幼兒園中班美術領域公開課教案《向日葵向太陽》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美術領域公開課教案《向日葵向太陽》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標
知識技能目標：引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。
情感態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發(fā)展幼兒對藝術作品的感受能力。
行為習慣目標：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫帶給自己的快樂的快樂。
活動準備
材料準備：
1．向日葵的照片、圖片，關于梵高作品《向日葵》的教學電子演示文稿，交互式電子白板。
2．豐富的.材料和廢舊材料供幼兒進行藝術表現(xiàn)。
經(jīng)驗準備：
1．帶領幼兒實地參觀向日葵種植園地，觀察認識向日葵，為向日葵拍照。
2．引導幼兒欣賞有關梵高的其他作品，幫助幼兒建構有關向日葵的認知經(jīng)驗及美術欣賞經(jīng)驗。
活動過程
1．引導幼兒欣賞、討論教師向幼兒展示欣賞畫。
師：“前幾天我們認識了向日葵，今天我?guī)砹艘环蛉湛漠�，請大家看一看�！?/p>
2．完整欣賞“向日葵”
師：“畫面中什么顏色最多？”（通過這些問題引導幼兒通過觀察理解、感受畫面中以黃色為主，證明作者在畫這幅畫的時候，到處都充滿了陽光，給人感覺很溫暖、充滿了生命力）
師：“只有一朵向日葵嗎？（數(shù)一下）它們都是朝著同一個方向的嗎？”（師操作課件，將作品進行局部放大，便于幼兒觀察）（向日葵有的抬著頭、有的側著臉、有的低頭等都朝著不同的方向）
師：“它們都長得一樣嗎？”（師操作課件，將作品進行局部放大，便于幼兒觀察）
師：“你喜歡這幅畫嗎？喜歡哪里？不喜歡的小朋友為什么不喜歡？”
師：“誰來試一試用自己的動作表現(xiàn)圈中向日葵的樣子？”（鼓勵幼兒大膽想象，用動作表現(xiàn)）
師：（小結）“你們真像盛開的向日葵。畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿了陽光，所以整幅畫到處都是金黃、金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力�！�
3.認識梵高
師：“那么，小朋友想認識畫這幅畫的人嗎？”（出示有關梵高的課件）
師：“這個叔叔就是文森特·梵高，這幅《向日葵》就是他畫的。梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界上很多人的喜歡，你喜歡嗎？老師還悄悄地告訴你們一個梵高叔叔的小秘密：‘他最喜歡的花就是向日葵了�！銈冊敢獍炎约寒敵纱螽嫾�，畫向日葵嗎？”
4．激發(fā)幼兒創(chuàng)作關于向日葵的作品
師：（介紹繪畫要求）“請小朋友用許多材料在多種畫紙上畫一幅自己的向日葵畫�！�
播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師指導。
5．幼兒欣賞他人的作品
師：“剛才我們的小朋友都畫得好認真，現(xiàn)在請一位小朋友給我們講一下你是怎么畫向日葵的？”
6．自然結束
師：“小朋友畫得真好，張老師真為你們高興，也許你們以后也能成為一個像梵高一樣的大畫家�！�
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