幼兒園中班科學活動教案設計：DD光斑

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學活動教案設計：DD光斑，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動目標

　　1、積極主動地探索光斑的形成，初步了解光的反射現(xiàn)象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強的物體，其光斑的亮度也強。

　　2、能用語言表述自己的'探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。

　　3、在探索中發(fā)展幼兒的觀察力，想像力和動手操作能力。

　　二、活動準備

　　1、每人一面平面鏡。

　　2、準備若干可以反光的和不能反光的物品擺放在活動室周圍，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。

　　3、本活動應在晴朗的天氣下進行，室內(nèi)有戶外射進來的陽光。

　　4、區(qū)域中提供：各種電筒和臺燈。

　　三、活動過程

　　一、幼兒自由探索DD光斑是怎么來的？

　　1、師：小朋友！你的桌上有什么（鏡子）？那今天我們就用鏡子到外面去做一個游戲，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　2、幼兒拿鏡子到外面自由探索。

　　3、組織幼兒交流：

　　師：你們用鏡子做游戲時，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼1：我用鏡子一照，發(fā)現(xiàn)了亮亮的東西跑到墻上去了。

　　師：是嗎？哪些小朋友發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象？

　　師：那這個亮亮的東西是什么（光斑）？

　　幼2：我還發(fā)現(xiàn)我晃動鏡子，光斑也會動。

　　師：那光斑是怎樣形成的呢？

　　幼3：鏡子將光照到墻上去了。

　　師：說得有道理，鏡子將光反射在墻壁上就會產(chǎn)生光斑。那是不是在外面的任何地方都會形成光斑呢？

　　幼4：不是，我剛才在走廊上就沒有發(fā)現(xiàn)。

　　師：這是為什么呢？

　　幼4：因為走廓上沒有陽光。

　　師：觀察真仔細！

　　二、引導探索DD哪些東西能形成光斑？

　　1、引發(fā)幼兒回憶、講述已有經(jīng)驗。

　　師：請你們想一想，除了鏡子，還有沒有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下一照就形成光斑呢？

　　幼1：我發(fā)現(xiàn)光碟可以。

　　幼2：我看見爸爸的表可以。

　　2、幼兒尋找可以反光的物體。

　　a：師：你們看，我們周圍有許多東西，你們?nèi)ネ嬉煌�，看一看，哪些東西也能形成光斑？

　　b：幼兒探索，教師觀察和指導。

　　3、組織幼兒交流：

　　師：你們找到了哪些？

　　幼：有自行車鈴、光盤、茶杯。

　　師：為什么這些東西在太陽光下一照就會在墻上形成光斑呢？它們有什么秘密呢？

　　幼：它們都是亮亮的，都能照見人的。

　　三、幼兒，再次探索DD這些光斑有什么不同？

　　1、師：小朋友！你們再去玩一玩鏡子和剛才小朋友找出來的東西，你們還會發(fā)現(xiàn)什么呢？

　　2、幼兒再次去探索，教師引導。

　　3、組織幼兒交流：

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒1：我發(fā)現(xiàn)鏡子的光斑很亮。

　　幼兒2：我發(fā)現(xiàn)光碟上的字也跑到墻上去了。

　　幼兒3：我發(fā)現(xiàn)小的東西照出的光斑也小。

　　幼兒4：我發(fā)現(xiàn)茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的。

　　四、延伸探索DD還有哪些光源也能使鏡子形成光斑？

　　1、師：你們看這是什么？

　　幼：手電筒。

　　師：那手電筒照在鏡子上是不是會有光斑呢（幼兒猜測）？

　　師：這里有手電筒和臺燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　　2、幼兒探索。

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