幼兒園兒歌教案(精選15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園兒歌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園兒歌教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。
2、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前玩過(guò)皮球。
2、人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。
3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹪L試玩球，激發(fā)對(duì)球的興趣。
教師：媽媽買(mǎi)了一個(gè)球，你會(huì)怎么玩？
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的有趣。
1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。
�。�1）教師：媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）
（2）教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）
2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗
教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）
3、念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導(dǎo)幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）
�。ㄈ┏醪椒戮�，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
1、教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、引導(dǎo)幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）
3、引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。
幼兒園兒歌教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解絲瓜是一種藤狀植物及生長(zhǎng)特性。
2.學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的韻律及節(jié)奏。掌握絲﹑花﹑架的正確發(fā)音。
3.知道絲瓜是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：絲瓜幻燈片活動(dòng)過(guò)程：
一. 引出絲瓜。（故事：《小熊的煩惱》）大家好，我是一只小熊，最近我遇到了一件煩惱的事情，我想請(qǐng)小朋友幫幫我，你們?cè)敢鈫�？事情是這樣的：有一天，我到森林里去玩，碰到了一位老爺爺，他給了我?guī)琢７N子，他讓我每天都給種子施肥澆水，到了夏天就可以收獲到非常好吃的蔬菜。我照著老爺爺?shù)姆愿廊プ�，到了夏天我看到了綠綠的滕上結(jié)滿 了綠綠長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我把它們摘下來(lái)拿回家煮著吃味道真不錯(cuò)！我想把它們送給我的好朋友，可是我不知道它叫什么名字，真煩惱，小朋友，我把它的照片帶來(lái)了，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
二.介紹絲瓜的特性，以及絲﹑花﹑架的正確發(fā)音。
1、出示絲瓜圖片，教授絲瓜中絲的正確發(fā)音， 并提出問(wèn)題讓幼兒思考，絲瓜是長(zhǎng)在哪里的？
2、欣賞幻燈片，了解絲瓜的生長(zhǎng)特性，知道絲瓜是一種藤狀植物。它需要攀爬在木架上。絲瓜花是淡黃色的，當(dāng)花開(kāi)過(guò)后，絲瓜就慢慢長(zhǎng)出來(lái)了。
3.介紹絲瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。通過(guò)好看的絲瓜做成的菜品,讓幼兒從視覺(jué)味覺(jué)上激起想吃的愿望。
三.學(xué)習(xí)兒歌。
1.學(xué)習(xí)兒歌《絲瓜花》，感受兒歌的韻律美及節(jié)奏。
2. 鞏固兒歌。游戲《小熊送絲瓜》。（游戲過(guò)程：讓幾個(gè)高大的幼兒手拉手斜上舉扮演絲瓜架，讓幾個(gè)矮小的幼兒手拉手扮演絲瓜滕，在絲瓜架里外穿梭，當(dāng)兒歌念完，在圈內(nèi)的絲瓜滕為成熟的絲瓜，再請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小熊，將圈內(nèi)的小朋友拉出來(lái)送給未參加游戲的娃娃。）附兒歌： 絲瓜花 （選自《山里人》）絲瓜花,絲瓜架, 絲瓜架上結(jié)絲瓜, 絲瓜吊在瓜架上. 秋千蕩落瓜娃娃。
幼兒園兒歌教案3
活動(dòng)目標(biāo)
有感情的朗誦課文
學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過(guò)節(jié)、節(jié)日
知道六一是兒童的節(jié)日
活動(dòng)準(zhǔn)備
小朋友過(guò)六一的喜慶圖片
板書(shū)、字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片。
提問(wèn)：小朋友，你在圖中看到了什么？（小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、）師：小朋友為什么這么高興？因?yàn)榻裉焓橇乱蝗諆和?jié)
二、教師出示板書(shū)并且朗誦兒歌。
提問(wèn)：為什么兒歌中一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢？（因?yàn)榱�、因�(yàn)閮和墓?jié)日來(lái)到。）
師：小朋友你們的六一是怎樣度過(guò)的呢？都去了哪里？心情咋樣？
師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小朋友的節(jié)日。那么3月8日什么 節(jié)？5月1日什么節(jié)？
小結(jié)：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動(dòng)節(jié)。
三、出示字卡“節(jié)”。
進(jìn)行拼讀、組詞：節(jié)日 師：小朋友“節(jié)”還可以 組什么詞（過(guò)節(jié)、春節(jié) ）
四、教師帶領(lǐng)小朋友有感情地手指點(diǎn)讀。
五、找個(gè)別幼兒點(diǎn)讀
活動(dòng)延伸
在美術(shù)課組織幼兒畫(huà)慶祝六一。
幼兒園兒歌教案4
設(shè)計(jì)意圖
培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)
活動(dòng)目標(biāo)
1.能講述長(zhǎng)山早點(diǎn)名稱,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的”。
2.引導(dǎo)幼兒能熟練的朗誦兒歌，并會(huì)創(chuàng)編兒歌。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能講述長(zhǎng)山早點(diǎn)名稱、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：“圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的”
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.早點(diǎn)PPT 2.超輕黏土
活動(dòng)過(guò)程
1． 談話導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友，你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁�？味道怎么樣？好吃嗎？你早上還喜歡吃什么早點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒大膽的講述長(zhǎng)山早點(diǎn)的名稱等。
2．觀看PPT《好吃的早點(diǎn)》師有表情的朗誦兒歌《好吃的早點(diǎn)》小朋友，瞧一瞧，長(zhǎng)山的早點(diǎn)真不少。金黃的麻團(tuán)圓又圓，細(xì)細(xì)的油條長(zhǎng)又長(zhǎng)；彎彎的餃子像月亮，脆脆的燒餅滿口香；美味小吃營(yíng)養(yǎng)好，健康飲食身體棒！
3．師提問(wèn)：兒歌里都有哪些早點(diǎn)？自由講述，并學(xué)習(xí)兒歌，一句一句的朗誦。
4．仿編兒歌：你還吃過(guò)什么早點(diǎn)，把你喜歡吃的早點(diǎn)編進(jìn)兒歌里，我們一起朗誦。小朋友們，瞧一瞧，長(zhǎng)山的早點(diǎn)味道好。湯圓圓又圓，餛飩味兒鮮，灌湯包兒香，再來(lái)一碗老鴨湯，小朋友身體長(zhǎng)的壯。
5．情境游戲：好吃的早點(diǎn)，請(qǐng)小朋友用橡皮泥制作各種早點(diǎn)，招待客人。
活動(dòng)反思
通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，幼兒能講述自己家鄉(xiāng)的早點(diǎn)，并能通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌來(lái)創(chuàng)編自己的兒歌，從而培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
幼兒園兒歌教案5
小班音樂(lè)兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天，學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美，了解兒歌的含義，快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)兒歌《小傘花兒》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。
2.知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天。
3.了解兒歌的含義。
2.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
五顏六色盛開(kāi)的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子）指導(dǎo)語(yǔ)：
1.什么天氣？（下雨天）
2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）
二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容
1.今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開(kāi)拉。
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色��？
3.配樂(lè)，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的�。�
4.配樂(lè)，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌
5.配樂(lè)，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三、小結(jié)提升下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤辏窍胂肟�，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢？回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
幼兒園兒歌教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
重難點(diǎn)分析：
難點(diǎn)：1、手指的名稱不同。2、對(duì)手和手、手指和手指進(jìn)行比較。
重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。
2、豐富的手工材料，橡皮泥等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入
2、展開(kāi)
3、結(jié)束
一 導(dǎo)入部分
老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二 展開(kāi)部分：
觀察發(fā)現(xiàn)法：
1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)
2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3、說(shuō)一說(shuō)：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。
4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。
感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
三 結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地
四、活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。
幼兒園兒歌教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與英語(yǔ)游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)游戲的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞climb、fly，能通過(guò)多種感官感知各種動(dòng)作的變化，聽(tīng)懂英語(yǔ)問(wèn)句“what’s it doing ?”，并嘗試根據(jù)各種動(dòng)作(walk, jump, run, climb, fly)來(lái)回答問(wèn)句。
3、能主動(dòng)大膽地與同伴、客人、老師進(jìn)行交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒已學(xué)習(xí)了英語(yǔ)單詞walk, jump, run,接觸過(guò) “what’s it doing ?”的英語(yǔ)句型。
(2)幼兒已會(huì)唱英語(yǔ)歌曲《walk, jump, run》。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)表演舞臺(tái)(大紙箱外面貼上小草和鮮花)6個(gè);各種動(dòng)物紙偶若干(蝴蝶、小鳥(niǎo)、烏龜、兔子、馬、鴨子等等);(2)紗巾一條，自制烏龜殼一個(gè);(3)電教設(shè)備一套;制作課件：蝴蝶飛，烏龜爬;(4)錄音機(jī);音樂(lè)磁帶：蝴蝶飛、烏龜爬。
教學(xué)過(guò)程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)歌曲《activities》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師和幼兒做關(guān)于歌曲《activities》的各種動(dòng)作，邊唱歌邊跳舞進(jìn)入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
t：boys and grils,let’s singing and dancing 《walk, jump, run》!
(音樂(lè)起，幼兒與教師一起邊唱邊跳進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地)二、運(yùn)用多種游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新單詞：climb 、fly，感受并練習(xí)發(fā)音。
(一 )、聽(tīng)辨游戲：who’s coming ?
1、音樂(lè)起(輕快的音樂(lè))，蝴蝶飛入活動(dòng)室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:butterfly!
butterfly:i’m butterfly.i can fly!fly-fly-fly!
幼兒和蝴蝶一起飛，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說(shuō)。
2、音樂(lè)起(低沉的音樂(lè))，烏龜爬入活動(dòng)室。
t：oh!look!who’s coming ?
c:tortoise!
tortois:i’m totors.i can climb! climb -climb -climb !
tortois:chlidren,let’s read after me“climb”.
幼兒和烏龜一起爬，邊做動(dòng)作邊練習(xí)說(shuō)。
3、交替放烏龜爬和蝴蝶飛的音樂(lè)，蝴蝶與烏龜與幼兒一起游戲。當(dāng)聽(tīng)到烏龜爬的音樂(lè)，烏龜就帶著幼兒邊爬邊練習(xí)說(shuō)“climb”;當(dāng)聽(tīng)到蝴蝶飛的音樂(lè)，蝴蝶就帶著幼兒邊飛邊練習(xí)說(shuō)“fly”。
(二)、木偶人游戲：start-stopt：children, do you want play a game?
c: yes!
游戲玩法：教師發(fā)令：“climb!”幼兒邊爬邊說(shuō)“ climb! climb! climb!”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp!”幼兒立即停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。教師發(fā)令：“fly!”幼兒邊爬邊說(shuō)“fly!fly-fly-fly!”，當(dāng)教師發(fā)令：“sotp!”幼兒立即停止動(dòng)作，原地不動(dòng)。交替出現(xiàn)。
(三)、猜猜猜游戲：guess
t：children,let’s play a guessing game,ok?
c: ok!
幼兒園兒歌教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”
“橫沖直撞”
2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣，萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌里動(dòng)物的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、視頻活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看課件理解兒歌內(nèi)容。
1.今天很多我們幼兒園的老師來(lái)聽(tīng)我們上課，還有很多的小動(dòng)物也來(lái)了，我們一起來(lái)看看吧！動(dòng)畫(huà)視頻引起幼兒興趣。
提問(wèn)：剛才都看到了那些小動(dòng)物？（出示圖片：小花貓、小螃蟹、小白鵝、大青蝦、百靈鳥(niǎo)、小烏鴉）
2.聽(tīng)一聽(tīng)，兒歌里他們誰(shuí)做的`對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。
�。ń處熓痉秲焊瑁�
3、請(qǐng)幼兒用“”“”表示出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。為什么小花貓做的對(duì)？
(1)小花貓是怎么走路的呢？（輕輕的、沒(méi)有聲音）我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”，小花貓走路腳步輕輕靜悄悄！你們會(huì)靜悄悄走路嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)走一走（走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄）
(2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢？（橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走）我們也也已也用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)“橫沖直撞”，和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好，（不好）不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
�。�3）重復(fù)：走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕。
2、請(qǐng)幼兒用“”
“”表示出誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。為什么小白鵝坐的對(duì)？
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小白鵝是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老師這樣坐對(duì)不對(duì)呢？（對(duì)）老師挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)大白鵝坐，看誰(shuí)學(xué)得好得，挺起了胸膛，精神好的。
�。ㄗ獙W(xué)小白鵝挺起胸膛精神好）(2)那大青蝦又是怎樣坐的（坐的彎彎的，馱著背，彎著腰老師邊做動(dòng)作）我們小朋友如果坐在小椅子上的時(shí)候像大青蝦一樣，那長(zhǎng)大以后就會(huì)變成駝背，那能不能向大青蝦學(xué)習(xí)（不能）不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
�。�3）重復(fù)：坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好，不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。
3、那百靈鳥(niǎo)和小烏鴉是怎么唱歌的，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！播放百靈鳥(niǎo)和烏鴉的聲音，讓幼兒判斷哪個(gè)聲音好聽(tīng)？用“”
“”表示出。
(1)百靈鳥(niǎo)唱歌的聲音怎么樣？（好聽(tīng)）我們可以用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)，美妙，和老師讀一遍美妙！那我們唱歌的時(shí)候要學(xué)百靈鳥(niǎo)用美妙的聲音唱歌呀！
。唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)迎著春風(fēng)多美妙！
(2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣！這種聲音好聽(tīng)嗎？小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇亂叫，聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇叫！
�。�3）重復(fù)：唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)迎著春風(fēng)多美妙！不要學(xué)那小烏鴉張開(kāi)嘴巴哇哇叫！
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.看圖，教師完整朗誦。
提問(wèn)：兒歌的名字叫什么（學(xué)好樣）完整的把兒歌的名字說(shuō)一遍。
2.看圖，教授兒歌。
你們想學(xué)念這首兒歌嗎？那小朋友輕輕的跟著老師一起來(lái)念兒歌吧！
3.以比賽形式繼續(xù)激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌的興趣。
三、活動(dòng)延伸
1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰(shuí)學(xué)習(xí)呀！
�。▽�(duì)我們走路要小花貓腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)迎著春風(fēng)多美妙）。
2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí)，你們想想我們班上的那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢？
幼兒園兒歌教案9
《小傘花兒》
【教材分析】
在開(kāi)展《小傘花兒》這首兒歌時(shí)，執(zhí)教者可以從兩個(gè)方面著手教學(xué)：
1、花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色，對(duì)于小班的孩子，認(rèn)識(shí)這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡(jiǎn)單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開(kāi)了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。
2、雨天傘對(duì)我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲(chóng)子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對(duì)我們也起著很大的作用。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。
2、知道傘對(duì)我們的用處，喜歡下雨天。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
五顏六色盛開(kāi)的小花朵，下雨的視頻，下雨的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、交流并觀看下雨的視頻。
觀看下雨的視頻(注意引導(dǎo)幼兒觀看下雨時(shí)，雨水滴落是冒泡的樣子)
指導(dǎo)語(yǔ)：
1、什么天氣?(下雨天)
2、下雨了，人們都是怎么躲雨的?
3、雨水滴落到地上怎么樣了?(冒泡)
二、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1、今天老師也給我們小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于下雨天的兒歌，聽(tīng)聽(tīng)看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開(kāi)的小花朵，引出兒歌前半段。
(下雨拉，冒泡拉!小花傘兒都開(kāi)拉。)
出示赤橙黃綠青藍(lán)紫各色小花，引出兒歌后半段。
(赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈!)
2、交流兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了?都有什么顏色啊?
3、配樂(lè)，幼兒完整欣賞兒歌。
小花傘兒都開(kāi)拉，赤橙黃綠青藍(lán)紫，我是怎么做的啊?
4、配樂(lè)，根據(jù)圖片幼兒跟念兒歌。
5、配樂(lè)，邊念兒歌邊用動(dòng)作輔助表演。
三、小結(jié)提升。
下雨的時(shí)候，傘可以為我們來(lái)?yè)跤�，那想想看，小花傘兒可以為誰(shuí)來(lái)躲雨呢?回家可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。
附兒歌《小傘花兒》
下雨拉!冒泡拉!
小傘花兒都開(kāi)拉。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，
我采一朵笑哈哈!
幼兒園兒歌教案10
設(shè)計(jì)意圖：
在日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友會(huì)找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復(fù)給幼兒講道理："多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……"，在幼兒喝水時(shí)，有時(shí)候還要一個(gè)一個(gè)地叮囑"要接一大滿杯水"等。我發(fā)現(xiàn)教師辛辛苦苦地說(shuō)了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關(guān)系，不能真正養(yǎng)成自覺(jué)喝水的習(xí)慣�！逗人琛肥窃⒖菰锏恼f(shuō)教于生動(dòng)風(fēng)趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語(yǔ)言組織能力，有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實(shí)物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、了解水的重要性，知道多喝開(kāi)水的好處，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
3、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實(shí)物和圖片各一份。
2、水杯每人一只。
3、仿編兒歌的圖示一張。
教學(xué)：過(guò)程：
一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
教師提問(wèn)：1）這些是什么？它們有什么用？
2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說(shuō)話，說(shuō)什么話？
二、欣賞兒歌《喝水歌》
1、教師朗誦兒歌
教師：兒歌里，杯子在說(shuō)什么？奶瓶又是怎么說(shuō)的？茶壺悄悄地在說(shuō)什么？花盆是怎么對(duì)大家說(shuō)的？
2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容
3、幼兒看圖學(xué)念兒歌。
4、幼兒邊念邊表演兒歌。
你們剛才念的兒歌真好聽(tīng)，我們給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字吧？（喝水歌）
三、仿編兒歌
1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰(shuí)也需要喝水？（請(qǐng)幼兒自由表述）他們?yōu)槭裁匆人兀?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒仿編兒歌
1）教師示范仿編
提問(wèn)：動(dòng)物、植物、人類都需要水，我們來(lái)編一編兒歌好嗎，張老師先來(lái)編一句，聽(tīng)一聽(tīng)，老師是怎么編的。
2）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象仿編兒歌。
教師：你們平時(shí)喝水嗎？你們平時(shí)什么時(shí)候喝水�。�
總結(jié)：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內(nèi)垃圾，調(diào)節(jié)人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們?cè)谄綍r(shí)要多喝開(kāi)水，養(yǎng)成多喝開(kāi)水的習(xí)慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會(huì)更加健康。
四、大家齊干杯
教師：水太有用了，來(lái)，我們大家一起來(lái)喝一杯開(kāi)水吧。
幼兒園兒歌教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)吹點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
2、了解臘梅的品質(zhì)，知道梅花在冬天開(kāi)放。
3、教幼兒學(xué)習(xí)吹畫(huà)、彩筆添加的方法、表現(xiàn)梅花的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、小盤(pán)、蠟筆（每人一份） 臘梅圖片學(xué)習(xí)兒歌《臘梅花》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示臘梅，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
引出課題：告訴幼兒，老師要教大家一種新的作畫(huà)方法-吹畫(huà)，也就是用嘴吹出一幅畫(huà)。
教師出示梅花，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察梅花的枝和花。讓幼兒知道盛開(kāi)的梅花有五個(gè)花瓣，有的花瓣互相遮擋，只能看到三瓣或四瓣，還有未開(kāi)花的花蕾；花枝有長(zhǎng)有短，有粗有細(xì)，并且是朝各個(gè)方向伸展的。
引導(dǎo)幼兒觀察其枝、干、花的形狀及顏色。提問(wèn)：臘梅什么顏色？什么形狀？哪個(gè)季節(jié)開(kāi)放？具有怎樣樣的品格？
一起背誦已學(xué)過(guò)的兒歌《臘梅花》。
二、幼兒操作，教師指導(dǎo)
教師講解示范吹點(diǎn)梅花的方法及注意事項(xiàng)。
1、吹枝：在紙的下方滴上幾滴顏料后，深吸一口氣，雙手按住紙，用嘴把顏料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后雙手慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)紙，把顏料從主枝吹向各個(gè)方向，吹出長(zhǎng)短、粗細(xì)不一的樹(shù)枝。
2、點(diǎn)花：棉棒蘸上顏料，點(diǎn)出三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)花瓣的梅花若干朵。提醒幼兒點(diǎn)花時(shí)要點(diǎn)得有疏有密、有大有小，這樣畫(huà)面才好看。
幼兒操作：讓幼兒在觀察盆景和教師范畫(huà)的基礎(chǔ)上，吹畫(huà)一幅＂梅花圖＂。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成操作任務(wù)，并提醒幼兒注意畫(huà)面干凈，顏料不弄臟衣服和桌面。
能力強(qiáng)的孩子可多吹幾棵，能力差的只要掌握吹的方法就行了，盡量使每個(gè)幼兒獨(dú)立完成，都享受成功的快樂(lè)。
適當(dāng)添加背景，并注意及時(shí)擦手。
三、作品欣賞
將幼兒作品放到一起，大家共同評(píng)價(jià)共同欣賞。
活動(dòng)延伸：
舉辦＂梅花展覽會(huì)＂：將幼兒的作品貼在墻上，組成一幅臘梅圖，裝飾教室。
活動(dòng)結(jié)束：
兒歌：《臘梅花》
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
臘梅花，臘梅花，寒冬臘月才開(kāi)花。
不怕冷，不怕霜，頂風(fēng)冒雪戰(zhàn)嚴(yán)寒。
雖像雪，卻飄香，墻角數(shù)枝獨(dú)自開(kāi)。
辭舊歲，迎新春，冰雪消融希望來(lái)。
幼兒園兒歌教案12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、感受詩(shī)歌意境，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在天氣晴朗的夜晚，請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河"，感受藍(lán)天的神奇，引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)圖文、視聽(tīng)結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容；并通過(guò)分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入引題教師：你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎？（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述
2、欣賞理解詩(shī)歌
（1）教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：弟弟問(wèn)藍(lán)天，都問(wèn)了誰(shuí)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片）
�。�2）結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌，讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)：弟弟對(duì)月亮說(shuō)了什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來(lái)說(shuō)）以同樣的方法提問(wèn)"弟弟對(duì)星星（云朵、銀河）說(shuō)了什么？并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"
�。�3）結(jié)合背景圖，幼兒跟讀整首詩(shī)歌。
提問(wèn)：為什么說(shuō)"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"？
3、朗讀詩(shī)歌
（1）跟讀2—3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）
�。�2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。）
4、討論
�。�1）藍(lán)天里，除了有月亮、云朵、星星、銀河外，還有些什么？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想，并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。）
�。�2）你們會(huì)問(wèn)藍(lán)天什么問(wèn)題呢？
�。�3）你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎？為什么？
教師：藍(lán)天里藏有好多的秘密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書(shū)本里，你可以從書(shū)里獲得很多很多的知識(shí)。
五、評(píng)價(jià)要素
是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。
六、活動(dòng)建議
1、可以采用多媒體的方式，引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫(huà)面，感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、在日�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、建議幼兒通過(guò)各種形式與一起幫弟弟找答案。
附兒歌：
弟弟問(wèn)藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問(wèn)藍(lán)天：
高高的月亮，你離咱有多遠(yuǎn)？
輕輕的云朵，你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)？
閃閃的星星，你為啥數(shù)不完？
長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河，你有沒(méi)有大輪船？
月亮笑瞇瞇，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書(shū)里面。
幼兒園兒歌教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道老師的手很能干，會(huì)做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2、理解折、捏、畫(huà)、做等動(dòng)詞的含義。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先做好折紙——鴨、泥塑——狗、繪畫(huà)——羊、自制玩具——飛船各一個(gè)，其他制作的作品若干。
2、折紙、油泥、筆等物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、展示教師制作的各種手工作品。
讓幼兒說(shuō)出它們的名稱以及是用什么材料做的?
是誰(shuí)做的呢?
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《老師的手》，并理解詩(shī)歌內(nèi)容。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，提問(wèn)：老師的手會(huì)做什么?
理解折、捏、畫(huà)、做等動(dòng)詞。
可個(gè)別或小組表演并朗誦。
3、教師展示
老師還有好多本領(lǐng)，你們知道嗎?
幼兒說(shuō)想要老師做什么，老師隨即制作。
4、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真和老師一起學(xué)本領(lǐng)，讓自己變得更能干。
附兒歌：老師的手
老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。
老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。
老師的手，真巧!畫(huà)只小羊“咩咩咩”——要吃青草。
老師的手，真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛得高高。
幼兒園兒歌教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)兒歌《屬相歌》，理解兒歌內(nèi)容。
2、正確講述十二屬相的排列順序。
3、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》，培養(yǎng)對(duì)屬相的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
十二屬相的排列順序，十二屬相的動(dòng)物名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)演示文稿、呼啦圈、《屬相歌》音頻、助教老師。
2、精神準(zhǔn)備：對(duì)十二生肖動(dòng)物的叫聲、模仿動(dòng)作、的前期經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入，引出話題。
師：孩子們，你們看這個(gè)是什么（出示圖片）。今年是豬年，也就是屬相。
二、基本部分
�。ㄒ唬┮胍曨l，學(xué)習(xí)屬相知識(shí)。
師：知道什么叫生肖嗎？（引入視頻1）。
小結(jié)：原來(lái)最早記錄人們歲數(shù)的就是十二生肖。
師：說(shuō)一說(shuō)十二生肖有哪些？（引入視頻2）。
小結(jié)：原來(lái)十二個(gè)生肖只有（依次播放十二生肖的圖片）。
�。ǘ﹦�(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)兒歌。
1、假設(shè)人物，烘托氣氛。
師：我有一個(gè)魔法圈，我可以讓我的魔法圈轉(zhuǎn)起來(lái)，也可以停下來(lái)。我還可以讓它跑出去又跑回來(lái)。要練咒語(yǔ)了。我的魔法好像失效了，小朋友給我一點(diǎn)掌聲好不好，我再來(lái)試一次，我要念咒語(yǔ)了，去，回。
師：魔法師要把小動(dòng)物喚醒了。
教師根據(jù)音頻加入動(dòng)作。
師：我喚醒了哪些小動(dòng)物？
2、學(xué)習(xí)鼠
師：第一個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？現(xiàn)在老師說(shuō)，小老鼠（你們說(shuō)）排第一，個(gè)頭不大（你們說(shuō)）真神氣。知道神氣是什么意思嗎？
小結(jié)：神氣就是很棒，（豎起大拇指）。
3、學(xué)習(xí)牛
師：剛才視頻里，老鼠是騎在誰(shuí)的肩上的？（牛）牛的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）老牛排第幾？跟著老師做一做（老牛第二）。
4、學(xué)習(xí)虎
師：老牛第二，第三是誰(shuí)呀？虎第三，虎的爪子厲害嗎？我看看哪一頭老虎最兇猛？?jī)疵偷睦匣⑹沁@樣的（示范）。跟著老師做一做（虎第三）。
5、學(xué)習(xí)兔
師：虎第三，看看后面是誰(shuí)呢？（小兔動(dòng)作）兔子跑得快嗎？（快）這樣快一點(diǎn)，還是這樣呢？跟著老師一起來(lái)學(xué)一學(xué)，兔子第四跑得快。
6、學(xué)習(xí)龍
師：出示龍的圖片，這是什么？（幼兒回答）這是龍什么動(dòng)作像龍？我們一起來(lái)看看，（播放視頻）。（幼兒自由創(chuàng)編）剛才有小朋友這樣的，（示范動(dòng)作）贊成這樣的舉手。
7、學(xué)習(xí)蛇
師：龍排第幾（五），蛇呢？蛇第六，蛇的聲音是怎樣的？請(qǐng)一位小朋友來(lái)做一做蛇的動(dòng)作？
8、學(xué)習(xí)馬
師：小朋友，騎馬是什么樣？（幼兒模仿）
小結(jié)：教你們一個(gè)方法，騎馬騎得很快，把鞭子舉起來(lái)，咱們給馬抽一下，（示范腳）看我的腳快不快？（馬是老七不落后）。
9、學(xué)習(xí)羊
師：羊的頭上有什么，它的角是什么樣子？它的聲音是怎樣的？（幼兒模仿）。跟著老師做一做（羊第八）。
10、學(xué)習(xí)猴、雞
師：聽(tīng)著音樂(lè)一起變小動(dòng)物的模樣，你們會(huì)嗎？（播放音樂(lè)）幼兒自由創(chuàng)作。
11、學(xué)習(xí)狗
師：考考你們，去年是什么年（豬年、雞年......）
小結(jié)：是狗年。狗（示范動(dòng)作）排十一，這是狗的什么？（怎么叫）汪汪叫，跟我一起來(lái)，狗排十一汪汪叫。
12、學(xué)習(xí)豬
師：二師兄是誰(shuí)？
小結(jié)：豬八戒是什么動(dòng)物，（豬），豬的肚子圓圓的、大大的。
師：哪個(gè)動(dòng)物排第一？誰(shuí)最后來(lái)報(bào)道？
小結(jié)：老豬最后來(lái)報(bào)道。
�。ㄈ┩暾膶W(xué)習(xí)兒歌。
1、游戲-壞蛋來(lái)了
規(guī)則：助教老師扮演壞人，創(chuàng)造壞蛋愛(ài)聽(tīng)《屬相歌》的情境，壞蛋隨機(jī)抓幼兒，能較完整的唱出兒歌，則為贏家。
2、輪流選幼兒當(dāng)壞蛋玩游戲。
三、結(jié)束部分
師：現(xiàn)在，我有一個(gè)問(wèn)題：小明屬豬今年6歲，她的好朋友屬虎，今年幾歲呢？噓，不要告訴我，今天回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，明天來(lái)告訴我哦。
活動(dòng)總結(jié)
此活動(dòng)內(nèi)容的十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式，它由十二種動(dòng)物組成，是孩子所熟知的，大班孩子們通過(guò)模仿、游戲的方式，初步學(xué)會(huì)了兒歌《屬相歌》，能夠初步說(shuō)出十二生肖的排列順序。
版本1大班語(yǔ)言詩(shī)歌《樹(shù)真好》張麗公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+音樂(lè)幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)ppt課件下載
幼兒園兒歌教案15
中班――《對(duì)對(duì)歌》
隆陽(yáng)區(qū)幼兒園 段碧英
設(shè)計(jì)意圖：
“對(duì)對(duì)歌”屬于語(yǔ)言活動(dòng)中的聽(tīng)說(shuō)游戲，它除了具有普通兒歌的語(yǔ)音押韻，朗朗上口，寓教于樂(lè)等特點(diǎn)外，還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時(shí)一問(wèn)一答的表現(xiàn)形式，能讓幼兒在感受歌謠樂(lè)趣的同時(shí)，豐富知識(shí)發(fā)展思維和想象能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聯(lián)想彎彎的事物，感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美。
2、嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌， 體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 活動(dòng)重難點(diǎn)：感受對(duì)對(duì)歌一問(wèn)一答的韻律美，嘗試將更多“彎”的物體編入對(duì)對(duì)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒玩過(guò)“你問(wèn)我答”的對(duì)歌游戲，在生活中尋找過(guò)彎彎的東西。
2、課件、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，引出話題。
1、出示圖片――彎彎的小河。
教師：小朋友們，圖中的小河是什么樣子的？（引出“彎彎的”） 在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是彎彎的？（幼兒相互討論）
2、教師：老師這里有一首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》，里面也有許多彎彎的東西，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞兒歌。
1、聽(tīng)兒歌CD第一遍，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌的內(nèi)容――月亮、牛角、眉毛、楊柳。）
2、教師朗誦兒歌第二遍，提問(wèn)：為什么這首兒歌叫《對(duì)對(duì)歌》呢？（引導(dǎo)幼兒感受兒歌問(wèn)答式的特點(diǎn)。）
三、學(xué)念兒歌。
1、教師念問(wèn)句，幼兒答答句。
2、互換朗誦。（提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問(wèn)，后一句是回答，問(wèn)句與答句說(shuō)法不同。）
3、幼兒自由結(jié)伴，學(xué)念兒歌。（利用課件形象幫助記憶）
四、嘗試仿編兒歌。
1、教師：這首兒歌講的都是彎彎的東西，你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎？讓我們一起來(lái)編一編吧�。ㄒ螅阂言捳f(shuō)完整，就像兒歌里的句子一樣。）
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編：教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。（如：什么彎彎在頭上？辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里？魚(yú)兒彎彎在水里。什么彎彎在河上？小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面？尾巴彎彎在后面。）
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。
【幼兒園兒歌教案】相關(guān)文章：
幼兒園兒歌教案08-26
幼兒園學(xué)習(xí)兒歌教案03-28
幼兒園小班兒歌教案07-13
幼兒園小班語(yǔ)言兒歌教案08-27
幼兒園小班健康兒歌教案09-28
幼兒園托班兒歌教案08-31
幼兒園冬至到兒歌教案12-19
幼兒園兒歌精品教案匯總12-16
幼兒園大班創(chuàng)編兒歌教案01-11
幼兒園托班教案兒歌12-14