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        幼兒園親子活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-09-13 16:07:50 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園親子活動(dòng)教案模板集錦5篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的幼兒園親子活動(dòng)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園親子活動(dòng)教案模板集錦5篇

        幼兒園親子活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)背景:

          我們班的小朋友最喜歡聽(tīng)故事了。平時(shí)小朋友們之間談?wù)摰米疃嗟囊捕际恰拔野职郑畫(huà)寢尳o我買(mǎi)了一本書(shū),里面講的……”.“我家里有動(dòng)畫(huà)片,里面講的……”。在這樣的談?wù)撨^(guò)程中.孩子們極大的豐富了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在游戲活動(dòng)中,大家都爭(zhēng)先恐后的講述自己學(xué)會(huì)或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書(shū)”故事會(huì)的比賽活動(dòng)中,我們班先后開(kāi)展了請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動(dòng).取得了較好的效果。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng), “找朋友”是其中之一。這個(gè)活動(dòng)讓小朋友過(guò)足了故事大王癮同時(shí)也讓幼兒在與家長(zhǎng)、與同件的相互合作中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)交往.增強(qiáng)了表演能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

          系列活動(dòng):

          1、“小小”故事會(huì)。

          2、“親子”讀書(shū)賽。

          3、給圖片涂色。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、找出有因果關(guān)系的圖片進(jìn)行講述,根據(jù)圖片編故事,發(fā)展創(chuàng)編能力。

          2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,人際交往能力。

          相關(guān)領(lǐng)域:語(yǔ)言、藝術(shù)

          適用對(duì)象:中班幼兒

          教學(xué)方法:看圖片、討論、游戲

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一張圖片。(上次活動(dòng)請(qǐng)幼兒涂色) 。(圖片內(nèi)容為A、B、c三組每?jī)蓮堃唤M。)

          2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、自由講述

          幼兒圍成一個(gè)大圓圈,每人一張圖片,幼兒自由講述(家長(zhǎng)坐在幼兒身后)。師:今天,老師將上次活動(dòng)時(shí)小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看自己手中的圖片,講一講圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?小朋友們相互之間可以隨意地講講說(shuō)說(shuō),也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片,講清圖意,理解內(nèi)容。

          評(píng)議一:該教師沒(méi)有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問(wèn)題講述,而是一開(kāi)始就讓幼兒人手一張圖片講述,這樣做有好處。其一,符合幼兒心理特點(diǎn),.幼兒控制能力差,難以做到一開(kāi)始就把注意力集中到指定的圖片上,而讓幼兒看看自己手中的圖片.讓幼兒隨意與別的小朋友交流,自己支配注意力,很適合幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動(dòng)的成果,幼兒講起來(lái)必然會(huì)積極、主動(dòng)。其三.為下一步講述做鋪墊,幼兒的講述需要有一個(gè)觀察理解的過(guò)程,自由講述有利于這個(gè)過(guò)程的完成。

          二、找朋友

          師:小朋友手中的這些圖片還有一個(gè)小秘密呢,每?jī)蓮垐D片是一對(duì)好朋友。講的是同一件事情,也就是說(shuō).我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友,你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友,換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。(家長(zhǎng)同樣調(diào)換座位)2、提問(wèn): “你為什么找他做好朋友?” “你們誰(shuí)應(yīng)該排在前面?誰(shuí)應(yīng)該排在后面?”啟發(fā)幼兒對(duì)每組兩張圖片的排列先后進(jìn)行討論,明白因果關(guān)系。

          評(píng)議二:老師指出了圖片的`秘密,兩張圖片是一對(duì)好朋友,由于幼兒是人手一張圖片,這樣呢,每?jī)蓚(gè)幼兒也就成了一對(duì)好朋友,極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。而在幼兒找朋友的過(guò)程中,教師巡回指導(dǎo)向幼兒進(jìn)行詢問(wèn),讓幼兒說(shuō)出自己的想法,能調(diào)整思路,了解幼兒的不同想法和做法。

          三、創(chuàng)編小故事表演講述

          1、師:每一對(duì)好朋友都可以編成一個(gè)很有趣、很動(dòng)聽(tīng)的小故事,F(xiàn)在,就請(qǐng)小朋友來(lái)做“故事大王”,好朋友之間相互合作,用自己的小圖片,和你的爸爸、媽媽一起來(lái)編、講、表演故事。老師給你們準(zhǔn)備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品,小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇,適合自己故事的道具,呆會(huì)兒表演時(shí)可以用,可以請(qǐng)你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

          2、家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)編想象,老師巡回指導(dǎo)。

          3、幼兒與家長(zhǎng)各種同邊講故事邊表演。

        幼兒園親子活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)穿珠子、感受串珠子的樂(lè)趣。

          2、能夠獨(dú)立完成串珠子,穿成一個(gè)手鏈。

          3、感受串珠子的樂(lè)趣。

          4,嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。

          5,引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法,并用作品裝飾自己,鼓勵(lì)幼兒展示成果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各色珠子,細(xì)鉛絲,各班串珠的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、讓幼兒觀察珠子。

          2、讓幼兒觀察怎樣串珠子。

          3、與幼兒討論串珠子的技巧。

          游戲玩法:

          *在細(xì)電線絲的一頭打結(jié),另一頭從珠子孔穿過(guò),整條電線絲穿完后,把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。

          *按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。(串珠要求;小班形式ABCABC;中班形式;AABBCC;大班形式;ABBACCA)

          活動(dòng)規(guī)則:

         。保 活動(dòng)時(shí)將5到7張桌子并列,桌子四周坐12到14個(gè)小朋友同時(shí)進(jìn)行串珠子活動(dòng).(家長(zhǎng)站在孩子身邊指導(dǎo)孩子完成).

         。玻 每一個(gè)家庭只能拿18粒珠子,顏色可自由選擇搭配.

         。常 完成串手鏈后,將作為孩子的新年禮物,家長(zhǎng)必須為孩子帶上方可過(guò)來(lái)蓋章.

          活動(dòng)注意事項(xiàng):

          1、討論串珠子存在的危險(xiǎn),提醒幼兒不能將珠子往嘴里,耳朵里和鼻孔里放。同時(shí)提醒幼兒如果珠子掉在地上必須馬上撿起,以免滑到別人。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)過(guò)程中保持安靜,以免影響活動(dòng)的正常開(kāi)展.

          活動(dòng)反思:

          在本次《串珠子》的游戲活動(dòng)課,他們一個(gè)個(gè)拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲,是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。

          這樣集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容很重要,首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣,符合幼兒的年齡特點(diǎn),能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開(kāi)放性,有多種組合的可能性,能激發(fā)幼兒接近材料,能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行研究探索,有不同的發(fā)現(xiàn),給予幼兒空間自由發(fā)揮,能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。

          串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專(zhuān)注能力,每個(gè)父母都希望自己的寶寶心靈手巧,串珠子就是一項(xiàng)很好的練習(xí)。父母可以準(zhǔn)備一些大的珠子或鈕扣,給寶寶一根細(xì)線或絲繩,教他把珠子或鈕扣一個(gè)個(gè)串起來(lái),做成項(xiàng)鏈,以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)寶寶手指的靈活性,同時(shí)教寶寶在練習(xí)時(shí)要集中注意力。

        幼兒園親子活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1) 通過(guò)線的變化感知直線和曲線,并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。

          (2) 和媽媽一起玩線,變線,感知親子玩線的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          用皺紋紙剪成的線若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、感受直線和曲線,直線跳波浪舞和圓圈舞。

          (1) 直線跳波浪舞。

          教師:分別拉住線的兩端,上下抖動(dòng)手腕,直線跳波浪舞。

          (2) 直線跳圓圈舞。

          教師:抓住線的一端,手畫(huà)圈,直線跳圓圈舞。

          二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

          (1) 一起跳波浪舞。

          師:媽媽抓住線的一端,寶寶抓住線的另一端,媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng),直線跳波浪舞。

          (2) 一起讓線跳圓圈舞。

          師:媽媽抓住寶寶的手,和寶寶一起手畫(huà)圈,直線跳圓圈舞。

          三、用身體變線,嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

          (1) 身體的線跳波浪舞

          師:把手臂伸直,也變成一條直線了。手臂上下動(dòng),也跳波浪舞拉!

          (2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

          師:媽媽和寶寶身體的線連起來(lái),跳圓圈舞。

          休息活動(dòng):家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。

        幼兒園親子活動(dòng)教案 篇4

          幼兒年齡:

          5-6歲

          設(shè)計(jì)意圖:

          當(dāng)今的獨(dú)生子女,是在父輩與祖輩的呵護(hù)與包辦中長(zhǎng)大的,他們飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,出門(mén)不是乘坐私家車(chē)就是由父母抱著代步,放手讓孩子自己徒步尋找目的地那簡(jiǎn)直是不可能的。

          然而培養(yǎng)、發(fā)展孩子對(duì)四周環(huán)境、空間等現(xiàn)象的敏感,運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,卻是當(dāng)今孩子所缺乏的,也是有必要進(jìn)行培養(yǎng)的。

          目的:

          1、在與家長(zhǎng)共同看看、說(shuō)說(shuō)、找找的活動(dòng)中,激發(fā)幼兒對(duì)自己生活場(chǎng)所的關(guān)注與敏感,發(fā)展幼兒辨別空間方位的能力。

          2、在尋找活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒能獨(dú)立、自信地進(jìn)行判定并解決問(wèn)題,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          玩法:

          家長(zhǎng)可利用與孩子在小區(qū)散步或是走親訪友的機(jī)會(huì),引導(dǎo)他們能關(guān)注小區(qū)大門(mén)口的地形圖,并嘗試讓他們根據(jù)指令開(kāi)展有目的地尋找活動(dòng)。

          請(qǐng)孩子在小區(qū)的地圖上尋找相應(yīng)的門(mén)牌號(hào)碼。(目的:練習(xí)方位)

          如:我家的門(mén)牌號(hào)碼是多少?它在小區(qū)地圖的什么位置?那幾條路可以到達(dá)?

          小玲家的門(mén)牌號(hào)是37號(hào),在地圖的什么位置?走哪條路最近?

          小紅家的門(mén)牌號(hào)是108號(hào),在地圖的什么位置?走哪條路最近?%26#8230;%26#8230;

          根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn),讓孩子帶著問(wèn)題實(shí)地尋找。(目的:練習(xí)實(shí)際操作能力)

          如:伯伯的家住在58號(hào)701室,那么進(jìn)入小區(qū)該往里走?請(qǐng)你看看小區(qū)的地圖,帶我找到他的家。

          小區(qū)的兒童樂(lè)園在157號(hào)旁邊,請(qǐng)你找一條最近的路線,帶小弟弟去玩?

        幼兒園親子活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)背景

          隨著班級(jí)的擴(kuò)展,我園的教師隊(duì)伍迅速壯大。本專(zhuān)業(yè)教齡不足三年的占70%,而且其中有不少是非幼教專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)崗教師。為了促使年輕教師迅速成長(zhǎng),我園采用傳、幫、帶的形式,再結(jié)合切實(shí)有效的研討活動(dòng),來(lái)促使年輕教師不斷提高業(yè)務(wù)水平!叭恕眹(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際,我們倡導(dǎo)教師圍繞主題“我愛(ài)媽媽”,根據(jù)小中大班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),并進(jìn)行了展示交流和專(zhuān)題研討,幫助教師們進(jìn)一步明確了如何解讀、選擇和拓展教材,如何在這個(gè)過(guò)程中讓幼兒成為活動(dòng)真正的受益者。以下介紹的是其中的兩節(jié)活動(dòng):

          活動(dòng)一社會(huì)活動(dòng):帶著娃娃出去玩(小班)

          執(zhí)教:趙衛(wèi)東 吳娟

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.參與角色扮演,體驗(yàn)父母的辛苦。

          2.感受父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:向父母了解小時(shí)候父母是如何帶自己出去玩的。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:收集小時(shí)候用過(guò)的物品,如奶瓶、推車(chē)、尿片等,多媒體課件。為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好旅行包。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、激趣導(dǎo)入

          出示孩子收集的物品,引發(fā)興趣。師:這是什么呀?有什么用處?

          二、觀察講述

          1.提問(wèn):你記得小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣帶你出去玩的?播放多媒體課件:寶寶坐嬰兒車(chē),媽媽推寶寶……引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。小結(jié):有的坐在爸爸肩上,有的坐小推車(chē),有的媽媽抱著,有的坐在自行車(chē)后座,有的累了還在媽媽?xiě)牙锼X(jué)……

          2.提問(wèn):你喜歡和爸爸媽媽出去玩嗎?小結(jié):因?yàn)閷殞毾矚g出去玩,所以爸爸媽媽下了班和休息日總要帶寶寶出去玩。

          三、游戲體驗(yàn)

          1.過(guò)渡:帶寶寶出去玩要準(zhǔn)備些什么東西?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽地參與討論,了解外出時(shí)要帶寶寶的食品、衣服等。)

          2.出示為“爸爸媽媽”準(zhǔn)備好的旅行包,介紹包里的物品。

          3.游戲:孩子扮演毛絨娃娃的爸爸(媽媽),挽上旅行袋,用自己最喜歡的方式帶娃娃出去玩。教師不時(shí)用語(yǔ)言提示:寶寶口渴了。寶寶要小便了……深化游戲情節(jié)。

          4.送娃娃回家睡覺(jué)。師:寶寶玩得真開(kāi)心,現(xiàn)在我們送寶寶回家睡覺(jué)吧。

          四、討論提升

          1.引導(dǎo)孩子表達(dá)帶寶寶出去玩的體會(huì)。提問(wèn):你剛才和寶寶怎樣玩的?你有什么感覺(jué)?小結(jié):原來(lái)帶寶寶出去玩,寶寶很開(kāi)心,寶寶的爸爸媽媽很累。

          2.激發(fā)孩子做個(gè)愛(ài)父母的好孩子。師:小時(shí)候爸爸媽媽帶我們出去玩,他們很累,F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,和爸爸媽媽出去玩,可以做些什么事?結(jié)合多媒體畫(huà)面引導(dǎo)幼兒講述:自己走,自己背小包,跟好爸爸媽媽……

          幼兒園評(píng)價(jià)

          本次活動(dòng)選材較為貼切,針對(duì)小班孩子好模仿好游戲的年齡特點(diǎn),讓孩子在游戲中體驗(yàn)父母的辛苦,感受父母對(duì)自己的愛(ài),以“情”貫穿活動(dòng)的始終。游戲活動(dòng)中,教師的提示語(yǔ)對(duì)游戲情節(jié)既有提醒作用,又有豐富內(nèi)容的功能,但如何設(shè)計(jì),還需再做斟酌。

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