幼兒園教案：串串

　　作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案：串串，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、初步感知序列關系，能將物體按規(guī)律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式。

　　2、在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和衛(wèi)生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。

　　3、感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關系在生活中的運用。

　　活動準備

　　1、各種不同的水果圖片若干;未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進行排序。

　　2、蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀;竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。

　　3、幫助幼兒積累有關“水果串”的經(jīng)驗，并創(chuàng)設“水果串串屋”生活場景。

　　活動過程

　　一、游戲導入，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。

　　教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的?教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。

　　二、自由探索，嘗試排序

　　1、個別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的.?

　　你是用什么方法排的?

　　教師小結：他是按簡單的排列規(guī)律進行排序的。

　　(2)幼兒自由探索排序的方法教師引導語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊?

　　幼兒進行排序操作，練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序，教師個別指導。

　　3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規(guī)律進行排序。（蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。)教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎?你們見過什么好吃的水果串呢?”

　　幼兒自由表述。

　　師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果?”

　　引導幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規(guī)律的。

　　師：“瞧!水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的?(教師逐一講解)說一說它們的排列有什么規(guī)律?”

　　引導幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進行排序的。

　　三、自由操作提升經(jīng)驗

　　1、教師提出操作要求

　　①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。

　　②串出的水果都要按顏色或形狀的規(guī)律排列，如果出現(xiàn)無序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。

　　③制作水果串時可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。

　�、茏龊煤髮ν�伴說一說自己做的水果串的排列規(guī)律。

　　2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進行排序。

　�、侔搭伾�特征有規(guī)律地進行排序。

　　出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。

　�、诎葱螤钐卣饔幸�(guī)律地進行排序。

　�、厶峁┒喾N顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進行排序。

　　④有一定難度的操作要求(注：該部分是能力較強的幼兒)：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進行兩個以上的排序。

　　3、教師巡回指導。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進行指導。

【幼兒園教案：串串】相關文章：

幼兒園小班教案的《串串水果店》含反思02-18

幼兒園小班教案《花兒一串串》01-05

愛的串串燒06-17

老師串串燒09-08

幼兒園小班美術活動花兒一串串教案12-22

軍訓日記串串燒06-17

串串香的誘惑04-08

歡樂串串燒散文03-20

瀘州的串串香好哇01-03

浴沙串串燒散文05-21