幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案（通用29篇）
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點(diǎn)）
2、能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點(diǎn)）
3、情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗(yàn)創(chuàng)美的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動(dòng)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；
活動(dòng)過程：
一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣
1、師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）
2、師：原來是一個(gè)氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時(shí)玩的氣球有些什么不同呢？
3、幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。
4、師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。
5、師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因?yàn)樯厦嬗幸粚尤槟z和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品，探討畫法
1、師（出示多個(gè)畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個(gè)紙漿氣球，是不是很漂亮��？（幼兒一起欣賞）
2、師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3、師：現(xiàn)在我們每人也有一個(gè)紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)
1、師：我們在畫的時(shí)候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）
2、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
四、展示作品，欣賞交流
1、師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價(jià)。
2、師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動(dòng)過程：
一、開始部分
教師：小朋友們，過年的時(shí)候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個(gè)別幼兒說說)
小結(jié)：鞭炮通常是一串串的，一個(gè)接著一個(gè)相連在一起，像小朋友站隊(duì)一樣，一個(gè)一個(gè)排的非常整齊，只要一點(diǎn)火在最下面的那顆鞭炮，它們就會(huì)一個(gè)跟一個(gè)地發(fā)出響聲。
今天老師給你們準(zhǔn)備了材料，一起來做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用你的手指粘一點(diǎn)漿糊，涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿漿糊。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼�，并且讓畫面整潔�?/p>
三、結(jié)束部分
點(diǎn)評作品，表揚(yáng)畫面整潔的小朋友，并針對出現(xiàn)問題作出糾正。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料，綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。
3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。
3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?
幼：海底世界，哇，好的魚啊!
師：這里的魚兒真有趣。請家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。
二、俘欣賞
1.總體欣賞。
師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?
幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。
幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。
幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。
幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?
幼：紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。
師：是啊，魚的種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二：同一材料的多種使用。
師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?
幼：扭扭繩
師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?
幼：嘴巴。
幼：這條魚的身上四個(gè)地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。
師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?
幼：奶茶杯可以做魚的身體。
幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。
幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼：吸管可以做尾巴。
幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。
師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手，就一定能把材料用好、用巧。
三、討論工具的使用
師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)
師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?
幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來的，可以用固體膠貼。
幼：報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。
......
師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會(huì)有不同的效果，所以，在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!
四、實(shí)踐操作
師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個(gè)好聽的名字。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會(huì)使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。
五、展示評價(jià)
師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。
幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。
幼：我的魚叫“泡泡魚”，因?yàn)樗砩系聂~鱗都像圓圓的泡泡。
幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候，會(huì)不停地往外噴水，我一眼就能找到它。
師：每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。
六、整理場地，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。
2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認(rèn)識也就越會(huì)越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。
3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉�。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。
在本次活動(dòng)中，孩子們對手工活動(dòng)非常感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。
2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡單推理與分析。
3、養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。
活動(dòng)活動(dòng)：
一、導(dǎo)入部分：
談話：小朋友們早上好，今天廢師要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?
二、基本部分：
1、游消稱:跳單雙
�、俳處熃榻B游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳復(fù)進(jìn)行，直到老師說:“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。
�、谟螒蜻^程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對犯規(guī)的幼兒及時(shí)提醒。
�、劢處熆偨Y(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心
2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》
①教師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗(yàn)判斷，推理
�、诮處熆偨Y(jié)：因?yàn)樗谠赝鶎γ嬗�，到對面是一次，到原位�?次，復(fù)……讓幼兒說出答案聽完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^簡單的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰�！�
3、游消稱：猜猜他是誰
游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。
4、閱讀推理游戲
今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書，出示書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個(gè)的紅蘋果，第2頁是兩個(gè)橙色的桔子，第3頁是三個(gè)黃香蕉，請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。
5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個(gè)游戲“猜猜看”。
出示三個(gè)碗和小球，請幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。
6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖，請幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗(yàn)證一下。
三、結(jié)束部分：
今天我們小朋友通過動(dòng)腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動(dòng)腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。
活動(dòng)反思：
推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡單的推理只是個(gè)開始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗(yàn)，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過程，目的在于讓學(xué)生充分體驗(yàn)到推理的趣味性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到：
1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學(xué)生對游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對，必須要有提示。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。
2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理，簡化了推理的過程。
3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候，讓學(xué)生多說，完整的說。然后加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠用簡潔的語言有條理的表達(dá)推理的過程。
4、練習(xí)形式多樣化。通過設(shè)計(jì)形式生動(dòng)的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、美麗的太陽。
1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺得刺眼，那是因?yàn)樘柊l(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?
2、請幼兒欣賞老師的范例。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細(xì)哦!
2、教師示范講解《太陽》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、將太陽的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚(yáng)做的好的幼兒。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。
2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）
活動(dòng)過程：
一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。
1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個(gè)（發(fā)現(xiàn)彩條紋）
小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
�、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
�、倮渑�
�、跓o彩色
③彩色。
3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。
（出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）
1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）
2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。
1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）
2.評價(jià)別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇7
目標(biāo)：
1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來的橋表現(xiàn)出來
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)
準(zhǔn)備：磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導(dǎo)：
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)
1。啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材
2。鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)
3。師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)
四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們造的橋"互相觀賞
五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？
你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2、老師表演變魔術(shù)，出示范例。
3、給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手
4、什么叫“二方連續(xù)”
二．講解
1、猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？
排序折————畫————剪————裝飾
2、說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
三．操作
1、提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒有信心？
2、讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
�。S婆婆在燒茶）
3、按步驟跟老師操作折短邊對著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法
四．展示
1、評析
2、玩變魔術(shù)的游戲
五．活動(dòng)延伸
回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！
教學(xué)反思：
亮點(diǎn)：
1、教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2、幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足：
1、課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。
2、教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議：
1、給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對折四次后符合小人的比列。
2、教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。
3、老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4、幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2、在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入----演示----操作
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）
（二）演示
1、講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。
�。�2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。
（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2、交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
（2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。
（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒的操作方法是否正確。
2、幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2．運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4．體驗(yàn)合作成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入情境
教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花范樣）？你們知道這是什么花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己制作的花，漂亮嗎
2.欣賞討論
教師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié)：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3．聯(lián)想創(chuàng)作（制作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組，進(jìn)行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）
4.引導(dǎo)講評
師：時(shí)間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室里做了幾瓶花？你們數(shù)的真不錯(cuò)，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。
師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？
5.活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會(huì)非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒通過觀察能發(fā)現(xiàn)花紋的排列規(guī)律，會(huì)運(yùn)用組合花紋設(shè)計(jì)花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)出各種紋樣，一小部分幼兒由于基礎(chǔ)較差設(shè)計(jì)出的紋樣較單一。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識有關(guān)花和葉子的名稱。
2．初步了解壓花藝術(shù)，學(xué)會(huì)使用壓花工具，學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．組織幼兒采摘各種野花野草，并了解它們的名稱、特征及生長特點(diǎn)。
2．微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
活動(dòng)過程
一、出示鮮花，引出壓花
1．教師提出問題：這么漂亮的鮮花，有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
演示：修剪花和葉子，并放入壓花板里面扣好，再放入微波爐里干燥。(師：猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對比。
小結(jié)：老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干，而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化，這種方法叫做壓花。
二、出示三幅有代表性的作品讓幼兒觀察，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(作品1—3)
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結(jié)：第一幅作品主體表現(xiàn)突出，花和花之間有遮擋關(guān)系；第二幅作品中花和花之間緊緊相連，葉子擁抱著花朵，形狀像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹，顏色搭配很美。
三、介紹壓花工具，幼兒進(jìn)行壓花創(chuàng)作
1．師：今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等，花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示)，老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐，你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2．幼兒壓花創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在老師請小朋友也來創(chuàng)作一幅壓花作品，請先想好你的作品表現(xiàn)的是什么內(nèi)容，想用哪些表現(xiàn)方法，是突出主體的、還是表現(xiàn)花與葉子之間關(guān)系的……
幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖，注意花與葉子的相連、顏色的搭配等，構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3．作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要，選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱，最后裝框，作品完成。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受玩泥的樂趣。
2.嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作漢堡包,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片:漢堡包
2、動(dòng)畫片:我的美味三明治
3、各種顏色的橡皮泥若干份。
活動(dòng)過程
一、出示圖片漢堡包,調(diào)動(dòng)幼兒興趣
1、教師:小朋友,看一看這是什么?你們吃過漢堡包嗎?
問:哪個(gè)小朋友來說一說,漢堡包是什么樣子的?有什么特點(diǎn)?
(圓圓的,里面有好多好吃的東西)
2、你們知道漢堡包是怎么做出來的嗎?
(面包、肉,菜)
二、探索漢堡包的制作方法。
1、動(dòng)畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動(dòng)畫片里小動(dòng)物們是怎樣制作漢堡包的。
2、討論:
漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在里面?
(漢堡包里面有面包、肉、生菜,里面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣制作一個(gè)漢堡包呢?
三、教師制作示范
1、重點(diǎn)演示雙手團(tuán)泥。
2、將泥團(tuán)圓后放在手心進(jìn)行按壓、壓扁。
3、選兩塊做最外層的面包,里面放兩層:
一層做生菜,一層做奶酪,最里面的防疫曾作為雞塊。
4、一層一層的包起來,一個(gè)美味可口的漢堡包就做好了。
四、幼兒制作美味可口的漢堡包。
制作前,教師帶領(lǐng)幼兒邊做團(tuán)、搓、捏等動(dòng)作表演,加深幼兒對基本動(dòng)作的理解。
五、展示并交流自己的作品及制作的方法。
1、請幼兒介紹自己制作漢堡包的方法。
2、引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)作品,分享制作美食的樂趣。
活動(dòng)反思：
《美味漢堡包》是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們綜合運(yùn)用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，借助輔助材料制作“漢堡”。在此活動(dòng)之前，經(jīng)過一段時(shí)間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經(jīng)掌握，利用這個(gè)活動(dòng)能幫助孩子們鞏固及綜合運(yùn)用這些技能�；顒�(dòng)中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會(huì)更有興趣。
活動(dòng)開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內(nèi)容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們說說他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們說的有模有樣，情緒進(jìn)一步激發(fā)。之后以情境導(dǎo)入的方式進(jìn)入制作：“孩子們今天我們來當(dāng)一回小廚師，制作一個(gè)自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的說：“好�！庇械暮⒆右呀�(jīng)開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的說“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時(shí)的孩子們有很多話要說，根本不愿停下來，我順勢讓孩子們繼續(xù)討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時(shí)間差不多時(shí)我拋出了一個(gè)問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應(yīng)該怎么做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然說：“捏一個(gè)圓的，再壓一壓�！薄斑@是什么呢？”“漢堡包的上面的�！薄叭蝗恍N師說的很棒哦，我們看漢堡包是怎么樣的？”“一層一層的”有的孩子說。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的�！薄坝惺卟说摹⒂腥獾�、有香腸的…….”討論過后我進(jìn)行了漢堡包制作過程的示范，完成后妍妍說：“老師那個(gè)上還有芝麻的�！薄澳愕男⊙劬φ孀屑�(xì)，芝麻可以怎么做呢？”“一點(diǎn)點(diǎn)的壓一壓�！备鶕�(jù)孩子們說的，我進(jìn)行了芝麻的示范制作。之后孩子們開始了它們的制作，由于時(shí)間的關(guān)系最后環(huán)節(jié)的介紹評價(jià)活動(dòng)沒有展開。
整個(gè)活動(dòng)孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。
1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進(jìn)一步討論，可提供一些輔助材料加入制作，既不會(huì)讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發(fā)揮孩子們的想象力。
2.其中的整個(gè)過程示范是多余的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且制作時(shí)需要的技能都已經(jīng)學(xué)過了，在這里只要幫助孩子們解決他們認(rèn)為是難點(diǎn)的地方就可以了，這樣對孩子不會(huì)有太多的局限，孩子們制作出來的漢堡包也會(huì)有更多的不同。
3.最后的評析活動(dòng)不應(yīng)該備舍去，這是孩子們互相交流、發(fā)展語言表達(dá)能力、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇13
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，制作不同造型的海洋動(dòng)物，挖掘幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及變廢為寶的良好習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，并講述自己的構(gòu)思，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
海洋動(dòng)物的圖片、書、工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙等）,收集各種廢品，如：貝殼、紙杯、紙盤、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。
三、活動(dòng)過程
（一）觀察討論
討論：（1）我們收集了這么多的廢舊物品，大家想想，我們可以做成什么？讓幼兒回答。
�。�2）教師示范用盤子，紙杯做魚，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
（二）聯(lián)想創(chuàng)作
1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片，并討論這些材料怎樣利用，怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢？發(fā)散幼兒的思維。
2.教師提供工具（剪刀、膠、彩筆、彩紙），幼兒制作。提出要求：顏色要注意深淺，可以畫也可以用彩紙貼，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，并請大家欣賞，開闊幼兒思路，促進(jìn)師生互動(dòng)。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)講評
1.請幼兒介紹自己的作品是用的材料及名稱。
2.老師表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友，在幼兒之間進(jìn)行自評、互評。
3.作品展覽，請幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景，一起裝飾海底世界。
4. 小結(jié)，讓幼兒分享成功的快樂。
這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān)，為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，請孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密，一起閱讀有關(guān)方面的書和圖片，積累前期經(jīng)驗(yàn)，孩子不僅認(rèn)識了各種海洋動(dòng)物還通過和爸爸媽媽讀書查資料知道了一些小知識，例如魚有耳朵嗎？鯊魚為什么怕橙色？等等。通過制作前的知識準(zhǔn)備活動(dòng)，為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書,孩子們可以在書中找出為什么,例如十萬個(gè)為什么?等等
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。
2．在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙漿、塑料勺子
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？
小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：
（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。
�。�2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。
�。�3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。
2．交代操作要求。
�。�1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。
�。�2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。
�。�3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工
�。ㄈ┎僮鳎河變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
1．觀察幼兒的操作方法是否正確。
2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。
2、通過講講、做做及互相贈(zèng)送，體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆
2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙
3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀
4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）
設(shè)計(jì)思路：我班現(xiàn)在正在進(jìn)行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談?wù)撨^新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時(shí)媽媽會(huì)給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動(dòng)。在前期準(zhǔn)備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈(zèng)送和相互祝愿，讓幼兒體驗(yàn)制作賀卡的樂趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力，進(jìn)一步樹立幼兒的自信心。在本次活動(dòng)中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個(gè)體差異，從而讓每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得發(fā)展。在活動(dòng)過程中通過教師語言的引導(dǎo)，范例的隱性示范，張揚(yáng)個(gè)別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導(dǎo)自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造想象能力。
活動(dòng)流程：
引起興趣——幼兒制作，師觀察指導(dǎo)——互贈(zèng)賀卡——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程：
一、引起興趣
1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？
2、想想看，在過去的一年里，你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
3、在新的一年里你有什么心愿？
4、剛才呀小朋友用語言來表達(dá)了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？
二、幼兒制作，師觀察指導(dǎo)
1、 出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準(zhǔn)備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。
2、師介紹材料，幼兒自主選擇
3、幼兒自主制作，師觀察指導(dǎo)（引導(dǎo)和幫助能力差的幼兒、表揚(yáng)和張揚(yáng)有創(chuàng)意的作品）
三、互贈(zèng)賀卡
1、 介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈(zèng)送
2、 唱新年歌，體驗(yàn)過新年的快樂
活動(dòng)結(jié)束：
在區(qū)域活動(dòng)中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。
2、體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。
2、自制范例：紙杯花
活動(dòng)過程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì)怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。
2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）
四、展示評價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組 舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。
師：請全班幼兒一起展示作品。
2、 教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
活動(dòng)反思：
在課前請孩子們每人準(zhǔn)備一個(gè)一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個(gè)基礎(chǔ)上，因?yàn)槭呛⒆觽冏约簻?zhǔn)備的材料，所以興致也很高，包括幾個(gè)調(diào)皮的孩子都做得非常認(rèn)真仔細(xì)，一開始還擔(dān)心在操作時(shí)場面會(huì)比較亂，比較難控制，看來這樣的擔(dān)心是多余的。盡管在剪花瓣時(shí)有的小朋友剪的粗細(xì)不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規(guī)則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時(shí)，我給幼兒示范了兩種設(shè)計(jì)方案，供幼兒參考，在幼兒實(shí)際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，所以，在活動(dòng)中，放手讓孩子們大膽地去做吧！
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
操作卡、剪刀等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）
2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。
教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊鼈兊膱D象都很好看，顏色都很鮮艷。
3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。
我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？
教學(xué)反思：
通過本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。
2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和絲巾玩過游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：粗細(xì)不同的長條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。
活動(dòng)過程：
一、貪吃的小蛇
1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：
2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。
二、小蛇愛運(yùn)動(dòng)
1、出示絲巾，運(yùn)用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運(yùn)動(dòng)，什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”，一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。
1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法：
你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的？你來試一試。
�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織）
2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試，教師借用語言進(jìn)行引導(dǎo)。
3、集中交流：你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎？是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的？哈哈，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試，教師繼續(xù)用語言進(jìn)行引導(dǎo)。
三、小蛇的感謝
1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。
2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮，學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒
活動(dòng)過程：
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧，它應(yīng)該排在哪里呢？應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排，這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì)，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？
2、發(fā)放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。
3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼冢⑶易尞嬅嬲麧崱?/p>
小結(jié)：
展示作品，表揚(yáng)小朋友們的作品，發(fā)現(xiàn)問題作出糾正。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂。
2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象用線條添畫進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
3、激發(fā)幼兒美術(shù)興趣，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、白紙、記號筆、雙面膠、各種圖片
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（故事）有個(gè)小朋友叫毛毛，她最喜歡把紙撕成各種形狀的，有一天，她正在屋子里高興地撕紙，忽然看見媽媽回來了，她心里想，這下可糟啦，媽媽不喜歡亂撕紙的孩子，讓她看見一定會(huì)不高興的，怎么辦呢？
"小朋友，你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎？（幼兒自主發(fā)言）毛毛小眼睛一轉(zhuǎn)，有了，她將碎紙片撿起來，拼成一幅幅美麗的畫，并自己動(dòng)手添畫了幾筆，畫面就更漂亮了，媽媽看見了這些畫，不但不批評她，還表揚(yáng)毛毛真聰明，毛毛這樣做，就叫撕紙?zhí)懋嫛?/p>
二、教師引導(dǎo)示范
1、撕一撕 老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙，撕的時(shí)候要沿著紙的光滑的邊撕，不能撕的太小，撕出一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙放回盆中。
師：說說自己撕的像什么？
師：你們真能干，想得真好！請你們把撕下的形狀放在椅子下面。
2、教師示范師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。（小紙片飛來嘍）看看像什么？幼兒想象那你們猜猜看，我會(huì)把它變成什么呢？小眼睛看仔細(xì)了，我開始變了，我們一起數(shù)三個(gè)數(shù)1、2、3變 我變完了，這是什么�。�
我變出來的圖和剛才的一樣嗎？哪里不一樣？
我還可以把它變成……（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）小結(jié)：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么，還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后把它貼在紙上，用添畫的方法把它變出來。
3、想想試試（游戲）小朋友，我們來做個(gè)游戲好嗎？老師給你們一個(gè)圖形，看看它像什么（幼兒自主發(fā)言）看看老師是怎樣想的……把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看現(xiàn)在又可以把它想象成什么呢？（幼兒自主發(fā)言）這里還有一個(gè)圖形你們都想了這么多的圖形，看一看其他小朋友都是怎樣想的。
4、動(dòng)手作畫，老師指導(dǎo)師：今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)叫'撕紙?zhí)懋?#39;剛才看了這么多漂亮的畫，現(xiàn)在請小朋友把你們撕好的圖案添畫幾筆變出一幅美麗的畫吧。
提醒：
1、在添畫之前一定要先看看它像什么？也可以和你旁邊的小朋友說說，你撕的紙像什么？還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找到一個(gè)合適的你比較滿意的角度貼在紙上，進(jìn)行添畫。
2、可以適當(dāng)添加背景豐富畫面內(nèi)容。
三、作品展示展示部分作品，先讓幼兒描述一下，你把你的小紙片變成什么了？
四、活動(dòng)延伸總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了撕紙?zhí)懋嫷谋绢I(lǐng)，美真是到處都有，一張張小紙片經(jīng)過我們能干的手，就把它們變得那么漂亮，生活中還有很多東西也可以制作成美麗的畫呢？等下次有機(jī)會(huì)我們再一起商量吧！
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇21
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。
2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。
3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會(huì)怎樣制作石頭娃娃。
二、示范活動(dòng)：
1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個(gè)？他有什么特點(diǎn)？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？
2、請幼兒大膽講述自己的想法。
3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提醒幼兒制作中的注意事項(xiàng)等。
三、操作活動(dòng)：
幼兒自助選擇材料，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。
四、講評活動(dòng)：
1、幼兒將作品進(jìn)行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。
2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇22
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料，通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設(shè)計(jì)帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
2. 樂意參與制作公雞帽子的活動(dòng)，感受濃郁的雞年氛圍，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等；毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料；松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等；
�。�2）視頻：《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件；
2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學(xué)過程：
1. 談話導(dǎo)入。
（1） 師：公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特，你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)？因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年，所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會(huì)，他想邀請所有的好朋友都是參加，今天老師也接到了給我們班級的邀請函，為此我專門制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì)。
2. 播放操作步驟視頻。
（1）逐步出示步驟圖，再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。
3.觀察羽毛的線條（鋸齒邊、花邊等）
4. 幼兒討論制作內(nèi)容
5. 幼兒制作。
�。�1）幼兒開始制作，教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。（播放輕音樂）
�。�2）在巡視的過程中幫孩子訂好松緊帶，完成的將帽子戴在自己的頭上，坐回座位上。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇23
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)家鄉(xiāng)的'外形，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。
2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、出示盒子，引出課題。
1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀察，說說它是裝什么特產(chǎn)的。
教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?
3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書。
1、幼兒觀看書上的盒子， 說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。
2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。
1、幼兒討論制作的內(nèi)容。
教師：我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn)，想請小朋友來設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)
2、出示材料，介紹材料。
教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。
2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇24
一、材料提供
各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花
二、操作層次及建議
1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花
2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。
3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。
三、提示
1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。
2、做花時(shí)可以運(yùn)用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對于較難掌握的花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。
3、平時(shí)應(yīng)注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇25
目標(biāo)：
1、嘗試用建筑材料把自己設(shè)計(jì)的未來的橋表現(xiàn)出來
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和表現(xiàn)力
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)
準(zhǔn)備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等
指導(dǎo)：
一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題
二、介紹材料和工具
三、引導(dǎo)幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)
1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材
2.鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行分工合作地建構(gòu)
3.師巡回觀察適當(dāng)指導(dǎo)
四、引導(dǎo)幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設(shè)"我們造的橋"互相觀賞
五、延伸：鼓勵(lì)幼兒與家長一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇26
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 大膽創(chuàng)編，嘗試隨音樂用身體做出各種動(dòng)作。
2.積極參與，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂“快樂舞會(huì)”、橡皮泥、氨綸布袋、實(shí)物投影儀、盤子等
三、活動(dòng)過程：
(一)開始部分
1. 師幼問好
師：我是什么老師?
2.感知橡皮泥“多變”的特性。
A幼兒回憶
出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個(gè)小小的客人(橡皮泥)
師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什么呢?(幼兒回答)
B教師演示
師：瞧，我的這個(gè)橡皮泥娃娃呀，和你們的有點(diǎn)不一樣，它不僅會(huì)變，它還可以聽著音樂跳舞呢，你們信不信?現(xiàn)在我們就一一下，看看它是怎么跳舞的?
教師邊跟著音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼兒
師：現(xiàn)在請小朋友說說，我都變了些什么?(幼兒回答)
(二)基本部分
1.幼兒跟音樂玩橡皮泥
師：你們想不想玩橡皮泥?現(xiàn)在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現(xiàn)在請你動(dòng)腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什么?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。
第一段后：你的變成了什么?還沒有變好沒有關(guān)系，我們繼續(xù)。
第二段后：一定要讓你的橡皮泥跟著音樂跳舞哦。
第三段后：聽清楚什么時(shí)候搓，什么時(shí)候開始變變變。
第四段后：現(xiàn)在是最后一遍了，要變出一個(gè)好玩的好玩的東西。
2.集體欣賞
A收集作品
師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什么?放到我的盤子里(教師邊收邊問：這是什么?)
B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)
師：小朋友變出了這么多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)
3.創(chuàng)編動(dòng)作
A幼兒模仿作品創(chuàng)編造型動(dòng)作
師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)
繼續(xù)用幼兒的作品讓孩子用身體動(dòng)作來表演。
B創(chuàng)編動(dòng)態(tài)動(dòng)作
(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動(dòng)作?(請幼兒嘗試創(chuàng)編搓的動(dòng)作)一起來學(xué)學(xué)。
(2)教師嘴里喊著節(jié)奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。
繼續(xù)練習(xí)(提要求：變不一樣的東西。)
(教師喊的節(jié)奏跟音樂的節(jié)奏相吻合)
(3)現(xiàn)在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)
教師剛開始可嘴里喊著節(jié)奏，讓孩子跟著節(jié)奏一起來跳舞。
(練習(xí)幾遍)
個(gè)別幼兒表演
集體練習(xí)
4跟隨音樂舞蹈
A教師歸納表演
師：你們跳得真棒，我這個(gè)橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)
B幼兒自由表演
(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個(gè)安全、舒服的地方站好，看看哪個(gè)橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準(zhǔn)備好了嗎?聽音樂
師生共同表演
(2)再次練習(xí)
師：橡皮泥國王聽說我們小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想舉辦一個(gè)橡皮泥舞會(huì)。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會(huì)，我們來一起排練一次。
5.橡皮泥舞會(huì)
A出示演出服：國王給我們準(zhǔn)備了色彩鮮艷的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時(shí)請另一個(gè)老師幫忙黏上袋口)
B幼兒準(zhǔn)備
(1) 交代規(guī)則。
師：今天有這么多的客人觀看我們的演出，在演出的時(shí)候我們要注意些什么呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老師就會(huì)把掌聲送給我們。
(2)幼兒穿衣服
教幼兒穿衣服：演出服上有一個(gè)開口，找到衣服上的一個(gè)開口，把腳伸到衣服里第一遍音樂穿衣服、拉拉鏈
師：現(xiàn)在小橡皮泥粘在地上不動(dòng)，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。
(能否根據(jù)孩子的衣服的顏色的不同創(chuàng)編不同的起來的次序，變成一個(gè)舞蹈，有前奏，過程、結(jié)束。)
C幼兒表演
師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了
幼兒表演，教師邊看邊說變變變，我看到一條大白鯊
剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現(xiàn)更好一點(diǎn)，希望得到更多的掌聲。
四、結(jié)束部分
師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這里來，跟客人老師再見。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇27
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。
2、感受菊花的不同色彩和形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花的特征：
教師：今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……
二、教師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線菊花的方法。
1、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?
教師著重引導(dǎo)幼兒觀察制作的材料，猜想制作的方法。
2、師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。
三、交待要求，幼兒自由制作。
1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。
2、兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。
四、作品，結(jié)束活動(dòng)。
評出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇28
目標(biāo)：
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
準(zhǔn)備：
各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
過程：
一、欣賞雙喜（一）
教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？
教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時(shí)候見過這些不同的喜字？
這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)？為什么？
這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？
為什么人們在結(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽嗎？
故事《王安石寫雙喜》
傳說，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個(gè)問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個(gè)好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開了，以后人們在結(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個(gè)口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項(xiàng)：找到開口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。
幼兒園大班美術(shù)手工活動(dòng)教案 篇29
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索、討論如何將紅薯葉變成“鏈子”。
2、嘗試用紅薯葉制作耳環(huán)、項(xiàng)鏈或頭飾并佩戴在身上。
3、體驗(yàn)紅薯葉創(chuàng)意玩兒帶來的樂趣，并能自信大膽地展示自己的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
用紅薯葉制作配飾并佩戴在身上。
難點(diǎn)：探索如何將紅薯葉變成“鏈子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、場地準(zhǔn)備：幼兒園屋頂植物園的紅薯地、小椅子圍著紅薯地坐成半圓
2、材料準(zhǔn)備：紅薯葉、制作步驟圖、幼兒成品圖、小夾子、t臺(tái)秀音樂、黑板、粉筆、拉桿音響、提前用紅薯葉做好的配飾（教師在課前佩戴在身上）
活動(dòng)過程
一、觀察教師身上佩戴的紅薯葉配飾，激發(fā)幼兒的興趣。
孩子們，你們來看看今天湯老師身上有什么特別的地方嗎？（幼：你戴著…）
你們知道這些漂亮的配飾是用什么做的嗎？（幼：葉子、紅薯葉…）
總結(jié)：老師身上這些好看的配飾都是用紅薯葉做的，悄悄告訴你們哦咱們的爸爸媽媽小時(shí)候家里條件差，買不起玩具，那時(shí)候他們就用紅薯葉做成項(xiàng)鏈耳環(huán)玩游戲，我們今天也來體驗(yàn)一下爸爸媽媽們小時(shí)候的玩具吧！
二、幼兒探索如何將紅薯葉變成“鏈子”
1、教師提問，幼兒探索。
湯老師給你們準(zhǔn)備了一些紅薯葉，你們先來探索一下，可以用什么方法將紅薯葉變成鏈子？想到方法后就去試試看，能不能成功？
2、教師在黑板記錄幼兒的探索結(jié)果。
你想到了什么方法？成功了？還是失敗了？（幼兒分享自己的探索結(jié)果，教師用圖記錄）
三、出示步驟圖，總結(jié)方法：掰和撕
1、梳理總結(jié)幼兒剛才的探索結(jié)果，并分析出方法：掰和撕
你們都動(dòng)腦筋想了好多方法，其實(shí)要把紅薯葉變成鏈子其實(shí)是有訣竅的喲，我們來看看這個(gè)訣竅你們剛才有沒有想到過哦，這個(gè)訣竅就是掰和撕，我們一起來看看步驟圖。（出示步驟圖）
2、欣賞成品作。
學(xué)會(huì)了這個(gè)方法我們就可以制作出各種配飾：耳環(huán)、項(xiàng)鏈、頭飾…（出示成品圖）
四、兩人一組相互合作
接下來請你們來當(dāng)設(shè)計(jì)師，兩個(gè)小朋友一組用紅薯葉做出漂亮的飾品佩戴在身上。完成后我們一起去參加紅薯葉t臺(tái)秀！
五、結(jié)束活動(dòng)：紅薯葉t臺(tái)秀
教師播放音樂，進(jìn)行t臺(tái)秀表演。
五、延伸活動(dòng)
將紅薯葉帶回家，和爸爸媽媽一起玩，聽聽爸爸媽媽講他們兒時(shí)的故事，聊聊爸爸媽媽們小時(shí)候都玩兒些什么呢。
活動(dòng)總結(jié)
通過本次活動(dòng)的開展，幼兒認(rèn)識到原來看似普通的紅薯葉，還有這樣的創(chuàng)意玩兒法。
在探索紅薯葉變“鏈條”的過程中，孩子們從剛開始的不敢動(dòng)手到后來積極思考，一步一步在探索和記錄中梳理經(jīng)驗(yàn)，最后共同總結(jié)出方法，幼兒得到了自主的發(fā)展。
在操作環(huán)節(jié)，幼兒兩兩合作用掰和撕的方法，制作紅薯葉配飾并相互佩戴，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)，讓幼兒體會(huì)到合作的快樂。
最后的紅薯葉t臺(tái)秀使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮，孩子們感受到成功的喜悅，他們的激情在音樂和氛圍中燃起來。
總的來說本次活動(dòng)效果很不錯(cuò)，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，教師與幼兒互動(dòng)非常好，如果能將記錄的方式換成思維導(dǎo)圖，應(yīng)該可以更好的效果。
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