??
活動過程
一：談話導(dǎo)入、引出主題
1、師：今天是什么節(jié)日？（三八節(jié)）
2、小朋友想送給老師、阿姨什么禮物？（送花）
3、小朋友要自己動手為老師和阿姨做一束花。愿意嗎？
4、小結(jié)：今天老師就教小朋友自己親手制作的一朵鮮花來送給老師和阿姨。
二：制作鮮花、觀察做花的步驟
1、區(qū)分長方形紙的長邊與短邊。
2、用長邊對折，區(qū)分對折線與邊線。
3、在對折線處開一小口，在邊線處剪數(shù)條直線成絲狀。
4、將綠色習(xí)慣從小口處插入，并黏貼。
5、小結(jié)：今天我們學(xué)到了長方形是有長邊和短邊，兩條邊的長短不一樣，長的那條叫長邊，短的那一條叫短邊；還學(xué)習(xí)了對折線和邊線，都是有不同的。
三：欣賞幼兒的作品，集體討論交流
1、 欣賞各自的作品，數(shù)一數(shù)每一束有幾朵花。
2、 談?wù)撆袆e對折線與邊線的好方法。
3、小結(jié)：小朋友真是很聰明的，能夠做出好看的花來了，送給老師和阿姨也可以送給我們的媽媽和自己的長輩，表達(dá)一下自己對他們的感謝，好嗎？
幼兒園中班教案2
活動目標(biāo)
感受樂曲、理解樂曲內(nèi)容，有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
這是一首敘事性歌曲，要讓孩子有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，理解歌詞是重點(diǎn)，這首歌的歌詞講述的是一個小小的故事，故事的情節(jié)很簡單，但是故事中角色的形象卻相當(dāng)明顯(小鹿是善良、熱情、可愛;小羊是可憐的)。幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上才能體會角色的情感，真正來解決歌曲的難點(diǎn)：有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
準(zhǔn)備
1.圖片三幅(注三幅畫時畫出小山羊和小鹿表情)。
2.若干積木拼成的一幢房子
3.小鹿、小羊頭飾。
4.錄音磁帶《森林木屋》。
設(shè)計(jì)思路
對中班幼兒來說在一首歌曲中有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容并不是一件容易的事，幼兒的表現(xiàn)力如何最主要的是來源于對于生活的理解，因此熟悉歌詞是相當(dāng)重要的，通過講講故事、看看圖片、看看老師的表演才能真正體會到角色的情感以及情感的變化。在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)一步地引導(dǎo)才會真正讓幼兒有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
1.看圖片講故事。
在教室的一角掛上三副圖片，有空的時候引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解圖片。
�、俳處熆梢杂锌臻e的時候請幼兒來看圖片，和幼兒一起說圖片，能說出故事的幼兒也可以做“小老師”講給大家聽。
�、趫D片可以出現(xiàn)一段時間，讓每個人都能去看看。
�、墼谝龑�(dǎo)和觀察圖片時，可以提醒幼兒觀察小鹿小山羊情緒變化，常常問問幼兒“這是為什么?”
④教師可以在有空閑的時候經(jīng)常播放錄音磁帶，讓幼兒熟悉旋律，熟悉歌詞。
2.看老師表演。
可以組織全班幼兒著二位老師來表演“森林木屋”，通過老師的有表情地講敘故事和歌表演進(jìn)一步理解歌詞，激發(fā)幼兒表演的興趣。
�、倮蠋煹母璞硌莺屠蠋煹墓适轮v敘必須有表情。
�、诶蠋熆梢栽谘莩鲋霸俅翁嵝延變河^察表演中角色情感是如何變化的，為什么會這樣變化，在老師演示之后可以讓幼兒將自己的思考在集體中討論，進(jìn)一步體會角色情感變化。
�、鄹璞硌輹r應(yīng)有場景布置、應(yīng)帶頭飾。
�、茉诶蠋煴硌輹r，會唱歌的幼兒可以和著錄音唱歌曲“森林木屋”。
3.集體活動。
�、倮蠋熀陀變悍纸巧硌莞枨吧帜疚荨�，如老師做小山羊，小朋友來做小鹿邊唱歌曲邊表演，表演之前再一次和幼兒共同回憶小鹿的情感變化：大清早起床在窗口笑瞇瞇地看森林看見小羊被追趕著急地聽小羊求救，救下小羊又愉悅地和朋友抱在一起，并且請幼兒大膽表演。
老師在幼兒表演過程中要時捕捉多一些表演得好的幼兒，使她發(fā)揚(yáng)光大，務(wù)必請其他幼兒也學(xué)學(xué)。
�、诶蠋熀陀變航粨Q角色表演歌曲“森林木屋”，如教師做小鹿，小朋友做小山羊，大家邊唱歌曲邊表演。
表演之前再次和幼兒共同回憶小羊的情感變化;被獵人追趕的著急狀以及被小鹿救下后歡喜狀，老師在幼兒表演過程中要及時捕捉多一些表演得好的幼兒，使她發(fā)揚(yáng)光大，務(wù)必請其他幼兒大膽學(xué)學(xué)。
�、墼O(shè)置小舞臺請?jiān)敢獯竽懕硌莸暮⒆由吓_表演。
鼓勵幼兒在表達(dá)情感、表現(xiàn)歌詞的時候能與別人不一樣，如小羊著急的樣子可以是緊皺眉頭，可以是急急敲門，可以是嚇得抱住頭，可以是急得直跺腳等等。
4.表演角里活動進(jìn)一步激發(fā)幼兒有表情地表現(xiàn)歌曲。
�、俦硌萁抢镒屆恳粋�幼兒都能有機(jī)會參加活動，這首歌曲在表演角里延續(xù)的時間可有一個星期左右。
②教師在表演角里除了鼓勵引導(dǎo)幼兒有表情地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，最主要的是激發(fā)幼兒根據(jù)自己想法來表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)有不同于別人的表演應(yīng)及時肯定，還可以通過講評讓它成為大家的東西。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
幼兒園中班教案3
活動目標(biāo)：
1.辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
2.初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和聽覺能力。
4.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
易拉罐4個，米、紅豆若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看今天老師帶來了什么？
二、探究活動一
師：今天老師帶來了幾個罐寶寶和我們小朋友們玩一個好玩的游戲。你們聽這里有聲音嗎？怎樣才能讓它發(fā)出聲音呢？
提問：你們聽，這個罐子有聲音嗎？它發(fā)出的聲音像什么聲音？
師：那小朋友們再來聽一聽這個罐子又是什么聲音呢？和剛才那個罐子發(fā)出的聲音一樣嗎？
提問：為什么同樣的罐子里裝上東西發(fā)出的聲音卻不同呢？
師：那我們來看看這兩個罐子都裝的什么？（倒出大米和紅豆）
小結(jié)：原來同樣的罐子里裝著不同的物體發(fā)出聲音也是不同的。
三、探究活動二
師：我還有最后一個罐子沒拿出來呢？我們來聽一聽它發(fā)出的是什么聲音？請你們猜一猜這里面裝的是什么？
倒出罐子里的大米，證實(shí)小朋友的猜想并提問：為什么兩個都是大米發(fā)出的聲音卻不一樣呢？
小結(jié)：同種物體，不同量，發(fā)出的聲音也不同。
活動延伸：
鼓勵幼兒自己動手實(shí)驗(yàn)，感受各種物體發(fā)出的聲音。
幼兒園中班教案4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解童話故事，指導(dǎo)小動物之間打電話的順續(xù)，讓幼兒感受小動物之間的美好心靈；
2、通過指導(dǎo)折紙電話，讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解，以便于提高幼兒動手動腦的能力；
3、幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語言表現(xiàn)出來；
活動準(zhǔn)備：
1、根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片；
2、正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話一部，折紙電話的模型一個；
3、準(zhǔn)備圖畫紙若干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量；
活動過程：
1、集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)出童話故事；
2、教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的名稱，能初步了解故事的內(nèi)容；
3、結(jié)合故事內(nèi)容，利用掛圖再次講故事，提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問幼兒：
�。�1）小黑熊是被什么驚醒的，醒來后它干了什么？
�。�2）小松鼠聽電話后，它又給誰打了電話，電話號碼是什么？
�。�3）小花蛇和小狐貍呢？最后他們在一起有發(fā)現(xiàn)了什么？
4、教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著講；
5、請幼兒討論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動物？
6、請幼兒說說小動物們的電話號碼順序，想想電話號碼是什么？
延伸活動：
1、教師請一位小朋友上來，模擬打電話的樂趣；
2、讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話；
3、啟發(fā)幼兒打電話時用的稱呼語和要說的話，體驗(yàn)打電話；
4、引導(dǎo)幼兒展開想象力，結(jié)合課文，改編故事；
5、讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽；
幼兒園中班教案5
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的思維方式簡單，喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。區(qū)域活動是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，幼兒身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動有相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，設(shè)置了本活動，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并以伙伴的身份對幼兒加以適時點(diǎn)撥指導(dǎo)。
區(qū)域預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、知道商店的基本玩法, 通過討論，提升幼兒對待顧客的經(jīng)驗(yàn)與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
2、通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
3、學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。
4、鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。
區(qū)域材料準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集商店中所需的各種商品，電話亭，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過和爸爸媽媽一起逛商店、打電話、表演的生活經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲
2、大膽想象進(jìn)行游戲
3、加強(qiáng)各角色間的聯(lián)
活動過程：
一.以談話的形式引入。
1、師：我們的商店在上個星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老板，有顧客來了怎么辦?
2、師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會怎么做?
3、引導(dǎo)幼兒說說商店應(yīng)該怎么玩。
二.引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并引導(dǎo)幼兒合理的布置商店。
1、我們的商店開張了，你們想要在商店里扮演什么角色?
2、師：我們的商店需還需要什么呢?我們要怎樣來布置我們的商店?
三、幼兒游戲，師參與游戲并指導(dǎo)。
1、師：我想買冰紅茶，你們這兒有些什么品種的呀?
2、師：你的冰紅茶怎么賣?可以便宜一些嗎?
3、師：我昨天在你們這兒買的餅干，是過期的，你們說該怎么辦呢?可以換嗎?
四、引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
師引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行游戲，加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。
五、結(jié)束：收拾游戲場地，引導(dǎo)幼兒參與評價(jià)
你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?
活動評價(jià)：
在本次的實(shí)踐活動的過程中，讓我感受最深的就是——情景的創(chuàng)設(shè)。在理解新綱要的過程中，要求教師能夠在活動中創(chuàng)設(shè)有趣味、有吸引力的活動情景，重點(diǎn)突出要讓幼兒“在情景中學(xué)習(xí)”，擁有充分的情感體驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情景，有利于對于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī)。讓他們通過情景的創(chuàng)設(shè)來探究問題，使學(xué)習(xí)過程變成探究、發(fā)現(xiàn)、加深個人體驗(yàn)的過程。像我們本次的區(qū)域活動讓幼兒了解商店的玩法，并能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒的.體驗(yàn)和在活動中各角色間的聯(lián)系。提升幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)與生活態(tài)度的體驗(yàn)，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。
幼兒園中班教案6
活動目標(biāo)
1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識。
2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。
3、積極動手操作，樂意嘗試制作簡單的鐵畫，并與老師同伴溝通交流，為蕪湖鐵畫感到自豪。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備
1、鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。
2、記號筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
3、透明膠帶每組一個。
活動過程
�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？
幼：想。
教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！
（二）鐵畫欣賞
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么？
師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？
師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方？
2、教師簡單介紹鐵畫師："這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的，跟其他的畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳�，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的！"3、師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。
�。ㄈ┙處熓痉吨谱鬟^程
1、教師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花（或其他草、動物之類的）。
2、畫一畫：在白紙上進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。
3、做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強(qiáng)調(diào)安全）
4、拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。
5、填一填：教師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見）和落款，幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。
（四）幼兒繪畫制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
�。ㄓ變翰僮鞯耐瑫r，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象）
師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。
�。ㄎ澹┙處熢u價(jià)幼兒作品，師幼共同欣賞成果。
1、教師選擇操作較好的或有新意的幼兒作品，進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)幼兒一起欣賞。
2、張貼每位幼兒的作品，布置"我們的鐵畫"，讓幼兒互相參觀評價(jià)。
教學(xué)反思：
1、活動準(zhǔn)備不充分，首先在材料準(zhǔn)備方面，忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ)，是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師示范"畫一畫"環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。
2、集體教學(xué)中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。
3、鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導(dǎo)，才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。
4、幼兒作品完成后，教師的評價(jià)語、鼓勵語較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類幼兒熟悉的評價(jià)語來評價(jià)幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價(jià)幼兒的美術(shù)作品。
幼兒園中班教案7
一、活動背景
孩子們喜歡看動畫片，經(jīng)常被動畫片里小英雄的形象所感動。但他們對于小英雄的概念了解得還不是很透徹，我們通過設(shè)計(jì)活動“小英雄”，以此為切口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。通過觀察卡通人物動畫、游戲活動及小英雄的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，樹立他們的自信心。
二、活動目標(biāo)
1．能使幼兒正確的認(rèn)識并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2．通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識。
3．培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想，并樹立幼兒的自信心。
4．多方面引導(dǎo)幼兒做一個全面發(fā)展的小英雄。
三、活動準(zhǔn)備
1．動畫卡通人物多媒體播放帶、圖片
2．氣球若干個
3．磁帶（小哪吒歌曲）
4.活動前組織幼兒觀看動畫片（分別有黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）
四、活動過程
�。ㄒ唬┩ㄟ^看動畫片認(rèn)識4個動畫小英雄引出課題：
小朋友們，今天老師給小朋友們請來了4個小伙伴，這4個小伙伴呢，是小朋友們平時在電視上經(jīng)常能看到的，也是小朋友們最喜歡的4個小伙伴，小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧，它們來了�。ńo幼兒出示圖片，分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒）小朋友們喜不喜歡它們�。啃∨笥褌冏屑�(xì)想一想，它們各自都有什么本領(lǐng)呢？（幼兒舉手發(fā)言，說出它們的本領(lǐng)）小朋友們說他們是不是小英雄��？那小朋友們愿不愿意和它們一樣，也做一個小英雄啊？好，讓我們來學(xué)習(xí)小英雄吧！
�。ǘ┌阉膫�動畫人物分別分成4個代表對，以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問，增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
嗯（故意思考的樣子），既然老師把小朋友們最喜歡的4個小伙伴給請來了，就不能讓它們閑著啊，要不這樣吧，讓它們4個和我們共同來學(xué)習(xí)好不好�。�1、2、3、4小朋友們是4個小組，那么我們就分成4個代表隊(duì)，一組是黑貓警長代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì)，不管哪一組的小朋友回答對了問題，我們就等于它們消滅了一個敵人好不好��？比如說三組是奧特曼代表隊(duì)，只要是一組的小朋友回答對了一個問題，就等于奧特曼消滅了一個大怪獸。好了，小朋友們做好準(zhǔn)備，開始思考了，想做一個真正的小英雄，平常的日常生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分）（聰明勇敢、主持正義，講道理，幫助別人，與困難做斗爭等）可是有一個小朋友啊，他是這么想的，我長的比你們高，也比你們壯，我打架的時候啊，肯定也是第一，只要我把你們?nèi)即蚺肯铝耍俏揖褪切∮⑿哿耍⌒∨笥褌�，你說這個小朋友的想法對不對�。坎粚�，如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了！我相信小朋友們都愿意做一個人見人愛助人為樂的小英雄，而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
（三）游戲活動，踩氣球，使幼兒開動腦筋，鍛煉膽量：
好了，下面我們來做一個小游戲好不好��？剛才小朋友們都說過了，小英雄首先要聰明勇敢。下面呢，老師要通過你們的實(shí)際行動來看一看，誰最勇敢誰最聰明，誰才是真正的小英雄。（踩氣球，讓一名幼兒想辦法，踩破一個氣球，一人只有3次機(jī)會，兩名幼兒比賽，看哪名幼兒先將氣球踩破），（通過比賽記分）
�。ㄋ模└嬖V幼兒小英雄不光聰明勇敢就可以了，還要有一顆真誠善良的心，啟發(fā)引導(dǎo)向老師說一句心里話：
小朋友們，你們要知道，一個真正的小英雄也不是看他有多么大膽，更重要的是他還要有一顆真誠、善良的心，所以啊，老師非常想聽你們每一個小英雄對老師說一句話，就像平常老師對小朋友說話那樣，比如我對某某說，你是一個非常漂亮（帥）的小姑娘（小伙子），愿你活潑快樂，健康成長！有哪個小英雄想對老師說點(diǎn)什么，就一句話。
五、反思與分析閃光點(diǎn)：
我設(shè)計(jì)的活動課是以孩子為中心，讓孩子通過觀看動畫片、自主討論、游戲這些孩子們喜愛的娛樂方式逐步了解小英雄的實(shí)際意義。
可能出現(xiàn)的問題：有些孩子可能不能真正地理解小英雄的含義。
幼兒園中班教案8
活動意圖：
在成長的過程中，每個人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的“秘密”，是一片童話般的自由王國，是一方“非請莫入”的心靈圣地。此次活動《秘密》引導(dǎo)孩子在與人交流的時候如何說、如何做。讓孩子知道“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”，學(xué)會分享，獲得更多的快樂。
活動目標(biāo)：
1、大膽想象，樂意學(xué)說散文內(nèi)容。
2、感受散文的意境美，體驗(yàn)與同伴分享秘密的快樂。
3、學(xué)會有感情地朗誦散文，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
圖片：相關(guān)圖片。
音樂：《秋日的私語》。
活動過程：
�。ㄒ唬﹩栴}導(dǎo)入
提問：什么是秘密
小結(jié)：秘密就是只有自己心里知道，不會去告訴別人的事情。
承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么秘密呢？我們一起去看一看。
�。ǘ┬蕾p散文詩
1、分段欣賞
1）提問：你聽到了什么？
小結(jié)：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現(xiàn)。
全體幼兒學(xué)說
2）承接語：瞧！小縫里還有一個秘密呢。
看圖說一說
個別交流
小結(jié)：可以看見獨(dú)角獸在月牙周圍打轉(zhuǎn)，一大把流星從天邊劃過。
男女學(xué)說
3）提問：猜猜從小縫里還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
幼兒自由猜測
小結(jié)：只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。
承接語：那我們?nèi)ヲ?yàn)證一下，誰猜對了。
跟著老師一起學(xué)說，個別學(xué)說
2、整體欣賞散文詩。
整體欣賞散文詩
提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺？
小結(jié)：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇妙，有無數(shù)的秘密在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
師生共同伴著音樂朗讀散文。
（三）分享秘密
承接語：你們有秘密嗎？
提問：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說說自己的秘密。體驗(yàn)和好朋友分享秘密的快樂。
小結(jié)：你們都知道了好朋友的秘密，請把好朋友的秘密變成自己的秘密，互相分享的同時也要互相保密哦。
結(jié)束語：小縫里還有其他秘密嗎？等你們發(fā)現(xiàn)了回家把它畫出來，和你好朋友再一次分享。
活動反思：
活動中每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機(jī)會，激勵幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課，最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境，教態(tài)要好，有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力，其次要熟透教案，對每個環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節(jié)課上好。
小百科：秘密指有所隱蔽，不為人知，隱蔽不為人知的事情或事物。
幼兒園中班教案9
一、活動目的：
1、讓幼兒知道五月一號是勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的由來。
2、讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗(yàn)勞動生活。
3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。
二、活動對象：
中班級全體幼兒。
三、活動時間：
4月26日。
四、活動主要負(fù)責(zé)：
各班班主任老師、副班老師和保育員。
活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!
五、活動開始：
室內(nèi)教學(xué)：
1、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：教師詢問小朋友知道五月一號是什么節(jié)目。(教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動節(jié))
2、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動節(jié)的由來。
3、教師總結(jié)：勞動節(jié)是五月一號，是辛勤勞作人民的節(jié)日。
六、室內(nèi)清潔活動：
1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。
2、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過程。
3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。
4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動，并一起觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動的辛苦和快樂。
幼兒園中班教案10
【活動目標(biāo)和準(zhǔn)備】
讓幼兒學(xué)會兩人一組滾接大皮球，鍛煉幼兒手臂的肌肉力量，發(fā)展幼兒的投擲技能;培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快。
活動前，讓幼兒學(xué)會念兒歌“開火車”和“大皮球”，并準(zhǔn)備大皮球若干個(為幼兒人數(shù)的一半)。
【活動過程】
一、活動導(dǎo)入
游戲“開火車”。幼兒練習(xí)一個跟著一個走。
二、活動組織
1.教師交代游戲名稱，并告訴幼兒：今天這里準(zhǔn)備了許多皮球，讓大家和好朋友一起來滾著玩。
2.教師向幼兒示范。邊示范邊提醒幼兒注意保持兩人間的適當(dāng)距離。滾的時候，兩手把球向前推出去，再兩手分開接球。
3.幼兒隨樂曲《找朋友》，愉快地找到好朋友。
4.幼兒進(jìn)行游戲。兩人一組在游戲場地邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，讓幼兒掌握投擲技能。
5.請玩得好的幼兒示范表演，然后幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。
6.啟發(fā)幼兒了解并嘗試皮球的更多玩法。
(1)教師表演花樣玩球，如自拋?zhàn)越忧颉⑴那虻�，以此增加幼兒對玩球的興趣。
(2)送皮球回“家”。
【區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織】
晨間活動或下午活動時，讓幼兒玩滾接球的游戲，并將滾球距離逐漸由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。
【與家長溝通計(jì)劃】
建議家長在家中與幼兒配合玩滾接球的游戲，鼓勵幼兒想出更多的玩球辦法。
幼兒園中班教案11
活動目標(biāo)：
1通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能及靈敏性，平衡性。
2幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作，幫助。
3培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運(yùn)動的興趣。
4鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備：
木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)，磁帶
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
活動難點(diǎn)：
大膽，平穩(wěn)地走過雙層獨(dú)木橋，然后往下跳
活動流程：
熱身運(yùn)動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運(yùn)動
活動過程：
一，熱身運(yùn)動
師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運(yùn)動運(yùn)運(yùn)動吧！
二，自由探索
⒈師：你們看，老師帶來了什么 （長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩
⒉請能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩 （倆倆結(jié)伴，商量討論）
�。ㄓ變旱谝惶剿鳎�
⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道，鉆雙層地道，過軌道）
過渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個過橋的本領(lǐng)。
三，過橋游戲
�。◣熒餐钇鹑鶚颍邯�(dú)木橋，雙木橋，分開的雙木橋
�、崩蠋熃榻B三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
�、舱堃幻變菏痉�。
�、硯煟赫埿∨笥严胍幌�，你能走哪一座橋 你愿意走哪座橋
�、茨芰�(qiáng)的幼兒先嘗試走過高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧
⒌能力較弱的小朋友嘗試走過高橋，其他小朋友為他們加油。
�、墩埬芰�(qiáng)的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。
四，放松運(yùn)動
跟著音樂做放松動作。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
幼兒園中班教案12
活動目標(biāo)
1、學(xué)會唱歌曲，體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。
2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞。
3、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱。
2、課件買菜。
活動過程
一、談一談：我最喜歡吃的菜。
師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的？是誰買的？你在菜市場看到了什么菜？
二、學(xué)唱歌曲《買菜》
1、出示課件《買菜》
師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还�，看看有哪些菜？（師引�?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）
2、介紹歌曲的名稱《買菜》。
師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽哦！
3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。
提問歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
4、聽歌曲，排圖片
5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲
６、玩藏圖譜的游戲。
三、創(chuàng)編歌詞
1、如：我和爸爸去買菜。南瓜大又大等
2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。
四、活動延伸。
繪畫活動：我喜歡吃的菜。
幼兒園中班教案13
活動目標(biāo)
1、 通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己已長高、長大。
2、 愿意與同伴中交流自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
3、 感受到成長帶來的快樂。
重點(diǎn)：通過活動，發(fā)現(xiàn)自己已有的變化。
難點(diǎn)：大膽在同伴面前交流自己活動中的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、 幼兒成長冊、小時侯的照片成套。
2、 收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對照圖片。
活動過程
一、看圖說話導(dǎo)入活動。
教師：“小孩、公雞、青蛙小時侯是怎樣的，比較一下他們小時侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴，”
教師：“一人一句輪換著想想說說：我們小時侯和現(xiàn)在不同的地方。”
二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>
三、故事：我長高了
討論：“小猴到底長高了沒有，小猴子該在哪里測量？”
四、和同伴比高矮
1、兩人比高矮——身體站直背對背。
2、三人、四人比高矮——兩個兩個輪換著，身體站直背對背。
3、一組小朋友排排隊(duì)比高矮——議論：我們一組誰最高？誰最矮？
五、歌曲笑呀笑
學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動作模仿。
幼兒園中班教案14
活動目標(biāo)
通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)淀粉遇碘會變色這一科學(xué)現(xiàn)象。
發(fā)展觀察力及動手操作能力，激發(fā)探究欲望。
知道很多食物中含有淀粉，初步懂得科學(xué)健康地飲食。
在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備
淀粉、碘酒、盤子、一次性透明杯，水槍，吸管。
黃瓜、馬鈴薯、藕片、白蘿卜。
場地布置：
5個淀粉倉庫，門上有淀粉水畫的老鼠腳印。
活動過程
一、引題
1、請看，老師給你們帶來了什么呀？（淀粉）
2、它是什么樣子的？（白白的，粉末狀的）
3、把淀粉倒入清水中，攪拌，發(fā)生什么變化了？（牛奶一樣）
4、這里有有一瓶藥水叫碘酒。醫(yī)生打針時用它來給皮膚消毒，請你觀察它是什么顏色的？（紅棕色）涂在你們的手上看看，到底是什么顏色的？（黃色的）
二、第一次操作
1、今天醫(yī)院里來的碘酒要和淀粉做朋友，你們猜猜看它們會發(fā)生什么事情？（顏色會變掉）
2、這么多的碘酒，而我們用的時候只需要拿一點(diǎn)點(diǎn)，有什么辦法呢？
3、“小朋友好，我叫滴管，當(dāng)你們需要從一個杯子里取一點(diǎn)點(diǎn)液體的時候，我可以幫助你們？”
4、請看：用大拇指和食指捏住小紅帽放入碘酒中，再放松兩個手指，杯子中的碘酒就會被吸上來了。
5、請一幼兒操作：接下來，我請一個小朋友上來試試看，把碘酒滴到淀粉水中，會有什么變化？
6、小結(jié)：黃黃的碘酒滴到白白的淀粉水中后，變成藍(lán)黑色了。這是一種很有意思的化學(xué)反應(yīng)。
三、第二次操作
1、是不是碘酒滴到所有白色的水中都會變色呢？接下來，我們來做一個找淀粉的游戲。
2、老師給每個都準(zhǔn)備了兩杯白色的水。其中有一杯是淀粉水，另外一杯不是淀粉水，你能用什么辦法找出淀粉水？（碘酒）
3、講解要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
A、請你不拿小椅子，輕輕地走到桌子旁邊，用滴管吸取少許碘酒，分別滴入兩杯白色的水里，仔細(xì)觀察，找到淀粉水后，馬上回位置坐好，我就知道誰找得快。
B、在使用滴管的時候，要注意邊滴碘酒邊觀察，發(fā)生了什么現(xiàn)象。
4、小結(jié)：原來不管什么物體，只要它含有淀粉，碰到碘酒它就會變色。平時我們吃的
大米中就含有大量的淀粉，可以說淀粉是我們營養(yǎng)的主要來源。
四、第三次操作
1、淀粉會把自己藏在蔬菜中。今天，老師給你們帶來了4樣蔬菜，它們是：黃瓜、馬鈴薯片、藕片、白蘿卜片，其中有幾種蔬菜中含有淀粉，你能用什么辦法把它找出來？
2、請你們將碘酒滴在各種蔬菜上，仔細(xì)觀察，會有什么變化？
A、馬鈴薯，藕片遇碘酒變黑了，說明它們里面含有淀粉。
B、黃瓜、蘿卜遇碘酒是黃色。黃顏色是碘酒自己本來的顏色，說明里面不含有淀粉。
3、小結(jié)：淀粉是一種多糖，人體吃了之后會轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟�，提供我們足夠的力氣和精神，所以小朋友平時要多吃含淀粉的食物，特別是米飯，番薯等等，這樣我們的身體才會長得棒棒的。不過，有一種人不能多吃淀粉，你們知道是哪些人嗎？譬如糖尿病人，肥胖的人群，他們的身體里的糖含量已經(jīng)太多了，不能吃馬鈴薯、藕等等。
五、游戲：找證據(jù)
1、今天你們表現(xiàn)得這么出色，老師請你玩一個黑貓警長找證據(jù)的游戲。
2、山羊公公家的5個淀粉倉庫被偷了，小偷在倉庫的大門上留下了粘有淀粉的腳印，請你們用今天所學(xué)的知識找出偷竊淀粉的小偷。老師給你們每人準(zhǔn)備了一把裝有碘酒的噴射槍，請你們對準(zhǔn)大門射擊，看看到底是誰的腳印。
3、可能小偷還藏在附近，所以我們的行動必須怎樣？（輕輕地）
4、教師帶領(lǐng)幼兒噴射碘酒，老鼠的腳印顯現(xiàn)出來。
5、小結(jié)：原來小偷是老鼠啊，證據(jù)確鑿，我們?nèi)ダ鲜蠹依镒侥美鲜蟀伞?/p>
六、結(jié)束：念兒歌出場
黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵；開著摩托，開著摩托，嘀嘀嘀；小小老鼠，小小老鼠偷東西；一槍一個，一槍一個，消滅完！“啊！~嗚！~~”
幼兒園中班教案15
【內(nèi)容與要求】
1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事，清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、學(xué)會欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)思路】
1、活動來源及整體思考
圖畫書《最酷的衣服》是以“樹”為故事線索貫穿始終，能夠引發(fā)孩子們觀察的興趣，是一個不錯的教育素材。故事中老師讓小鴨子們用不同的方式表演能夠激發(fā)幼兒對不同藝術(shù)形式的興趣，引發(fā)孩子們的共鳴。因此本次活動我以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時調(diào)動幼兒與樹有關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn)，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題，學(xué)會欣賞不同的藝術(shù)展現(xiàn)形式，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。
2、活動價(jià)值的分析
圖畫書是提高幼兒語言表達(dá)能力最好的途徑之一，本故事中不乏可幫助幼兒提高語言表達(dá)能力的素材，如：小鴨子們有的跳進(jìn)水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。因此我在本次活動中多次利用有的....有的.....有的......這句句型，引導(dǎo)幼兒清晰有序地表達(dá)，從而提高幼兒完整連貫表述的能力。
【活動準(zhǔn)備】
《最酷的衣服》圖畫書，多媒體課件(PPT)
在主題活動中積累與樹相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱一些和樹有關(guān)的
歌曲，學(xué)念一些和樹相關(guān)的兒歌等。
【活動過程】
一、引出繪本《最酷的衣服》(PPT展示繪本內(nèi)容)
提問：什么是酷?你覺得什么樣的衣服很酷?(或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)
二、欣賞故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，有序講述
1.點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁面，講述郊游場景(小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游，這是小鴨毛毛、這是大腳丫、這是黃黃、這是呱呱、而這個是小鴨叫笨笨)
2、提問：你看到小鴨子們在干什么?(鼓勵幼兒能將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述)
3、提問：這時，小鴨子們的心情是怎么樣的?從哪來可以看出來。(表情)
4、小結(jié)：小鴨子們開心的玩著、笑著，別提有多快樂了。
繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終
1、提問：孩子們?nèi)绻悄隳銜硌菽男┖蜆溆嘘P(guān)的節(jié)目呢?
2、師跟進(jìn)問題：喲，你們的辦法真多，那小鴨子們表演了哪些節(jié)目呢?我們一起來看看。
3、提問：那誰能夠用一句很長的話把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚呢?(出示有的....有的.......有的.......文字提示)
重點(diǎn)觀察
1)觀察孩子
2)講述完整
3)觀察細(xì)節(jié)
4、師引導(dǎo)全體幼兒完整講述。
5、提問：咦，小鴨子笨笨在哪呢?(引發(fā)幼兒猜想)
6、師：是嗎?看，笨笨在干什么?(笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來)
7、提問：他的衣服是用什么做的?
跟進(jìn)提問：他表演的節(jié)目會和樹有什么關(guān)系?
小結(jié)：原來他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的。
8、提問：這時，其它小鴨子們在干什么?它們覺得笨笨表演的這個節(jié)目好嗎? 從哪里可以看出來?
9、提問：這時小鴨笨笨的心情會怎么樣，從哪里可以看出笨笨很傷心。
10、提問：孩子們你們覺得笨笨表演的這個節(jié)目好嗎?為什么?你們認(rèn)為小鴨子們嘲笑笨笨這樣的行為對嗎?為什么?
講述故事高潮和結(jié)尾，集體討論
1、師：就在這時，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了，到底發(fā)生了什么呢?(老師想請小朋友們自己看看書，待會請你把看到的內(nèi)容用自己的話清楚連貫的告訴大家好嗎?)
2、提問：你看到發(fā)生了什么事? (先由幼兒講述，再由教師連貫講述)
3、現(xiàn)在，朋友們會怎么評價(jià)笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?
4、提問：聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的呢?
三、活動延伸
師：小鴨子們表演了這么多的節(jié)目，你最想嘗試哪一種呢?
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