幼兒園大班散文詩教案：聽雨
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸散文吧？廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁，與韻文、駢文相對。你有了解過散文的寫作嗎？以下是小編整理的幼兒園大班散文詩教案：聽雨，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1．感受散文詩優(yōu)美的語言和意境。
2．初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。
3．感受下雨天的情趣,學(xué)著讓自己擁有好心情。
活動準(zhǔn)備：
優(yōu)美的音樂、課件ppt活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,引出“雨”。
1、播放下雨的圖片與聲音,幼兒觀看、傾聽。（提問：剛才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）
二、用故事導(dǎo)入散文詩。
1、講述簡要故事內(nèi)容。
三、分段欣賞散文詩,交流表達(dá)對雨聲的經(jīng)驗與想象。
�。ㄒ唬�、欣賞第一段1、播放第一段,師朗誦（提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法��？豆豆是怎么聽雨的呢？學(xué)學(xué)她聽雨的樣子。）
�。ǘ┬蕾p第二段,重點了解雨點在不同的'地方發(fā)出的聲音也不同
1、幼兒帶著問題聽教師朗誦第二段（“豆豆會聽到怎樣的雨聲呢？一起來聽聽看”。）
2、幼兒回答“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？”（幼講師點擊相應(yīng)的畫面）
3、師小結(jié)、過渡語：“剛才,小朋友聽的很仔細(xì),說出了豆豆聽到的不同的雨聲。那么,這些雨點分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說說看）我們一起再來靜靜地、仔細(xì)地聽一聽好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）（三）完整欣賞散文詩
1、這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨）對了,這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍,請小朋友注意聽,聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句？
2、教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）
四、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。
1、提問：小豆豆聽到的雨聲是這樣的,你覺得雨點還會發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請個別幼兒說說。
2、和好朋友用散文詩的句式說說自己對雨聲的經(jīng)驗和想象（播放舒緩的背景音樂）。
五、引導(dǎo)幼兒感受下雨天的情趣,學(xué)著讓自己擁有好心情。
1、提問：你們猜猜看,現(xiàn)在豆豆還討厭下雨天嗎？
2、總結(jié)：是啊,其實下雨天也有一種特別的趣味兒呢,我們小朋友無論在什么天氣、什么時候,都要想辦法讓自己和別人快樂起來,做一個快樂寶貝！你們說好不好？
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