幼兒園中班社會活動樂于助人教案（精選15篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會活動樂于助人教案（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。
活動過程：
一、觀看錄象回憶交流
1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動”的錄象。
2、教師提問：你們看到了誰？他們在干什么？給誰捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭�，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片分享討論
1、出示圖片一（有人摔倒了）
圖片二（有人生病了）
圖片三（老爺爺背著包在吃力地走路）
圖片四（三輪車阿姨在吃力地騎車
2、提問：
�。�1）你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰，有什么好辦法？
�。�2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動延伸情感激發(fā)
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇2
活動目的：
1、傾聽故事，知道幫助別人是一件很快樂的事情。
2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。
活動準(zhǔn)備：
1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。
2、掛圖、故事磁帶。
活動過程
1、教師先出示一根細(xì)繩子，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說說這是什么；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細(xì)�！澳銈冎浪鼈冇惺裁从脝�？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人�！�
2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱，并按照掛圖順序有表情地講述故事。
3、提問：小老鼠為什么哭？是誰幫助了小老鼠？細(xì)繩子是怎么幫助小老鼠的？小羊為什么哭？誰幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的？你們說繩子能干嗎？
4、幼兒完整地聽一遍故事，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對話。
活動結(jié)束
小朋友一起聽音樂。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇3
(一)活動目標(biāo)：
1.愿意幫助他人做一些力所能及的事，體驗關(guān)心幫助別人的快樂。
2.能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人，具有同情心。
(二)活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
(1)請家長配合引導(dǎo)幼兒回憶幫助他人的經(jīng)歷。
(2)請幾名幼兒事先編排幫助、關(guān)心別人的情景表演。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：表演所需道具等。
(三)活動過程：
1.談話引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
引導(dǎo)語：請小朋友認(rèn)真看表演，看看發(fā)生了什么事，小朋友是怎樣幫助他們的。
2.觀看情景表演，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的看法。
1)請幼兒觀看第一組情景表演：一個幼兒幫助另外一個幼兒扣身后的扣子;一個幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
2)討論：你看到了什么?當(dāng)別人有困難時，你該怎么辦?你幫助過別人嗎?你是怎么幫助的?
3)請幼兒觀看第二組情景表演：一個小朋友傷心地哭，另外幾個小朋友拿紙巾幫他擦拭淚水并勸慰。
4)討論：剛才發(fā)生了什么事?小朋友是怎么幫助他的?如果你哭時，希望別人怎么對你?遇到別人傷心時，我們可以怎樣幫助他?
3.說說"我知道的需要幫助的人"，引發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
1)提問：除了我們身邊的小伙伴遇到困難需要幫助外，還有什么樣的人需要我們幫助呢?你有幫助過他們嗎?怎么幫助的?
2)幼兒相互交流自己的經(jīng)歷和感受。
3)小結(jié)：你們都是很善良的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，讓他們感受到溫暖與幸福，老師真為你們感到驕傲。
4.開展互相幫助模擬活動：互相塞內(nèi)衣、卷袖子、扣紐扣等。
(四)活動延伸：
家長平時帶幼兒外出時，在遇到需要幫助的人或事時，積極幫助，為幼兒做樂于助人的好榜樣。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇4
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害；
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個愛幫助別人的好孩子。
教學(xué)過程：
一、猜謎：
說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
�。▽W(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問。
c、請大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
5、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
五、全班一起將故事，并請6名同學(xué)上臺表演。
六、談話。
�。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)這個故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。
說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）
七、總結(jié)。
這個故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該主動去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。
八、板書設(shè)計：
風(fēng)娃娃幫小熊劃船；
風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏；
風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉；
風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇5
一、班會背景
針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。
二、班會目的
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體主義。
3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。
三、準(zhǔn)備過程
1.給參加活動的三個組分別為：陽光組.奮進(jìn)組.快樂組。
2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。
3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個。
4.教師準(zhǔn)備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。
會場布置：
1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。
2.教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。
四、活動過程
主持人：班主任
1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。
2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。
3.小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。
4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。
5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）
7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？
8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。
9.通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣做�?/p>
10.教師。
五、
要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、分享幫助別人的樂趣。
2、初步培養(yǎng)樂于助人的精神。
【活動準(zhǔn)備】
1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。
2、音樂。
3、“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料（見材料制作）。
【活動過程】
1、請幼兒聽音樂傳神秘袋，當(dāng)音樂停下，拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。
2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。
3、出示“我愛幫助人”補(bǔ)充操作材料，請幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情。可請家長協(xié)助幼兒完成。
教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容，若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作為鼓勵。
4、一星期后，請幼兒出示補(bǔ)充操作材料，交流幫助別人的感受。
活動評價：
1、能說出幫助別人的事情。
2、樂于幫助別人。
活動建議：
此活動中，教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗幫助他人的快樂，而不要追求物質(zhì)上的獎勵。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇7
活動目標(biāo)
1、讓我園的孩子們知道每年的三月五日這個時候是雷鋒日，使兒童從小形成關(guān)愛他人、幫助他人、簡樸的意識。
2、采用通過學(xué)習(xí)雷鋒精神后學(xué)生們在日常的生活中思想和行為的表現(xiàn)。
3、通過學(xué)習(xí)雷鋒精神學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會明禮、感恩、友愛、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，教育學(xué)生做一名新時期的小雷鋒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們養(yǎng)成良好的社會公德。教學(xué)難點(diǎn)：怎么樹立一種助人為樂的小雷鋒精神。
活動準(zhǔn)備
雷鋒圖片、膠水、電視機(jī)、DVD機(jī)（放雷鋒記錄片以及《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣歌》）
活動過程
1、把雷鋒的圖片帖在黑板展示給學(xué)生看，讓學(xué)生們知道雷鋒是一位解放軍人。
2、通過講雷鋒故事，談話等形式讓孩子認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。
3、放雷鋒紀(jì)錄片給學(xué)生們觀看，讓學(xué)生了解雷鋒一些助人為樂事跡，教學(xué)生們唱雷鋒歌《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。最后讓全班的學(xué)生來說雷鋒是一個怎樣的人，怎么去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
4、鼓勵學(xué)生在教室里撿垃圾，保持教室整潔，愛護(hù)公共財產(chǎn)，鼓勵他們?nèi)椭�，幫助老人，做一個乖孩子。
5、師：提出幾個問題讓學(xué)生去回答，例如，我們在街遇到叔叔阿姨們問路如果我們知道該怎么辦��？
學(xué)生：我們會幫他們指路。
老師：小朋友們我們在家中該注意什么呀？
小朋友：洗完手要把水龍頭扭緊，吃飯時不浪費(fèi)糧食，不跟爸爸媽媽頂嘴，幫奶奶爺爺剩飯。
教學(xué)反思
我一直認(rèn)為，孩子終歸是孩子，不可能做大人做的事情�？墒呛臀覀儼嗟膶殞殏兿嗵幒螅也虐l(fā)現(xiàn)我的這個想法真是太愚蠢了。
今天早上，我來到教室還沒有做好準(zhǔn)備工作，我們班的黃詩瑤和黃瑾樂就已經(jīng)跑到我的面前大聲的對我說：“老師好！”我很擔(dān)心，畢竟我還沒有做完工作不能很好的看管他們。無奈之下我只能把他們放在一邊自己忙自己的！當(dāng)我剛把一張桌子擺放好后，劉永浩便主動的跟我說：“老師，讓我們來幫你抬桌子吧！”我內(nèi)心的第一個想法就是：如果他們幫我那說不定會磕著或者碰著。我不能這么做！我笑著對他們說：“沒關(guān)系，你們兩個就安靜的坐在板凳上，老師一會就忙完了。”看著他們失望的走回板凳上坐好，我的內(nèi)心又開始猶豫了，畢竟他們是熱心，愿意幫助！我為什么不給他們一次機(jī)會呢！
我走到他們兩個的面前，問他們：“你們真的想幫老師嗎？”他們抬起小臉用天真的眼神望著我說：“真的！”“好，老師讓你們來幫我，可是前提是你們必須要小心，如果做不來就要告訴老師，好嗎？”“好！老師我們來啦！”說完他們兩個就很興奮地跑到桌子旁邊，而我在一旁幫忙并且指揮著他們，沒一會我們?nèi)齻�就齊心合力的把桌子擺好了。看著他們臉上洋溢著快樂的笑容。我在想，是不是我太過于保護(hù)他們而使他們不能很好的鍛煉自己呢？他們愿意幫助別人，愿意展示自己的能力，而我總是壓抑著他們的這種欲 望，使他們因為能力不被重視而感到失望！
經(jīng)過了這一個早上的事情后，我發(fā)現(xiàn)了我們班的寶寶都是愿意幫助別人的！他們有熱心腸，他們都有想展示自己的心理。并且我還發(fā)現(xiàn)了，那些調(diào)皮的孩子在受到重視之后總是表現(xiàn)的很棒，很聽話！多給他們一些幫助別人的機(jī)會，他們就會感到很滿足，很快樂！這樣不僅讓他們體會到了幫助別人的快樂，也能體現(xiàn)出他們的能力！
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇8
【設(shè)計意圖】
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機(jī)會少，合作意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強(qiáng)對好朋友的理解，預(yù)設(shè)了"螃蟹"這樣一個活動。本次活動是一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協(xié)商、友好合作、互相關(guān)愛。
【活動目標(biāo)】
1.通過并步走的游戲活動，提升幼兒的平衡能力。
2.喜歡共同參與游戲 ，體會合作運(yùn)球的樂趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)并步走，在走障礙和持物走時保持身體平衡。
教學(xué)難點(diǎn)： 雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙
【活動準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過并步走、運(yùn)球經(jīng)驗
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：螃蟹標(biāo)志、顛顛樂、沙包、籃球、跳袋若干
【活動過程】
熱身活動：玩游戲《原地賽跑》
準(zhǔn)備活動：聽音樂進(jìn)行，頭部、肩部、腰部等
一、請小朋友們先練習(xí)螃蟹走路的方法（學(xué)習(xí)并步走）練習(xí)在有高低不平的路上走。
二、活動導(dǎo)入：今天熊叔叔要請咱們幫忙把蓋房子的工具運(yùn)到它的大框里。
三、游戲開始：
1、單人運(yùn)球：請兩隊小朋友們手拿運(yùn)輸工具并步走，走過前面的小路，注意小路上有幾個“小石橋”，小朋友也要并不走過去，走到終點(diǎn)后把東西分別放在兩邊的小筐里，從兩側(cè)跑回到終點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：
�。�1）走過有障礙的直線。變換方法走，側(cè)身并步走。
�。�2）高低障礙物并步走。
在并步走的'過程中要拿著裝有球的托盤
1.單人持物并步走，低障礙走
高低變化障礙物，運(yùn)送物體，保持平衡。
2.單人持物并步走，障礙有變化。
3.教師小結(jié)：在運(yùn)輸過程中腳尖要正對身體前方，始終保持并步走。
2、雙人合作游戲：
1、兩個小朋友面對面用托盤端皮球，一起運(yùn)送工具時，要求并步走的步調(diào)一致球不能地道地上。
2、再次走時可以增加皮球的數(shù)量。
3、雙人讓高障礙走:
兩名小朋友面對面兩人同時手托若干球并步向前走，路過高的的障礙物時把托盤高高舉起，踮起腳尖并步走。注意托盤舉起是球不能落地
活動難點(diǎn)：雙人步調(diào)一致墊腳尖并步走障礙
四、活動結(jié)束
聽音樂放松活動
【活動反思】
本次活動設(shè)計突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操；教師和幼兒一起動手搬運(yùn)器材做成小橋；走怎樣的小橋；“在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動，使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動《助人為樂的小螃蟹》的游戲中，我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當(dāng)橋，而是讓孩子們在活動中更多的體現(xiàn)了合作的意識�；顒又幸孕◇π愤^橋來貫穿整節(jié)活動，使幼兒在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲。體育活動的各個環(huán)節(jié)合理安排十分重要，并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動的，各個環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計，科學(xué)安排，全方位重視，促進(jìn)幼兒健康的實際功能。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇9
設(shè)計思路：
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人，他們應(yīng)有良好的社會品質(zhì)，尊敬老人傳統(tǒng)美德，每一個人都應(yīng)遵循，特別在幼兒階段，教師就應(yīng)注重幼兒社會品質(zhì)方面的培養(yǎng)，本活動穿插了故事，通過學(xué)習(xí)故事、理解故事，幼兒知道了尊老是我們的傳統(tǒng)美德。以猜謎引起幼兒的興趣，又極具情趣性，充分調(diào)動了幼兒的興趣，同時激發(fā)了幼兒助人為樂的美好品質(zhì)。
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、體驗助人為樂的快樂。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶
活動過程：
一、猜謎語引題。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn)。
3、組織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、聽故事、理解內(nèi)容。
1、傾聽一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
2、再次傾聽故事。
3、蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？怎么說的？小青魚怎么回答的？
4、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當(dāng)作七彩蝦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來分析。）
5、小青魚看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？它為什么要這樣做？
6、小青魚幫助別人后心里會怎么樣呢？（很開心、很快樂……）
三、討論。
1、組織討論：你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
2、聽配樂故事，進(jìn)一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。
3、平時在生活中你有沒有幫助過別人？幫助別人后你的心情怎么樣？
4、在平時的生活中，讓我們更多的去幫助別人。
設(shè)計意圖：
謎語引題，激發(fā)幼兒的興趣。
利用生活經(jīng)驗，知道彩虹的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
能結(jié)合實際說一說哪些東西更像彩虹。更有利于開發(fā)幼兒的思維。
傾聽故事、理解故事，感受小青魚助人為樂的快樂。
通過討論，幼兒們知道了蝦公公為什么會把彩虹當(dāng)作是“七彩蝦”，體驗了同伴互動的作用，知道團(tuán)結(jié)就是力量，大家一起動腦筋，很快就能想明白。
知道了助人為樂是一件很快樂的情。
聽配樂故事，再次鞏固故事，加深對故事的理解，再次感受助人為樂的快樂。
結(jié)合實際，分享自己的快樂，鼓勵幼兒助人為樂。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇10
目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，知道風(fēng)對人是有益處的。
2、通過對課件的感知和游戲活動，了解到物體的飄動和移動與風(fēng)向、風(fēng)力有關(guān)。
3、仿編詩歌，進(jìn)一步了解風(fēng)與人們的關(guān)系。
準(zhǔn)備：
相關(guān)課件和塑料袋
過程：
一、激起幼兒探索風(fēng)的興趣
師：小朋友們，你們知道風(fēng)是什么嗎？你喜歡它嗎？為什么呢？（喜歡、不喜歡，幼兒作出辨析）
師小結(jié)：天氣暖和的時候，風(fēng)吹在人身上輕輕的、涼爽爽的；天氣變冷的時候，風(fēng)吹在人身上有那么一點(diǎn)冷酷，甚至有時候還會把沙子帶到你的眼睛里去。那么風(fēng)是怎么想的呢？
二、欣賞詩歌《愛幫助人的風(fēng)》
師：（課件欣賞：有時，風(fēng)像個愛幫助人的大姐姐，只要它一來，妹妹的……）你聽到了什么？你覺得風(fēng)姐姐是個什么樣的姐姐呢？如果沒有風(fēng)，世界會發(fā)生什么呢？
師小結(jié)：風(fēng)對人們有很多的好處，如果沒有它，我們的風(fēng)箏，就會飛不上天，寶寶們愛玩的風(fēng)車也會轉(zhuǎn)不了；媽媽洗的衣服也不容易吹干。
三、探索風(fēng)向、風(fēng)力與人們的關(guān)系
師：風(fēng)姐姐知道我們大二班的孩子懂得多，所以呀就特別地喜歡你們。看，她來了�。ㄐ蕾p課件：風(fēng)吹大二班的班牌）你看到了什么？風(fēng)姐姐是從哪里來的呢?你是怎么知道的呢？
師：有時，班牌會輕輕地挪動一下（點(diǎn)擊課件）；有時班牌會很興奮地翩翩起舞（點(diǎn)擊課件）。你們知道這又是為什么嗎？（與幼兒一起探討風(fēng)向和風(fēng)力與物體的關(guān)系）
幼兒自由玩塑料袋（風(fēng)向、風(fēng)力）
四、仿編詩歌
師：風(fēng)對我們還有很多的好處，你想到了什么？你能仿編詩歌的方式說出來嗎？
師小結(jié)：風(fēng)給我們帶來了很多的好處，如果它不小心傷害到了你，我覺得它一定不是故意的，我也相信你們會有辦法對付風(fēng)沙的，對嗎？（幼兒互相說說）
五、活動延伸：
師：風(fēng)姐姐說了，她很想和你們一起玩風(fēng)的游戲，如果你們找到了她，你想和她玩什么呢？好的，還等什么呢？我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！
活動反思：
風(fēng)對幼兒來說，是孩子們平時很熟悉的自然現(xiàn)象，但是風(fēng)對人們的好處，以及風(fēng)向、風(fēng)力和事物的種種關(guān)系，孩子們貌似沒有仔細(xì)探索過。于是我設(shè)計了這樣一節(jié)課，便于幼兒很好地認(rèn)識風(fēng)，并能從中了解到相關(guān)的知識。
整個活動，我們都是以討論加游戲的形式進(jìn)行的。孩子們很感興趣，根據(jù)平時已有的經(jīng)驗，紛紛發(fā)表相關(guān)意見。尤其是討論到風(fēng)的好處時，孩子們已經(jīng)能想象出詩歌以外的內(nèi)容，而且還能模仿詩歌的形式進(jìn)行仿編，真好！不過在討論風(fēng)向和風(fēng)力的時候，借助于課件的幫助，孩子們的認(rèn)識貌似有點(diǎn)模糊，不能全部接受理解。于是我及時安排了塑料袋游戲，讓幼兒在自由玩耍中探索其奧秘。果然不出所料，小家伙不僅玩的不亦說乎，方式、方法，以及觀察到的現(xiàn)象也都被得到了種種證實。事實進(jìn)一步證明：自己的發(fā)現(xiàn)才是真正的果實！
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇11
班會題目：
助人為樂大家談
班會時間：
4月4日
地點(diǎn)：
本班教室
活動形式：
以小組討論后選出代表發(fā)言
活動內(nèi)容：
主要圍繞當(dāng)前一些有爭議的話題展開討論，以形成共識。
1、“與人方便，自己方便”對不對？
2、“退一步海闊天空”的“退”應(yīng)以什么為限度？
3、“但行好事，莫問前程”是否就是“助人為樂”？
活動目的：
當(dāng)代青年有思想開放，可塑性強(qiáng)，接受事物快，敢于發(fā)表自己的見解的特點(diǎn)。但是由于社會經(jīng)驗不足，理論學(xué)習(xí)不夠，因而對許多社會現(xiàn)象和觀點(diǎn)缺乏正確的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)生明辯是非，對一些社會現(xiàn)象有正確的認(rèn)識，應(yīng)該是班會的一項重要內(nèi)容。利用這次班人同學(xué)們在認(rèn)識上有一些提高，因而確定了這次班會的主題�；顒涌偨Y(jié)：公共場合本身應(yīng)有其特殊的氛圍，而應(yīng)變能力更是平時難以培養(yǎng)的。全休現(xiàn)學(xué)積極投入，熱情參與，相互取長補(bǔ)短，某些非智力因素得到調(diào)控，學(xué)生的壓抑心理得到緩解，有利于發(fā)展智力，全面發(fā)展。而有些話題，反復(fù)推敲，海闊天高。如對議題（3）的爭論就十分有趣。有的學(xué)生說，有時候做了好事反而受氣，叫我如何樂起來，所以助人未必能樂。也有的學(xué)生說，幫助別人，不思回報，心里平衡中以為樂——一石激起千層浪，就是這樣一些簡單的問題，卻引發(fā)了全班同學(xué)的熱列探討，既有做人準(zhǔn)則的勇于挑戰(zhàn)，也有邏輯推理的振振有詞，還有不同認(rèn)識的激烈交鋒。一般說來會的高潮是真、善、美的勝利；只有且人才能常樂！
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇12
活動目標(biāo)
1、體驗關(guān)心、幫助別人的快樂。
2、愿意幫助他人做一些力所能及的事。
3、能注意到別人的困難與需要，主動幫助別人。
活動準(zhǔn)備
事先請幼兒排練表演場景，或使用相關(guān)短片、《好朋友》伴奏曲。
活動過程
一、情景導(dǎo)入。
幼兒觀看場景一：一位幼兒摔倒了，另外一個幼兒將他扶起來。
引導(dǎo)幼兒討論：你看到了什么?你有沒有過類似的經(jīng)歷?遇到這樣的事情，你會怎么做?
幼兒觀看場景二：一幼兒主動幫助家人收拾房間。
引導(dǎo)幼兒討論：他在做什么?你有過類似的經(jīng)歷嗎?你的家人說了什么?你的心情怎么樣?
二、經(jīng)驗分享。
請幼兒回憶并說一說自己幫助他人的經(jīng)歷(家人之間，小朋友之間)。
請幼兒說一說被人幫助的經(jīng)歷以及自己的感受。引導(dǎo)幼兒體會幫助別人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
教師小結(jié)：你們都是很棒的孩子，都能及時幫助需要幫助的人，還會做些自己能做的事情，讓家人和朋友感到溫暖和幸福，老師特別高興，也為你們驕傲。
三、歌表演。
改編并演唱歌曲《好朋友》如“我?guī)蛬寢尟B衣服，我?guī)桶职謹(jǐn)[鞋子，互相關(guān)心互相幫助，我們是幸福一家人�！钡龋w驗幫助他人的快樂。
活動應(yīng)變
第三個環(huán)節(jié)也可以改為用繪畫的'方式記錄自己幫助別人或者被人幫助的情景，還可以模擬幫助他人的情景。
活動延伸
1、和幼兒討論決定幼兒可以幫助老師做的事(如擦桌子等)，并制定班規(guī)輪流執(zhí)行。
2、請幼兒到比自己小的班級里，幫助小朋友穿衣、系鞋帶、整理床鋪等。
區(qū)角活動
語言區(qū)：在該區(qū)域粘貼幼兒互相幫助圖片，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)圖片內(nèi)容，并以此為榜樣，主動幫助別人，做力所能及的事情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級墻上設(shè)置“助人為樂”之星，進(jìn)行評比活動。
家園同步
家長對于幼兒在家里主動幫助做事情的行為，給予表揚(yáng)，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
隨機(jī)教育
在日常生活中，遇到需要幫助的人或事時，鼓勵幼兒在安全的前提下主動幫助。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起觀看以雷鋒系列的電影，體會主人公樂于助人的快樂心情，激發(fā)幼兒樂于助人的愿望。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇13
活動目標(biāo)
1、聯(lián)系生活實際理解詞句含義。通過人物、交流討論做個好孩子，并感受助人之樂。
2、情感、態(tài)度和價值觀，知道大家同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
活動準(zhǔn)備
一些樂于助人的圖片、課件。
活動過程
1、敘述兩個孩子在雨天幫助同學(xué)的故事，贊揚(yáng)他們樂于助人的品質(zhì)。
師：在雨天，奶奶擔(dān)心沒帶傘的小紅會被雨淋濕;然后沒帶傘的小紅被小麗送回家，衣服沒淋濕，奶奶夸小麗是好孩子;帶傘的鵬鵬衣服全濕回到家，原來他把傘借給路遠(yuǎn)的同學(xué)，自己卻冒雨回家，奶奶也夸他是好孩子。事情的發(fā)展和結(jié)果恰好與奶奶的料想相反，曲折有致，由此贊美同學(xué)間的友情。
2、學(xué)會故事中用的詞語：“擔(dān)心”、“淋濕”、“借”、“冒”、“夸”等詞。
3、使幼兒能夠探討一下，短句中小麗和鵬鵬是好孩子的原因，自己會怎樣?
4、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并感受助人之樂。從思想感情上產(chǎn)生共鳴，明曉同學(xué)間應(yīng)互相關(guān)愛、樂于助人，并融入個體言行之中。
5、讓幼兒想想自己還能用哪些稱贊的詞來表達(dá)他們。
6、師說一個感人的故事，讓幼兒評一評大姐姐是個好榜樣。
《一位盲人的感謝信》
感謝你們，校長和老師，你們教育的孩子真好。
我說不出她的名字，只知道她在你們學(xué)校。
一天，我頂著風(fēng)雪回家，不小心被一塊石頭絆倒。
她趕緊跑來把我扶起，還替我找回甩遠(yuǎn)的書包。
從此，我們認(rèn)識了，她每天都來做我的向?qū)А?/p>
一見面，甜甜地叫我阿姨，清脆的嗓音總是帶著笑。
早晨，她準(zhǔn)時把我送過大街，傍晚，準(zhǔn)時把我接過小橋。
下雪天，她緊緊把我攙扶，下雨了，為我把雨傘使勁舉高。
我說不出她的名字，可我知道：鮮艷的紅領(lǐng)巾準(zhǔn)在她胸前飄，雷鋒精神在她身上閃耀。
活動結(jié)束
讓幼兒回想一下是不是助人為樂的快樂多。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、喜歡聽故事，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對故事的理解。
2、能積極參與討論，愿意與同伴交流分享。
3、了解人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備：
雷鋒圖片、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、統(tǒng)計表。
活動過程：
1、欣賞歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
教師：歌里唱的是誰?你們知道他是誰，聽過他的故事嗎?出示雷鋒圖片，引出雷鋒的故事。
2、教師有感情地講述故事，請幼兒欣賞。
3、分析理解故事內(nèi)容。
(1)教師：雷鋒在從撫順開往沈陽的火車上，都做了哪些好事?雷鋒在車站是怎樣幫助阿姨的?阿姨問他姓名時，他是怎樣回答的?雷鋒為什么不告訴阿姨他的名字呢?小結(jié)：雷鋒做好事不求回報，所以他沒有告訴阿姨他的名字。
(2)教師：故事中的老奶奶遇到了什么困難?雷鋒是怎樣幫助他的?
4、討論：雷鋒是怎樣的人?教師：雷鋒是一個樂于助人的解放軍戰(zhàn)士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困難，就會主動去幫助，他的一生都在做好事。為了紀(jì)念雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，人們把3月5日定為雷鋒日。
5、交流分享。
(1)教師：有人幫助過你嗎?請個別幼兒講述自己被幫助的經(jīng)歷和感受。
(2)教師：我們應(yīng)該怎樣像雷鋒叔叔那樣去幫助別人?請幼兒討論怎樣幫助別人。
6、延伸活動：學(xué)做小雷鋒。
結(jié)合雷鋒日，開展學(xué)做小雷鋒的活動，啟發(fā)幼兒幫助弟弟妹妹和老師做力所能及的事。并根據(jù)活動情況隨時填寫“我是小雷鋒”的好人好事記錄表。
活動反思：
通過這次學(xué)習(xí)雷鋒精神讓孩子們認(rèn)識雷鋒，知道雷鋒叔叔是一位關(guān)心別人、幫助別人、經(jīng)常為別人做好事的解放軍叔叔，逐步樹立起以“學(xué)習(xí)雷鋒”為榮的觀念。在這節(jié)中讓農(nóng)村的孩子也知道3月5日是學(xué)雷鋒月，讓他們知道雷鋒的教育意義很深遠(yuǎn)，讓他們更加進(jìn)一步地了解當(dāng)代的他們吃穿不愁，生活條件優(yōu)越，比較難理解那個時代雷鋒身上儉樸、不怕苦不怕累幫助他人的精神。在這節(jié)課讓孩子們知道雷鋒、知道雷鋒的故事、并在了解的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實中敬仰、學(xué)習(xí)雷鋒精神。
幼兒園中班社會活動樂于助人教案 篇15
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會運(yùn)用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。
(二)情感目標(biāo)
教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
(三)人格目標(biāo)
鼓勵幼兒認(rèn)真觀察，大膽表述，追求獨(dú)特性，引導(dǎo)幼兒向獨(dú)創(chuàng)性方向發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機(jī)。
三、活動過程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個故事。
3．幼兒排圖講述，教師巡回引導(dǎo)。
(三)講述，交流，互動學(xué)習(xí)。
1．出示實物投影機(jī)，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。
3．結(jié)合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰?為什么?
(六)講評，議論。
幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。
教師出示評價表評價。
四、各領(lǐng)域滲透社會：在活動區(qū)擺放有關(guān)團(tuán)結(jié)友愛的圖片，開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
五、生活中滲透在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好行為。
六、環(huán)境中滲透將圖片放在語言區(qū)，配上文字卡片讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。
七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的品德。
八、活動評價
【幼兒園中班社會活動樂于助人教案】相關(guān)文章：
幼兒園的中班社會活動教案02-21
幼兒園中班社會活動教案12-19
幼兒園中班的社會活動教案08-27
幼兒園中班社會活動教案07-28
幼兒園中班社會活動《規(guī)則》教案01-13
幼兒園中班社會活動建筑教案12-18
幼兒園中班社會活動教案及反思03-15
幼兒園中班社會活動教案《讓一讓》06-19
幼兒園中班社會活動《可愛的熊貓》教案01-16