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幼兒園教案：角色扮演（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案：角色扮演，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案：角色扮演 1
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力，促進幼兒語言發(fā)展。
2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的`特征。
活動準備：
各角色區(qū)標志牌及胸卡；各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪
愛嬰醫(yī)院：醫(yī)生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學器械
多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱
面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋
鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、
中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡、
急救中心：電話、急救車、
公用電話亭：電話
活動過程：
1、導(dǎo)入：以夢想為藍圖，引出話題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間�！叭巳硕加凶约旱膲粝�，你長大了想做什么？” ⅱ時間老人的出現(xiàn)，給予幼兒想象得以實現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現(xiàn)自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現(xiàn)偉大的夢想，好嗎？”“現(xiàn)在我把時間調(diào)到20年以后，（轉(zhuǎn)時針）很快就讓你們夢想成真！”
2、活動以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現(xiàn)幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區(qū)域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫(yī)生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區(qū)以卡及學號密碼取款進行游戲活動。
3、設(shè)計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫(yī)護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區(qū)域。面包物語這一活動區(qū)域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。
幼兒園教案：角色扮演 2
活動目標：
1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
2.復(fù)習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的.交往，積累美好的情感體驗。
活動準備：
1.小象兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設(shè)計：
一、引起興趣：
1.今天，我們來做個游戲扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨）
3.告訴大家一個好消息，今天是小象小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎么去呢？買些什么禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6.出發(fā)小象家到了。（敲門進入）
二、送禮物：
1.告訴小象自己送的是什么禮物，并祝小象生日
快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小象。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小象請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
2.小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3.小白請大家動腦筋：
�。�1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干；
（3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分：
1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱生日快樂歌。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
幼兒園教案：角色扮演 3
【活動目標】
1、知道生病要及時去醫(yī)院看醫(yī)生，打針、吃藥是治病的好辦法。
2、通過看錄像、開展談話、交流活動，了解醫(yī)生的工作情景。
3、樂意扮演“醫(yī)生”，獲得當醫(yī)生的情感體驗，消除看病的恐懼感。
4、認識文字：醫(yī)生。
【活動準備】
醫(yī)生看病的`情景錄像做醫(yī)院游戲的材料。
【活動過程】
一、觀看錄像。
師：這是誰？你在哪里見過他們？他們在干什么？（出示文字：醫(yī)生）
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗進行講述，了解為什么要去醫(yī)院？
師：人們在什么時候去醫(yī)院？
小朋友去醫(yī)院要做什么？
小朋友為什么要去打針、吃藥？
你們害怕打針、吃藥嗎？
教師小結(jié)：我們小朋友生病了，就要去醫(yī)院，讓醫(yī)生給你看一看。你身體有什么地方不舒服。然后，醫(yī)生會給你開藥或讓你打針。這樣你的身體才會健康。
三、角色游戲。
師：穿上醫(yī)生服裝，示范“醫(yī)生看病”的情景。
師：我是醫(yī)生，現(xiàn)在來為小朋友看病，要告訴醫(yī)生，你哪里不舒服？幼兒上來和教師示范醫(yī)生看病的情景。
詢問哪里不舒服，給病人打針、吃藥并囑咐回家后按時吃藥。
有意識地表揚哪些勇敢的孩子。
小朋友輪流當醫(yī)生為他人看病。
幼兒園教案：角色扮演 4
活動目標：
1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的潛力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動過程：
一、準備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風刮在你身上的時候你感覺怎樣樣？”
“有一種小動物不怕冷，大冬天的.還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你明白是誰嗎？”
“這天我們要來學做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當媽媽，你們做我的小寶寶！”
“愿意跟媽媽去玩嗎？”
“企鵝怎樣走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎樣走？”
“對了！還會跳著走，我們一起來試一試！”
�。▽W企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地）
�。ㄓ變焊處熞黄鹱鰟幼鳌＃�
小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！”
二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。
游戲一：企鵝運蛋。
“昨日晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了，還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。這天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？”
幼兒園教案：角色扮演 5
游戲主題：
娃娃家，銀行，小吃店，鞋店，花店
游戲目標：
1、能認真完成自己所擔任的角色任務(wù)，體驗和同伴共同游戲的快樂。
2、在說說、買賣、玩玩的過程中學習簡單的交往。
游戲準備：
1、娃娃家的炊具、家具、電器，菜類，魚類等。
2、銀行玩具：柜臺、取錢卡、取款機、錢
3、小吃店玩具：各種好吃的食物、蔬菜、魚類、收銀臺等。
4、貝貝鞋店玩具：各種鞋子，鞋盒，收銀臺，等。
5、花店：各種各樣的塑料花、紙花、包裝紙，收銀臺等。
游戲過程：
一、以花店開張，招聘服務(wù)員導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：小猴的花店開張了，花店里都有誰呀?小猴要招聘三個服務(wù)員去幫忙，你們想一想花店的服務(wù)員都要做些什么事呢?
2、師出示花店的操作材料，以及之前服務(wù)員所制作的花朵。
二、提出游戲要求
1、游戲時候不能爭搶玩具，要使用禮貌用語。
2、要堅守自己的`崗位，不能隨意走動。
三、幼兒自選游戲角色進行游戲，老師以角色身份參與游戲巡回指導(dǎo)。
1、師：花店的生意真好呀，你們的花買了多少錢?這么多的錢你們想用它來干什么?(可以引導(dǎo)幼兒把錢存到銀行)
2、師：你的玫瑰花怎么賣?可以便宜一些嗎?5塊錢可以嗎?我這里有10塊錢……你要找我5塊呀?
3、師：你想買什么呢?為什么不賣給你呀?哦，沒有錢，那我們一起去銀行取錢吧。
4、師：銀行里面的人可真多啊!我們要排隊哦。
四、游戲結(jié)束，討論評價，收拾整理活動材料。
(1)幼兒交流：今天扮演了什么角色?做了哪些事情?心里覺得怎樣?
(2)教師小結(jié)：對每個角色區(qū)進行簡單點評，重點評價花店活動情況。
幼兒園教案：角色扮演 6
【活動目標】
1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。
2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。
【活動準備】
幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志，白大褂。
【活動過程】
1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的'要求。
�。�1）人生病了怎樣辦？到哪兒去看病治病？
（2）誰看��？誰護理病人？
（3）認識醫(yī)院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。
2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配主角（醫(yī)生、護士、病人）。
3、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。
4、游戲指導(dǎo)。
教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按必須的程序給病人看病。
（1）先給病人掛號、排隊。
�。�2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服，仔細地用聽診器等為病人診治。
�。�3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。
5、換主角，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。
6、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。
活動反饋
經(jīng)過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情景，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一向忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，經(jīng)過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒經(jīng)過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，目標基本完成。
幼兒園教案：角色扮演 7
【活動目標】
1、幼兒用心參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事資料的理解，并按意愿選取自己喜歡的主角。
2、通過扮演主角，加深幼兒對主角的認識，學習主角jy135.的優(yōu)良品德。
【活動準備】
錄音機，故事中小動物頭飾。
【活動過程】
一、回顧上周故事資料，使幼兒對各主角進一步認識。
師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢？
幼：《小老虎找朋友》
師：是的，這天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友��？（小羊，小猴，小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友��？（沒有）為什么啊？（因為它態(tài)度不好很兇）之后遇到誰了�。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退f的啊？（交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎最后明白了。之后小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起玩游戲。
突然發(fā)生了一件什么事��？（出來一只饑餓的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎樣樣做的�。浚ㄓ赂业暮痛蠡依遣�，用它的小尖牙咬大灰狼的'背，大灰狼被打跑了）。小動物們是怎樣問候它的啊，小老虎情緒怎樣樣啊？（高興）說了一句什么話啊？（有朋友真快樂）
二、與生活老師一起示范表演，讓幼兒仔細觀察情節(jié)的發(fā)展。
分主角練習對話：帶頭飾老師扮演小老虎主角小朋友扮演所有小動物和老師對話練習。
三、戴頭飾分主角：能夠讓幼兒自由選取主角。
四、讓小朋友一起聽錄音進行主角對話練習。
【活動結(jié)束】
對幼兒主角對話的練習進行評價。
幼兒園教案：角色扮演 8
活動目標：
1、喜歡扮演狐貍與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓練幼兒的反應(yīng)能力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環(huán)境材料：
狐貍頭飾2個
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。
指導(dǎo)重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。
2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的`時候小腳要抬起來，手要前后擺動
2、小班游戲活動教案：小白兔教案
活動目標：
1、鍛煉幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動重點難點：
重點：練習雙腳向前行進跳。
難點：學習腳掌輕輕落地。
活動準備：
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置：場地另一邊放有蘿卜，場地距離20米
活動過程：
一、開始部分
兔寶寶做早操，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，尤其多做一些下肢運動，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動作：
師：兔寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，不能老要媽媽抱了，要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的，請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看，提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師：兔寶寶，我們種的蘿卜長大了，我們?nèi)グ阉栈貋�，煮來吃，好嗎？可是，路上住著一只大灰狼，耳朵特別靈，大家要小心哦！想想，怎樣才能不讓大灰狼聽到？
幼兒進行練習，“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論：為什么大灰狼會知道？我們應(yīng)該怎樣走？
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看，教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師：跳前要蹲下一點，雙腳向前跳，落地時要輕，不發(fā)出聲音。
幼兒進行游戲，把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試：兔奶奶打電話來，請寶寶幫她摘青菜，奶奶的菜地前面有條小溝，你們回去試一試，怎樣過小溝，明天我們大家一起來學這個本領(lǐng)好嗎？
幼兒園教案：角色扮演 9
【材料】
1．介紹流鼻血、摔傷、設(shè)傷等緊急處理流程的圖片，急救中心救治流程圖。
2．棉球、布、創(chuàng)可貼、夾板等醫(yī)療物品或者棉花、布料、硬紙板等自制材料，霧化面罩、聽診器玩具，輸液瓶，自制除顏器。
3．娃娃玩具或動物玩具，小推車成滑板車，紅十字標志，醫(yī)生、護士的服裝等。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒嘗試參與緊急救治的游戲，模仿進行簡單的常見外傷和地震、火災(zāi)等災(zāi)后意外傷害的處理。
2沒有“病員”的時候，鼓勵幼兒到餐廳、超市進行預(yù)防意外傷害、逃生急救的知識宣傳活動。
3播放關(guān)于醫(yī)療救援的動畫片或者影片，豐富幼兒對救援工作的認識。消防隊
【材料】
1．輪滑頭盔或建筑安全帽、雨衣、雨靴、舊手機或?qū)χv機等模擬消防員服飾。
2．帶提手的`花生油桶或果汁桶、洗衣機軟管、大塊布料或防火布、粗繩子或救生繩子等模擬消防用具
3．消防工具的圖片，消防知識宣傳圖片，救火流程圖片，自制消防檢查表。
4．用紙箱制作的消防車模型，毛絨狗（搜救犬），自制生命探測儀等。
【玩法與建議】
1．幫助幼兒利用日常材料裝扮成消防員，制作消防用具，接到報警后根據(jù)消防救火的流程進行救援。
2游戲開始時，通過討論引導(dǎo)幼兒明確消防站的游戲規(guī)則，如接警后才能出車。為保障每次活動消防站都能接警出車，需要教師進行隱性調(diào)控，如角色融入、提供任務(wù)條等
3.為避免游戲中幼兒被動等待，可以提供一些廢舊材料（如硬板箱、各類紙張奔巾紙芯、顏料、畫筆等），供幼兒自制消防車、消防用具、失火場地等。幼兒前期對消防員的直觀印象就是救火，后期要隨著游戲的進行逐漸豐富、拓展幼兒防員的認識。可根據(jù)幼兒經(jīng)驗的積累逐漸豐高”消防站”的活動內(nèi)容。例如引導(dǎo)幼兒向同伴介紹消防圖片，鼓勵幼兒進行消防巡查、發(fā)放消防傳單等
幼兒園教案：角色扮演 10
教學目標
1.能用黏土或橡皮泥塑出一個扮演雜技的人。
2.通過欣賞中外雜技,提高同學的民族自豪感；通過練習與創(chuàng)作，提高同學對立體造型的審美認識和泥塑語言的應(yīng)用能力。
3.通過啟發(fā)引導(dǎo)同學回憶并塑造出雜技演員的形象，使同學感受雜技藝術(shù)的美，進一步培養(yǎng)同學對生活的熱愛。
教學重點、難點。
重點：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)同學記憶, 并能抓住人物在運動中特有的姿勢，塑出雜技人物的動態(tài)和組合造型。
難點：泥塑形態(tài)特征的表達和造型變化。能抓住運動時某一特有的姿勢來塑造形象。
第一課時
課前準備
�。ㄍ瑢W）黏土或是彩色橡皮泥等工具資料。
�。ń處煟┱n件（包括雜技演出的照片、視頻、古代藝術(shù)作品、同學作品等），范作；橡皮泥等。
教學過程
1.談話引入，揭示課題。
�。�1）談話：大家說說雜技是怎樣的扮演藝術(shù)。
�。�2）小結(jié)：雜技是集合多種技巧的扮演藝術(shù)。
�。�3）交流：雜技有哪些項目？你最喜歡哪種雜技？
如：頂碗、踢碗、椅技、轉(zhuǎn)碟、空竹、流星、舞獅、空中飛人、跳床、鉆圈、蹬技、踩球、走鋼絲等。
2.引導(dǎo)欣賞，加強體驗。
�。�1）出示課件，欣賞評述。
�、儆^看雜技錄像，結(jié)合教師講解，了解雜技的歷史、發(fā)展和中外雜技藝術(shù)的種類。
�、谧髌沸蕾p。結(jié)合教材上的作品和教師提供的作品，讓同學欣賞美術(shù)作品中的雜技藝術(shù)。介紹“百戲”、“俑”、“畫像石”等。
�。�2）讓幾名同學說說平時看到的雜技屬于哪一種項目？說說欣賞后的感受，教師小結(jié)。
3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
（1）提問：怎樣表示你喜歡的雜技動作呢？請同學考慮雜技動作的塑造方法。
�。�2）指導(dǎo)表示人物的`動態(tài)：
�、僬埻瑢W按書中圖示擺出姿勢，加深同學對人物動態(tài)的理解（可以請同學上臺演示，教師講述并補充）；
�、诖_定一個動作，用最簡單的線條畫出來；
�、鬯芎靡粋�基本完整的人，包括頭、軀干、四肢；
④依圖所示，塑出泥人的動態(tài)造型；
⑤固定；
⑥仔細觀察，修整。
（3）提問：怎樣使驚險的動作堅持平衡？
�。�4）怎樣塑造有器械的雜技項目？除了這些方法還有其他的方法嗎？
4.安排作業(yè)，表示感受。
�。�1）提出作業(yè)的主題：凝固精彩的瞬間——塑造自身最喜歡的雜技項目中的一個人物。
�。�2）出示課件和泥塑作品范例：塑造出雜技動作的優(yōu)美和驚險；盡量做到與眾不同；可以互相討論做法。（板書：優(yōu)美、驚險。）
�。�3）同學創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5.展示作品，師生互評。
�。�1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評作業(yè)。
�。�2）選出典型作業(yè)，全班評論，教師小結(jié)。
提供評價建議：①作品是否表示出雜技人物優(yōu)美的造型；②作品是否抓住了雜技扮演時某一特有的姿勢；③作品是否有創(chuàng)意，與眾不同等。
�。ǹ梢圆捎萌珞w操競賽中的裁判評分的方法，由小組代表組成的評判團進行亮分取平均值。）
6.小結(jié)回顧，研究拓展。
（1）回顧課堂內(nèi)容，小結(jié)。
�。�2）同學課外的研究內(nèi)容：了解雜技的歷史、漢代百戲、中國雜技之鄉(xiāng)、雜技界的名人、中外雜技的創(chuàng)新等知識，找一找相關(guān)的圖片資料。
�。�3）保管同學作品。
（平安提示：課后請同學不要模仿課中出現(xiàn)的一些危險的高難度雜技動作。）
第二課時
課前準備
�。ㄍ瑢W）黏土、或彩色橡皮泥等工具資料，按四人小組位置坐好。
（教師）課件、橡皮泥、同學作品、相關(guān)工具和資料（如鐵絲、電線、棉線、吸管、瓶蓋等“道具”資料）。
教學過程
1.復(fù)習導(dǎo)入，欣賞談話。
�。�1）展出上節(jié)課的優(yōu)秀作品，啟發(fā)談話：老師想開辦一個雜技藝術(shù)團（或者舉行一場大型的雜技匯演），增設(shè)一些精彩的扮演項目，邀請我們班的全體同學友情出演，交流、切磋技藝。
�。�2）出示課件：欣賞大型雜技扮演的節(jié)目視頻和圖片。
�。�3）交流感受：舞臺上除了那些正在扮演的演員之外還有什么？找一找，你的身邊有哪些物品可以用來替代雜技扮演時所用的器械和道具？
2.結(jié)合課件，述說感受。
（1）讓同學談?wù)勛陨砜囱莩鰰r的感受。
（2）小組交流、全班交流。
3.結(jié)合扮演，觀察組合。
（1）讓同學（一般為四人小組）上臺簡單扮演或模仿一組雜技動作。（有些不容易扮演的動作可以解說一下，主要引導(dǎo)同學注意所有人的目光、注意力的集中與動作配合的默契程度）。
（2）小組評價，教師總結(jié)：雜技扮演需要的是場上每一個隊員的齊心協(xié)力、默契配合。
4.集體創(chuàng)作，表示主題。
�。�1）考慮創(chuàng)作的主題，簡單勾畫出草圖。（有時間可展示交流）
�。�2）提出作業(yè)要求。
①四人小組集體創(chuàng)作一組雜技項目的作品；
�、诒硎境鲭s技的優(yōu)美與驚險，注意場上所有人物的動作神態(tài)；
�、蹌�(chuàng)作時要求小組成員互相合作,給作品取個名。
�。�3）同學創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
5.展評小結(jié)，課后研究。
�。�1）展示小組合作的作品，每組選派代表解說。
（2）小節(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
�。�3）安排拓展性的作業(yè)：
�、倭私饣蜃咴L一下家鄉(xiāng)的雜技藝術(shù)社團、雜技名人。
�、诨丶液笥闷渌乃囆g(shù)形式（如繪畫、綜合資料制作）
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